中班教案優(yōu)選（10篇）
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn)，理解詞語(yǔ)如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的東西，遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智，懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師通過(guò)提問(wèn)引出話題。
教師：你遇到過(guò)陌生人嗎？陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？
二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片，引起幼兒的`興趣。
1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人，讓我們一起來(lái)想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？又是怎樣動(dòng)腦筋解決的？
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容、
三、教師有感情地講述故事。
1、 教師：三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的？誰(shuí)綁架了他們？當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò)，都是怎樣說(shuō)的？（引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語(yǔ)句回答，理解"陌生人"的含義）
2、教師講述故事的第6段。
教師：黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車(chē)？小動(dòng)物們又是怎么辦的？
3、教師講述故事第7段。
教師：狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后，它對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)了什么？做了什么？（理解"狡猾"的含義）
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾，揭示故事結(jié)局。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用較完整的語(yǔ)句進(jìn)行講述。
教師：如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè)，你有什么好辦法開(kāi)脫離危險(xiǎn)？你們的辦法都很好，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么？
2、講述故事的最后一段。
五、教師播放語(yǔ)言磁帶，讓幼兒完整地欣賞故事。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
民間體育游戲豐富多彩，在有一定的參與群體和認(rèn)識(shí)程度的幼兒園體育教學(xué)中開(kāi)展一些民間體育游戲活動(dòng)，不僅可以更好地發(fā)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化，對(duì)幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。本活動(dòng)選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容，活動(dòng)中遵循幼兒運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)興趣，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。體驗(yàn)到民間體育游戲帶給他們的成功與歡樂(lè)，也有效地提升民間體育游戲的價(jià)值和意義。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能進(jìn)行單腳跳與雙腳向前跳，鍛煉幼兒腿部肌肉力量，增強(qiáng)幼兒彈跳能力。
2．培養(yǎng)幼兒參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)則意識(shí)
3．體驗(yàn)民間游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.事先在場(chǎng)地上畫(huà)好倆座房子。
2.準(zhǔn)備倆個(gè)小沙包、冰棍棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以音樂(lè)“兔子舞”帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友，兔子是怎么跳的？
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;單腳蹦、雙腳蹦等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開(kāi)。
2.教師向幼兒介紹游戲的名稱(chēng)，并向幼兒講解和示范各種玩法。
展示1、2號(hào)房子，幼兒探索房子的跳法（單腳、雙腳跳）
3.啟發(fā)幼兒回想游戲的玩法
師：小朋友，你們以前有玩過(guò)跳房子的游戲么？跳房子好玩不？你是怎么玩的？跳房子是我們民間很早就開(kāi)始玩的一個(gè)游戲，包括你們爸爸媽媽小時(shí)候，還有老師小時(shí)候最喜歡玩的游戲。
4.請(qǐng)幼兒自由玩耍。
三、展示3、4號(hào)房子，幼兒探索不同房子的玩法（單雙腳同時(shí)配合跳）
師：剛才你們跳的真好，很多人都是一口氣連續(xù)單腳或雙腳跳過(guò)1、2號(hào)房�，F(xiàn)在老師要給你一個(gè)新的挑戰(zhàn)，3、4號(hào)房子結(jié)構(gòu)比較難，看你們是怎么玩的？幼兒交流新的.玩法。鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)文_與雙腳同時(shí)合作，四、 游戲“小精靈”出動(dòng)。幼兒自由探索跳房子的不同玩法
幼兒嘗試用自己喜歡的方式在兩所房子的玩耍，跟同伴自由討論玩法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單比賽。
兩組幼兒進(jìn)行比賽，第一位幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，拿起沙包和冰棍棒迅速回到起點(diǎn)，傳給下一位小朋友如此依次進(jìn)行，哪組以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。
