欧美日韩在线免费观看,久久精品合集精品视频,每日更新在线观看AV_手机,这里是精品中文字幕

<mark id="47rz2"><center id="47rz2"><dd id="47rz2"></dd></center></mark>

    <legend id="47rz2"><u id="47rz2"><blockquote id="47rz2"></blockquote></u></legend>

      當(dāng)前位置:好文網(wǎng)>實(shí)用文>教案>小班教案

      小班教案

      時(shí)間:2023-09-07 08:16:22 教案 我要投稿

      (優(yōu)秀)小班教案9篇

        在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

      (優(yōu)秀)小班教案9篇

      小班教案 篇1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.體驗(yàn)和老師、同伴一起找洞、變洞的樂趣。

        2.嘗試用身體變出各種洞洞的造型,感知洞洞與球大小關(guān)系。

        3.初步嘗試能夠與同伴合作解決問題的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        海洋球,皮球,羊角球,ppt

        活動(dòng)過程:

        一、找洞洞

        帶你們認(rèn)識一個(gè)小伙伴,它叫鼴鼠(ppt)小鼴鼠的家在哪里?把家建在泥土下面,小鼴鼠家是什么樣的?(ppt)長長的廊道是哪里來的?瞧,這里有一只小鼴鼠,它在干什么?(打洞)這些大大小小的洞洞就是它打洞打出來的。

        找一找小鼴鼠家里最大的洞洞在哪里?這個(gè)洞里放著什么?(桌椅)

        二、用手指變洞洞

        小朋友我們伸出兩只手,變一變小鼴鼠家里放餐桌的這個(gè)洞洞,可以怎么變?

        幼兒探索用手圍洞的方式。

        小結(jié):手指碰手指,變成一個(gè)大大洞,手指彎彎緊洞洞會變小。

       。╬pt)有一只小鼴鼠回來了,看,它找到了什么?

        你覺得這個(gè)球能從你們剛才小手做的洞洞里鉆過去嗎?試一試

        真棒,小球從你們做的.鼴鼠洞里鉆過去了,我們看看,小鼴鼠的球運(yùn)到洞里了嗎?(ppt動(dòng)畫)

        三、身體變洞洞玩球

        如果小球變成了大球,你的小手能圍成一個(gè)洞,讓這個(gè)球鉆過去嗎?

        啟發(fā):除了用手圍一圍,還有什么地方也可以圍成一個(gè)洞?

        幼兒上來找空的地方圍一圍,老師找圍得不一樣的洞洞,即時(shí)反饋。

        四、變大洞滾大球

        這么好玩的球,小鼴鼠看見了,喜歡得不得了,所以,它又找來了一個(gè)球,想運(yùn)到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你們看這個(gè)球這么大,比我們剛才玩的球還要大,球進(jìn)不了洞……你有什么辦法,幫幫它?

        幼兒用身體動(dòng)作變一個(gè)自己認(rèn)為最大的洞洞,老師用大球去鉆洞,讓小朋友發(fā)現(xiàn)鉆不進(jìn)。(1,2,3,停)

        幼兒思考讓大球進(jìn)洞的辦法,個(gè)別嘗試2-3次,請幼兒拿球鉆洞驗(yàn)證。

        啟發(fā):除了手拉手圍成大洞洞,還可以用身體的哪里圍洞洞呢?

        男生上來找空的地方圍一圍,女生鉆球驗(yàn)證,隨后交換。

        五、延伸活動(dòng)

        球雖然大,但是在我們小朋友開動(dòng)腦筋,合作圍出的洞洞面前,小鼴鼠的球順利運(yùn)到家啦!小鼴鼠謝謝你們,叫大家一起去玩球呢,我們快走吧!

