- 大班教案 推薦度：
- 《動物》大班教案 推薦度：
- 《拜年》大班教案 推薦度：
- 最新大班教案 推薦度：
- 白露大班教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班教案9篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幘恼淼拇蟀嘟贪�9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、感受音樂的節(jié)奏和強弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏打擊樂器來表現(xiàn)歌曲中rap部分中陪我、親我、夸我、抱我的節(jié)奏型。
3、樂于參與活動，體驗合作的快樂。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲愛我，你就親親我。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
設(shè)計意圖
這是一首充滿童趣、充滿人性、具有時代感的歌曲，不僅能充分說出了當(dāng)今孩子們的心里話，而已能充分激起幼兒的興趣。通過打擊樂來演奏這首歌，能有效培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，還能培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力以及節(jié)奏感。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒會唱歌曲《愛我，你就親親我》
2、形象圖譜(設(shè)計配有陪陪我、親親我、夸夸我、抱抱我等動作及各種匹配的打擊樂器)一張。
3、陪、親、夸、抱等動作的頭飾若干。
4、《愛我，你就親親我》音樂及動畫視頻。
活動過程
(一)視頻導(dǎo)入。
提示語：
1、小朋友們，你們愛我嗎?你想用什么什么動作來表示你是愛我的?(師幼談話互動)
2、小朋友們，你們知道嗎?老師也很愛很愛你們。今天呀，我給小朋友帶來了一個特別的禮物，是你們喜歡的一首歌的動畫，我們一起來聽一聽，唱一唱好么?(邊放動畫邊唱歌)
(二)基本部分。
1、提問，歌曲中的小朋友是跟爸爸媽媽說了什么?(愛我，你就┅┅)
2、教師出示4張動作圖片。
師：小朋友說說這些圖片告訴我們什么?(爸爸媽媽愛我就要陪陪我，親親我，夸夸我和抱抱我)
師：小朋友們和旁邊的小伙伴配合表演一下好不好?
3、分段播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動作的地方。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第一段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第二段。
用拍手的方法表現(xiàn)歌曲第三段。
4、完整播放音樂，幼兒用拍手的方法表現(xiàn)歌曲中出現(xiàn)動作的地方。
5、分組拍手演奏。
今天我還給小朋友們準(zhǔn)備了好看的頭飾，現(xiàn)在老師要把它們都發(fā)給小朋友們吧。那小朋友能根據(jù)你帶的頭飾來為這首歌曲rap部分打節(jié)奏嗎?(詢問四組幼兒歌曲唱什么的時候要拍手)
6、討論配器方案，為歌曲伴奏。
師：這首歌很好聽，小朋友們也都喜歡唱，那我們還可以用什么方法來表現(xiàn)這首歌呢?(老師跟幼兒討論伴奏樂器)
(1)用什么樂器演奏"陪陪我"?(小鼓)
(2)用什么樂器演奏"親親我"?(木魚)
(3)用什么樂器演奏"夸夸我"?(碰玲)
(4)用什么樂器演奏"抱抱我"?(三角鐵)
7、出示形象圖譜(樂器與動作已經(jīng)匹配好的)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己帶的頭飾分組演奏。
(1)分組用樂器演奏第一段rap部分。
(2)分組用樂器演奏第二段rap部分。
(3)分組用樂器演奏第三段rap部分。
(4)分組用樂器演奏整首歌曲rap部分。
(5)完整打擊樂演奏2遍。
(三)結(jié)束部分。
欣賞歌曲《愛我，你就親親我》的動畫，再次感受歌曲的節(jié)奏強弱。
延伸活動：
組織幼兒創(chuàng)編《愛我，你就親親我》的舞蹈。
幼兒園大班打擊樂音樂教案篇二
幸福拍手歌
活動目標(biāo)
1、能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》。
2、創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。
3、能較準(zhǔn)確地演快唱連續(xù)的附點節(jié)奏，內(nèi)心節(jié)奏
讓我們一起來看一看，它是誰?(出示小綿羊圖片)。"
活動準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：放音樂《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、節(jié)奏練習(xí)：讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的.主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備：四張動作圖畫，在唱歌中模仿。
活動過程
(一)導(dǎo)入活動
教師以圖片小羊引起幼兒的觀賞興趣，引出幸福的話題。
老師："今天老師請了一位好朋友，在好朋友出來之前，我們先來一個熱身練習(xí)，跟著老師一起做。"
打氣氣氣,放炮嘭嘭
讓幼兒練習(xí)(氣氣、嘭嘭)為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
老師："做完熱身練習(xí)，讓我們一起來看一看，好朋友是誰?"教師出示小羊的圖片
小羊："小朋友們好。"
幼兒："小羊好。"
老師:"小羊，你幸福么?"