五、游戲結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
放松運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂(lè)《小精靈》做放松。
六、活動(dòng)延伸：
（1）在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。
（2）在幼兒玩的過(guò)程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。
七、活動(dòng)總結(jié)教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極，好的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的快樂(lè)，同時(shí)，教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓勵(lì)他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們能在活動(dòng)中活躍起來(lái)，以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測(cè)感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：7只貓，7條魚(yú)。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)19頁(yè)，彩色筆若干。
3、教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。
教師出示6只貓、6條魚(yú)，提問(wèn)：圖上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾個(gè)表示？
了解數(shù)字6的外形特征，知道其含義。教師出示數(shù)卡6，提問(wèn)：6像什么？6除了可以表示6只帽、6條魚(yú)，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚(yú)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：現(xiàn)在圖上有幾只貓，幾條魚(yú)？6只貓、6條魚(yú)，是怎么變成7只貓、7條魚(yú)的呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。
教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說(shuō)：7只貓、7條魚(yú)可以用什么數(shù)字表示？
教師出示數(shù)字7，引導(dǎo)幼兒觀察：數(shù)字7像什么。（像一根小拐杖。）數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚(yú)，還可以表示些什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的.事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
二、操作活動(dòng)。
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。
演示課件，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小，以及它們的相鄰數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫(huà)面。
說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？請(qǐng)你給數(shù)量是6的物體涂色。
3、看數(shù)字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字，給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教師根據(jù)操作情況提出問(wèn)題，幼兒集體回答，鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)操作材料整潔的幼兒。
中班教案 篇4
1、能愉快地參加體育活動(dòng)；
2、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)切斷分隊(duì)走，做徒手操、輕器械操，動(dòng)作要正確；
3、比較協(xié)調(diào)地完成一些基本動(dòng)作，如聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走，變速走、閉眼走；原地縱跳、立定跳遠(yuǎn)；原地運(yùn)球、肩上揮臂投物，各種爬，側(cè)滾翻，協(xié)調(diào)地鉆、攀登等。）
4、在教師的提醒下，活動(dòng)中能注意保護(hù)自己，能隨氣候變化增減衣服；
5、外出活動(dòng)后能較快恢復(fù)身體。 上學(xué)期
下學(xué)期：
張*
中班教案 篇5
主題的產(chǎn)生：
從小班開(kāi)始，我們就設(shè)有《超市》，里面僅僅有些水果、蔬菜、布娃娃，天長(zhǎng)日久，幼兒對(duì)此失去了興趣，《超市》變得冷冷清清。
今天，在談話《我們的社區(qū)》活動(dòng)中，幼兒說(shuō)到了《超市》，話題頓時(shí)多了起來(lái)，王庚辰說(shuō)“超市有好多好吃的”于小涵說(shuō)“有很多玩具”等等，幼兒紛紛說(shuō)起自己眼中的超市，逐漸超市的內(nèi)容豐富起來(lái)，畢竟，超市是我們生活中必不可少的，使孩子們最喜歡去的地方之一。從他們感興趣的超市入手，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，共同討論，制定《超市》這一主題活動(dòng)，并圍繞這一主題展開(kāi)活動(dòng)。
[教育目標(biāo)]
1、認(rèn)識(shí)《超市》，通過(guò)參觀、談話、動(dòng)手操作、活動(dòng)區(qū)游戲等多種形式來(lái)了解超市與人們生活的關(guān)系，知道超市的作用。
2、通過(guò)制作、建構(gòu)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高幼兒動(dòng)手實(shí)踐能力。
3、幼兒學(xué)習(xí)初步的商品交易，理解商業(yè)活動(dòng)中的一些規(guī)則。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
[學(xué)習(xí)目標(biāo)]
