（精選）中班教案8篇
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
一、活動目標：
1. 學習用簡單的句子完整地講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。
2. 嘗試根據(jù)圖片中動物的動作以及背景線索，講述畫面的主要內(nèi)容。
3. 激發(fā)幼兒主動幫助別人和體驗幫助他人的快樂。
二、活動準備：
1. 教學掛圖4張；
三、活動過程：
1. 通過謎語，引出講述的主角。
“尾巴像把降落傘，整天愛往松樹竄，貪吃松果和松子，家住松樹洞里面�！�
引導幼兒根據(jù)謎面描述的松鼠外形特征猜謎底。
2. 啟發(fā)幼兒圍繞“尾巴”展開討論，引出主題。
“小松鼠的大尾巴像把降落傘，真有趣！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用嗎？”幼兒進行討論，用完整的句子來講述。
3. 引導幼兒逐一觀察圖片講述《小松鼠的大尾巴》。
a． 觀察圖一，講述畫面內(nèi)容。
“你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？（春天）
“春天小松鼠出門去，它遇見了誰？小雞怎么了？小松鼠會對小雞說什么？小松鼠是怎樣幫助它的？”引導幼兒完整講述圖意。
b． 觀察圖二，并講述圖片內(nèi)容 。
“這是什么季節(jié)？（夏天），小松鼠出門去，它又會遇見誰呢？”
“小蝸牛怎么了？小松鼠會怎么說？他是怎樣幫助小蝸牛的？”鼓勵幼兒連貫地講述幾句話。
c． 觀察圖片三，講述畫面內(nèi)容。
“夏天過后是什么季節(jié)呢？你從哪里發(fā)現(xiàn)的`？”
“秋天，小松鼠出門去，看見小兔在干什么？小松鼠對小兔說什么？它是怎樣做的？”在前幾次的經(jīng)驗上嘗試較為完整地講述一段話。
d． 教師先引導幼兒思考、想象故事情節(jié)，再出示圖片讓幼兒講述。
“下面一幅圖會是什么季節(jié)呢？（冬天）冬天天很冷，小松鼠還會出門去嗎？它在家里干什么呢？你們猜，小松鼠會用它的大尾巴干什么？
出示圖片四，啟發(fā)幼兒仔細觀察畫面，鼓勵幼兒講述小松鼠用尾巴當被子蓋的情節(jié)。
4. 帶領幼兒邊看圖邊完整地講述故事。
在圖片的提示下逐幅講述，采用等待、留空的方法讓幼兒主動地參與講述并進一步理解掌握故事的情節(jié)。
5、 根據(jù)幼兒經(jīng)驗，拓展講述話題：“小松鼠那么喜歡幫助別人，那你有沒有幫助過別人？是怎么幫的？”鼓勵幼兒回憶自己以往的經(jīng)驗，完整地講一段話。小結(jié)：“幫助別人不僅能讓別人感到快樂，自己也會覺得很快樂，讓我們都來做個樂于助人的好孩子吧�！�
講述內(nèi)容：
小松鼠的大尾巴
春天，小松鼠出門去，看見小雞被雨淋濕了，小松鼠說：“小雞，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。
夏天，小松鼠出門去，看見小蝸牛被太陽曬出汗了，小松鼠說：“小蝸牛，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。
秋天，小松鼠出門去，看見小兔在掃樹葉，小松鼠說：“小兔，我來幫助你吧！”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹葉。
冬天，天很冷，小松鼠在家睡覺，用它的大尾巴當被子蓋，真暖和��！
中班教案 篇2
【活動目標】
1、初步欣賞、理解文學作品，對作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產(chǎn)生移情反應。
2、大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現(xiàn)不同的情感變化。
3、體驗與朋友在一起的快樂及關心別人、幫助別人的愉悅。
【活動準備】
1、錄有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的錄音帶。
2、創(chuàng)設活動情境：茂密森林、茵茵草地及表演道具（小老虎、小鳥、小兔、熊、禮物等）。
3、制作幻燈課件《小老虎多多》，做禮品的材料若干。
【活動過程】
一、觀看幻燈課件，欣賞、了解童話故事第一部分內(nèi)容。
1、演示幻燈片：森林中的一棵大樹下，一只小老虎伏在草地上傷心地掉著眼淚。
2、幼兒觀看并回答問題：“這是什么地方？誰在大樹下？他的心情怎樣？你從哪里看出來的？”
3、教師講述故事的第一部分。
二、幼兒欣賞《小老虎多多》歌曲的第一段，感知小老虎多多傷心的情感。
1、傾聽錄音歌曲，提問：“多多為什么這樣傷心？”
2、幼兒討論：聽了這首歌曲，心里有什么感受？我們想什么辦法幫助多多高興起來？