小綿羊："我幸福。"
老師："那你的幸福是什么?"
小綿羊:"我的幸福就是天天聞到綠草的清香。"
老師："小朋友，你們的幸福是什么?"(幼兒自由說)
老師："我請舉手的小朋友回答。"(被點名的小朋友回答，2個。老師要仔細聽，適當(dāng)重復(fù)小朋友的話或者添加一些話)
老師："A的幸福是……說的真好請坐，誰還有不同的幸福(老師舉手示意)，B你來說(把小朋友回答)。"
老師:"你的幸福是……說的真好，你們認為A與B的幸福好不好?"
幼兒:"好。"
老師："當(dāng)你感到幸福的時候，你會用什么樣的方式來表達?下面，讓我們一起來聽一首歌曲，聽完后請告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?要認真聽哦。"
放幸福拍手歌
(二)聽賞活動
1、教師放完音樂開始提問
老師："音樂結(jié)束了，誰能告訴我這首歌里是怎樣表達幸福的?"(小朋友舉手回答)
老師:"我請C來說。"
幼兒："……"
如果幼兒只回答了一個答案，教師繼續(xù)提問
老師:"回答真確，請坐。誰還聽到了不同的答案。"(小朋友舉手回答)
如果幼兒把答案都說出了。
老師："你們說他說的對不對(幼兒回答)，他把答案都說出來了，真棒，請坐。"
老師："你們想不想學(xué)這首歌。"
幼兒："想。"
老師："那先聽我唱一遍。"(看PPT唱)
老師："小朋友起立，跟著老師一起來學(xué)這首歌，在唱的時候再加上一些動作好不好?"(放音樂)
老師："學(xué)的真不錯，請坐，大家都學(xué)會這首歌了么?"
幼兒："學(xué)會了。"
(三)創(chuàng)編游戲
老師："那么接下來，我要增加難度了，讓我們一起來學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。"
首先老師提問
老師："老師想要問小朋友，如果感到幸福除了拍手和跺腳，你們還會做什么呢?"(幼兒自由回答)
老師："小朋友想到的這些動作和事情都很棒，那我請小朋友將這些動作用我們新學(xué)的歌唱出來好不好。"
(小朋友舉手想表演)請一個小朋友唱。
老師："老師也想到了一些動作，讓我們一起來學(xué)一學(xué)好不好。"(放新動作的PPT)
老師:"讓我們一起來把它們變成新歌好不好。"
幼兒："好。"
老師："小朋友起立，我們一起來唱新歌，邊唱邊做。"
一起跟音樂唱
老師："小朋友學(xué)的真棒，請坐，今天啊，小朋友既學(xué)會了一首新歌，又學(xué)會了自己創(chuàng)編歌曲，給自己鼓鼓掌。讓我們一起到外面唱給其他小朋友聽好不好。"
幼兒："好。"
老師:"小朋友起立，讓我們一起排隊唱著走出去。"(結(jié)束)
大班教案 篇2
【主題活動總目標(biāo)】
1、感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生長特點。
2、通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。
3、學(xué)習(xí)花朵的繪畫方法，能夠為自己喜歡的花朵進行涂色。
4、大膽表達對花朵的喜愛，萌發(fā)熱愛大自然的情感。
活動一《花朵的秘密》
【活動目標(biāo)】
1、知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數(shù)和香味。
2、學(xué)習(xí)觀察、交流探索常見花朵的特點，在記錄中發(fā)展動手操作能力。
3、萌發(fā)對大自然的探究欲望，熱愛大自然。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：若干數(shù)量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：對常見花朵有簡單的認識。