1、通過(guò)參觀、談話，了解超市的作用，能用較準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述對(duì)超市的認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)會(huì)利用各種材料來(lái)制作超市物品，掌握揉、團(tuán)、捏、撕、剪、粘貼等一些基本技能，學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
3、學(xué)習(xí)購(gòu)物的基本程序，尊重超市工作人員，遵守超市規(guī)定，體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。
4、參觀銀行，運(yùn)用數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，了解錢(qián)幣的種類(lèi)，會(huì)取、存錢(qián)。結(jié)合錢(qián)幣，認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7，復(fù)習(xí)數(shù)字1—5。
5、知道樂(lè)曲的名稱(chēng)、音樂(lè)形象(活潑、歡快、慢的、悲傷的)和主要內(nèi)容，對(duì)歌曲有一個(gè)完整良好的印象。
6、了解生活中的飲食衛(wèi)生常識(shí)，增強(qiáng)健康意識(shí)。
7、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確的唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒與同伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。
[家長(zhǎng)工作]
1、帶孩子去超市購(gòu)物，(給孩子一元錢(qián)，讓他自由購(gòu)物1、2種)，明確所付錢(qián)款與價(jià)格的關(guān)系。
2、收集與超市有關(guān)的圖片、海報(bào)等資料。
3、收集廢舊食品包裝盒、飲料瓶等，為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)物質(zhì)基礎(chǔ)。
[活動(dòng)名稱(chēng)]
認(rèn)識(shí)《蔬菜》
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的蔬菜。
2、根據(jù)蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于與教師、同伴交流分享。
4、知道蔬菜有各種營(yíng)養(yǎng)，教育幼兒多吃蔬菜。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、事先帶領(lǐng)幼兒去超市，熟悉一些蔬菜的名稱(chēng)。
2、在活動(dòng)區(qū)《超市》里放西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菜花、芹菜等常見(jiàn)蔬菜。
3、部分蔬菜卡片。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、游戲：買(mǎi)菜
1、介紹蔬菜
師：今天，超市里進(jìn)了好多的蔬菜，請(qǐng)小朋友們看看都有哪些蔬菜?(西紅柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黃瓜等)
2、買(mǎi)菜
幼兒每人來(lái)買(mǎi)一種蔬菜。(注意糾正發(fā)音)
a)感知蔬菜，根據(jù)不同特征進(jìn)行分類(lèi)
1、幼兒觀察感知蔬菜的特征，并與同伴交流。
師：請(qǐng)小朋友摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)自己的蔬菜是什么樣的?與同伴討論：蔬菜的'相同處和不同處?
2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行蔬菜分類(lèi)?
A、從蔬菜的外形上(細(xì)長(zhǎng)、粗胖等方面分類(lèi))
B、從蔬菜的顏色上(綠色、白色、、黃色、紫色等方面分類(lèi))
C、從蔬菜的吃法上(生吃、炒、煮、涼拌等方面分類(lèi))
D、從蔬菜的食用部分(根、莖、葉、花、果方面分類(lèi))
3、師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了很多蔬菜，它們都有漂亮的模樣。，有的細(xì)長(zhǎng)、有的矮胖、有的圓圓、有的方方、有的扁扁;顏色有紅、黃、綠、紫等。這些蔬菜在顏色、味道、吃法上都不相同，有的吃根、有的吃莖、還有的吃花、果、葉，我們能按蔬菜的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。
a)了解蔬菜的作用
師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的蔬菜，蔬菜有什么作用?假如沒(méi)有蔬菜會(huì)怎么樣?
小結(jié)：我們生活中離不開(kāi)蔬菜，蔬菜含有我們身體中所需的多種維生素，多吃蔬菜，愛(ài)吃蔬菜，不挑食，我們的身體才會(huì)健壯。
[活動(dòng)延伸]
1、學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜的兒歌。
2、組織幼兒畫(huà)蔬菜、手工制作蔬菜。
3、把自制的蔬菜放到超市里，豐富游戲內(nèi)容。
[活動(dòng)名稱(chēng)]
手工《好吃的面食》
[活動(dòng)目標(biāo)]
i.用橡皮泥、舊報(bào)紙、皺紋紙來(lái)制作喜歡吃的餃子、包子、面條等面食。
ii.學(xué)習(xí)揉、搓、捏、壓、團(tuán)等基本技能，保持身體、桌面地上的清潔。
iii.幼兒學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、橡皮泥、舊報(bào)紙、廢舊宣傳畫(huà)、皺紋紙若干，泥工板、剪刀、漿糊、抹布、泥工工具、各種盤(pán)子等。
2、實(shí)物包子、餃子、面條、等，捏好的包子、餃子;包裝好的面條。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂，觀察炊事員食怎樣制作面食的。
2、組織幼兒談話：你最喜歡的面食是什么?為什么喜歡吃?炊事員是怎么制作面食的?
教師小結(jié)：面食是小朋友最喜歡吃的，它里面有菜又有肉、味道很香;炊事員包餃子、包子時(shí)，要先調(diào)好肉餡，活好面，再開(kāi)始包，最后，放到鍋里蒸，我們就吃上了香香的包子。
3、出示范例，組織幼兒討論制作過(guò)程
1.餃子皮、包子皮實(shí)怎么做出來(lái)的?
2.肉餡放到面皮的那一位置上?
3.怎樣捏面皮?
