藏起來的禮物教案

　　在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的藏起來的禮物教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標

　　1、理解故事內容，感受角色的情感變化，體驗蕾娜學會系鞋帶后欣喜。

　　2、學習用連貫的語句表述畫面內容。

　　活動準備

　　掛圖3號；《小朋友的書·過春節(jié)》；磁帶及錄音機。

　　活動過程

　　一、出示掛圖，引題。

　　出示掛圖1，提問：過年了，媽媽為蕾娜準備了了份新年禮物，你猜會是什么？

　　蕾娜收到禮物后，心情會怎么樣呢？

　　二、教師分段講述故事。

　　1、出示掛圖2，教師講述故事開始至第二自然段。

　　提問：媽媽送了蕾娜什么禮物？

　　蕾娜喜歡嗎？為什么？她是怎么說的？怎么做的？

　　媽媽對蕾娜怎么說？

　　蕾娜聽了媽媽的話后是怎么做的結果怎么樣？

　　2、出示掛圖3，教師講述故事第三自然段。

　　提問：蕾娜想了一個什么辦法處理這份禮物？

　　她是怎么做的？

　　3、出示掛圖4，教師講述故事第四自然段至結束。

　　提問：媽媽看到后，說了什么？

　　蕾娜知道自己已經學會了系鞋帶后，她的心情是怎么樣的？

　　4、你喜歡系鞋帶嗎？你會系鞋帶嗎？（請個別幼兒上來演示系鞋帶）

　　三、完整欣賞故事錄音。

　　引導幼兒邊欣賞邊閱讀。

　　《小朋友的書·過春節(jié)》第19-22頁“藏起來的禮物”，幼兒梳理畫面的順序。請幼兒仔細看看畫面，和同伴一起講述故事。

　　課后反思

　　在上課前一天我觀察了一下，孩子們在穿鞋的時候少數(shù)幼兒穿著系鞋帶的鞋子，但是這幾個孩子都不會系鞋帶，需要老師的幫忙，我就借助這節(jié)課讓孩子們通過這個故事來慢慢對系鞋帶產生興趣，為接下來要上的課做好準備。

　　孩子們開始上課之前看過活動書的圖片，所以對故事重的禮物都有所了解。我就分段給孩子們講述了故事的內容，鞏固一下他們對書中圖片的回憶，提升他們的興趣。系鞋帶孩子們都會覺得比較難，有的孩子們還沒有嘗試過就說不會，也有的孩子知識隨便繞幾圈打死結就認為鞋帶系好了。如果單單這么教他們肯定會覺得很枯燥，一點興趣都沒有。故事中的蕾娜因為不會系鞋帶把鞋子偷偷藏起來，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)鞋盒有什么不同，就在鞋盒上系了個蝴蝶結，但是媽媽發(fā)現(xiàn)她會系蝴蝶結了，高興的蕾娜學會了系鞋帶，終于開心的把新鞋子穿在了腳上。孩子們明白故事后，都非常的有興趣學，而且也要以后自己系鞋帶，故事中的系鞋帶的方法孩子們也很容易記下來。

　　整個活動，包含了保教內容，保教也正好做到了。兩者相互聯(lián)系、相互促進。為接下來的學系鞋帶的可乘坐了很好的開頭，因為隨著幼兒動手能力、自理能力的提高，一節(jié)課學會系鞋帶是不夠的，必須在平時多次練習、鞏固，這樣才能掌握好其中的技巧。

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