【活動過程】
一、觀察認識常見的花兒，感受花兒的`美。
1、看看各種美麗的花，說說它們的名字。
�。�1）迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開的花；它向人們報告春天到來了，所以叫"迎春花"。
�。�2）桃花：粉紅色的，先開花再長葉，有花蕾和花瓣。
�。�3）玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海的市花。
�。�4）蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。
2、請幼兒交流討論，說說自己喜歡的花朵及原因。
二、教師發(fā)放花朵，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。
1、教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發(fā)提前準(zhǔn)備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒有。
2、幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。
3、幼兒分享觀察結(jié)果，教師總結(jié)。
三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。
大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、在感受音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，探索用樂器表現(xiàn)三種不同的節(jié)奏型。
2、知道使用圖畫可以幫助自己掌握并表現(xiàn)音樂，
3、控制自己的情緒和動作，積極主動第參與活動。
活動準(zhǔn)備：
1、《雜技表演》的圖譜一張
2、拋接球、轉(zhuǎn)呼啦圈、頂酒杯的圖片各一張。
3、《巡邏兵進行曲》的音樂磁帶、錄音機。
4、打擊樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、教棒。
5、節(jié)奏卡片三張。
6、多媒體。
活動過程：
1、運用多媒體，欣賞雜技圖片。幼兒一邊欣賞，教師一邊講解圖片的內(nèi)容，幫助幼兒了解雜技的基本知識。
2、完整的`欣賞音樂一遍。
教師提問：小朋友，你一邊聽一邊認真的想一想這首曲子像雜技演員在表演什么節(jié)目？
3、分段欣賞音樂，看圖理解音樂，并學(xué)習(xí)三個節(jié)奏型。
5、教師出示圖譜，幼兒進行觀察，說一說你會看懂這幅圖譜嗎？你是怎么理解的？
6、運用圖譜，完整的欣賞音樂，并復(fù)習(xí)三個節(jié)奏型。
7、教師出示三種樂器鈴鼓、碰鈴、圓舞板、，請幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇樂器。
8、教師指揮，幼兒聽音樂徒手練習(xí)一遍。
9、幼兒選擇樂器，聽音樂練習(xí)打擊樂。
10、幼兒交換樂器，聽音樂再演奏一遍。
11、請一名幼兒當(dāng)指揮，其他幼兒起立完整的演奏一遍打擊樂。
12、教師小結(jié)幼兒的表現(xiàn)，幼兒出活動室。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1 、認識數(shù)字“0”，理解“0”的實際意義。
2、培養(yǎng)聯(lián)系生活情景的聯(lián)想力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
盤子、糖果、溫度計、數(shù)字卡片“0”。
活動重點：