4.捏餃子、包子是應(yīng)該注意什么問(wèn)題?
教師小結(jié)：先將橡皮泥團(tuán)圓、壓平，再用圓柱形工具反復(fù)壓成一個(gè)圓形，把肉餡放到面片的中心，再將面片對(duì)折后捏緊即成。在制作面皮時(shí)要注意面皮不要太薄，否則肉餡就會(huì)掉出來(lái)。
5、教師示范制作過(guò)程，(重點(diǎn)示范怎樣捏皮)
6、幼兒動(dòng)手制作，可以根據(jù)自己意愿，制作面條或幾名幼兒共同完成。如：有的壓面皮、有的放肉餡、有的捏面皮。
7、在音樂(lè)聲中，教師根據(jù)每組幼兒制作情況及合作情況，進(jìn)行指導(dǎo)。
8、進(jìn)行講評(píng)活動(dòng)。
9、活動(dòng)延伸：
A、把制作好的面食送到超市里，豐富超市內(nèi)容。
B、用皺紋紙、布、毛線繩等物品來(lái)制作面食。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展表面上是按超市的實(shí)際流程展開(kāi)，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動(dòng)手操作，并在集體中進(jìn)行交流和檢驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗(yàn)的作用，也自然地完成了互相驗(yàn)證，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重幼兒動(dòng)手操作方面的訓(xùn)練，提供讓幼兒自主操作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1 讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中熟悉，理解故事內(nèi)容。
2 讓幼兒看圖片，嘗試用較完整的語(yǔ)言講述故事。
3 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒看圖，用較連貫的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電教設(shè)備、教學(xué)掛圖、烏龜、兔子等動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一 、出示兔子和烏龜?shù)牟寂�，引出課題。
二、 教師講故事，使幼兒初步理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的想象力。
提問(wèn)：
1、故事里有哪些小動(dòng)物？他們今天在干什么？
2、故事的結(jié)果怎么樣？
三、欣賞動(dòng)畫(huà)片，理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
1、烏龜和兔子賽跑，誰(shuí)贏了？誰(shuí)輸了？
2、兔子怎么會(huì)輸呢？輸了比賽它的'心情怎樣？
3、烏龜是怎么贏的？它的心情怎么樣？
4、我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？
四、引導(dǎo)幼兒看圖講述。
教師依次出示每一幅圖片，引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語(yǔ)言講述故事內(nèi)容。
五、配樂(lè)表演。
要求幼兒按照故事發(fā)生、發(fā)展的順序，抓住角色的特點(diǎn)進(jìn)行故事表演。
延伸活動(dòng)：在活動(dòng)區(qū)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)合作、分享、關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
2、理解并遵守游戲規(guī)則，積極參與游戲活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的愛(ài)心禮物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒玩具若干：有大的、小的、輕的、重的不同種類(lèi)。
工具材料若干：大小塑料框、布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
——小朋友們，新年好！今天我收到了一封孤兒院小朋友給我寄來(lái)的信，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
——你們想怎么幫助孤兒院的小朋友呢？
——給孤兒院的小朋友送新年玩具是個(gè)好辦法，請(qǐng)一個(gè)勇敢又有愛(ài)心的小朋友給能力愛(ài)心玩具廠的阿姨打個(gè)電話，請(qǐng)他們幫幫忙吧。（打電話）
——玩具廠的阿姨說(shuō)，他們有許多好玩的玩具，要請(qǐng)你們自己搬回來(lái)，如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完，這些玩具就送可以給孤兒院的小朋友作為新年禮物！”
二、第一次搬玩具
1、打開(kāi)遮布，請(qǐng)幼兒看看有些什么玩具。
2、嘗試一次性將玩具全搬走。
