[精品]大班數(shù)學教案6篇
作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![[精品]大班數(shù)學教案6篇](https://p.9136.com/00/l/cafdd1a709_5fbf7f0f4d840.jpg)
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
學習6的減法，進一步理解減法的意義。
知道算式所表示的數(shù)量關系，能用語言完整表達。
環(huán)境創(chuàng)設：
人手一張6以內(nèi)的數(shù)字卡、汽車圖。
活動重點：
學習6的減法。
活動難點：
能正確表述算式中表示的數(shù)量關系。
活動過程：
一、游戲碰球
復習6以內(nèi)數(shù)的.組成
二、學習6的減法
教師說明玩法：
幼兒當小司機、老師當警察，玩開汽車的游戲。要求幼兒根據(jù)“警察”出示的紅綠燈進行開汽車。
先請6輛汽車上前，開走一輛，還剩幾輛？要求幼兒列式，并引導幼兒說出算式中各數(shù)表示的意義。
列式6-1=5
以此游戲讓幼兒學習掌握6的減法。
教師出示6的減法題
6-1=5
6-2=4
6-3=3
6-=2
6-5=1
讓幼兒完整讀
三、游戲：開汽車
幼兒每人手中拿一張1—5的數(shù)字卡，看教師出示的題目如教師出示：6-1= ，手中拿數(shù)字5的幼兒出來開汽車。
讓幼兒互相交換手中的卡片后再次進行游戲。
大班數(shù)學教案 篇2
教學目標：
1、知識與技能
掌握藝術字和圖片的插入方法。
學會如何調(diào)節(jié)藝術字大小及位置。
理解圖片的版式在圖片格式設置中的作用。
能夠對頁面進行框架設計和表格的插入。
2、過程與方法
通過學習幫助文檔學會插入圖片和藝術字的插入，以及格式的修改。
通過討論交流將自己的一天行程進行羅列。
通過自學、嘗試、小組合作的形式，嘗試在WORD里以“我的一天”為內(nèi)容制作簡易板報。
3、情感、態(tài)度、價值觀
感受動手制作小作品的'成就感和自豪感。
通過對自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。
教學重點與難點：
圖片藝術字的版式設置。
通過小組分工合作的方式進行交流學習。
教學準備：
多媒體教室、幫助文檔、范例板報。
教學過程：
（一）、引入揭示課題
導入：板報作品的比較（出示媒體）。
師：老師這里有兩份日程表，我們來仔細觀察一下（出示板報）。
學生根據(jù)這份日程表，思考并回答老師問題。
師：這兩份日程表的行程一樣嗎？
師：那你覺得哪一份日程表看上去比較豐富呢？為什么？
引導學生總結歸納出圖片與藝術字的修飾作用。
師：今天就來制作一份圖文并茂的日程表，插入圖片和藝術字（出示課題）。
（二）、小組分工
師：要完成這份日程表，我們分成三個步驟，分別是框架設計、圖片藝術字插入，格式調(diào)整。我們現(xiàn)在三個人為一個小組，來討論一下你們小組如何來分工。
（三）、自主學習幫助文檔
現(xiàn)在，根據(jù)你們的分工，開始分頭學習幫助文檔。
師巡視：
1、學生完成情況不理想。
師：請一位同學來為我們演示一下他是怎么插入圖片的。
師：有誰找到了和他不同的，更簡便的設置方法嗎？
2、學生自學情況理想
師：我們剛才都自學了幫助文檔，現(xiàn)在以小組為單位進行合作，按照每個人認領的部分按順序制作日程表。
（四）、作品制作
師：每個小組按照框架設計、圖片藝術字插入、格式設置這樣的順序，由每個小組成員按順序來制作日程表，在制作過程中，由操作的同學為其他兩名同學講解自己負責的部分。素材在制定文件目錄下。
學生按小學合作學習。
（五）、作品展示、歸納方法
1、師：剛才我們每個小組已經(jīng)將自己一天的日程表制作好了。
現(xiàn)在請完成的小組來展示一下他們的作品。
學生小組展示
2、歸納藝術字和圖片的插入和格式設置的方法，對日程表制作進行評價。
師：你能告訴大家，你是如何插入圖片藝術字的嗎？你是如何設置他們格式的嗎，為什么這么設置？有誰有更好的方法嗎？
3、對日程表內(nèi)容進行評價
師：同學們，你們覺得他們這一天里有沒有不夠科學的地方。他們該怎么改進呢？
（六）、小結
