中班教案9篇[薦]

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒以運(yùn)動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)詞：跳、爬、吹、打、并初步理解和運(yùn)用這些動(dòng)詞。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，積極參與游戲活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：多媒體課件（跳、爬、吹、打四個(gè)字）；骰子一個(gè)；打、吹的物品；會(huì)爬動(dòng)物的頭飾（如蟲(chóng)、蝸牛）；圈；

　　過(guò)程：

　　一：看動(dòng)畫(huà)識(shí)字

　　上次我們?nèi)��?dòng)物園，看到了很多動(dòng)物，還看到了海獅和大象為我們表演的節(jié)目，小朋友，覺(jué)得怎么樣��？

　　有些小動(dòng)物今天來(lái)到幼兒園，還要為我們表演節(jié)目，我們來(lái)看看它們是誰(shuí)。

　　A：（1）圖上是誰(shuí)?它在干什么？我們來(lái)學(xué)學(xué)小公雞吹喇叭吧！

　�。�2）小公雞還帶來(lái)一個(gè)字寶寶，認(rèn)識(shí)一下吧，這是“吹”寶寶，請(qǐng)“吹”寶寶也表演一個(gè)節(jié)目。

　�。�3）還有什么東西也可以吹呢？是用什么吹的？“吹”寶寶的身上有什么？

　　B：（1）這位表演的.朋友是誰(shuí)呀？它在干什么？學(xué)學(xué)小熊也來(lái)大大鼓吧！

　�。�2）小熊帶來(lái)一個(gè)字寶寶，這是“打”寶寶。

　　（3）還有什么東西可以打?你用什么東西來(lái)打？“打”寶寶身上也有什么？

　　C：（1）這是誰(shuí)？它在干什么？學(xué)學(xué)小猴爬吧。

　�。�2）小猴帶來(lái)了一位好朋友“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。

　�。�3）還有什么會(huì)爬？

　�。�4）它們都用什么東西爬？爬寶寶也由腳。

　　D：（1）誰(shuí)在為我們表演節(jié)目？它在干什么？學(xué)學(xué)小兔跳。

　　（2）小兔的朋友就是“跳”寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。

　�。�3）還有什么會(huì)跳？

　�。�4）它們都用什么跳？跳跳也由腿。

　　小結(jié)：

　　一、今天四位小朋友又為我們表演了節(jié)目，它們帶來(lái)的“跳、爬、吹、打”四個(gè)字寶寶也為我們表演了節(jié)目。

　　二、游戲

　　“跳、爬、吹、打”這四個(gè)頑皮的字寶寶表演完節(jié)目后就躲到這個(gè)骰子里去了，小朋友能找到它們嗎？做游戲《拋骰子》。這是哪個(gè)字寶寶？學(xué)一學(xué)。

　　三、結(jié)束活動(dòng)：幼兒自由表演節(jié)目

　　我們把“跳、爬、吹、打”這四個(gè)字寶寶找出來(lái)了，現(xiàn)在我們?nèi)ニ鼈兗易骺桶伞＿@四個(gè)字寶寶家里有許多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家里，取來(lái)物件做動(dòng)作，提出：你在干什么？

　　結(jié)束，告別字寶寶回家。

中班教案 篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育綱要》強(qiáng)調(diào)要貼近幼兒的生活來(lái)選擇課程內(nèi)容，我們幼兒園座落在古樸的三坊七巷內(nèi)，有著濃郁的歷史文化氣息，藝術(shù)活動(dòng)《扁肉燕》做為我們開(kāi)展的'系列活動(dòng)《福州小吃》之一，選擇了福州有名的風(fēng)味小吃——扁肉燕為題材，讓幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)編，表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)包肉燕的步驟大膽的進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編；

　　2、能感受樂(lè)曲的性質(zhì)并跟隨樂(lè)曲大膽地進(jìn)行表演。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：通過(guò)各種方式了解了“福州小吃肉燕”