知道“沒有”可用“0”表示和“0”不只是表示沒有。
活動難點：
聯(lián)想“0”在生活中除了表示沒有還有其他什么意義。
活動過程：
一、“0”是什么？
糖果有幾顆？擺出兩個盤子，每個盤子里有3顆糖，然后將其中一個盤子里的糖拿掉，問：這個盤子里現(xiàn)在有多少顆糖，用什么數(shù)字來表示這個盤子什么也沒有？
出示數(shù)字卡片“0”。（用“0”來表示空盤子里的'數(shù)目，知道“0”表示什么都沒有）
二、幼兒舉例
還有什么情況可以用“0”來表示？
如：媽媽買了5只蘋果，我每天吃一只，五天后蘋果全都吃完了，蘋果一只也沒有可用“0”來表示。
三、講故事《數(shù)字零又回來了》
師：既然“0”表示什么都沒有，那么不要“0”可以嗎？聽故事《數(shù)字零又回來了》
結(jié)合故事討論：數(shù)字王國為什么不能沒有“0”？沒有“0”會怎么樣了？
四、結(jié)合生活拓展“0”的用法。
“0”除了表示沒有，還可以用來表示其他嗎？
教師參與幼兒討論并逐一出示數(shù)字卡片10，秒表、溫度計等，使幼兒知道“0”和別的數(shù)字結(jié)合，能使數(shù)量倍增。溫度計上的“0”表示零上和零下溫度的分界；足球比賽時的0比0表示兩個隊打平了。
大班教案 篇5
大班運動活動：蓋新房
(本教案有配套視頻，教學(xué)PPT）
活動目標(biāo)：
1．積極探索紙箱的多種玩法，體驗一物多玩的樂趣。
2．發(fā)展跨越、曲線跑、持物平衡、躲閃等技能，提高身體的耐力和協(xié)調(diào)性。
3．鍛煉不怕困難、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，提高合作活動的能力。
活動準(zhǔn)備：
1．大小紙箱若干。
2．動感和舒緩的音樂。
3．平衡木兩條，大體操墊六塊。
活動過程：
一、熱身運動。
師：孩子們，跟常老師一起隨音樂動起來！
1．繞場跑步兩圈
2．徒手操四節(jié)
師：兩臂伸平，轉(zhuǎn)一個圈散開，找一個碰不到別人的地方站好。跟我一起做運動，看誰的動作最有力量，加油！
3．持物操四節(jié)
師：你們也像我這樣選一個適合自己的紙箱，拿好后回到原位，現(xiàn)在拿上紙箱做運動。
二、自由玩紙箱。
師：今天有幾個艱巨的任務(wù)需要你們來完成，有信心嗎？在接受任務(wù)之前，我們先來練一練本領(lǐng)。
1．幼兒自由探索紙箱的`多種玩法。
除了和紙箱做運動以外，還能和它怎么玩？四處散開，和新朋友玩一會兒！
提醒幼兒玩時要保護好紙箱不破壞它。
2．分享玩紙箱的經(jīng)驗。
三、穿越紙盒陣。
師：你們的玩法真不少！現(xiàn)在把紙箱輕輕放下，看看剛才玩的紙箱變成了紙箱陣。今天的第一項挑戰(zhàn)就是穿越紙箱陣。
過紙盒陣時要注意：必須從紙箱當(dāng)中穿過去，不能碰到紙箱，從兩邊直接跑過去就犯規(guī)了。
1．集體同向徒手穿越。
請一名幼兒向同伴交流自己快速穿越紙盒陣的經(jīng)驗——曲線跑。
2．男女兩隊相向徒手穿越。
想想有什么辦法既不撞到同伴也不碰到紙箱?
3．兩隊相向持箱穿越。
不但要像剛才那樣不碰到紙箱和小朋友，還要特別保護好手中的紙箱不掉下去。提醒拿大紙箱的小朋友找同伴幫忙合作。
4．小結(jié)
把剛才拿紙箱的動作擺出來——頂著的、抱著的、夾著的、摟著的、抓著的、舉著的------辦法真多！恭喜第一項挑戰(zhàn)成功！
四、運紙箱過障礙。
師：你們順利完成了第一項挑戰(zhàn)，接下來的第二項挑戰(zhàn)是把這邊所有的紙箱一次性全部拿起來，然后通過障礙物運送到對面去。
1．交代運紙箱的任務(wù)，看清路線走法。
2．思考并嘗試一次運更多紙箱的辦法，要拿穩(wěn)。
3．持箱過路障。
提醒幼兒遵守規(guī)則，運過去的紙箱兩隊各自放在一邊。
4．小結(jié)。
