[精華]大班教案8篇
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標
1:讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風俗習慣,也是表達人們喜悅的心情,營造歡樂的氛圍。一般是在慶典,重大喜事,節(jié)日時然飯煙花爆竹。
2:讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,增強自我保護的能力。
3:遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4:培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
重點難點
在教學過程中要讓孩子知道一般什么時候燃放煙花爆竹,知道燃放煙花爆竹的安全常識。
活動準備
畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖
錄有熱鬧慶典,節(jié)日的錄像帶
煙花鞭炮
活動過程
一:引導幼兒觀察熱鬧慶典,節(jié)日的錄像。
教師引導:“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習俗,是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節(jié),元旦燃放煙花爆竹外,每逢重大節(jié)日及喜事慶典,比如國慶節(jié),元宵節(jié)和婚嫁,,建房開業(yè)等,都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀!币龑в變赫f一說大年夜燃放煙花爆竹的情景,說一說自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷。
二:教師引導:“逢年過節(jié),小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹?墒,如果不注意安全,快樂就會變成痛苦。”
請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖,說說掛圖中的小朋友在做什么,圖中的小朋友為什么會受傷;火災是怎么引發(fā)的,人們的生命財產(chǎn)受到了多大的損傷。
三: 在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的,那些是正確的燃放方法那些是不正確的,并說出簡單的理由。
四:教師以“健康博士”的身份,與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應該怎樣做才能保證安全。
五:教師帶領幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。
教學反思
通過學習,讓孩子們有所認知!盁熁ū窭镉谢鹚帲鹚幣c火就會爆炸。因此,我們在購買和燃放煙花爆竹的`時候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營店,最好只選購藥量相對少的煙花爆竹。要在指點的地點燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時要同爸爸媽媽一起,千萬不要自己一個人燃放。要把煙花爆竹放置妥當后早燃放。點燃煙花爆竹的引線后,立即要轉移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內(nèi),樓梯口,加油站,棚戶區(qū),公共場所,有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細檢查,有沒有余火,發(fā)現(xiàn)有余火的殘片碎紙要及時清理,方可離開”
小百科:煙花又稱花炮、煙火、焰火、炮仗,中國勞動人民較早發(fā)明,常用于盛大的典禮或表演中,而現(xiàn)代全中國以及到全世界唯一能在同天同活動里施放煙花的活動作為跨年(除夕夜)活動。
大班教案 篇2
活動目標:
1、通過對西藏的了解,進一步感受祖國河山的美麗,萌發(fā)民族自豪感。
2、認識了解藏族風土人情和民族服飾特點。
3、感受藏族人們的熱情好客。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
ppt課件、音樂
活動過程:
一、介紹西藏師:小朋友們,今天老師要帶你們到一個美麗的地方看一看(播放視頻:西藏的有代表性的景色和建筑)提問:剛才你在視頻里都看到了什么?這山和我們平時見得有什么不一樣嗎?誰能說一說?
這個美麗的建筑你知道是什么嗎?是美麗的布達拉宮?匆豢此ㄔ谀?(依次介紹圖上景物,教師小結)師:這些景色美嗎?看到這美麗的景色,你的心情怎么樣?噢!那高興時,你們都喜歡干什么呢?(笑一笑、唱歌、跳舞)請幾名幼兒做一做。
二、介紹了解藏族服飾及飲食居住特色。
1、介紹服飾特點西藏不僅有美景,還有一些美麗漂亮的東西呢!我們一起來看一看。
提問:他們的衣服漂亮嗎?細看一下,和我們的服飾有哪些不一樣呢?
向幼兒介紹藏族服飾他們穿的是藏族的傳統(tǒng)服飾,與我們穿的有一些不同,我們一起來看一看。
依次介紹,藏帽,由于西藏氣候寒冷,人們一般都會帶著帽子。
看他們身上穿的叫什么你知道嗎?這是藏袍,穿著寬松的藏袍出門,懷中可以揣許多隨身物品,很方便,夜間解帶和衣而眠,天氣暖和時,脫下衣袖袒露右臂,表現(xiàn)藏族人所特有的豪放。按順序依次介紹藏靴、藏刀、邦墊。
2、介紹飲食特點師:原來他們的服飾和我們不一樣的這么多!你覺得他們的衣服漂亮嗎?他們除了服飾上和我們有不一樣,還有一些東西和我們不一樣呢,一起看一看。
都有些什么?好吃的,對,看看他們吃的和我們平時吃的有什么不一樣?