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體廚師服裝

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯變罕硌莞Ｖ萃�謠進(jìn)場(chǎng)。

　�。ǘ�）以看錄像形式引入幫助幼兒回憶包肉燕的情景及過(guò)程（教師解說(shuō)）

　　福州的風(fēng)味小吃可真多呢！前幾天我們都包了扁肉燕，一起看看當(dāng)時(shí)的錄像吧！

　�。ǘ琊W，包肉燕，煮肉燕）

　�。ㄈ�）根據(jù)樂(lè)曲，編排肉燕的制作過(guò)程。

　　老師這兒有一首樂(lè)曲《包肉燕》，我們一起聽(tīng)聽(tīng)吧！

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒為制作肉燕創(chuàng)編動(dòng)作

　�。ㄎ澹┙涣鞣窒�

　　“讓我們裝扮成小廚師，一起來(lái)做好吃的肉燕吧！”

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1—4的數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的.瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。

　　2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里；比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。

　　3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。

　　4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

　　5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)印？纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是勝利者。

　　活動(dòng)延伸：

　　在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以內(nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

中班教案 篇4

　　一、看看說(shuō)說(shuō)——認(rèn)識(shí)水果。

　　1、看看說(shuō)說(shuō)各種水果的名稱。

　　提問(wèn)：看一看，這里有些什么水果呢？你們知道它們的名字嗎？

　　小結(jié)：蘋(píng)果，生梨，香蕉，橙子，橘子水果寶寶排好隊(duì)。

　　2、介紹自己最愛(ài)的水果。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：最喜歡吃什么水果？是什么樣子的？這些水果里面會(huì)有什么？

　　幼：蘋(píng)果是圓圓的紅紅的回應(yīng)：你觀察的真仔細(xì)紅紅的蘋(píng)果圓又圓，生梨

　　回應(yīng)：生梨蘋(píng)果的肚子里面還會(huì)有什么呢？

　　提問(wèn)：蘋(píng)果生梨是全都吃掉嗎？有東西不能吃要吐出來(lái)嗎？

　　小結(jié)：原來(lái)這些水果中，有的是有籽的，有的是沒(méi)有籽的，有的是圓圓的，有的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　二、籽兒吐吐——說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　1�？磮D說(shuō)故事《籽兒吐吐》

　　1、圖一：胖胖豬已經(jīng)把木瓜都吃進(jìn)肚子。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小豬在吃什么？

　　哪一只豬吃得最快？它怎么會(huì)吃得這么快？

　　木瓜的籽能吃嗎？吃下去會(huì)怎樣？

　　幼：吃了會(huì)肚子痛

　　回應(yīng)：為什么會(huì)肚子痛呢？

　　有細(xì)菌不能吃

　　回應(yīng)：里面洗不干凈會(huì)有臟東西師：水果籽太硬了，沒(méi)辦法消化會(huì)藏在我們的肚子里面，這樣就會(huì)肚子疼。

　　小結(jié)：小胖豬吃得太快，把木瓜籽吞進(jìn)了肚子。

　　2、圖二：小豬頭上長(zhǎng)出一棵樹(shù)來(lái)。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜，小豬把木瓜籽吃進(jìn)肚子，可能會(huì)發(fā)生什么事情？

　　看一看發(fā)生了什么變化呢？

　　頭上長(zhǎng)出一棵木瓜樹(shù)會(huì)怎樣？

　　想想頭上真的會(huì)長(zhǎng)木瓜樹(shù)嗎？為什么？

　　幼：可能會(huì)的回應(yīng)：可能種子吃下去會(huì)長(zhǎng)大就從小豬頭上長(zhǎng)出來(lái)不可能的就在肚子里你們猜的都有可能，到底為怎么樣呢？

　　小結(jié)：小豬猜想自己的頭上長(zhǎng)出了一棵木瓜樹(shù)，到底是不是這樣呢？

　　3、圖三：小豬大便里有許多木瓜籽。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：木瓜籽吃進(jìn)肚子，最后會(huì)到哪里去？

　　看看小豬在干什么？

　　幼：大便回應(yīng)：他肚子疼想要大便了坐在馬桶上回應(yīng)：仔細(xì)看看他的`大便里有了什么東西呀？

　　小結(jié)：最后小豬發(fā)現(xiàn)在自己的大便里發(fā)現(xiàn)了許多木瓜籽。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：小豬吃下去的籽最后從哪里出來(lái)啦？