交代要求：只能搬一次、要愛(ài)惜玩具，輕拿輕放、要等待同伴一起出發(fā)。
——你搬了幾件玩具，你是怎樣搬的？
教師及時(shí)對(duì)活動(dòng)中有合作行為的幼兒及責(zé)任心強(qiáng)玩具搬得多的幼兒給予贊賞，愛(ài)惜玩具的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)
3、與幼兒共同商討沒(méi)有成功的原因
�。�1）要求幼兒玩具將全部收回，教師鼓勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì)，不怕失敗。
�。�2）討論第一次未成功的原因。教師出示輔助的材料（筐子、布、小推車(chē)）讓幼兒嘗試借助輔助材料與同伴合作搬運(yùn)
三、第二次嘗試合作搬玩具
1、在搬運(yùn)過(guò)程中幫助幼兒進(jìn)行合作
2.教師再次與幼兒共同商討，讓幼兒明白與同伴合作才能成功。
3.與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
——團(tuán)結(jié)合作的力量可真大，今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什么困難也不要怕，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，你一定會(huì)成功的`。新年禮物我們都搬來(lái)了，你們有什么祝福的話要對(duì)孤兒院的小朋友說(shuō)呢！
四、結(jié)束
——有了你們的愛(ài)心禮物，有了你們的祝福，孤兒院的小朋友一定會(huì)很高興的！現(xiàn)在，我們就把玩具送給他們?nèi)グ伞?/p>
小百科：禮物是在社會(huì)交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈(zèng)的物品。
中班教案 篇8
今天的故事的名字很有趣哦，叫《冰鏡子》。我邊按順序出示小動(dòng)物的圖片，邊講述故事，請(qǐng)小朋友們欣賞。故事講的是一群小老鼠和媽媽在家里大掃除的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)冰箱里接了好大一塊冰，他們小心的把冰敲下來(lái)，老大說(shuō)我們?cè)谏厦鎸W(xué)溜冰，老二說(shuō)我們可以在上面打冰球，鼠小小說(shuō)要做鏡子，對(duì)呀他們從來(lái)沒(méi)有用過(guò)鏡子，于是三只小老鼠在冰塊外圍鑲上一圈邊，背上貼了一張大錫紙，小花貓、小兔子、蛤蟆小姐都來(lái)照鏡子，到了晚上屋子里有滴答滴答的聲音呢，第二天早上，小老鼠一起床，發(fā)現(xiàn)鏡子不見(jiàn)了……現(xiàn)在我們班級(jí)的小朋友聽(tīng)故事都很認(rèn)真，回答故事里問(wèn)題自然也很棒咯。我們通過(guò)討論交流對(duì)故事加深了理解。
最后我請(qǐng)孩子們表演故事，大家都很踴躍，于是我們?cè)趥�(gè)別表演后安排了小組自由表演的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，能用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作扮演故事中的角色，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
2、嘗試復(fù)述故事
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用簡(jiǎn)單、形象的動(dòng)作扮演故事中的角色，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
難點(diǎn)：嘗試復(fù)述故事
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖28號(hào)；《小朋友的書(shū)·我探索我快樂(lè)》；小動(dòng)物掛飾
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)討論，喚起原有經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)冰吧？冰是什么樣的？
小老鼠們也得到了一塊冰，它們會(huì)把冰當(dāng)成什么呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事
二、出示掛圖
1，傾聽(tīng)故事，理解故事第一部分。
教師講故事，從開(kāi)始至“因?yàn)樗鼈儚膩?lái)沒(méi)有用過(guò)鏡子”。
提問(wèn)：
1、小朋友，小老鼠得到了一塊怎么樣的冰？請(qǐng)你用故事中的'話來(lái)說(shuō)一說(shuō)（又平又薄又亮）
2、鼠老大想用冰做什么呢？鼠老二是怎么說(shuō)的？鼠小小想用冰做什么？
3、你們猜，小老鼠們得到冰的時(shí)候心情是怎么樣的？（高興）為什么高興呀？（因?yàn)樗梢杂脕?lái)滑冰，可以在上面打冰球，還可以做成一面鏡子）
4、請(qǐng)小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠們的話。
小老鼠們到底是怎么做鏡子的，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