師小結:我們的飲食習慣不一樣,藏族人都是以肉食為主,藏族比較有特色的`就是我們剛剛看到的那些食物,他們最愛吃的藏族飲食四寶:油酥、籽粑、風干肉、青稞酒,他們也最愛吃羊肉。
三、出示"哈達"互動,體驗藏族人們的熱情豪放藏族人還有一樣有特色的東西,不知道你們知不知道,我們看看,瞧,你們知道這叫什么嗎?
它叫哈達,潔白的哈達,是一種禮巾,表示對客人的歡迎和尊重,如果你去西藏,他們也會獻給你潔白的哈達!
藏族人們不僅有舒適漂亮的服飾,好吃的美食,好看的美景,藏族人們還是個能歌善舞的民族呢!讓我們一起走進這個熱情好客,能歌善舞的民族,和他們一起跳起來吧。úシ乓魳,師幼齊跳)師:小朋友跳的真好看,你們跳的開心嗎?
活動反思:
《雪域高原看賽!肥钦Z文s版三年級下冊教材第六單元的精讀課文,文章介紹了藏族人民在高原上一場別開生面的賽牦牛會,寫出了濃郁的藏族風情。課文按“比賽前——比賽中——比賽后”的順序描寫了自己在雪頓節(jié)上,的所見所聞,表達了藏族人民歡樂的心情。
一、我在這節(jié)課的教學中,做的好的地方是:
1.緊扣文本內(nèi)容、單元訓練重點、課后題,打破傳統(tǒng)的串講串問教學模式,先從整體入手,大體了解課文的記敘順序和內(nèi)容,然后直奔教學重難點,重點學比賽時,再學賽前賽后,層次清楚,條理分明。
2.運用多媒體課件的教學方法,使學生感受到藏族濃郁的民俗風情,通過學習課文內(nèi)容,運用兩個小練習深入掌握場面、動作描寫等。
二、不足之處:
1.時間分配欠缺,教學上要把握好時間分配。
2.齊讀較多,學生評議讀較少,應讓學生在不斷的評價練習中,提高自己的朗讀水平。
3.在過渡到品讀感悟時,學生的質(zhì)疑能力還比較差。學生不會抓住重點,充分地理解課文。
特級教師于漪老師說:“教育是一門遺憾的藝術!蔽乙獜倪z憾找出問題,改進方法,提高自己,從而提高教學質(zhì)量。
大班教案 篇3
活動目標:
1、幼兒選擇合適的多種材料制作風車。
2、初步感受風車轉動與風力大小及材料的關系,體驗獲得成功的快樂。
設計意圖:
最近,我們開展了有關風車的系列活動,在一次多媒體活動開展之后,在孩子們中引發(fā)出許多不同的疑問和意見:
“為什么風車要叫風車?…”、“風車為什么會轉動?…”、“風車都是用紙做的嗎?…”帶著這些問題我們就開展了一系列的活動,目的是解答孩子們所提出的問題,激發(fā)幼兒對探索科,F(xiàn)象的興趣,教師也初步嘗試在整個活動中注入“Hands on”教學的新理念。
活動準備:
1、活動前開展子題一、子題二活動。
2、“大風車俱樂部”環(huán)境布置、多媒體課件及設備。
3、幼兒收集的'多種材料、提供各種操作工具。
重難點:
1、選擇合適的材料制作風車。
2、風車的固定與葉片的制作。
活動過程:
一、講講風車
1、以“大風車俱樂部”的形式導入活動。
2、教師扮演主持人“閔閔姐姐”,引出今日話題:風車
3、主持人出示一輛風車:“你們認為要做成功一輛風車應該要什么條件呢?