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、嘗試、探索運用表格、繪畫、簡單文字等形式，學習制定自己一周的角色游戲活動計劃。
2、獲得做事講求計劃性、條理性的經(jīng)驗。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備：
學具：鉛筆，幼兒用書第29頁（學會計劃）的操作材料。
活動過程：
1、談話活動。
教師：我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動？
教師：你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲？
教師引導幼兒討論。
教師：你每天玩的游戲內(nèi)容一樣嗎？你都參加過哪些游戲？
2、學習制定一周游戲計劃。
教師：我們在幼兒園一個星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？
教師介紹活動內(nèi)容與要求。
教師：請小朋友在記錄單上制定出自己下個星期5天的游戲計劃。
教師引導幼兒討論。
教師：怎樣讓別人看出自己的計劃有5天？每天自己都想玩些什麼游戲？計劃不僅要讓自己看得懂，而且還要讓別人看得懂。
幼兒活動，教師注意觀察幼兒的活動情況。
3、展示結果。
展示幼兒的記錄單，讓幼兒說說自己能夠看懂哪幾張游戲計劃，鼓勵幼兒學習同伴清楚地記錄方式。
集體觀察1份游戲計劃。
請一名幼兒向大家介紹自己的游戲計劃，集體檢查其是否按要求完成。
找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略（如星期、日期、空格等）。
4、幼兒再次活動。
教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的'游戲計劃。
效果檢查：
通過本節(jié)課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲，在老師的引導下讓幼兒學會了制定自己一周的角色游戲活動計劃。使幼兒從此養(yǎng)成了做事講求計劃性、條理性的好習慣。本節(jié)課效果很好。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、體驗一分鐘的長短
2、了解一分鐘能做很多事，懂得珍惜時間
活動準備：幻燈片，小鬧鐘，一分鐘動畫片，涂色卡片，畫筆，拼圖。
活動過程：
一、播放動畫片，引出“一分鐘”
1欣賞動畫，初步認識時間。
師：小朋友們，你們喜歡看動畫片么？今天老師給小朋友們準備了一段精彩的動畫片，請小朋友們來仔細觀察一下吧。
問：老爺爺是怎么知道到了睡覺的時間？在日常生活中你都在哪里見過鐘表？
請幼兒根據(jù)以往生活經(jīng)驗進行大膽的表達。
2觀察鬧鐘，感受時間的腳步。
師：今天老師就把它請到了我們幼兒園，它會告訴我們很多很多有趣的事情。
教師分發(fā)鬧鐘，請幼兒認真觀察仔細體會，嘗試說出自己所見所聽到的感受并請幼兒上前大膽模仿鬧鐘。
3觀看課件，初步感受一分鐘。
師：小朋友們，你們知道一分鐘有多長么？
教師播放一分鐘時間課件，請幼兒靜靜感受一分鐘。
小結：長長的指針走了一圈就代表了一分鐘，這就是一分鐘的時間。
二、講故事，感受一分鐘的重要
師：一分鐘能夠發(fā)生什么事情呢？現(xiàn)在老師要給小朋友們講一個《一分鐘的故事》。
教師講述故事，請幼兒認真傾聽。
問：貝貝為什么不好意思的低下了頭？他怎么遲到了呢？
小結：如果貝貝不貪睡那一分鐘，鬧鐘一響起就起床的話，他就不會遲到了。這一分鐘可真重要啊！
三、感知一分鐘能做很多事
1唱歌
師：那我們在一分鐘的時間里可以做些什么事情呢？唱一首歌行么？讓我們試試看。
計時一分鐘，教師彈琴，請幼兒拍手跟唱。
2看動畫，懂得道理
師：在一分鐘的時間里還能做些什么呢？老師這里準備了一分鐘的動畫，讓我們來一起看一下吧！
問：一分鐘的動畫片已經(jīng)結束了，那動畫片里發(fā)生了什么事情呢？
小結：僅僅是通過一分鐘的動畫片，我們小朋友就了解了這么多的道理。
3疊衣服
師：在生活中我們可以用一分鐘的時間來做些什么呢？可不可以把換衣服疊放整齊呢？
教師計時一分鐘，請幼兒整理衣物。
小結：小朋友在一分鐘的時間里就將衣物整理好，看來一分鐘的作用可真大吖！希望小朋友在生活中也要充分的來利用這一分鐘的時間。
