中班教案[優(yōu)秀7篇]
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。
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中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、 在聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中感受韻律活動(dòng)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和愿望。
2、 在活動(dòng)中鼓勵(lì)隨意跟說(shuō)方言兒歌，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)文化的情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)認(rèn)識(shí)上海、北京、東北、四川。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能跟著節(jié)奏把這個(gè)韻律表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
今天，我們要去旅游啦，你們想到哪里去？那里有什么好玩的？
二、語(yǔ)言節(jié)奏游戲（用普通話）
幼兒根據(jù)圖片，用xx節(jié)奏說(shuō)出每個(gè)站的特色。
師：上海 上海 能玩 啥？（外灘 外灘 看夜 景。）
三、發(fā)聲：你唱我也唱
啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容和教師唱出的旋律，用相應(yīng)的歌詞模仿教師的旋律唱出。
四、新授
1.聽(tīng)一遍音樂(lè)“聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱了什么？
2.“你們聽(tīng)的時(shí)候想想每個(gè)地方有什么好玩的地方？
3.幼兒說(shuō)出后，在四個(gè)名稱下出示相應(yīng)的圖片。
4.小結(jié)：這首歌說(shuō)得是火車走到那個(gè)好玩的.地方，哎呀特好玩，沒(méi)有有趣的車站都有好玩地方，哎呀火車走到哪里特好玩？這首歌的名稱就叫《坐火車》。
5.一起完整學(xué)習(xí)歌曲。價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)以要旅游的談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
第二環(huán)節(jié)語(yǔ)言節(jié)奏游戲，讓幼兒初步感受樂(lè)律的節(jié)奏，知道每個(gè)地方有些什么好玩的。
第三環(huán)節(jié)與老師合作用相應(yīng)的歌詞模仿教師的旋律唱出來(lái)。
第四環(huán)節(jié)新授歌曲。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道沒(méi)有火災(zāi)真正好。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪刀、彩色筆、鉛畫(huà)紙、錄音機(jī)、救護(hù)車（玩具方向盤(pán)）、醫(yī)院、商店等角色游戲用具。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┤ダU獲動(dòng)全面開(kāi)放，讓幼兒自由選擇游戲。（提供豐富的材料，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒自主選擇操作的時(shí)間、空間、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力）
美工區(qū)：小巧手們有的在畫(huà)消防標(biāo)志，有的在剪、貼，做成標(biāo)志牌。
語(yǔ)言區(qū)：小詩(shī)人正在自編消防兒歌：“好寶寶，不玩火”
體育區(qū)：小小消防隊(duì)員鉆過(guò)火網(wǎng)（草地），爬過(guò)高墻（攀登架），用小水桶對(duì)著火點(diǎn)（樹(shù)木）澆水滅火。
角色游戲：救護(hù)車將燒傷的病人送到急救中心，小醫(yī)生忙著包扎、搶救。商店里阿姨送來(lái)點(diǎn)心、飲料。
�。ǘ┗顒�(dòng)延伸：（將行動(dòng)落到實(shí)處）
1、將做好的.消防標(biāo)志牌插到幼兒園或周圍生活中需提醒人們注意容易著火的地方。
2、將自編的詩(shī)歌錄下來(lái)送給小班小朋友聽(tīng)。
中班教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)操作游戲，理解掌握20以內(nèi)的數(shù)物對(duì)應(yīng)。
2、理解數(shù)量的意義，提高幼兒點(diǎn)數(shù)的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