4、小結:除了剛才你們說的這些條件,制作風車的材料也要注意,那用紙可以來制作風車之外,還可以用什么材料來制作一輛風車呢?
5、主持人播放多媒體幻燈:今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風車,我們來看看這輛風車是用什么材料做的?
二、做做風車
1、今天請你們到大風車劇場來參加節(jié)目,有一個重要的任務就是參加我們的巧手比賽,就是請你們用各種材料來做風車。這些都是你們自己收集的材料,制作風車前仔細想想,這些材料中有哪些適合做風車?
2、幼兒選擇材料之后,主持人請幾位幼兒介紹一下,他們選擇的材料和原因:為什么要選擇這幾種材料來制作風車?
3、主持人重點指導:風車車身與把桿的固定和風車葉片的制作。
三、評評風車
1、誰愿意把你制作的風車介紹給其他小朋友呢?也可以把你特別的想法告訴大家。
2、主持人小結:其實在生活中風車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具,還有很多風車有著自己特殊的用途,等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋找。
大班教案 篇4
設計背景
我發(fā)現(xiàn)有段時間我們幫的幼兒在禮貌方面有所欠缺,所以就設計了一節(jié)禮貌方面的課程。
活動目標
1、讓幼兒熟悉兒歌,并學習該文中所要學習的生字。
2、了解一些簡單的禮貌用語與待客之道。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
活動過程
1 幼兒律動:客人來。
2 教師:菠蘿寶寶,我們都是有禮貌的小朋友,我平時用的禮貌 用語有很多很多,我請小朋友來說說我們平時用的禮貌用語有哪些?
3 幼兒發(fā)完言后,教師拿出事先準備好的卡片(禮貌用語)和小朋友一起分享。
4 教師: 我們剛剛學習了很多的禮貌用語,那么客人到的是后又要怎么做呢?小朋友來說一說?
5 教師:小朋友說的非常好,唐老師也想來說一說。首先 ,我給小朋友帶 來了一首客人到的兒歌,這首兒歌可好聽了,唐老師想讓小朋友也聽聽,小朋友沒有聲音,靜悄悄的聽老師讀一遍。
6 教師為幼兒朗誦兒歌《客人到》。
7 教師:小朋友聽了這首兒歌覺得好聽嗎?唐老師讀的好不好啊?好的話,小朋友給唐老師一點鼓勵好嗎?。
8教師:讓我們一起來讀一讀這首好聽的兒歌吧。教師教幼兒讀兒歌《客人到》,幼兒跟讀。
9 教師:小朋友讀得真好聽,讓我們把小手拍起來,再有節(jié)奏的來讀一遍這首好聽的兒歌吧。(讀完后,教師給予部分小朋友獎勵或表揚)
10 神秘般出示要學習的生字卡片教幼兒認讀( 茶)( 請 ) ,并請幼兒試著用這倆個字寶寶組詞,或說一句話。
11 再出示幾個以前學習過的生字 請幼兒認讀,把新學過的字寶寶和以前學過的字寶寶放在一起,看幼兒是否能快速的認出新學字卡。
12 游戲:把字寶寶送回家。 把新學過的字寶寶和以前學過的.字寶寶放在一起,要幼兒找到所有字寶寶貼到黑板上相應的字寶寶上面,教師評價幼兒做的怎么樣,并給予表揚。
13 教師: 我們學習過了這么好聽的兒歌,知道了怎么做事禮貌的人,還把字寶寶送回了家,你們開心嗎?幼兒:開心。我們 把我們的幸福和我們的家人分享好嗎?以游戲打電話的游戲方式給幼兒敘述幾遍兒歌。
14 情景表演:請幾個幼兒去好朋友家里做客,并要求幼兒使用禮貌用語。
課題延伸
要求幼兒回家把這首兒歌讀給自己的家人或好朋友聽,并邀請自己的好朋友去家里做客,學著用我們學習過的,有禮貌的方式來對待自己的客人。
活動反思
在《客人到》中,我談話的形式引發(fā)幼兒的想象,也發(fā)展了語言表達能力,由這次教學得出:語言活動中有許多詩歌、故事蘊含著優(yōu)美的意境同時也在教育幼兒。幼兒能較好的與老師配合,在認識字卡方面,大部分幼兒都能認識,并且能使用簡單的禮貌用語和他人交談。這節(jié)課我把它當做一節(jié)識字兼禮儀的課來上,達到了較好的效果。但他們在情景表演方面還有所欠缺,很多孩子還放不開。
