大班語言教案經(jīng)典[5篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班語言教案5篇，歡迎大家分享。
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大班語言教案 篇1
一、活動(dòng)目的：
重點(diǎn)；1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，能學(xué)會(huì)有表情地朗誦兒歌。
難點(diǎn)；2、能用不同的形式朗讀兒歌，對幼兒進(jìn)行安全教育。
3感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)有表情地、有節(jié)奏地朗誦兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.音樂《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》
2.兒歌《孫悟空打妖怪》的錄音磁帶
3.教育掛圖：《語言文學(xué)活動(dòng)/閱讀活動(dòng)＆孫悟空打妖怪》
4.字卡：《連鎖調(diào)》。
四、活動(dòng)過程：
（1）音樂導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
.播放音樂《一個(gè)師傅三個(gè)徒弟》。
師；提問：你們聽過這首歌嗎？是在哪部動(dòng)畫片聽過的呢？
幼答；聽過
�。�2）學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
a;學(xué)習(xí)兒歌前半部分，理解兒歌內(nèi)容。
�。�1）出示圖片學(xué)習(xí)兒歌，熟悉人物出場順序。
b.學(xué)習(xí)兒歌后半部分。
(1)引導(dǎo)幼兒想象：老妖婆來了，那會(huì)發(fā)生什么事情呢？
(2)欣賞兒歌后半部分，引導(dǎo)幼兒邊聽兒歌邊想象故事情節(jié)。
師；再次提問：老妖婆來了，發(fā)生什么事情了？誰被騙啦？最后是誰把妖怪消滅了？
(4)出示掛圖并播放兒歌錄音
幼兒根據(jù)掛圖音樂有節(jié)奏、表情地學(xué)習(xí)兒歌。
�。ㄈ┯泄�(jié)奏地朗誦兒歌，感受兒歌連鎖調(diào)的特點(diǎn)。
1.幼兒了解連鎖調(diào)：前一句的后面的詞是后一句的前面第一個(gè)詞。
2.分組朗誦，師利用樂器使幼兒有節(jié)奏地朗誦。
�。ㄋ模┌踩逃�。
1.為什么唐僧和豬八戒會(huì)被騙？孫悟空不會(huì)呢？
師.總結(jié)：1；不吃陌生人的`東西，不跟陌生人走等，學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。2.不能隨便相信陌生人。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)。師；發(fā)放幼兒圖書引導(dǎo)幼兒觀看加強(qiáng)幼兒記憶……..
�。┗顒�(dòng)延伸；
1.、語言角：繼續(xù)投放與《西游記》有關(guān)的服飾、道具、游戲材料等，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌，繼續(xù)開展兒歌表演。
2、體育角：布置《四人取經(jīng)》的游戲場景，引導(dǎo)幼兒比賽竟走，體驗(yàn)同心協(xié)力的伙伴關(guān)系。
大班語言教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的優(yōu)美。
2. 樂意用不同的方式模仿散文中的角色。
3. 愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
4. 萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 散文《春雨和種子》（新教材P25）
2. 親子卡五
3. 投影儀
活動(dòng)過程：
1. 幼兒欣賞散文，安靜傾聽的好習(xí)慣。
2. 幼兒自由討論，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。
3. 再次讓幼兒欣賞，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。
4. 結(jié)合親子卡，讓幼兒欣賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時(shí)候它醒來了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰在呼喚它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么幫助小種子出來的？
5. 幼兒自由欣賞，模仿散文里的對話，自己創(chuàng)編動(dòng)作。
6. 邀請小朋友進(jìn)行表演。
7. 再次欣賞散文，請幼兒閉上眼睛，感受其中的`意境。
活動(dòng)反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。