洞洞板學(xué)具、畫(huà)有不同數(shù)量物品的圖片（20以內(nèi)）、數(shù)字卡片、多媒體課件。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
完成數(shù)物對(duì)應(yīng)的操作，理解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
�。ǔ欣镄逻M(jìn)了一批貨物，但還沒(méi)來(lái)得及整理，超市管理員想請(qǐng)小朋友幫忙整理貨物）
二、集體活動(dòng)。（出示多媒體課件，練習(xí)20以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng)。）
�。�1）依次出示20以內(nèi)的物品，幼兒點(diǎn)數(shù)后，說(shuō)出總數(shù)，然后對(duì)應(yīng)相對(duì)應(yīng)的'數(shù)字。
（2）出示20以內(nèi)的任意一個(gè)數(shù)字，幼兒說(shuō)出相對(duì)應(yīng)的物品的數(shù)量。
三、操作活動(dòng)。（繼續(xù)幫超市管理員整理貨物）
�。�1）出示數(shù)字，幼兒插棋子。
�。ǔ欣锉硎久糠N物品數(shù)量的數(shù)字標(biāo)簽管理員已經(jīng)做好了，但是每個(gè)數(shù)字標(biāo)簽相對(duì)應(yīng)的物品還沒(méi)擺好，(屈老師請(qǐng)小朋友根據(jù)數(shù)字標(biāo)簽幫助管理員放入相應(yīng)數(shù)量的物品。）
（2）游戲“猜猜這是數(shù)字幾”。
（請(qǐng)小朋友猜出數(shù)字標(biāo)簽上的數(shù)字，然后插入相應(yīng)數(shù)量的棋子。例：1-10中，最大的單數(shù)。）
四、游戲：找朋友。
教師將幼兒分成兩組，第1組每人發(fā)1張畫(huà)有20以內(nèi)不同數(shù)量物品的圖片1張。第2組每人發(fā)數(shù)字1―20中任意一個(gè)數(shù)字。然后請(qǐng)小朋友觀察，拿圖片的幼兒迅速數(shù)出自己所拿圖片物品的數(shù)量，然后找到拿與自己物品數(shù)量相對(duì)應(yīng)的數(shù)字的小朋友，站在他的旁邊，拿數(shù)字的小朋友檢驗(yàn)他們是不是好朋友，如不是迅速改正。
中班教案 篇4
目的要求：
1．根據(jù)圖片大膽猜測(cè)，并清楚地講述恐龍媽媽藏蛋的幾種辦法
2．能看圖講述故事，體驗(yàn)編構(gòu)故事結(jié)尾的樂(lè)趣。
材料準(zhǔn)備：
布置場(chǎng)景（草叢樹(shù)洞沙灘鵝卵石泥土）圖片掛圖恐龍蛋若干
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．以玩藏蛋的游戲。體驗(yàn)藏的方法，知道怎樣藏不被人發(fā)現(xiàn)。
師“今天老師帶來(lái)了幾個(gè)東西。你們看看是什么？”（雞蛋）“我們一塊來(lái)玩藏蛋的游戲“一些小朋友來(lái)找蛋�！薄澳銈円茨切┑胤讲氐�，不容易被發(fā)現(xiàn)？”
師提問(wèn)：“你把蛋藏哪了？你為什么要這樣藏？”
2．教師出示圖一圖二。引導(dǎo)幼兒圍繞恐龍媽媽怎樣藏蛋進(jìn)行看圖講述。并引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)恐龍媽媽藏蛋的辦法。
�。�1）教師提問(wèn)：恐龍媽媽要去找東西吃�？伤峙碌按蛩椋銈儾虏驴铸垕寢寱�(huì)想什么辦法？
教師出示圖一問(wèn)圖上畫(huà)著誰(shuí)？是什么地方？他在干什么？“請(qǐng)小朋友來(lái)幫助恐龍媽媽找一找圖上哪些地方可以藏恐龍蛋？
（2）當(dāng)幼兒說(shuō)出藏的地點(diǎn)時(shí)。組織幼兒討論這樣藏蛋會(huì)安全嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣藏蛋會(huì)更好？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“四處尋找”“又大又圓”并體驗(yàn)四處尋找心情和樣子。
（3）師問(wèn)“恐龍媽媽最后會(huì)把蛋藏在那？你覺(jué)得這個(gè)辦法好嗎？為什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出恐龍蛋又大又圓和鵝卵石的樣子很像，恐龍媽媽認(rèn)為不會(huì)被人發(fā)現(xiàn)。）
教師出示圖二證明小朋友的'猜測(cè)。并和幼兒一塊把圖一圖二連起來(lái)講述。
3.提出懸念“恐龍媽媽把蛋藏好后，就離開(kāi)了。那后來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事？”請(qǐng)小朋友討論一下。把你的想法告訴大家。（可讓幼兒派代表回答）
4.教師出示圖三圖四圖五問(wèn)幼兒說(shuō)“你們說(shuō)得不錯(cuò)。那我們看看這幾副圖上發(fā)生了什么事？”
（1）幼兒邊看圖片教師邊提問(wèn)“圖上有誰(shuí)？他在干什么？小熊把恐龍蛋當(dāng)作什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“砌”。如句子：砌圍墻是用石塊砌.