　　小結(jié)：原來(lái)小豬吃下去的籽會(huì)從大便里排出來(lái)，可不會(huì)從頭上鉆出來(lái)哦！

　　三、說(shuō)說(shuō)嘗嘗——知道吃水果要吐籽。

　　重點(diǎn)提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水果里的籽可以吃嗎？有籽有什么好辦法解決？

　　小結(jié)：你們說(shuō)的可真好，有籽要吐掉，不能吃，千萬(wàn)不要吃進(jìn)肚子里，如果不小心吃下去，也別擔(dān)心，它會(huì)從我們的便便里排出身體。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1在關(guān)心他人的過(guò)程中，體驗(yàn)快樂(lè)的心情。

　　2 懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助，共同快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt圖片若干，音樂(lè)《幸福拍手歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1 談話，導(dǎo)入課題。

　　師："小朋友們，今天我很快樂(lè)，能和你們一起做游戲，你們快樂(lè)嗎?"。師："我今天為你們請(qǐng)到得幾位好朋友，他們也很快樂(lè)，那是為什么呢?我們一起來(lái)聽(tīng)兒歌《快樂(lè)》"

　　2教師有感情的朗誦兒歌《快樂(lè)》

　　提問(wèn)："兒歌的名字是什么?兒歌里都有誰(shuí)呢?"

　　3出示ppt圖片，分段欣賞兒歌。

　　圖片1，師："星星是怎么給夜空快樂(lè)的.?"(星星對(duì)夜空眨眼)學(xué)說(shuō)兒歌第一句。

　　圖片2，師："風(fēng)兒怎么給大樹(shù)快樂(lè)的?"(風(fēng)兒對(duì)大樹(shù)舞蹈)學(xué)說(shuō)兒歌第二句。

　　圖片3，師："大海是怎么給魚(yú)兒快樂(lè)的?"(大海對(duì)魚(yú)兒開(kāi)花)學(xué)說(shuō)兒歌第三句。

　　圖片4，師："小鳥(niǎo)是怎么給森林快樂(lè)的?"(小鳥(niǎo)對(duì)森林歡叫)學(xué)說(shuō)兒歌第四句。

　　圖片5，師："蜜蜂是怎么給花兒快樂(lè)的?"(蜜蜂對(duì)花兒微笑)學(xué)說(shuō)兒歌第五句。

　　圖片6，師："小朋友對(duì)老師怎么樣能讓大家共同快樂(lè)?"(小朋友對(duì)老師歌唱)學(xué)說(shuō)兒歌第六句。

　　4共同學(xué)習(xí)朗誦兒歌《快樂(lè)》

　　5幫助幼兒觀察圖片并討論：你怎樣能給朋友快樂(lè)?

　　師："我們剛才學(xué)了兒歌里的朋友給他們的好朋友帶來(lái)了快樂(lè)，那你要怎么做才能讓你的朋友快樂(lè)呢?"(請(qǐng)幼兒討論)圖片1，師："小弟弟生病了，你怎么做能讓他快樂(lè)?"圖片2，師："小弟弟迷路了，找不到家，你怎樣做能讓他快樂(lè)呢?"圖片3，師："小妹妹有一個(gè)好玩的玩具，其它小朋友也想玩，你怎樣做能讓他們快樂(lè)呢?"圖片4，師："小弟弟的紐扣扣不上，你怎樣做會(huì)讓他快樂(lè)呢?"

　　6結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)幼兒討論。

　　師："你還見(jiàn)過(guò)誰(shuí)不快樂(lè)?你是怎么幫助他的?""你不快樂(lè)時(shí)，別人是怎么對(duì)待你的?你心里感覺(jué)怎么樣?"