大班教案 篇5
活動目標:
1、通過欣賞樂曲,知道樂曲的名稱,初步理解樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)。
2、對中國民族樂器二胡有所認識。
3、在感受歌曲《賽馬》的基礎上,理解歌曲意境
4、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準備:
1、創(chuàng)設內(nèi)蒙古大草原環(huán)境(包括草原背景圖及若干匹可抽拉的馬)。
2、錄音磁帶:開飛機音樂、《賽馬》樂曲。
3、民族樂器:二胡。
活動過程:
一、開飛機進活動室。
1、師:小朋友,你們見過內(nèi)蒙古大草原嗎?今天,老師就帶你們到內(nèi)蒙古大草原上去玩,我們開著飛機去吧。
2、指導幼兒看圖。
師:多美的大草原,藍藍的天、綠綠的草,圖片上還有什么?(蒙古人在騎馬)對了,蒙古人民勤勞勇敢最愛騎馬。哦,今天草原上還有一場熱鬧的比賽呢,你們想知道是什么比賽嗎?
二、初步欣賞樂曲《賽馬》。
1、欣賞第一遍樂曲《賽馬》后提問。
師:小朋友,聽出來是一場什么比賽?(幼:是騎馬比賽)對了,是蒙古人民在舉行賽馬比賽,你們是從哪里聽出來是在賽馬?(幼:有馬跑的聲音、有馬叫的聲音)
2、聽故事、看圖片欣賞樂曲《賽馬》。
教師邊講邊操作活動教具:各位觀眾,賽馬比賽開始了,F(xiàn)在跑在最前面的'是一匹棗紅馬,馬背上的小伙子很得意。后面一匹大黃馬追上來了,騎馬的還是個小姑娘呢!多勇敢!加油呀,后面又有一匹大馬追上來了,比賽越來越激烈。觀眾有的喊加油,有的跳起了舞。比賽繼續(xù)進行著,快到終點,馬兒都不愿落在后面,使勁跑,看,棗紅馬一大跨步過了終點,它高興地叫起來,向大家報喜!
3、由“馬叫”引起幼兒對二胡的興趣。
師:賽馬比賽結束了,你們有沒有從音樂中聽到棗紅馬在叫?告訴你們一個小秘密,其實剛才音樂中的馬叫聲音不是真的馬在叫,它是用一種樂器模仿出來的,有誰知道是什么樂器?
三、介紹二胡,分段欣賞,感受樂曲的內(nèi)容及性質(zhì)。
1、教師介紹二胡的構造、特點。
師:二胡是我國的民族樂器,它是用木頭制成的,有兩根細細長長的叫弦。右手拿的叫弓,弓毛是用馬尾做成的,弓一拉一推就會發(fā)出聲音。聽,這是什么聲音?(教師用二胡模仿馬叫的聲音)聽,這又是什么聲音?(教師通過撥弦模仿馬跑的聲音,讓幼兒了解“撥弦”。)
2、教師用二胡現(xiàn)場演奏《賽馬》。
3、分段欣賞樂曲《賽馬》,了解各樂段的不同內(nèi)容及性質(zhì)。
a教師演奏第一段。
提問:這一段音樂的速度怎么樣?你好象看到了什么?(討論)
小結:第一段音樂的速度很快聲音越來越響,好象比賽開始了,很多馬從遠處跑來。
師:小朋友,你們會騎馬嗎?現(xiàn)在老師來演奏第一段音樂,你們來賽馬,再請一個小朋友上來讓草原上的馬也跑起來,比一比哪匹馬跑得快。(要求按音樂節(jié)奏做動作)
b教師演奏第二樂段。
提問:第二段音樂和第一段音樂有什么不同?你好象看見了什么?(討論)
小結:第二段音樂速度比第一段音樂慢,很優(yōu)美、抒情,好象看賽馬的觀眾在喝彩、送奶茶、拍手、跳舞。
c教師演奏第三段。
提問:第三段音樂的速度怎么樣?這段音樂好象講了些什么?(討論)
小結:第三段音樂的速度更快,比賽更激烈,快到終點了,馬兒飛快地向終點跑去,最后,取得勝利的大馬高興地叫起來。
四、區(qū)別三段音樂,鞏固感受音樂的結構性質(zhì)。
師:聽,這是第幾段?為什么?(放錄音)
五、通過身體動作的表演進一步感受樂曲。
師:小朋友,你們想不想來舉行賽馬比賽?好,我們一起騎上馬,比賽馬上開始。
教學反思:
