大班科學教案經典[3篇]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班科學教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.能夠按照長短、粗細、大小的差異進行正逆排序，初步感知序列中物體的相對性和可變形。

　　2.引導幼兒能夠發(fā)現生活中有規(guī)律的事物，并能進行記錄。

　　活動準備：

　　粗細不同的金箍棒、長短不同的九齒釘耙、大小不同的芭蕉扇等卡片每人一組

　　活動過程“

　　一、開始部分：

　　今天老師給小朋友帶來了三樣寶物，請你們猜猜有什么?導入。

　　二、基本部分：

　　1.出示第一件寶物：金箍棒

　　(1)請幼兒說出金箍棒的名稱、作用、特征

　　(2)出示一組金箍棒的圖片，請幼兒說出相同以及不同點。

　　(3)讓幼兒按照由粗到細、由細到粗的順序分別進行排列，驗證，并說出排列的規(guī)律。

　　2.出示第二件寶物：九齒釘耙

　　(1)請幼兒說出九齒釘耙的名稱、作用、特征

　　(2)出示一組九齒釘耙的圖片，請幼兒說出相同以及不同點

　　(3)讓幼兒按照由長到短、由短到長的順序分別進行排列，驗證，并說出排列的規(guī)律。、

　　3.出示第三件寶物：芭蕉扇

　　(1)請幼兒說出芭蕉扇的名稱、作用、特征

　　(2)出示一組芭蕉扇的圖片，請幼兒說出相同以及不同點

　　(3)讓幼兒按照由大到小、由小到大的順序分別進行排列，驗證，并說出排列的規(guī)律

　　4.游戲：排排隊

　　教師請幾名幼兒玩游戲，另外找出一名幼兒為這些小朋友排隊并說出是按照什么規(guī)律進行排隊的，游戲進行兩次。

　　5.游戲：誰的尾巴長

　　(1)出示掛圖：誰的尾巴長，請幼兒說出有什么不同的地方?

　　(2)教師引導幼兒說出：幾號的猴子尾巴第幾長?

　　三、結束部分：

　　讓幼兒觀察生活中有規(guī)律的事物，教育幼兒要細心觀察，并養(yǎng)成做記錄的好習慣。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動是一節(jié)大班科學活動，主要是鍛煉幼兒能夠根據物體的不同差異進行正逆排序，我在整節(jié)活動的進行中把主動權交給了孩子們，讓孩子們自己探索、發(fā)現規(guī)律。其次，游戲活動也加深了幼兒的掌握，提高了課堂的活躍氣氛。整節(jié)活動是層層遞進的關系，讓幼兒一步步進行掌握能理解的`更扎實。

　　活動后有幾點不足現總結一下：

　　1.在讓幼兒排列后驗證時沒有讓幼兒多說排列的規(guī)律，以至于出現幼兒會排列但說不清楚排列的規(guī)律，這是在以后課堂中應加強的。

　　2.課堂的時間掌握不夠好，在操作環(huán)節(jié)時間不宜太長

　　3.老師的語言還要加強簡潔，能夠有力的去引導幼兒的語言需要加強。

大班科學教案 篇2

　　活動目標：

　　1發(fā)現物體扔到空中會自由下落，初步感受地球吸引力的存在。

　　2培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　3培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　活動準備：