三、出示掛圖
2，理解冰鏡子的制作方法。
教師講述故事，至“做成了好大的一面冰鏡子”。
提問(wèn)：小才鼠們是怎么做冰鏡子的？（先在冰的外面鑲上一圈邊，然后在背上貼一張大錫紙，再把它放到木架上，一面大的冰鏡子就做好了）
教師解釋“錫紙”，并簡(jiǎn)單簡(jiǎn)介鏡子的原理
冰鏡子的制作過(guò)程（出示圖示）
四、出示掛圖
3，教師講述故事（或聽(tīng)故事磁帶）至“大家都排著隊(duì)，來(lái)小老鼠家照鏡子的”。
提問(wèn)：哪些小動(dòng)物到小老鼠家來(lái)照鏡子？
小公雞、小免子、蛤蟆大姐是怎樣照鏡子的？
如果是你，你會(huì)用鏡子做什么事情呢？
五、出示掛圖
4，傾聽(tīng)故事至結(jié)尾，了解冰的特性。
猜測(cè)：晚上，小老鼠們睡覺(jué)了，“滴答，滴答……”咦？是什么聲音？
教師講故事至結(jié)尾。
提問(wèn)：為什么冰鏡子不見(jiàn)了，到哪兒去了？
小老鼠們發(fā)現(xiàn)冰鏡子不見(jiàn)了，會(huì)是什么表情？
除了用冰做鏡子，你覺(jué)得還可以用什么材料做鏡子？
六、給故事取名字。
小朋友，故事聽(tīng)完了，請(qǐng)你來(lái)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字吧
七、復(fù)述故事
請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)講一講這個(gè)故事
八、角色扮演
請(qǐng)三個(gè)小朋友分別來(lái)扮演鼠老大、鼠老二、鼠小小，剩下的小朋友來(lái)念故事的其他部分
活動(dòng)反思
�。夯顒�(dòng)一開(kāi)始我向幼兒拋出了這樣一個(gè)問(wèn)題：你們知道冰是什么樣的？對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，“冰”是他們生活中常見(jiàn)的物體，他們自然而然能回答出冰摸起來(lái)是冷的，看起來(lái)是無(wú)色的，因此，我引出了小老鼠們也得到了一塊冰，他們會(huì)用它來(lái)做什么的？設(shè)置了一個(gè)懸念，讓幼兒去傾聽(tīng)，去思考這個(gè)問(wèn)題。整個(gè)活個(gè)下來(lái)，始終以小動(dòng)物們的對(duì)話、表演貫穿始終，幼兒對(duì)此也非常感興趣，特別是在最后分角色表演的時(shí)候，每個(gè)幼兒都非常愿意到臺(tái)上來(lái)表演。我給每個(gè)孩子一個(gè)表演的機(jī)會(huì)，分成幾組來(lái)進(jìn)行。剩下的小朋友跟著老師一起來(lái)講故事的其他部分，但是我發(fā)現(xiàn)幼兒在表演的時(shí)候沒(méi)有把動(dòng)作很好的表現(xiàn)出了，這一點(diǎn)我覺(jué)得我應(yīng)該在進(jìn)行表演之前讓幼兒先把動(dòng)作和自己要說(shuō)的話先練熟練了再讓幼兒上來(lái)表演，這樣會(huì)更加完美�？傊�，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒基本上能把故事復(fù)述下來(lái)，也基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律。
2、熟練唱出整首歌曲，幼兒能自己表演。
3、讓幼兒盡情抒發(fā)節(jié)日的愉快情緒。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律。
活動(dòng)難點(diǎn)：
熟練唱出整首歌曲，幼兒能自己表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》。
練聲：《精彩夏天》、《山谷回聲真好聽(tīng)》。。
二、學(xué)唱新歌《慶祝六一》。
1、談話活動(dòng)。
（1）、老師：小朋友都知道再過(guò)幾天是什么日子嗎？是誰(shuí)的節(jié)日呀！你們高興嗎？你們是怎么慶祝自己的節(jié)日呢？
教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是我們?nèi)珖?guó)各地小朋友的的節(jié)日，有的小朋友說(shuō)會(huì)和好朋友一起慶祝節(jié)日。
（2）、有一首歌曲唱得就是小朋友慶祝六一的歌，歌曲的名字叫《慶祝六一》。下面小朋友先聽(tīng)老師唱一遍。
�。�3）、教師范唱一遍歌曲。
歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？（個(gè)別提問(wèn)）。我們一起說(shuō)歌曲的名字叫《慶祝六一》。
2、教師配上鋼琴第二次范唱，提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞。
歌中的小朋友在做什么？他們是怎樣慶祝六一的呢？請(qǐng)小朋友一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
歌中的小朋友手拉手，慶祝自己的節(jié)日，六一兒童節(jié)到了，大地發(fā)生了什么變化？六一、六一，大地穿上花衣。
教師：他們來(lái)到了哪里？在干什么？他們來(lái)到了草地上、花園里，在快樂(lè)地游戲。