四、在活動中感受怎樣珍惜時間。
1涂色
�、艓煟嚎纯蠢蠋熓掷铿F(xiàn)在有什么啊？（卡片，小衣服、裙子）
教師分發(fā)涂色卡片，請幼兒在一分鐘的時間里來為這些卡片涂上顏色。
一分鐘結束，教師將兩名幼兒涂色進行對比，讓幼兒了解到?jīng)]有珍惜時間所以顏色涂的.很少。
�、茙煟含F(xiàn)在老師在給大家寶貴的一分鐘，看看這次你可以涂多少？
小結：小朋友們第二次涂色明顯比第一次涂色要快多了，無論做什么事，只要我們抓緊時間，珍惜每一分鐘，我們都將會做的更好。
2拼圖
師：你學會抓緊時間了么？讓我們來進行一次拼圖比賽吧！
給大家一分鐘的時間，比一比，誰拼得塊數(shù)最多，你就是勝利者！
五、總結
師：今天我們感受到了每一分鐘帶給我們的歡樂，老師希望小朋友們在以后的生活中，能夠珍惜我們身邊的每一分鐘！
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標：
1、在有趣的破譯電話號碼游戲中練習10以內(nèi)加減式題口算。
2、能根據(jù)自己的電話號碼，獨立地編出正確的算式。
3、感受幼兒之間、師生之間的美好情感以及上一年級的美好向往。
活動重點：
練習10以內(nèi)加減式題口算。
活動難點：
根據(jù)自己的電話號碼，獨立地編出正確的算式。
活動準備：
1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼
2、列式題的表格，記錄電話號碼的表格，筆
3、試題：破譯電話號碼
活動過程：
一、偵探大練兵。
今天嚴老師要帶領大4班的小偵探們先來練練本領，等我們把本領練好了，等會有一項重要任務要請你們?nèi)ネ瓿伞?/p>
二、引起破譯電話號碼的興趣，了解破譯的方法。
1、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣
師：“再過一個多月啊，我們小朋友就要離開幼兒園上小學去了，你們會想老師嗎？那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？”（上網(wǎng)，寫信，到幼兒園來，打電話）
小結：打電話是保持聯(lián)系的好辦法，因為打電話非常方便也能非常快的找到你要找的人。
2、破譯老師家的電話號碼
師：“你們知道嚴老師的電話號碼嗎？今天就要請你們沒人來當一回小偵探。我的電話號碼就藏在這些算式題中，如果你們能準確算出這里的每一道題目的答案，那么我的電話號碼就被你們破譯出來了。”
什么是破譯呢？（就是找出藏在算式中的秘密）
3、老師出示算式題，請小朋友來算一算，算出來的舉手說出答案。
(1)個別幼兒回答后，大家檢查鼓勵一下，并集體把算式讀一遍。
(2)得數(shù)為0的題目重點講解一下：0是怎么得出來的呢？一個數(shù)減去和它一
樣的數(shù)得數(shù)就為0。
(3)請幼兒嘗試編一道得數(shù)為0的算式。
4、請幼兒把破譯出來的數(shù)讀一讀，（幼兒讀數(shù)）對不對呢？（老師嘗試撥一下號碼）
沒有撥通，看來小朋友在破譯號碼時肯定出錯了，到底什么地方出錯了呢？請小朋友一起來找一找。（算式前的'序號）找出秘密后，再把排好的電話撥一下。
小結：原來破譯電話號碼時，不僅要算對算式，還要看它前面的序號，按序號來排的電話號碼才是正確的號碼。
三、破譯羅老師的電話號碼。
1、嚴老師的電話已經(jīng)被你們破譯出來了，陳老師也想讓你們來破譯她的電話號碼！請你們先聽清要求：在我們的桌子上有一疊紙條，紙盒里有筆，請你們每人拿一張紙條算一算，先算好的可以拿第二張，都算完了，一組上的小朋友合作，排一排，看哪一組最先破譯出陳老師的電話號碼！
2、幼兒操作，老師觀察指導。
請小組一起讀一讀陳老師的電話號碼，其他幼兒進行驗證。
討論：你們是怎么破譯出陳老師的電話號碼的？誰來介紹一下。
四、破譯小朋友的電話號碼。
1、馬上要上一年級了，上了一年級可不會像現(xiàn)在這樣天天在一起了，不過我們可以通過打電話來聽聽好朋友的聲音，所以現(xiàn)在你們把自己的電話號碼也來留給你的好朋友，好嗎？不過，你的號碼也要藏到算式題里，讓你的好朋友來破譯一下。先想一下，家里的電話號碼有幾位呀？（8位）所以要編幾道算式呢？（8道）序號1編的是哪個號碼呢？
2、幼兒編題，老師再次強調(diào)編題要求：要把數(shù)字藏起來，編題時要獨立地編。