      小班教案 篇2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試運(yùn)用一一間隔的規(guī)律構(gòu)建火車。

        2、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。

        3、激發(fā)幼兒樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的情感。

        4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

        5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、火車車廂胸飾人手一份,幼兒操作材料若干份,磁帶一盒(開火車音樂)。

        2、環(huán)境創(chuàng)設(shè):按規(guī)律排的椅子,按規(guī)律排的柳條等。

        活動(dòng)過程:

        一、集體游戲“開火車”。

        1、開火車入場“今天我們一起來玩?zhèn)開火車的'游戲,我做火車頭,你們做車廂,好嗎?”聽音樂游戲一遍。

        2、師引導(dǎo)幼兒觀察:

        (1)“到站了,車站的叔叔阿姨為你們準(zhǔn)備了休息的椅子呢,看這個(gè)椅子是怎樣排的呀?”

        (2)請小朋友看著椅子上的標(biāo)記坐下來。

        (3)火車又要開了,現(xiàn)在的火車和剛才的火車不一樣了,現(xiàn)在的車廂是怎樣排的?教師小結(jié):對,我們現(xiàn)在是一節(jié)男車廂一節(jié)女車廂排的,很有規(guī)律。

        3、聽音樂游戲一遍,再次觀察比較。

        (1)到站了,車站的叔叔阿姨也為我們準(zhǔn)備了禮物呢。(出示胸飾)看這些車廂有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒說出大小,顏色不一樣)

        (2)請小朋友選一個(gè)戴起來,說說自己現(xiàn)在變成了什么車廂。

        (3)看誰來坐火車了,它們是怎么排的?我們來排一列火車給它們坐,好嗎?幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍。

        二、獨(dú)自游戲排火車。

        1、這里還有很多火車沒有裝上車廂呢,請小朋友幫它裝,好嗎?

        2、幼兒排,教師指導(dǎo)。要求:先看看有什么車廂?車廂有什么不一樣?請小朋友排一列有規(guī)律的小火車,排好了,開到有規(guī)律火車站來。

        3、一起觀看自己排的火車,講評。

        三、結(jié)束活動(dòng):這里有三節(jié)不一樣的車廂呢,它們也想變成一列有規(guī)律的小火車呢,怎么變呢?我們一起去幫它想想辦法,好嗎?

        活動(dòng)反思:

        游戲是小班幼兒最喜歡的,為了順應(yīng)幼兒身心發(fā)展的需要,我們往往采取游戲的方式達(dá)到教育目的,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中感悟思考。而體育活動(dòng)本身就和游戲密切相連。

      小班教案 篇3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過實(shí)物觀察、擺弄學(xué)具毛毛蟲,引發(fā)幼兒對自然界的探索。

        2、引導(dǎo)幼兒按夾子的形狀或顏色練習(xí)排序,并在生活周圍找排序的圖案。

        3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,發(fā)展幼兒的觀察能力和思維能力。

        4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        5、樂于探索、交流與分享。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、環(huán)境布置:墻面布置有排序的云彩、花朵、柳條,墻面下方布置一塊供幼兒放毛毛蟲的草地,草地上布置了排序的花朵。教師穿了排序的毛衣和長褲。

        2、材料準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒一只用白板紙剪成的沒腳的毛毛蟲,各種夾子若干,各種顏色的臘光紙剪成的花瓣若干。用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽。穿了有規(guī)則排序衣服的毛毛蟲若干。

        3、《春天在哪里》的音樂磁帶,打雷下雨的磁帶,錄音機(jī)。

        4、知識經(jīng)驗(yàn):玩積木的時(shí)候引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有規(guī)則的拼插。

        活動(dòng)過程:

        一、開始部分:

        師幼在《春天在哪里》的歌聲中進(jìn)活動(dòng)室。

        二、 基本部分:

        1、出示一只沒有腳的毛毛蟲,引起幼兒給毛毛蟲夾腳的興趣。

        這只毛毛蟲真奇怪,他沒有腳,你們聽聽毛毛蟲在說什么?“毛毛蟲,腳兒多,紅黃藍(lán)綠好看啰,夾子夾子排好隊(duì),站起身來不怕累。” 毛毛蟲想站起身來,可它沒有腳;@子里有許多夾子,你們幫毛毛蟲把腳夾上去吧,每節(jié)身體夾一個(gè)夾子。