大班的小朋友真了不起，開動腦筋解決了很多困難，第二項挑戰(zhàn)勝利完成！
五、蓋新房。
師：下面要大家用智慧來一起完成今天的終極挑戰(zhàn)——每隊要用運來的紙箱蓋一座又高又結(jié)實的新房子。
1．集體討論怎樣蓋房子才結(jié)實。
2．小組商量分工。
3．小組合作蓋新房。
巡回指導(dǎo)，強調(diào)分工與合作。
4．小結(jié)兩組蓋新房的情況。
五、放松活動：
1．墊上放松活動。
2．小結(jié)：今天玩得高興嗎？不但玩得高興任務(wù)也完成得非常出色。如果下次還有更艱巨的任務(wù)你們還有信心挑戰(zhàn)嗎？（結(jié)束）
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、產(chǎn)生了解昆蟲的興趣及欲望。
2、認識昆蟲,知道昆蟲的基本特征。
3、通過對不同昆蟲的對比和了解,知道昆蟲的特征。
活動準(zhǔn)備：毛絨玩具，毛毛蟲、昆蟲操作卡。
活動過程：
一、游戲情境導(dǎo)入：
1、你們認識我嗎？（不認識）不認識是肯定的，那你想認識我嗎？那你想通過什么辦法來認識我？（幼兒自由匯報）
2、及時表揚動腦筋的小朋友，告訴孩子，遇到問題要想辦法解決。接下來的活動小朋友一定要動腦筋。
二、游戲活動準(zhǔn)備：
1、你們養(yǎng)寵物嗎?幼兒自由回報。
2、我的愛好和你們的都不一樣，我喜歡養(yǎng)小蟲子
3、講故事。（毛毛蟲要過生日，他托我?guī)退乙恍┚l(wèi)。）
三、游戲活動過程：
1、教師出示來參加毛毛蟲生日的昆蟲。（PPT）
2、你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來參加毛毛蟲的'生日會?（幼兒匯報）
3、蜈蚣和蜘蛛來參加毛毛蟲的生日會,毛毛蟲為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去？
毛毛蟲是怎么說的?(毛毛蟲說:昆蟲只有六條腿、你們的腿太多了,所以不是昆蟲。)
4、毛毛蟲的昆蟲朋友哪些地方一樣?小結(jié):原來它們都是昆蟲,都有六條腿,有頭、胸、腹,也有翅膀。
5、毛毛蟲的秘密。
教師:毛毛蟲為什么要邀請昆蟲朋友參加它的生日聚會,毛毛蟲是昆蟲嗎?為什么呢?小結(jié):毛毛蟲長大了會變成一只美麗的蝴蝶,那時候它就有頭、胸、腹還有翅膀,所以它也是昆蟲。
6、游戲活動：
�。�1）毛毛蟲想請你當(dāng)它的警衛(wèi)，幫它看門，把不是昆蟲的不要放進去。
（2）教師為幼兒介紹油漆材料及游戲規(guī)則。
�。�3）這是小動物的名片你們來分辨一下，把是昆蟲的貼在門里，把不是昆蟲的貼在門外。
�。�4）幼兒進行游戲操作。
�。�5）毛毛蟲托我來檢查你們的警衛(wèi)當(dāng)?shù)姆Q職不。
7、再次出示PPT讓幼兒認真的觀察，鞏固昆蟲的特點。
五、游戲活動延伸：
1、去戶外找一找,看看還有哪些昆蟲。
2、家長可為幼兒搜集昆蟲的相關(guān)資料,豐富幼兒對昆蟲的認識。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的通訊簿，感受它的審美、實用功能。
2.鼓勵幼兒自己設(shè)計、制作通訊簿，學(xué)習(xí)記錄家人及好友的聯(lián)系電話。
3.在游戲中豐富幼兒的生活經(jīng)驗，增進與家人、好友間的感情。
活動準(zhǔn)備：
1.布置一個“通訊簿”的展覽角擺放各種各樣的通訊簿。
2.幼兒活動前已了解爸爸、媽媽的聯(lián)系號碼。
3.水彩筆、各種標(biāo)記、空白通訊簿每人一本。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入課題。
小朋友，手機已進入家家戶戶，爸爸媽媽都在使用手機。你知道爸爸、媽媽有許多朋友，怎樣才能記住這些號碼呢?