3、幼兒自由發(fā)言，教師給予恰當?shù)脑u價。
三、繼續(xù)觀看幻燈課件，欣賞、理解故事的第二部分。
1、幼兒一邊觀看幻燈片，一邊欣賞故事的第二部分內(nèi)容。
2、討論：小動物是怎樣幫助多多的`？得到朋友的幫助。多多現(xiàn)在心情怎么樣？小動物幫助了小老虎多多，他們自己感覺怎樣？
3、欣賞錄音里小老虎多多歡快的歌聲（第二段），分享多多的快樂。
四、欣賞完整的童話故事（教師講述）
五、情境表演，進一步感知、理解小老虎多多的情感變化。
邀請一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境里聲情并茂地演唱第一段歌曲，其余幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥、小熊等小動物一起表演故事。
六、幼兒制作禮物，送給多多。
1、出示一顆“愛心”，提示幼兒：每個小朋友做一顆心，把小朋友做的心串在一起，變成一根愛心項鏈，戴在多多的脖子上，多多就好像看到許多朋友，他會很快樂。
2、做禮物、送禮物，說一句讓多多高興的話，集體祝福。
七、幼兒與小老虎多多在歡快的舞曲中翩翩起舞。
活動延伸：
建立“友好家庭小組”，鼓勵幼兒經(jīng)常開展家庭互助活動，體驗與朋友一起游戲的快樂。
附故事：
小老虎多多是個孤兒，沒有了爸爸。唯一的媽媽在兩天前也生病死了，他多么希望能有一個朋友呀！
多多去找朋友，可是小動物一見到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大樹下，唱起傷心的歌：“我是一只小老虎呀，沒有媽媽，沒有朋友，一人唱歌，沒人聽呀，一人流淚，沒人愛……”
風兒把多多的歌聲傳得很遠很遠，小鳥聽到了。小兔子聽到了，小熊也聽到了，他們說：“多可憐的小老虎呀，我們?nèi)フ宜雠笥寻�！”于是，他們順著歌聲傳來的方向向前找，終于，在一棵大樹下找到了小老虎多多。
從此，多多有了朋友。他的臉上露出了笑容，高興地唱起歌來：“我是一只小老虎，朋友多呀真快樂。大家一起唱歌跳舞，大家一起做游戲�！�
我們致力于保護作者版權(quán)，內(nèi)容來自網(wǎng)絡，因無法核實出處，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們刪除！
中班教案 篇3
活動目標：
1、認識折紙圖示符號，學會按步驟，要求折疊。
2、能運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。
3、通過折紙初步培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
活動準備：
1、猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。（魚）
教師出示一只折好的魚。師：小朋友們看這是什么啊，今天，小魚花花來我們教室玩，她很喜歡我們小朋友，但是玩著玩著花花傷心地哭了，你們知道她為什么傷心么？
幼：不知道
師：原來啊，花花從小一個人長大，身邊沒有好朋友，所以她很孤單，今天看到小朋友有這么多的朋友，她想著想著就有點難過了，現(xiàn)在我們想個好辦法幫助她好么？
幼：好的
師：花花啊，是一條紙魚，我們可以幫助她找到更多的好朋友，但是啊，這些好朋友需要小朋友動手去做呢。那今天，老師就和小朋友一起幫助花花找到她的朋友好么？
2、教授折魚的'方法
師：折之前啊，我們先來認識點關于折紙的秘密。了解了他們之后，會幫助你折的更好。
教師教授折紙圖示符號，虛線也叫谷折線。教師大致講解。
教師先示范魚的折法（分魚身和魚尾）
魚身
正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身
魚尾：折扇子
添畫，師：現(xiàn)在請小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。
師：看，花花的朋友我們找到了吧?現(xiàn)在啊，我們把花花請出來，看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是？那我們再把它們送回大海。
3、呈現(xiàn)作品
師：請小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊，讓他們開心地在一起玩吧。
中班教案 篇4
一、談話引入
1．師：小朋友們，你們喜歡你們的媽媽嗎？
小結(jié)：我們小朋友都喜歡自己的媽媽。
2．師：媽媽平時又要上班又要照顧寶寶，你們覺得媽媽辛苦嗎？那你們想不想給你們的媽媽送一樣禮物，誰來說說，你想送什么給媽媽？
小結(jié)：我們小朋友都想給媽媽送禮物，真棒，顧老師也想給我的媽媽送一樣禮物。
二、出示范樣，引導幼兒觀察
1．師：這是我給媽媽準備的禮物，你們看看這是什么?