�。�2）小熊睡著后被誰(shuí)的聲音吵醒。他會(huì)怎么做？并引導(dǎo)幼兒看圖四問(wèn)“小熊床上的小恐龍是哪來(lái)的？小熊的表情如何？學(xué)習(xí)詞“驚奇”幼兒模仿驚奇的表情體驗(yàn)驚奇的心情。
�。�3）幼兒猜測(cè)第二天小熊會(huì)和小恐龍去干什么？
5．教師引導(dǎo)幼兒將五副圖連起來(lái)講述。
6．幼兒分組講述。并派代表講述。
7．幼兒給故事取名字。
8．幼兒將故事講給小朋友聽(tīng)。
9．活動(dòng)延伸。表演這個(gè)故事。
附故事：
恐龍媽媽藏蛋
恐龍媽媽生了一個(gè)又大又圓的蛋，她想：把這個(gè)蛋藏到哪里去呢？
藏在樹(shù)洞里？不行！不行！樹(shù)洞里曬不到太陽(yáng)，是孵不出恐龍寶寶來(lái)的。藏在泥土里？不行！不行！泥土里太臟，我的寶寶一出世就會(huì)被弄成大花臉的。藏在草叢里？不行！不行！大蛇把蛋吃掉怎么辦？
最后，恐龍媽媽想：我的蛋和鵝卵石很像，沒(méi)有人回對(duì)鵝卵石感興趣的。于是，恐龍媽媽就把但藏在海灘邊的石頭堆里。
傻小熊要造新房子，他到海邊去揀石頭，一眼就看中了一塊又圓又大的“鵝卵石”。傻小熊把“鵝卵石”搬回家，砌在墻里。溫暖的太陽(yáng)一天又一天照在“鵝卵石”上。一天晚上，傻小熊被一陣風(fēng)吹醒，發(fā)現(xiàn)墻上有一個(gè)大洞，砌在墻上的鵝卵石不見(jiàn)了。一直小恐龍睡在小熊身邊！傻小熊這才明白，自己從沙灘上撿來(lái)的不是鵝卵石，而是一個(gè)恐龍蛋。
第二天一早傻小熊就帶著小恐龍去找恐龍媽媽了。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
羊是孩子們平時(shí)所熟悉的動(dòng)物，通過(guò)故事在日常生活中要引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此開(kāi)展了此次活動(dòng)《三只羊》。讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要角色，引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)，感知理解故事；第三環(huán)節(jié)，操作羊和狼的圖片，完整地講述故事《三只羊》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容；第四環(huán)節(jié)，嘗試扮演角色表演《三只羊》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的對(duì)話，認(rèn)識(shí)理解大、中、小的意思。
2.引導(dǎo)幼兒積極參與講述活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識(shí)故事中主要角色，引起幼兒的興趣
1.教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識(shí)三只羊。
“的`篤、的篤、的篤”，誰(shuí)來(lái)了？（老師走出輕輕的腳步聲音）
“踢托、踢托、踢托”，誰(shuí)來(lái)了？（老師走出在地上拖著走的腳步聲音。）
“笛度、笛度、笛度”，誰(shuí)來(lái)了？（老師走出很重的腳步聲音。）
來(lái)了幾只羊？
這三只羊有什么不一樣？
幼兒的傾聽(tīng)能力。
二、感知理解故事
操作羊和狼的圖片，生動(dòng)形象、完整地講述故事《三只羊》。（第一次對(duì)話部分用放慢速度講述，到第二次和第三次對(duì)話的時(shí)候，同樣放慢速度，有意識(shí)地讓孩子跟著一起講述。）
1.第一遍故事
故事的名字叫什么？
故事里有誰(shuí)？
故事里講的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。
2.第二遍故事
它們?cè)趺礃痈蠡依钦f(shuō)話的？
后來(lái)，三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？
三只羊上山去吃草的時(shí)候，大灰狼聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲音，它就用惡狠狠的聲音問(wèn)三只羊‘你是誰(shuí)呀？提示幼兒進(jìn)行回答：‘我是小羊。’師問(wèn)‘你來(lái)干什么呀？’讓孩子答‘我來(lái)吃草’師說(shuō)‘我要吃掉你’……大羊想的辦法真好，它們一起對(duì)付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕嚕咕嚕摔死了。三只羊很高興，你們感到高興嗎？一起為三只羊拍手祝賀吧。
三、操作羊和狼的圖片，完整地講述故事《三只羊》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
教師運(yùn)用不同的聲調(diào)以及夸張的動(dòng)作講述故事，并運(yùn)用等待和放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講故事中狼和羊的對(duì)話。
四、嘗試扮演角色表演《三只羊》
請(qǐng)四個(gè)在講述故事時(shí)候，表達(dá)能力強(qiáng)的小朋友來(lái)進(jìn)行表演。
五、活動(dòng)延伸
他們表演得真不錯(cuò)，讓我們一起到外面的草地上去表演故事吧。（帶領(lǐng)孩子出去，到草地上玩游戲。）
中班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.初步認(rèn)識(shí)橢圓形。
2.能夠用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)
【活動(dòng)過(guò)程】
1.以講故事的形式引入活動(dòng)。
引導(dǎo)語(yǔ)：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問(wèn)：“媽媽，這面鏡子真奇怪！”
2．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。
�。�1）出示橢圓形的鏡子圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。
（2）出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。
3.小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)橢圓形的基本特征。
�。�1）橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。
�。�2）上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。
4．引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的'物體。
5.分發(fā)操作冊(cè)，幼兒探索操作：
�。�1）引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。
�。�2）引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。
�。�3）以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。
6.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。
7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中班教案 篇7
活動(dòng)意圖：
隨著社會(huì)的發(fā)展，路燈不斷呈現(xiàn)在我們生活中，并從單純的照明功能向欣賞和實(shí)用相結(jié)合發(fā)展。為了滿足幼兒的求知欲開(kāi)展了此次活動(dòng)《馬路上的燈 》。將生活中的元素與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活中路燈的觀察、欣賞，了解路燈造型設(shè)計(jì)的演變以及路燈的造型、色彩、功能與環(huán)境的關(guān)系。讓學(xué)生關(guān)注生活，認(rèn)識(shí)到美妙多彩的世界來(lái)自人們精心的設(shè)計(jì)，同時(shí)通過(guò)對(duì)路燈設(shè)計(jì)的嘗試，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，培養(yǎng)他們的設(shè)計(jì)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的路燈，了解路燈與生活的關(guān)系。
2、觀察各種路燈的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道各種各樣的路燈。
活動(dòng)難點(diǎn)：
路燈與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒前期觀察過(guò)路燈;PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分
馬路邊有花、有草、有樹(shù)你們覺(jué)得漂亮嗎?可是到了晚上黑乎乎的，有什么辦法讓我們看到這些美麗的景色呢?