3、引導(dǎo)幼兒第三次傾聽(tīng)范唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）、教師引導(dǎo)孩子齊聲把歌詞念幾遍。
�。�2）、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，根據(jù)幼兒學(xué)唱過(guò)程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)講解。
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們當(dāng)小喇叭，老師當(dāng)大喇叭，小聲跟唱。（孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。）
�。�3）、教師啟發(fā)幼兒了解歌曲A、B、A、B、A的結(jié)構(gòu)特征。
教師：小朋友你發(fā)現(xiàn)了這首曲子的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)嗎？
教師小結(jié)：這首曲子是A、B、A、B、A的結(jié)構(gòu)特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。
三、讓幼兒感受歌曲的美。
1、結(jié)合認(rèn)識(shí)活動(dòng)，知道六一兒童節(jié)就要來(lái)了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。
2、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。
3、繼續(xù)欣賞歌曲，重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的'旋律。
4、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。
5、出示圖譜、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。
6、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂(lè)器樣圖，明確每一種樂(lè)器的演奏方法，理解圖譜上各種符號(hào)的意義。
7、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂(lè)器的模仿動(dòng)作）
8、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。
9、分組用樂(lè)器進(jìn)行演奏。要求每個(gè)幼兒通過(guò)交換座位，能演奏不同的樂(lè)器。
四、結(jié)束部分
幼兒復(fù)習(xí)歌曲《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》，結(jié)束活動(dòng)。
5、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)能用好聽(tīng)的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。
中班教案 篇10
活動(dòng)來(lái)源
孩子們?cè)谟眉埾錇榻鸾z熊建了新家之后，發(fā)現(xiàn)金絲熊把紙箱咬了一個(gè)大洞。于是，我們?cè)谕變荷塘亢螅瑸榻鸾z熊換了一個(gè)鐵籠子的家。孩子們?cè)诿咳瘴故车倪^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)籠子里越來(lái)越臟，瓜子皮、花生殼、白菜幫，還有金絲熊的糞便。“怎么辦呢？”我問(wèn)。孩子們都表示要給金絲熊收拾一下家。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，教育活動(dòng)的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，為金絲熊收拾家恰恰是幼兒在喂養(yǎng)金絲熊過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是幼兒很感興趣的一件事，同時(shí)也是小動(dòng)物現(xiàn)實(shí)的需要。針對(duì)我園研究自然化、生活化活動(dòng)的特色，我們生成了“我為金絲熊收拾家”的活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)真實(shí)的勞動(dòng)操作活動(dòng)，鞏固幼兒使用剪刀的技能，發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性，并鼓勵(lì)幼兒嘗試初步的合作。
2．激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒初步的勞動(dòng)意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