整節(jié)課下來,課堂氣氛是很活躍的。幼兒的積極性和參與度都很高。就是我本人在各個環(huán)節(jié)上并沒有的交代清楚,比如單響和散響還是有很多的幼兒沒有搞清晰,以至于在選樂曲的時候他們就選自己最熟悉的樂器而沒有選擇適合自己的樂曲。在一段音樂結束后并沒有用適合的話給予幼兒肯定,也并沒有讓幼兒感受賽馬的激烈。一段演奏完了就馬上演奏第二遍第三篇,整堂課就會說“你們有信心嗎”我覺得真的不是很合適,原本想好的話全部都沒有說,臨場應變能力不行。有太多的不足,還需多鍛煉,對音樂進行多分析和理解,引導幼兒更好的詮釋音樂。在今后的教學中我將多專研多請教,爭取在音樂領域有所進步和提高,讓幼兒在充滿音樂和享受音樂的環(huán)境氛圍中學習成長。
大班教案 篇6
設計意圖:
地球是我們?nèi)祟惿畹膿u籃,我們在它的懷抱中長大。但是這個地球搖籃正面臨著各種各樣的災難。雖然這個話題對于孩子來說太過沉重,但它真實的就發(fā)生在我們的身邊。當今世界生態(tài)環(huán)境保護已成為人類關系的問題。怎樣用淺顯易懂的方式讓幼兒了解保護地球的重要性,如何培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,讓幼兒懂得人類既依存于自然,又需要保護自然的道理。為此,我們設計了本次活動,讓幼兒通過看、說、畫等多種形式,展現(xiàn)我們對大自然的熱愛和渴望,為今后養(yǎng)成自覺保護環(huán)境打下基礎。
活動目標:
1.了解災害天氣對人們生活的健康的影響,了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的,
引導幼兒關注人類共有的生存環(huán)境――地球,使幼兒懂得保護環(huán)境的重要性,樹立環(huán)保意識。
2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感,對保護大自然,保護地球的美好愿望。
3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識,文明習慣。
活動準備:
1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫(公交車、汽車的排出的尾氣,工廠里鍋爐排出的廢氣,放鞭炮的煙,建筑工地上的揚塵,農(nóng)田燒草的煙、等等),小實驗(塑料袋)
2.玻璃缸場景:汽車 樹林 房屋打火機、廢紙數(shù)張,PPT、天氣視頻
活動過程:
一、談話活動:感受空氣的重要性
1、說說天氣記錄觀察
------今天,陳老師來到你們幼兒園,老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮,之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
――誰愿意說說的.?
。ㄕ2位幼兒介紹他的記錄)
――老師這里有幾個天氣標記,晴天應該用哪個來表示?
――那其他的標記又表示什么天氣呢?
二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片,了解各種霧霾天氣對人類的影響
――老師這里有幾張照片,你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時候拍的)
這種天氣用什么天氣標記來表示呢?
這究竟是一個什么樣的天氣呢?那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的? ――剛剛小朋友聽到了什么?(3個以上的幼兒回答)
――那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)
――原來以前是沒有這種天氣了,是最近剛剛有的,那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)
――那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的?
教師小結:這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢?