        2、幼兒練習(xí)給毛毛蟲夾腳,進(jìn)行一一對應(yīng),初步感知排序,教師巡回指導(dǎo)。幼兒操作完后,把毛毛蟲放在布置的草地上。

        3、出示用廢舊光盤做成的蟲爸爸、蟲媽媽,教幼兒學(xué)習(xí)排序。

        蟲爸爸出來了,他的腳一只綠的.,一只紅的,綠的,紅的……他的腳排列得真有意思,很有規(guī)律。如果還有一只腳應(yīng)該是什么顏色?(綠的)再有一只腳呢?(紅的)對,我們把有規(guī)律的排列方法叫排序。

        蟲媽媽也爬出來了,腳也很有意思,我們一起來看看。藍(lán)的,黃的,藍(lán)的,黃的,藍(lán)的,黃的……大大,小小,大大,小小……蟲媽媽的腳不僅顏色排列有規(guī)律,大小排列也有規(guī)律。

        4、引導(dǎo)幼兒找找生活周圍的排序現(xiàn)象。

        排序在我們生活周圍運(yùn)用很多,仔細(xì)觀察一下,想一想,有哪些地方運(yùn)用了排序的方法?(教師的毛衣、長褲、項(xiàng)鏈、花朵、云彩、柳條、毛巾,幼兒的被套,室內(nèi)的花瓶等等)

        5、幼兒用排序的方法,用夾子給毛毛蟲夾腳。

        毛毛蟲想和爸爸媽媽一樣,長出很好看的小腳,去把毛毛蟲領(lǐng)回來,我們給她們打扮打扮。教師巡回輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒互相商量討論排序的方法。

        6、打雷下雨的音樂磁帶,引導(dǎo)幼兒給毛毛蟲穿衣服,鞏固排序。

        下雨了,毛毛蟲好冷呀,春姑娘采了許多花瓣送給毛毛蟲當(dāng)衣服穿,你們看,(出示穿了有規(guī)律排序花瓣衣服的毛毛蟲)這些穿了花瓣衣服的毛毛蟲漂亮嗎?春姑娘也有許多花瓣要送給你們,你們也給毛毛蟲穿上漂亮的衣服吧。

        三、 結(jié)束部分:

        你們把毛毛蟲打扮得真好看,讓他們在這曬曬太陽吧,外面的世界很奇妙,我們一起去找找春天吧。師幼在《春天在哪里》的音樂聲中出活動(dòng)室。

        反思分析:

        讓小班的孩子用夾子做毛毛蟲的腳,他們非常專注,非常感興趣,達(dá)到感知排序、學(xué)習(xí)排序的效果非常好。在教師沒有強(qiáng)調(diào)排序夾腳時(shí),能力強(qiáng)的孩子就可以進(jìn)行有序的排列夾子。能力弱一點(diǎn)的孩子要在教師講了排序后,才能有序的排列夾子。

        因?yàn)檫@個(gè)班是上了一年托班再上小班的孩子,因此動(dòng)手能力比較強(qiáng),年齡比正常小班的孩子大半歲。所以,可以根據(jù)本班孩子的發(fā)展情況,酌情處理。

        在區(qū)域活動(dòng)或是教學(xué)活動(dòng)中還要滲透練習(xí)和鞏固排序。

      小班教案 篇4

        活動(dòng)內(nèi)容

        1、讓幼兒了解四季的季節(jié)特征,知道每一個(gè)季節(jié)對人類和作用、

        2、幫助幼兒學(xué)習(xí)描述四季特征的語言、并以故事表演的形式加以表現(xiàn)。

        活動(dòng)重點(diǎn)

        引導(dǎo)幼兒了解四季的季節(jié)特征。鼓勵(lì)幼兒大膽地去表演故

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        幼兒用書,錄音機(jī),多媒體。

        活動(dòng)過程

        一、學(xué)習(xí)故事<多媒體出示圖片>

        1、老師出示春、夏、秋、冬四季四位小姑娘圖片,引出故事、

        2、教師講述故事一遍,然后提問:故事里講了一件什么事?