2．師：你們知道它是怎么做的嗎？
小結(jié)：對，這是用剪斷的吸管，然后用線一節(jié)節(jié)的串出來的.。漂亮嗎？
三、教師示范制作方法
1．師：你們想不想也送給媽媽一條項鏈，看看老師是怎么做的？
用手拿住線線的一端，另一只手找一個珠子然后串在線里面，就像這樣，我們可以找不同顏色的珠子串在里面，這樣，媽媽的項鏈就是五顏六色的了。
2．師：你們想不想也來試一試？
3．幼兒自主操作，教師巡回指導。
4．幫助能力較差的孩子。
四、相互欣賞自己制作好的項鏈。
師：小朋友們，你們是不是也幫媽媽做了一條好看的項鏈，誰能把你們的項鏈拿上了看看。
中班教案 篇5
好玩的鞋盒
執(zhí)教老師 葉玲婕
活動目標：
1.積極參加玩鞋盒的活動，在活動中發(fā)展走、跑、跳等基本動作。
2. 大膽創(chuàng)造鞋盒的多種玩法，主動與同伴合作，體驗合作的樂趣。 活動準備：
1.經(jīng)驗準備：平時經(jīng)常開展一物多玩的活動。如：玩報紙、玩圈、玩球、玩繩等。
2.物質(zhì)準備：師生共同收集大小、高低不同的鞋盒，錄音機、磁帶。 活動過程：
（一）開始部分——導入活動
1.（場地上四散擺放各種鞋盒）師：“小朋友看，這是大家從家里收集來的舊鞋盒。這么多漂亮的鞋盒，扔了多可惜呀！那我們可以用它們干什么呢？”——用它裝東西……
“今天我們就用鞋盒來玩游戲，你們想一想它們可以怎么玩呢？”
2.幼兒自由回答。
�。ǘ┗静糠帧嫘�
這是本次活動的核心部分，活動重點的掌握即發(fā)展幼兒的走、跑、跳等基本動作與動作協(xié)調(diào)能力。難點的突破即大膽創(chuàng)造玩鞋盒的多種方法，發(fā)展想象力、創(chuàng)新能力以及合作能力的培養(yǎng)都在以下層層遞進的幾個層次的練習中逐步完成。
1.幼兒自由探索玩鞋盒的多種方法。
探索前教師交代任務：“鞋盒有許多種玩法，我們一起來動動腦筋，比比誰的'方法多，誰的本領大�！庇變簬е鴨栴}開放性的用鞋盒嘗試探索。
2.交流分享，集體練習。
幼兒互相展示自己的玩法。針對走、跑、跳等基本動作帶領其他幼兒練習。（通過邀請幼兒展示，讓幼兒從他人身上獲取知識技能從而豐富自己的知識體系。）
3.幼兒合作玩鞋盒。
幼兒自由結(jié)伴合作玩鞋盒，教師巡回指導幼兒兩人玩或多人玩鞋盒。（教師注重觀察指導。）
4.展示合作玩鞋盒的方法。
�。ㄓ變赫故镜倪^程中，注重要求幼兒說出合作的人數(shù)，并引導其他幼兒觀察了解鞋盒在游戲中的作用，比如：放在中間作為障礙物；作兩人夾運的東西等。對于新穎的玩法，引導其他幼兒進行模仿。）
（三）結(jié)束部分——競賽游戲
根據(jù)幼兒最感興趣的玩法組織競賽。鼓勵幼兒開展兩人或多人合作的玩法競賽。
競賽后進行評價，強調(diào)團體合作的重要性。并對獲勝者進行表揚獎勵。 （動作練習到一定的程度，幼兒會失去興趣。中班幼兒已有初步的競爭意識，此時安排競賽性游戲，能有效地激發(fā)興趣和積極性，還能培養(yǎng)同伴間的合作性和集體榮譽感。
活動延伸：
1.晨間活動時，引導幼兒創(chuàng)造性地玩鞋盒，創(chuàng)造出更多的玩法。
2.幼兒用鞋盒制作一些簡單的體育器械，如：小拖車、大鞋子、球門等送給小班幼兒，并帶小班幼兒游戲，開展“大帶小”活動。
3.將鞋盒投放到各活動區(qū)，引導幼兒創(chuàng)造性地運用舊鞋盒進行各種活動。如：美工區(qū)可用鞋盒進行裝飾，制作面具、帽子；益智區(qū)用鞋盒玩拼圖、走迷宮游戲；表演區(qū)用鞋盒裝樂器；娃娃家用鞋盒做小床、小桌子、小澡盆等。
中班教案 篇6
【活動目標】
1、糾正孩子戴口罩的誤區(qū)，了解戴口罩的作用及意義。
2、了解選擇與佩帶口罩的正確方法。
3、幫助孩子進一步樹立自我保護意識，確立正確的防“非”心態(tài)。
【活動準備】
各種質(zhì)地、式樣的口罩若干。（如4層一次性口罩、12層常用口罩、20層醫(yī)用口罩、卡通口罩等）
【活動過程】
一、導入活動、引起興趣：
1、猜謎。（謎底為口罩）
2、討論：“口罩有什么作用？”（保暖、預防病菌侵入等）
二、集體討論：
1、引導語：“口罩朋友來我們班開展覽會，看看它們有什么不一樣？”
2、幼兒參觀，自由發(fā)表意見。
3、設問：“為什么最近大家出門都要帶口罩？”
4、教師簡單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護我們的身體健康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的口罩能阻擋70%—80%的細菌，但是非典的病原體很強，所以最好要戴12層以上的�？ㄍǹ谡蛛m然很漂亮，但它用的材料含有化學成分，對身體不好�！�
5、重點討論：
�。�1）“一直戴口罩對身體好嗎？”
�。�2）“什么時候需要戴口罩？”
�。�3）“戴過的口罩怎樣收放？”
三、個別演示：怎樣正確戴口罩。
（1）個別幼兒演示戴口罩的方法，引導其余幼兒判斷正確與否。
�。�2）教師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進去�！�
�。�3）演示討論收放口罩的方法。
四、擴展孩子預防“非典”的`經(jīng)驗。
幫助孩子了解預防“非典”其他重要的方法：“戴口罩是預防非典的一種重要方法，其他還有什么預防非典的方法呢？”
五、活動延伸：
日�；顒又忻芮嘘P注孩子預防“非典”的所作所為，錯誤行為及時糾正。提醒孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。
中班教案 篇7
一、設計思路：