教師：手機里的通訊錄便具有記錄多個好友電話的功能。
2.欣賞各種各樣的通訊簿，了解它的審美、實用功能。
我們小朋友帶來了許多的通訊簿，一起去欣賞吧!引導(dǎo)幼兒從封面、封底及內(nèi)容等欣賞，說說你看到了什么?
你喜歡這些通訊簿嗎?你想自己設(shè)計一本屬于你的通訊簿嗎?今天請小朋友制作通訊簿。制作時應(yīng)先設(shè)計好封面、封底，再記錄好友的'電話。老師也設(shè)計了一本通訊簿，一起看看，好嗎?教師交代注意事項：先想好封面、封底畫什么，然后記錄號碼，每人可選標(biāo)記貼名字后表示自己，不會寫名字的記住自己的標(biāo)記，先記錄好自己的號碼，然后記錄好友的號碼。
3.幼兒自制通訊簿，教師巡回指導(dǎo)。
教師提醒個別幼兒檢查號碼的位數(shù)，別遺漏了。
4.幼兒互相欣賞通訊簿，互相。
5.游戲“打電話”。
小朋友我們來玩“打電話”的游戲吧!你想對好友說什么?怎樣打電話?
6.延伸提示：
小朋友回家后可與家人、朋友打電話，述說對他們的思念。
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物品特征分類。
2、操作目標(biāo)：能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。
3、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動準(zhǔn)備：
1、各種鞋的標(biāo)志。
2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子。
活動重點：學(xué)習(xí)按物品的某一特征進行分類。
活動難點：學(xué)會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量，進行數(shù)量的比較。
活動過程：
1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認識不同鞋子的標(biāo)志(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋)，分別放在相應(yīng)的棋盤上。
3、游戲"我的鞋子放在這里"請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的`鞋子屬于哪一種，應(yīng)該放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計4種不同鞋子的數(shù)量，進行比較，幼兒可以用自己的方式進行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。
活動延伸：幼兒可進行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進行統(tǒng)計。
活動反思：
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像 這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。
第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。
第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、運用各種方式表達自己的情感，并能用簡單的畫面表現(xiàn)出來。
2、體驗同伴間互相關(guān)愛的情感。
活動準(zhǔn)備：花臉虎頭飾若干，筆和紙。
活動過程：
一、講述故事情境導(dǎo)入課題。
“有只花臉虎打噴嚏威力可大了，你們想知道嗎？”
1、師有表情講述故事情境。
2、啟發(fā)幼兒猜想。
“小動物在商量什么？他們會怎么做？”
3、請個別幼兒講述。
二、引導(dǎo)幼兒運用各種方式表達自己的.情感。
1、教師扮演動物角色向花臉虎表達自己的情感。
“我要扮演小鳥用一種特殊的方式來表達我心里話，你們想知道我用什么樣的方式嗎？”
2、啟發(fā)幼兒用多種形式向同伴表達自己的情感。
“小朋友可以兩個人一組，分別扮演花臉虎和自己喜歡的另一種小動物，用不同方式表現(xiàn)自己的情感�！�
三、幼兒各自設(shè)計表征情感的方式的內(nèi)容用畫面表示出來。
1、鼓勵幼兒將自己表征情感的方式的內(nèi)容用畫面表示出來。
“剛才小朋友都以很多方式表達了自己的想法，把你自己的想法用畫面表現(xiàn)出來，并跟同伴相互說一說�！�
2、引導(dǎo)幼兒主動與同伴交流，續(xù)編故事。
【大班教案】相關(guān)文章：
大班語言大班教案03-26
(經(jīng)典)大班教案07-31
(精選)大班教案07-30
[精選]大班教案07-30
大班教案（經(jīng)典）07-30
大班教案[經(jīng)典]08-13
大班教案【經(jīng)典】08-14
大班教案[精選]09-27
【精選】大班教案07-22
[經(jīng)典]大班教案07-20