        3、教師第二遍講述故事,引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中角色的對話,掌握其中的描述季節(jié)特征的語匯、

        4、幼兒觀看幼兒用書p20—21。

        5、游戲:春、夏、秋、冬鉆出來、把幼兒分成春夏秋冬四組,當(dāng)老師說一句話或一個(gè)詞,表述的是哪一個(gè)季節(jié)的特征,代表哪一季節(jié)的`小朋友就站起來。

        如:老師說“春風(fēng)和殉”,代表“春”的那一組就站起來!熬G樹成蔭”,代表“夏”的那一組就站起來。

        二、故事表演

        1、講故事

        老師講述故事,幼兒嘗試講出故事中的對話、

        2、分角色,分段學(xué)習(xí)表演、

        引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)春、夏、秋、冬互不服氣的神情、

        3、幼兒分組分角色表演、

        請一組表現(xiàn)較好的幼兒向全班幼兒進(jìn)行表演、

        三、說一說

        1、提問:你喜歡哪一個(gè)季節(jié)?你能說說這個(gè)季節(jié)?教師鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒大膽地說一說這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。

        四、畫一畫

        幼兒喜歡那一個(gè)季節(jié)就把它畫下來、

        五、教師小結(jié)、

      小班教案 篇5

        【活動(dòng)目標(biāo)】

        1、發(fā)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

        2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

        3、培養(yǎng)幼兒集體意識和規(guī)則意識。

        4、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

        5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

        1、紅色小腳印對紅色積木5個(gè)墊子3個(gè)藍(lán)色大圓6個(gè)黃色小圓5個(gè)

        2、粉色墊子6塊單元積木4個(gè)雙元積木4個(gè)活動(dòng)場地。

        【活動(dòng)過程】

        一、幼兒聽著音樂在老師的帶動(dòng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。

        通過情景導(dǎo)入游戲的玩法和規(guī)則要求。

        二、談話導(dǎo)入森林里住著許多的小動(dòng)物,可是突然有一天小熊生病了,沒有人去看望他,小熊傷心極了,小朋友們你們能去看望一下他嗎?

        去看望小熊的時(shí)候,我們可以帶一點(diǎn)小熊愛吃的水果,小熊看到那么多好吃的水果,它的病肯定很快就好了。

        三、游戲過程

        1、幼兒扮小動(dòng)物,成六隊(duì)面一個(gè)跟著一個(gè)進(jìn)行游戲。

        2、游戲開始,教師說:我們?nèi)タ赐⌒艿臅r(shí)候首先我們要繞過紅色小火焰,然后走過冰凍小腳丫,爬過綠色小山洞我們就可以看到小熊了,回來的時(shí)候呢,我們要走過彩色呼啦圈,爬過粉色幸福毯,踩過七彩獨(dú)木橋回到出發(fā)點(diǎn)。

        可是小朋友們,一個(gè)水果夠不夠小熊吃(不夠),那小朋友們你們就要多送一點(diǎn)水果給小熊,這樣小熊吃了水果就會快一點(diǎn)好了,就可以和小朋友們做游戲了

        四、放松活動(dòng)孩子們,給小熊送水果,小熊很高興,想邀請你們一起跳舞,讓我們一起跳起來吧!幼兒在老師的帶動(dòng)下活動(dòng)活動(dòng)四肢,做放松運(yùn)動(dòng)。

        【活動(dòng)延伸】

        幼兒回家后與小伙伴繼續(xù)玩小汽車運(yùn)水果的游戲

        教師小結(jié):

        今天小朋友們一起給小熊送水果,小熊很開心,老師也很開心,游戲中小朋友表現(xiàn)的.也非常好。所以呢表現(xiàn)好的小朋友回去一人一個(gè)五角星。

        游戲規(guī)則

        1、聽到信號后,第一名幼兒才能出發(fā)。

        2、一個(gè)跟著一個(gè)游戲。

        3、每個(gè)幼兒必須把水果送給小熊后才能跑回本隊(duì)。

        4、每個(gè)幼兒一次只能送一個(gè)水果。

        教學(xué)反思:

        游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

      小班教案 篇6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

        2 能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計(jì)60多片,黃色多些,綠色略少)

        幼兒每人一個(gè)盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。

        活動(dòng)重點(diǎn):在教師引導(dǎo)下積極參與活動(dòng)。

        活動(dòng)難點(diǎn):能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對樹葉進(jìn)行分類。

        活動(dòng)過程:

        一、 樹葉寶寶問個(gè)好——區(qū)別顏色

        1、秋天到,秋風(fēng)吹,小樹葉一片一片落下來?纯矗@是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)

        2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。

        3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)

        二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。

        1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請你們?nèi)鞓淙~,聽清楚,每個(gè)小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

        2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請把黃樹葉寶寶舉起來。

        3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請把綠樹葉寶寶舉起來。

        重復(fù)幾次。

        三、送樹葉寶寶回家——顏色對應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。

        1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)

        2、請綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)

        3、小結(jié):樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好。

        四、幫助大樹媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類。

        1、秋風(fēng)吹,又有許多樹葉飄落下來,幫助大樹媽媽,給樹葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個(gè),2個(gè)黃色,2個(gè)綠色。)

        2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子,里面放2—4片樹葉。

        3、操作后簡單講評幼兒操作情況。

        五、延伸活動(dòng),激發(fā)繼續(xù)探索的興趣

        1、請幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊(duì)。

        2、我們到外面去撿樹葉,找一找還有哪些顏色的樹葉寶寶。

        設(shè)計(jì)意圖

        和樹葉寶寶問個(gè)好,使幼兒很快進(jìn)入角色,并認(rèn)知綠、黃樹葉寶寶,為下環(huán)節(jié)做鋪墊。

        角色扮演,使幼兒感受濃濃的.親情,并初步感知了分類的意義。

        通過送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類,滿足幼兒的需要。

        在操作的過程中進(jìn)一步鞏固對顏色的分類。

        延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)保持對分類活動(dòng)的興趣和激發(fā)研究愿望

      小班教案 篇7

        教學(xué)目的:

        1、了解手的主要部位(手心、手背、手指)及其功能。

        2、知道保護(hù)手的一些方法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        幼兒用書

        教學(xué)過程:

        1、通過做手指操,引出活動(dòng)主題。

        教師:現(xiàn)在我們來做一套手操。請小朋友們跟著我把手指一個(gè)個(gè)伸出來。大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,無名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,無名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。

        2、引導(dǎo)幼兒了解收的結(jié)構(gòu)。

       。1)教師:大家看看,我們的小手長得什么樣子呢?

       。2)幼兒回答。教師小結(jié):我們的 手上有五個(gè)手指,他們長短不一樣。手指下面的部分叫做手掌,手掌又分為手心和手背。

        3、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。

       。1)教師:我們的小手可以用來做什么呢?

       。2)幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。教師小結(jié):手可以玩玩具、吃飯、洗臉、穿衣服、畫畫、而且還能用手去感知東西的大小、冷熱、輕重?磥硇∈值挠锰幙烧娲蟀。

        4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用合適的方法保護(hù)自己的小手。

        (1)教師:手可以為我們做這么多的'事情,應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?

        (2)幼兒思考后回答。 ,(3)教師請幼兒打開幼兒用書觀察畫面,讓幼兒為正確保護(hù)小手的方法貼花。

        (4)教師:剛才我們在書上看到了保護(hù)小手的正確和不正確的方法,其實(shí)在我們的生活中,有許多地方值得我們注意,這些值得我們注意的地方是什么呢?