大班數(shù)學教案 篇6
設計意圖：
通過"動物運動會""捉迷藏""小動物找家"等游戲，讓幼兒在輕松愉快的活動中學會用不同方向辨別數(shù)序，并通過動手操作，輕松獲得1--5序數(shù)認知經(jīng)驗，同時，讓幼兒把序數(shù)與生活經(jīng)驗結合起來。如：游戲"小孩、小孩真愛玩"，親身感知和體驗序數(shù)在生活中的存在，知道用數(shù)學方法解決生活的簡單問題。
活動目標：
1、幼兒通過學習5以內(nèi)的序數(shù)，進一步感知序數(shù)的順序性，會用不同方向辨別數(shù)序。
2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，建立良好的秩序感。
活動準備：
1、運動會跑道一副， 5種小動物各一個。
2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。
3、小動物胸卡10個。
活動過程：
游戲1：
一、導入活動 ，比賽前。
師：小朋友，森林里要小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。他們開始做準備前的有關工作了。你看。
他們在：
1、比賽開始前先點名：參加賽跑的有5只小動物。（教師依次出示小動物：共5只，為小豬、小貓、小狗、小象、小虎）
2、（這里必須告訴幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。）
師：哪只小動物排在第一？你是從哪里開始數(shù)的？（引導幼兒說出從左往右數(shù)的順序）哪只小動物排在第四？排在第五的是什么小動物？（這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：xx排在第一，xx排在第二……）
二、現(xiàn)在比賽開始了。（這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5道。從左往右依次是第一跑道，第二跑道……）
師：請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道？
師：還可以問第幾跑道站的`是誰？
師：哪個小動物跑在第一？第二？……（老師隨意擺放）
三、比賽結果怎么樣呢？（與原來排隊的順序不同了）××小動物跑在第一，××小動物跑在第二……。
游戲2：
四、游戲"捉迷藏"小動物在玩"捉迷藏"的游戲。
師：咱們看看第幾只小動物不見了？小動物是誰？（從左往右排隊，從上往下排隊，讓幼兒找。）（難點）
五、游戲"幫小動物找家"出示：樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。
師：請將××小動物送到第一層樓房里……。
游戲3：
六、游戲"小孩、小孩真愛玩"
幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小朋友，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往后數(shù)，是誰排第幾？變換形式，游戲反復進行。
活動延伸：
小結：（今天小朋友學會了按照數(shù)字排順序，排在最前面的是第一，接下來是第二……，還學會了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們認真觀察就可以找到，請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦！）
教學反思：
整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序�；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。
【大班數(shù)學教案】相關文章：
大班數(shù)學教案11-16
大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-24
（精選）大班數(shù)學教案08-03
大班數(shù)學教案[精選]09-17
大班數(shù)學教案（精選）09-18
(精選)大班數(shù)學教案09-24