那接下來看看老師來做個小實驗
三、游戲,演示,直觀地顯示
玻璃缸場景:
。1)汽車 樹林 房屋
------我們生活在一個美麗的城市里,藍藍的天,白白的云,我們呼吸著干凈的空
氣?諝庠谀膬海ǹ諝庠谖覀兊闹車┊斘覀冇辛烁嗟墓S,汽車,對樹木,秸稈的焚燒,我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎?
。2)制造霧霾
――你們都看見了什么:兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎?
教師小結:空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。 ――我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2.5顆粒物,這種顆粒非常小。
四、感受空氣質(zhì)量的重要性
――那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?
――我們用鼻子來呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物,而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
出示PM2.5圖
――一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
(就會出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病)
教師小結:對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是,由于PM2.5是較小顆粒物,一旦被人吸入,就會出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病。
――如果出現(xiàn)霧霾天氣,我們出門時應該如何保護自己?(戴口罩、少出門,不要開窗通風)
――今天呀,老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前,然后兩手臂向前伸直,再慢慢抬舉至頭頂,一邊做動作一邊進行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法,即吸一口氣分成三次呼出,吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉,這樣可提高呼吸道的免疫功能,增大肺活量,增強人體的耐缺氧能力。)
――――我們應該如何保護環(huán)境,不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
(9月22日無車日、3月23日的晚上20:30-21:30熄燈一小時)
我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施:有無車日(減少汽車尾氣的排放),植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境,熄燈一小時(節(jié)約用電)等等,這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣,有著更好的生活環(huán)境。我們要保護環(huán)境,人人有責!
五、結束
――馬上,我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環(huán)境,減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生,我們和客人老師說再見吧!
大班教案 篇7
活動目標:
1、掌握20元的錢幣兌換,進一步體驗錢幣與商品之間的等價交換。
2、能根據(jù)自己的意愿選擇適合的商品制定購物計劃,并愿意把自己的購物計劃與同伴分享。
活動準備:
1、班級創(chuàng)設購物情景(超市、文具店、銀行、加工廠、造幣廠)
2、商品價格表、購物計劃單若干
3、鉛筆、膠、數(shù)棒若干
活動過程:
1、運用提問,激發(fā)幼兒對超市購物的興趣。
。1)你去超市的時候是怎樣買東西的?
。2)你在超市買東西的時候,是怎么知道商品的價格的?
2、制定購物計劃單。
(1)出示超市商品價格表,引導幼兒觀察。
。2)向幼兒介紹制定購物計劃單的方法
教師指導幼兒先記錄姓名、日期,然后選擇商品,把選擇的商品圖片撕下來粘在計劃單上,商品的價格和起來是20元,最后把商品的'價格用加法算式表示。并引導幼兒選擇自己喜歡的商品,價格和起來是20元。
。3)幼兒制定購物計劃
將幼兒按能力強弱分成兩組,能力弱的提供數(shù)棒作為輔助。
3、購物游戲。
。1)引導幼兒選擇自己喜歡的角色進行游戲,幫助幼兒進一步熟悉購物規(guī)則。
規(guī)則:
、巽y行設有工作人員,幼兒可以去存取錢,存折中的記錄用算式,存款用加法算式,取款用減法算式,得數(shù)寫在余額中。
、诔袕娜肟谶M,然后拿購物筐購物,最后到收銀臺交款,收銀員手中有一個價格表,超市中的所有商品的價格都可以找到。
、畚木叩暝O有售貨員和工作人員,售貨員賣貨,工作人員負責加工成品
④加工廠負責給超市供貨和到鄰班訂貨,幼兒的錢花光了,就可以到加工廠打工賺錢,也可以到超市和文具店做收銀員、服務員賺錢。
。2)幼兒自主游戲。
教師重點指導超市的收銀員和銀行工作人員。(在幼兒計算、收款過程中,引導幼兒運用數(shù)棒輔助,在數(shù)額過大的時候,教師要加以提示)
4、教師小結并根據(jù)幼兒在游戲中的表現(xiàn)提出新的問題,引發(fā)下一次的游戲。
提問:“當收銀員收款時數(shù)額過大怎么辦?超市的收銀員收款時,款臺太亂,分不清哪些已收過,哪些沒收怎么辦?”