        (5)教師在幼兒回答時(shí)用: "……會讓手……,應(yīng)該……保護(hù)小手。"的句型來整理幼兒的答案。如剛燒好的飯菜很燙,會燙傷手,應(yīng)該等它冷一點(diǎn)兒再端碗;寒冷的冬天會讓手上的皮膚開裂,我們應(yīng)該在手上涂些護(hù)手霜。 '

        5、教師帶領(lǐng)幼兒回顧本活動(dòng) 的內(nèi)容,總結(jié)手的用途和保護(hù)手的方法。

        教學(xué)評價(jià):

        1.知道3~4種手的作用。

        2.知道2~3種保護(hù)手的方法(洗手后涂上護(hù)手霜、手臟時(shí)洗手、不用手碰插座、不咬手等)。

      小班教案 篇8

        小班體育:烏龜爬爬爬

        小班體育:烏龜爬爬爬

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法,掌握手膝著地爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

        2、幼兒在游戲活動(dòng)中,鞏固爬的動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

        3、幼兒樂意參加各種體育活動(dòng),感受集體活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、烏龜家,烏龜龜殼飾品人手一份,場地布置,“足夠的烏龜糧食”,體操墊,背景音樂、鉆圈等。

        2、幼兒已儲備了有關(guān)烏龜生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過程:

        一、熱身活動(dòng)

        1、情景創(chuàng)設(shè)龜媽媽帶著龜寶寶出去活動(dòng),師:“寶寶們起床啦,一起來跟媽媽活動(dòng)活動(dòng)吧!”

        2、“小烏龜”跟隨“媽媽”作模仿動(dòng)作熱身:伸伸頭、伸伸腿、扭扭腰等。

        二、練習(xí)爬

        幼兒探索、學(xué)習(xí)爬的方法,掌握手膝著地爬的'基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

        1、幼兒自由在草地上探索、學(xué)習(xí)各種爬的方法

        師:“烏龜寶寶最喜歡爬,讓我們在草地上自由自在的爬一爬!保ń處熡^察幼兒爬行動(dòng)作并給予指導(dǎo)。)

        2、教師請幾個(gè)幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)哪種爬行方法既快又舒服。

        3、教師示范并講解爬的動(dòng)作要領(lǐng):手、膝著地,頭抬起看著前方,手腳協(xié)調(diào)一致向前爬。

        4、幼兒集體練習(xí)爬,引導(dǎo)幼兒掌握爬的基本動(dòng)作,有一定速度并能較好地控制方向。

        三、游戲:小烏龜運(yùn)糧

        幼兒繞過障礙物找到糧食把糧食運(yùn)回家,鞏固爬的動(dòng)作。

        四、放松練習(xí),結(jié)束活動(dòng)。

        小烏龜跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。

      小班教案 篇9

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、 選擇不同圖形組合繪畫出各種造型的房子。

        2、 合理布局畫面,體現(xiàn)高矮不同層次。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        ppt、范例、作畫用具

        活動(dòng)過程:

        一、 欣賞和演示

        1、 寶寶要搬新家了,今天跟著爸爸媽媽去看新房子了。

       。w欣賞ppt:有高樓是高層住宅,有低樓是商場、學(xué)校還有綠化小區(qū))

        2、 哪些圖形可以造房子呢?

        3、 找一找,這些房子用了哪些圖形?

        (如半圓型的窗戶和屋頂,正方形和長方形的墻)

        4、個(gè)別幼兒示范畫不同造型的房子。

        二、 創(chuàng)作要求

        1、 我們把繪畫紙當(dāng)作嘉定工業(yè)區(qū)的建筑地,大家快請圖形寶寶來,我們要造房子了。

        2、鼓勵(lì)幼兒畫出高矮不同層次的房子。

        三、 想象創(chuàng)作

        1、 啟發(fā)幼兒選擇不同圖形組合成不同造型的`房子。

        2、 思考各種房子的功用與結(jié)構(gòu)。

        四、 引導(dǎo)評價(jià)

        1、 找找你造的房子是用了哪些圖形?

        2、 相互欣賞不同的房子結(jié)構(gòu)。

      【小班教案】相關(guān)文章:

      小班教案小班教案03-10

      小班教案11-08

      小班教案12-27

      小班教案12-26

      小班教案12-26

      小班教案12-16

      小班教案12-16

      小班教案12-17

      小班教案12-17

      小班教案12-30