大班語言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，感受角色鮮明的特征，并能用語言和動(dòng)作形象地進(jìn)行表現(xiàn)。
2.學(xué)習(xí)用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
3.懂得遇到問題時(shí)要?jiǎng)幽X筋想辦法解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前了解烏鴉的外形及嗓音特點(diǎn)。
2.課件、作業(yè)紙、故事圖片等。
活動(dòng)過程
1.設(shè)置懸念，引發(fā)興趣，喚起經(jīng)驗(yàn)。
提問：圖上有什么？狐貍看見了這塊肉，想干什么？
狐貍吃到肉了嗎，它是怎么得到肉的呢？
2.教師生動(dòng)講述故事，幼兒完整欣賞。
提問：狐貍是怎么得到肉的.？
3.剖析角色，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)表達(dá)、形象表現(xiàn)。
�、� 提問：狐貍先說了什么話？烏鴉理它了嗎？為什么不理它？
小結(jié)：烏鴉想，我一張嘴肉就掉了，我才不理你。
�、� 提問：狐貍看烏鴉不理它，又說了什么？它是真的關(guān)心烏鴉的孩子嗎？狐貍怎么說的？表情怎么樣？
小結(jié)：烏鴉有點(diǎn)動(dòng)心了，看了狐貍一眼。
�、� 提問：狐貍一看烏鴉有點(diǎn)動(dòng)心了，馬上又說了什么？做了什么動(dòng)作？
小結(jié)：狐貍邊說假話邊做動(dòng)作，烏鴉上當(dāng)了，肉丟了。
�、� 引導(dǎo)幼兒嘗試用語言和動(dòng)作形象地表現(xiàn)角色。
4.激發(fā)想象，引導(dǎo)幼兒記錄并創(chuàng)造性講述。
�、� 提問：烏鴉的肉就這樣白白的被狐貍騙走了，烏鴉能甘心嗎？它會(huì)怎么做？
如果你是烏鴉，你會(huì)怎么辦？
�、� 幼兒記錄自己所想的辦法。
�、� 鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。
小結(jié)：如果烏鴉像你們一樣動(dòng)腦筋、想辦法，一定能把肉要回來。
5.裝訂成書，共同分享。
教師和幼兒一起將記錄的內(nèi)容裝訂成書，為書起名，共同欣賞。
狐貍和烏鴉的故事
一只狐貍來到了樹林里，看見烏鴉正站在樹枝上，嘴里叼著一塊又肥又大的肉，狐貍饞得直流口水。
狐貍眼珠一轉(zhuǎn)，說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”烏鴉沒有回答。
狐貍只好陪著笑臉說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”烏鴉看了狐貍一眼，還是沒有回答。
狐貍只好搖了搖尾巴說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，您的嗓音真好聽，您就唱幾句吧！”
烏鴉一聽，就得意地唱了起來，剛一開口，肉就掉了下來。狐貍叼起肉就跑了。
大班語言教案 篇4
活動(dòng)名稱：
如果地球被我們吃掉了
活動(dòng)內(nèi)容與要求：
1.知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系；
2.主動(dòng)關(guān)注畫面細(xì)節(jié)，樂意動(dòng)腦、動(dòng)口講述畫面內(nèi)容；
3.培養(yǎng)環(huán)保意識，促進(jìn)積極的環(huán)保行為的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識地球儀，欣賞地球上著名的美麗風(fēng)景。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀、“動(dòng)物世界錄像帶”、動(dòng)物玩具、圖片、輕柔音樂等。
一、回憶戶外活動(dòng)時(shí)觀察到的環(huán)境：
教師提問：
1.花草樹木生長在什么地方？
2.花草樹木的生長都需要什么？（水、空氣、陽光、土壤等。）
二、欣賞錄像帶
世界各地自然景觀圖片。
提問：
1.你看見了什么？你認(rèn)識哪些動(dòng)物？
2.它們生活在哪里？(山、河、湖、海等)
三、封面引入，初步理解故事內(nèi)容。
教師：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了！沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動(dòng)物會(huì)怎么樣了？
幼兒發(fā)揮想象，自由講述。
四、自主閱讀，進(jìn)一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。
1.引導(dǎo)語：
教師：沒有了地球，植物會(huì)怎么樣了？動(dòng)物又發(fā)生什么變化呢？
2.閱讀要求：
�。�1）用正確的指法翻閱圖書；