　　1每人一份操作材料（各種小塑料玩具，糖紙，羽毛，紙偶，球，沙包）。

　　2老師作掛圖兩張。

　　3氫氣球，普通氣球各一個。

　　活動過程：

　　1引導幼兒發(fā)現物體扔到空中會自由下落。

　　（1）游戲：幼兒運用操作材料，自由拋耍。老師同幼兒個別交流。

　　老師問：扔到空中的物體最后會怎么樣？（掉下來）。

　　教師問：你們能讓扔到空中的物體不掉下來嗎？（鼓勵幼兒運用各種方法）。

　　2初步理解為什么物體扔到空中會自由下落。

　　打開書第31頁，教師講述科學家牛頓爺爺的故事。

　　3進一步探索不同的物體或同樣的'物體其形狀不同，下落的情況也不同。

　�。�1）讓幼兒自己選擇兩種物體做實驗，發(fā)現物體下落的速度有快有慢。

　　如羽毛和沙包，并讓幼兒想一想，為什么？

　　（2）教師出示兩張同樣大小的紙片。

　　教師：請小朋友想一想，老師一松手，這兩張紙片誰先落地？誰后落地？（同時落地）。

　　教師與幼兒共同實驗，將其中一張揉成團。（教師：我們現在來看一看，比一比，誰先落地？誰后落地？為什么？）

　�。�3）教師出示兩張掛圖，并設計空氣娃娃進行講解。

　　教師：我們周圍，有許多看不見，摸不著的東西，它是什么？（空氣）。

　　活動延伸：

　　教師出示兩個外表接近的氣球（一個是氫氣球，一個是普通氣球）。

　　1教師演示，并提問：

　�。�1）這里有兩個氣球，你們想想看，如果教師一松手，這兩個氣球會怎樣？（落下來）。

　�。�2）為什么一個氣球落了下來，而另一個氣球卻上了天呢？

　　（3）你們想一想，當我們坐著飛機去旅行，飛機會不會掉下來呢？為什么？

　　小結：我們生活的地球有一個很大的本領，就是它具有吸引力，物體無論扔多高，無論我們怎么吹，怎么煽，總會掉下來。只是重的物體落得快，輕的物體落得慢。

大班科學教案 篇3

　　活動目標

　　1.知道地球是人類和動植物共同的家園, 了解人與環(huán)境的依存關系。

　　2.初步了解地球目前所遭受的人為破壞及其嚴重后果。

　　3.了解垃圾分類的方法。

　　4.在活動中，引導幼兒仔細觀察發(fā)現現象，并能以實證研究科學現象。

　　5.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　材料準備

　　1.《愛護我們的地球》PPT、《水危機》視頻。

　　2.環(huán)保宣傳簽名海報。彩筆若干。

　　3.供孩子分類的多種"垃圾"。

　　4."環(huán)保小衛(wèi)士"的愛心貼紙若干。

　　活動過程：

　　(一)欣賞地球美麗的風景。

　　1、欣賞電動地球儀和地球上美麗風景的圖片。

　　2.看了這些圖片你感受到地球上那些地方是很美的?

　　3.觀看課件,了解地球是人類和動植物共同的家園.

　　(二)繼續(xù)觀看課件，了解地球正在遭受的種種危害。

　　1.地球怎么了?(土地、森林、海洋的變化)

　　2.生病的地球遇到的災難。

　　3.是什么讓地球變成這樣的?了解各種污染給地球帶來的變化。(光污染、空氣污染、土地污染、動物被濫殺、垃圾污染、水污染)

　　4.觀看關于水污染的.視頻。

　　5.污染產生產生了地球的"溫室效應"。

　　(三)介紹日常生活回收垃圾的方法;1.可回收的。

　　2.廚余垃圾的。

　　3.有毒的。

　　4.其他垃圾。

　　(四)接龍游戲：為地球治病的方法。

　　小結：

　　小朋友已經想出了許多治病的辦法，需要我們平時在生活中去注意做，才能讓地球的病好得快點。我們還要再去找更多的好辦法來幫住地球治病，讓大家把地球的病一起治好，好嗎?我提議我們的環(huán)保小衛(wèi)士在愛護地球的紙上簽上自己的名字，讓更多的小朋友和大朋友都知道，也讓他們一起來做環(huán)保的衛(wèi)士吧!

　　活動反思：

　　一、本節(jié)課的成功之處。

　　本節(jié)教材《地球的結構》為高中地理必修一第一章第四節(jié)，被安排在學生學習了地球所處的宇宙環(huán)境和地球的運動之后，起著承前啟后的作用，為學習地球的自然環(huán)境和人文環(huán)境奠定基礎,難度不大。由于《地球運動》方面的知識讓初入高中的學生們有一種壓迫感,因此,通過對本節(jié)內容的學習，要求使學生初步建立空間觀念，激發(fā)學生探索地理的興趣，學會以地理視角看世界,恢復學生對學習地理學的信心。內容除了地震波等涉及物理知識稍有難度外，其余知識較為直觀簡單，因此我打算以學生分小組討論、探究、展示的形式穿插，以活躍課堂，老師重點分析疑難點，在這些過程中引導學生利用有限知識探索無限的未知世界。

　　1、充分利用現代信息技術，豐富課堂素材。

　　興趣是最好的老師，“當學習充滿樂趣時，才更為有效”。所以，為了調動學生的積極性，激發(fā)學習興趣。在導入部分播放《冰河世紀4》的動畫片，通過小松鼠在地球內部的探險，導入課程，充分調動了學生的積極性。

　　2、以學生為主體，強調學生的自主學習，集體互助。

　　活動是實施課程目標的主渠道，也是地理新課程區(qū)別于傳統(tǒng)課程的一大特色。本節(jié)課難度不大，因此學生自主學習是關鍵，在關于地震波的認識方面。課堂采取讓學生閱讀地震波的相關內容，自己了解地震波的概念、分類，并區(qū)分橫波和縱波的速度、通過的介質。最后用一組習題讓學生進行鞏固相關問題。

　　在地震波在地球內部的傳播規(guī)律時，采取小組探討的方式進行研究，再讓小組進行展示。這樣可以全方面調動學生，在分組討論之后，可以兼顧到所有學生的激情。新課程強調的全體參與，讓每一個學生都“動”起來，并不是形式上的“動”，更應是思維上的參與。集體的互動。

　　在地球外部的圈層分析時，仍然采取學生自主學習的過程，充分調動學生的積極性。最后通過一個習題，加深相關內容的鞏固。

　　3、習題鞏固是關鍵。

　　相關的重點、難點知識講解完畢后，我都會設計一個經典例題，以此來檢驗學生的掌握程度。并進行當堂的補充與調整，要使課堂效率保持到最好。

　　二、教學中的不足。

　　1、注意對學生在課堂上的發(fā)言給予形成性評價，更加關注學生，激發(fā)學生的學習熱情。

　　2、注意學生讀圖、析圖能力的培養(yǎng)。

　　3、加強自身處理課堂突發(fā)問題的應變能力

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