　　7教師小結(jié)：你給朋友快樂(lè)，也就是幫助了朋友。朋友得到了快樂(lè)，自己也得到了快樂(lè)。讓我們大家都來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的人。

　　8師："我們每一個(gè)小朋友都是幸�？鞓�(lè)的，讓我們一起來(lái)跳《幸福拍手歌》"

中班教案 篇6

　　內(nèi)容與要求：

　　1）了解自己的家在哪里，具體的門(mén)牌號(hào)，并嘗試用數(shù)字卡片拼出自己家的門(mén)牌號(hào)。

　　2）培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片，松江部分小區(qū)的圖片，泗涇部分小區(qū)的圖片。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.觀察圖片，說(shuō)說(shuō)這是哪里？

　　請(qǐng)幼兒各自說(shuō)說(shuō)自己的家住在哪里，觀察幼兒是否了解自己家的住址。

　　——老師知道啊，我們這的小朋友都是從很多不同的地方來(lái)的，有我們上海的還有外地來(lái)的小朋友，他們?cè)谖覀冦魶茏∠聛?lái)了。哪些小朋友是從別的地方來(lái)上海的呀？

　　——哦~~那么多小朋友呀。恩，那誰(shuí)能告訴老師，你們都是從哪來(lái)的？

　　——恩，好的，我們的小朋友真厲害，都知道自己的老家在哪的`。那現(xiàn)在老師來(lái)考考你們，現(xiàn)在誰(shuí)知道自己家是住哪的呀？

　　——好的，真棒。

　　——老師發(fā)現(xiàn)啊，有好多小朋友家住在同一個(gè)小區(qū)，這樣怎么區(qū)分我們的家在哪里呢？

　　2.請(qǐng)幼兒先復(fù)習(xí)數(shù)字，用“猜猜誰(shuí)來(lái)了”的數(shù)字游戲，使幼兒逐一說(shuō)出數(shù)字。

　　——老師今天請(qǐng)來(lái)了好朋友，它來(lái)幫助我們解決問(wèn)題吧�。ㄖ鹨荒贸鰯�(shù)字）這個(gè)是幾��？

　　——原來(lái)你們也認(rèn)識(shí)我的朋友，我現(xiàn)在就來(lái)讓我的朋友幫助我找到我的家。（拼出門(mén)牌號(hào)）

　　3.拼一拼自己家的門(mén)牌號(hào)，看看找的數(shù)字寶寶對(duì)不對(duì)，

　　——你們也請(qǐng)數(shù)字寶寶來(lái)幫忙吧，把自己家的門(mén)牌號(hào)碼拼出來(lái)~~~（邀請(qǐng)小朋友上來(lái)）

　　幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　——數(shù)字寶寶告訴老師呀，它很開(kāi)心，那么多小朋友都要帶他回家，你們開(kāi)心不開(kāi)心啊？

中班教案 篇7

　　一、活動(dòng)題目

　　滾動(dòng)的車輪

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)，感知只有圓形物體制作的車輪滾動(dòng)起來(lái)才比較順暢，培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較分析能力。

　　三、適用對(duì)象

　　4～5歲幼兒。

　　四、活動(dòng)所需資源

　　方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球、車子底盤(pán)、硬紙板制成的各種形狀的車輪(方形、六邊形、圓形)、竹竿。

　　五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程

　　幼兒探究活動(dòng)一

　　探究的問(wèn)題：哪種物體滾動(dòng)得順暢、穩(wěn)定?

　　試一試。

　　分別把方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球放在同一個(gè)斜面上。讓這幾種物品同時(shí)向一個(gè)方向滾動(dòng)，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

　　說(shuō)一說(shuō)。

　　(1)大膠球滾得最快，易拉罐滾得最穩(wěn)。

　　(2)六角瓶、易拉罐、大膠球都會(huì)滾。

　　(3)易拉罐滾得又快又穩(wěn)。

　　探究活動(dòng)二

　　探究的問(wèn)題：哪種形狀的車輪移動(dòng)起來(lái)更順暢?

　　試一試。

　　讓幼兒為小車安裝上車輪，進(jìn)行滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)。分別安裝上不同形狀的車輪。

　　說(shuō)一說(shuō)：我的發(fā)現(xiàn)。

　　(1)圓形車輪移動(dòng)得順暢。

　　(2)方形的車輪移動(dòng)不起來(lái)。

　　(3)六邊形車輪移動(dòng)得不穩(wěn)定。

　　記一記：我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　拓展思路：不同的車輪

　　1．探究的問(wèn)題：車軸如何安裝?