小結(jié)：晚上，可以點(diǎn)亮路燈，這樣就能看到馬路邊漂亮的景色。
二、認(rèn)認(rèn)說(shuō)說(shuō)
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的路燈
在哪些地方見(jiàn)到過(guò)路燈?
小結(jié)：馬路邊、小區(qū)里、街角處都能見(jiàn)到許多路燈。
那么多地方都能看到路燈，你看到的路燈什么樣?
小結(jié)：路燈長(zhǎng)得都不一樣，有的路燈是圓圓的，有的路燈方方的。
看一看，還有怎么樣的.路燈?(播放PPT1—4)
(1)高桿燈、草坪燈
這兩種燈分別在什么地方，有什么不同?
小結(jié)：高高桿子的路燈叫做高桿燈在馬路上、矮矮的燈叫草坪燈在草坪中。
為什么高桿燈桿子要高高的?草坪燈矮矮的?
小結(jié)：馬路燈亮亮的，照的遠(yuǎn)這樣駕駛員開(kāi)車看的更清楚，草坪燈燈光柔美觀為城市綠地景觀又增添了安全。
(2)中華燈、小區(qū)燈、壁燈
這三種燈分別安裝在哪里?有什么不同?
小結(jié)：有很多燈泡在一起，光源很多，叫做中華燈，它一般安裝在廣場(chǎng);小區(qū)里的燈矮矮的、光線柔和;壁燈裝在墻上光線比較柔和、溫馨。
為什么中華燈要很多燈泡，光線特別亮而小區(qū)的燈、壁燈矮矮的光線比較暗呢?
小結(jié)：因?yàn)樵趶V場(chǎng)上人很多，讓大家都看的清楚;小區(qū)的燈、壁燈給人照明外有讓人溫馨、安全之感。
(3)交通信號(hào)燈、紅綠燈
這兩種燈都安裝在馬路上，它們有什么不同作用?
小結(jié)：交通信號(hào)燈不停的閃爍，引起注意起禁示的作用;紅綠燈起指示作用，什么時(shí)用停什么時(shí)要走。
(4)景觀燈、霓虹燈
這種燈漂亮嗎?
小結(jié)：這么漂亮的燈叫做景觀燈，是用來(lái)裝飾馬路的。
馬路上有各種各樣的燈，有的燈給馬路照明;有的燈起觀給人;有的燈是起禁示的每種燈的作用都是不同的。
2、路燈作用(播放PPT5—6)
如果沒(méi)有路燈，馬路會(huì)怎么樣?
小結(jié)：沒(méi)有路燈，馬路上黑黑的，什么也看不見(jiàn)。馬路上裝上路燈，行人、駕駛員更安全了;小區(qū)里裝上路燈，居民出行更方便了;路燈也使我們的城市、公園……變得更加漂亮，成為一道美麗的風(fēng)景線。
三、欣賞兒歌《路燈》
1、欣賞兒歌，說(shuō)說(shuō)路燈什么時(shí)候亮，亮了多少盞?
2、用肢體動(dòng)作做路燈式樣。
活動(dòng)延伸：
做新式樣路燈，在美工區(qū)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)讓我們知道路燈的建設(shè)有利于道路交通安全，便于居民區(qū)的治安管理，更成為城市一道靚麗的風(fēng)景�；顒�(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦能力。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。同時(shí)，也培養(yǎng)了幼兒注意觀察關(guān)心我們身邊的事物，學(xué)會(huì)欣賞一切美好的事物，從而進(jìn)一步提高幼兒對(duì)生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)公共設(shè)施、美化生活的愿望。
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