這是孩子們第一次為金絲熊收拾家。我和三個(gè)孩子把鐵籠子提到院子中，戴好手套和套袖后，他們很著急地打開(kāi)籠子門(mén)想要掏里面的臟物。我提醒他們：“金絲熊還在里面呢，敞著籠子門(mén)要是跑了怎么辦？”“那咱們先把金絲熊弄出來(lái)吧！”一個(gè)孩子說(shuō)著就要用手去抓。我又趕緊提醒：“你們看看，金絲熊的牙齒尖尖的，用手抓它，萬(wàn)一它咬你的手怎么辦？”這名幼兒趕忙縮回自己的手。另一個(gè)孩子說(shuō)：“咱們拿個(gè)小桶，放點(diǎn)吃的，讓金絲熊自己爬到桶里來(lái)�！蔽覀円恢峦膺@個(gè)辦法。于是，孩子們從廢舊物箱中找了個(gè)鐵奶桶，放了一塊面包干，把小桶頂在籠門(mén)上，不一會(huì)兒，金絲熊就爬進(jìn)了鐵奶桶。孩子們可高興了。
該收拾籠子了，三個(gè)孩子都想把手伸進(jìn)籠門(mén)，互相爭(zhēng)搶起來(lái)。這時(shí)，我蹲在他們身邊說(shuō)：“籠門(mén)這么小，我們這么多只小手能伸進(jìn)去嗎？”孩子們搖搖頭，沒(méi)有說(shuō)話�！澳銈兛纯唇鸾z熊的食盒很臟，需要收拾，要不就不能盛新的食物了；鐵籠子有點(diǎn)冷，需要墊點(diǎn)棉花，要不金絲熊的家就不暖和了，這些事情誰(shuí)愿意做？”“老師，我想弄金絲熊的食盒，給它放好吃的。”“老師，我想給它墊棉花�！本瓦@樣，孩子們自然而然地分成三組：一個(gè)收拾籠內(nèi)的臟東西，一個(gè)清理食盒，一個(gè)將棉花撕成小塊準(zhǔn)備墊窩。經(jīng)過(guò)分工合作，金絲熊的家很快就收拾好了，干凈整齊。三個(gè)孩子把金絲熊送回了家。
時(shí)間一天天過(guò)去了，在輪流為金絲熊收拾家的過(guò)程中，孩子們積累了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也初步學(xué)會(huì)了分工與合作。隨著夏季的到來(lái)，天氣一天天熱了，這天，在為金絲熊收拾家的過(guò)程中，孩子們對(duì)我說(shuō)：“老師，不能用棉花給金絲熊鋪家了”。我問(wèn)：“為什么？”他們說(shuō)：“天都熱了，金絲熊身上有毛，鋪棉花它會(huì)熱的�！甭�(tīng)到孩子們有這樣的想法，我非常高興，便問(wèn)：“那用什么鋪金絲熊就不熱了呢？”“用稻草吧，門(mén)口爺爺那兒有�！币幻變赫f(shuō)，他的說(shuō)法得到了大家的認(rèn)可。我們從門(mén)口爺爺那兒取來(lái)一小把稻草，孩子們把籠子收拾干凈后，便把整根的稻草往里鋪，可是，根本鋪不進(jìn)去�？吹竭@種情況我問(wèn)：“籠子這么小，稻草這么長(zhǎng)，能鋪進(jìn)去嗎”？孩子們搖頭說(shuō)不行，得讓稻草變短�！澳窃趺窗训静葑兌棠�？”聽(tīng)到我的話，其中一個(gè)孩子馬上說(shuō)：“用剪刀剪�！庇腥齻�(gè)孩子從美工區(qū)拿來(lái)了剪刀，認(rèn)真地把稻草剪成一節(jié)一節(jié)的，鋪在了籠子里。隨后幾天，在幼兒帶金絲熊到戶(hù)外曬太陽(yáng)的過(guò)程中，問(wèn)題又出現(xiàn)了：孩子在搬著籠子走時(shí)，稻草從籠子的縫隙間漏了出來(lái)，走一路，掉一路。這可怎么辦呢？一個(gè)孩子想到家里養(yǎng)的'小兔子鋪的是報(bào)紙，提議也給金絲熊鋪報(bào)紙，大家一致同意。但在鋪的過(guò)程中，孩子們?cè)噲D把整張報(bào)紙塞進(jìn)去，沒(méi)有成功�！罢麖垐�(bào)紙鋪進(jìn)去一點(diǎn)也不軟和，籠口又這么小，咱們得想個(gè)辦法讓報(bào)紙變小，鋪上又軟和。”我在旁邊提醒。孩子們提出把報(bào)紙剪成條放進(jìn)去，在一切工作都完成之后，孩子們把金絲熊送回了家，看著金絲熊在籠子里走來(lái)走去，不停地玩耍，孩子們高興極了。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)是孩子們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷進(jìn)行的�；顒�(dòng)中孩子們自然而然地表現(xiàn)出對(duì)金絲熊的愛(ài)，他們所做的一切都是為了它。在收拾家的過(guò)程中，孩子們非常專(zhuān)注，因?yàn)樗麄兞私庾约鹤龅倪@些是為什么，有很強(qiáng)的目的性，同時(shí)自然而然地練習(xí)了剪的技能，活動(dòng)中他們需要交流，需要思考解決問(wèn)題的辦法，也培養(yǎng)了幼兒的責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)能力�！毒V要》指出教育活動(dòng)的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活游戲之中。這個(gè)活動(dòng)恰恰能體現(xiàn)這一點(diǎn)，我可以深切地感受到孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是主動(dòng)的、積極的、快樂(lè)的，他們?cè)谡鎸?shí)的操作中，擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)，鞏固了技能，在快樂(lè)中得到了發(fā)展。
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