　　2．為模型車安裝車輪。

　　六、背景資料

　　任何物體移動(dòng)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生摩擦力，它的大小與接觸面積、物體形狀、移動(dòng)方式、表面光滑度等因素有關(guān)。如果沒(méi)有摩擦力，那么物體一旦移動(dòng)后就永遠(yuǎn)不停止了。物體沿另一物表面滑動(dòng)所產(chǎn)生的摩擦力叫滑動(dòng)摩擦力。物體受到的滑動(dòng)摩擦力的方向與它的運(yùn)動(dòng)方向相反。對(duì)于同樣兩個(gè)物體來(lái)說(shuō)，接觸面上所產(chǎn)生的滑動(dòng)摩擦力要比靜摩擦力小一些。

　　七、參考資料

　　《科學(xué)勞作力學(xué)基礎(chǔ)篇》科學(xué)才藝教室

　　《大發(fā)明――汽車篇》未來(lái)出版社

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

　　該活動(dòng)的探究問(wèn)題是什么形狀的物體滾動(dòng)起來(lái)更順暢。活動(dòng)中緊緊圍繞這個(gè)探究問(wèn)題展開(kāi)探究。探究的第一層次：幼兒選擇各種形狀的物體，在地面上同時(shí)沿一個(gè)方向滾動(dòng)，得到的結(jié)果都能滾，易拉罐滾得又快又穩(wěn)。第二個(gè)探究問(wèn)題是在幼兒感知圓形物體滾動(dòng)快的基礎(chǔ)上，給小車安裝車輪，探究的結(jié)果圓形車輪滾得快。

　　從題目的選擇上貼近幼兒生活，從目標(biāo)的確定上具體恰當(dāng)，從活動(dòng)過(guò)程看基本合理。建議在探究問(wèn)題二的思路上可作改動(dòng)：第一個(gè)探究問(wèn)題已由幼兒探究出接觸地面的'圓柱體的物體滾動(dòng)最快。第二個(gè)探究問(wèn)題可探究怎樣給小車選擇合適的輪子，使小車跑得快。教師可準(zhǔn)備高度不同的圓柱體，中間可用筷子穿入，作為小車的車輪，再安上車身。這樣安排的探究思路是完整的。最后，可把幼兒安裝好的小車在同一條件下進(jìn)行比賽。以游戲的形式完成探究活動(dòng)。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解云的顏色、形狀是多變的。

　　2.了解云的變化和天氣變化之間的關(guān)系。

　　3.培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生關(guān)注自然變化的興趣。

　　4.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)教師教學(xué)資源，平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云。

　　教師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

　　教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)?怎樣移動(dòng)?(引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化)

　　想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)?

　　2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

　　教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子?你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云?是什么樣的?是什么時(shí)候見(jiàn)到的?(幼兒自由討論)

　　教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

　　為什么會(huì)有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的`云是和天氣有關(guān)系的)

　　3.借助教學(xué)資源幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

　　教師：這些云你們見(jiàn)過(guò)嗎?分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么?

　　4.討論云會(huì)變成什么�！罢l(shuí)知道云會(huì)變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的)

　　5.繪畫(huà)各種各樣的云，加深對(duì)云的認(rèn)識(shí)。

　　讓幼兒畫(huà)一畫(huà)你看到的天上的云。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位，培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。

　　2、通過(guò)腳的游戲，發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。

　　3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)，磁帶。

　　2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出課題

　　小朋友把鞋和襪子脫下來(lái)，露出小腳。

　　二、認(rèn)識(shí)小腳

　　1、腳趾頭

　　2、腳背

　　3、腳底

　　4、腳后跟

　　三、腳的'游戲

　　（一）、感知游戲

　　1、部位感知

　　教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　2、材料感知

　　教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。

　　（二）、腳和腳的游戲

　　1、搭橋

　　2、踩車

　　3、搖搖船

　�。ㄈ�）、器械游戲

　　教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。

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