活動延伸:
1、活動區(qū):引導幼兒進一步完善角色區(qū)的游戲規(guī)則,并玩銀行、超市、文具包裝店、加工廠游戲。
2、親子作業(yè):請幼兒在爸爸媽媽的陪同下到超市真實體驗購物。
大班教案 篇8
活動目標:
1、樂意傾聽音樂,感受樂曲中的變化。
2、根據(jù)樂曲的變化,用肢體語言表現(xiàn)游戲情境。
3、在游戲情境中體驗音樂活動的樂趣。
活動準備:
藍精靈圖片4個、草地四塊、兩條小溪、鵝卵石八塊
藍精靈音樂
活動過程:
一、欣賞音樂,了解內(nèi)容。
1、出示藍精靈,以去森林引題。在遙遠的森林深處,有一群聰明善良的藍精靈,你們想不想和他們做朋友?那我們就去森林尋找藍精靈,請你猜猜去森林要經(jīng)過哪些地方呢?(幼兒自由講述)
2.欣賞音樂。今天我們?nèi)ド忠哌^草地,經(jīng)過小溪。(出示草地、森林的圖片)請你聽一聽音樂里面哪些要走草地,哪里要經(jīng)過小溪!
二、感受樂曲的變化。
1、你覺得這段音樂中哪里告訴我們是走草地,那到底走過了幾塊草地?請你再仔細的聽一聽吧!
2、(再次欣賞音樂,教師按音樂的變化放入圖譜。)哦,的確是走過了兩塊草地,你們的小耳朵聽的可真仔細。那從哪里聽出是走過了兩塊草地呢?
3、你想怎么走草地呢?(幼兒自由做動作)請你跟音樂走一走吧!
4、(欣賞音樂第一段中的過小
溪部分)原來在這段音樂中我們走過了兩塊草地,那除了要走草地外,我們還要經(jīng)過哪里呢,我們一起往下聽吧!
5、這個音樂告訴我們在干什么?對了,那我們過小溪時要跨過幾塊鵝卵石才能過了小溪?(4塊)讓我們再來聽一聽到底是不是4塊。(邊聽音樂邊出示圖譜)小結:原來在第一段音樂中我們不僅要走過兩塊草地,還要跳過四塊鵝卵石過小溪。
6、你想怎么過小溪呢,你能用一個好看的動作表示出來嗎?(幼兒自由表演)并請幼兒練習。
7、(欣賞第二段音樂)我們再來聽一聽第二段音樂中會發(fā)生什么有趣的事情呢!你發(fā)現(xiàn)第一段音樂跟第二段音樂之間有什么秘密了嗎,它們有什么一樣的地方嗎?
8、(再次播放第二段音樂)它們真的'有什么多一樣的地方呀!那我們再來聽一聽到底是不是這樣的。(邊聽教師邊放圖譜)哦,原來第一段音樂真的和第二段音樂是一樣的,小朋友們都聽出來了,你們真能干!
小結:現(xiàn)在我們知道了第二段音樂跟第一段音樂是一樣的,都要經(jīng)過兩塊草地、跳過四塊鵝卵石。
三、幼兒表演游戲。
1、你們想去森林深處尋找聰明可愛的藍精靈嗎?不過在過草地時可要輕輕的走哦,還有在過小溪時可要注意安全,要輕輕的跳,可別掉到小河里去了,明白了嗎?好,那我們現(xiàn)在就排隊出發(fā)吧!
2、真累呀,我們坐下休息一下吧!剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有跟著音樂的節(jié)奏走,所以我們到不了那個美麗的森林。你們還想不想去找可愛的藍精靈呀?這次我們可得按音樂的節(jié)奏走吧。
3、我們終于到了美麗的森林深處了,找找藍精靈吧!。找到了,我們和藍精靈一起來做游戲吧。úシ乓魳罚
4、去森林除了可以走著去,你還想怎么去呢?
四、結束活動
你們還想不想和藍精靈一起到更美麗的森林里去呢?那你可以用你自己喜歡的方式去,我呀要開汽車,走,我們出發(fā)吧。úシ耪滓魳,跟音樂離場)
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