�。�2）仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，輕聲地講述畫面內(nèi)容。
3.幼兒自由閱讀，教師在旁指導(dǎo)。
4.交流分享。
教師提問：
（1）你從圖畫書里看到了什么？
(2)如果這些事情都是真的，我們怎么辦呢？
（3）地球會(huì)滅亡嗎？地球滅亡了，那我們住哪兒呢？
�。�4）所以，我們應(yīng)該怎么做呢？（保護(hù)地球）怎樣做才是保護(hù)地球呢？
教師小結(jié)：地球上的每一樣?xùn)|西對我們都是重要的，如果真的'不保護(hù)環(huán)境與動(dòng)植物，地球總有一天會(huì)被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，讓我們成為地球的守護(hù)者。
五、集體完整閱讀，感受集體共讀的樂趣。
播放音樂，教師與幼兒共同完整閱讀圖書。
大班語言教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意學(xué)習(xí)兒歌《小兔子開超市》并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、學(xué)習(xí)句子"我想買···""我還想買···"，并積極運(yùn)用"我想買···""我還想買···"表達(dá)自己的愿望。
3、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)說兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用"我想買···""我還想買···"表達(dá)自己的愿望
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、小貓、小老鼠、小牛、小雞頭飾。
3、兒歌錄音磁帶一份
活動(dòng)過程：
一、情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。
白：在一座大森林里，小兔子開了一家超市。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小兔子在超市里。）
小兔子：小朋友們好，我是小兔子，今天新開了一家超市，歡迎大家光臨。
�。◣煶鰣觯和�！小兔子家開了超市，蘇老師帶大家去看一看，超市里有些什么東西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著小汽車）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確 使用量詞：兩輛小汽車） （再指著巧克力）這一排是什么？共有幾個(gè)？（請個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：三塊巧克力） （教師轉(zhuǎn)身對兔子）小兔子，這布娃娃子也賣嗎？
兔子：賣，當(dāng)然賣咯！
師：哎，我看這布娃娃挺漂亮的，小朋友們看看超市里有個(gè)布娃娃？（指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用量詞：個(gè)）
�。◣熌闷鹚使P）你們看漂亮嗎？我們來數(shù)數(shù)一共有多少，然后告訴大家。（指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用"盒"這個(gè)量詞）
二、 引出兒歌
1、隨著拉上帷幕的同時(shí)播放錄音磁帶，第一遍欣賞兒歌。 （主要集中幼兒注意力）
師：我請小朋友再仔細(xì)聽一遍，誰買了什么？
2、第二遍欣賞兒歌
3、理解兒歌內(nèi)容
（1） 是誰在森林里開了一家超市？（幼兒完整講述）
（2） 超市里有些什么東西？（要求正確運(yùn)用量詞）
�。�3） 東西被誰買完了？小兔子怎么說的？
三、 幼兒學(xué)念兒歌
1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。
2、 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。
3、 分組練習(xí)，加快速度。
四、 游戲。
1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買xx的句式，并能正確使用量詞來參加活動(dòng)，在游戲的`過程當(dāng)中如果有幼兒沒有正確運(yùn)用量詞，可以請其他幼兒幫助他。
師："小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買東西呀？好，小兔子的超市又要開了，如果你能像小猴子一樣，說清楚你要買什么？小兔子就會(huì)賣給你。"
2、 游戲擴(kuò)展：開放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。
兔子："今天的生意好極了，我的貨這么快就賣光了。
活動(dòng)延伸：
和爸爸媽媽逛超市時(shí)自己說出要買的物品名稱或自己想買的物品名稱。
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