二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學習中，已經(jīng)接觸和練習了數(shù)的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數(shù)的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數(shù)學教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。依據(jù)二期課改的`理念及新綱要的要求，通過創(chuàng)設相應環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。
二、內(nèi)容：
學習6的組成。
三、目標：
1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。
3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。
四、準備：
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數(shù)字卡片等。
五、過程：
�。ㄒ唬悢�(shù)游戲：《蘋果和生梨》。
1、請1個幼兒上來帶領大家玩湊數(shù)游戲。
2、春天的花園里有個數(shù)學王國，小朋友和老師一起到數(shù)學王國找一找那些東西的數(shù)量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現(xiàn)寫在紙上。
（二）幼兒分組操作。
1、根據(jù)自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當?shù)囊龑Ш蛶椭?/p>
�。ㄈ┯變航涣饔懻�。
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發(fā)現(xiàn)？在玩的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、幼兒各自介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
�。ㄋ模⿲W習6的組成。
1、教師：今天小貓的一家也到數(shù)學王國來玩了，數(shù)一數(shù)有幾只貓？用數(shù)字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結(jié)來分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據(jù)幼兒講述用數(shù)字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……它們合起來都是5送糖果。
我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現(xiàn)在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數(shù)學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）
數(shù)學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）
國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
中班教案 篇8
教學目標：
1.能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。
2.愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。
教學過程:
一、玩玩具導入，激發(fā)幼兒的討論興趣。
1.教師出示玩具。
教師：小朋友們，看，這是什么?
2.教師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。
二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。
1.教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎?喜歡玩什么玩具?它是什么樣的?什么顏色?
2.請個別幼兒來回答。
教師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。
3.教師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎? 請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。
4.教師根據(jù)幼兒回答記錄。
教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。
1.請幼兒將玩具和同伴交換。
教師：你愿意把你的`玩具和邊上的好朋友交換玩嗎?
2.將幼兒的玩具全部展示出來。
教師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎?你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎? 教師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢，這些玩具真好玩!
3.教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂!
【中班教案】相關文章：
教案中班教案02-23
中班教案12-10
中班教案12-09
中班教案12-09
中班教案12-11
中班教案12-08
中班教案12-08
中班教案12-08
中班教案12-08
中班教案12-12