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      中班音樂教案

      時間:2023-07-26 11:37:53 教案 我要投稿

      中班音樂教案(優(yōu)選8篇)

        作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的中班音樂教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      中班音樂教案(優(yōu)選8篇)

      中班音樂教案 篇1

        學習目標:

        1.利用廢舊瓶子和其他材料自制樂器,發(fā)展創(chuàng)造力。

        2.嘗試與同伴合作用自制樂器表演節(jié)奏樂,并提出自己的建議。

        3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

        4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

        1.幼兒自備塑料瓶。

        2.老師自制的瓶子樂器。

        3.各種美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈、彩紙、顏料等。

        活動過程:

        1. 請幼兒出示帶到幼兒園的塑料瓶,利用各種美工材料,例如不同大小的豆子、小沙粒、小木棍、彩色橡皮圈等,制作一件樂器。

        2. 制作完成后,請幼兒輪流示范怎樣操作自制的樂器。

        3. 老師提議大家組成一個樂隊,利用自制的樂器進行表演。請他們選一首最喜歡的歌或兒歌來排練。

        4. 老師幫助幼兒寫下歌詞,與幼兒商量在歌詞哪一部分加入節(jié)奏樂。

        5. 確定加入節(jié)奏樂的`位置后,老師先用自制的樂器敲打拍子,幼兒用心聽,跟著拍子敲打自己的樂器。

        6. 待幼兒熟悉后,請他們提出自己的建議,如:歌曲中敲打拍子的次數(shù)和速度。老師向幼兒提問:怎樣才能將討論的結果記錄下來?可引導他們用符號表示。

        7. 經(jīng)過幾次探索和實踐后,可請幼兒合作表演。

        活動評價:

        1.能利用廢舊瓶子制作樂器。

        2.能跟隨節(jié)奏打拍子。

        3.能與同伴合作表演節(jié)奏樂。

      中班音樂教案 篇2

        一、開始部分。

        1、練聲:《山谷回音真好聽》、《秋天多么美》。

        2、律動:《擠奶》、《給爺爺奶奶敲敲背錘錘腿》。

        二、談話導入活動。

        1、完整欣賞音樂,熟悉旋律,理解內(nèi)容。

        師:秋天到了,果園里的樹上結滿了許多紅紅的大蘋果,聽,果園里還傳來了一段非常優(yōu)美的音樂。(幼兒完整的欣賞音樂一遍)

        師:你覺得這音樂怎么樣?這么歡快優(yōu)美的音樂,你們想想看,小朋友們在果園里會干什么?

        2、再次欣賞音樂,借助圖示幫助理解音樂內(nèi)容。

        師:我們再欣賞一遍,想一想小朋友們會在果園里干什么呢?(幼兒完整的欣賞音樂第二遍。)

        師:誰在果園里?在干什么?(小朋友們背著筐高高興興地來到了果園——然后放下筐幫忙摘蘋果——蘋果放了滿滿一筐,小朋友們高高興興地跳起舞來。)

        三、分段欣賞,創(chuàng)編動作。

        1、學習鍾趾步小跑集體跟著音樂練習動作。(提示放下筐)

        師:小女孩是怎么樣去果園的呢?

        2、創(chuàng)編摘蘋果的動作。

        師:果園到了,要摘蘋果了,怎么摘呢?誰來做一個好看的動作?(幼兒創(chuàng)編各種動作——鼓勵幼兒在不同方位做摘的'動作?教師提出動作要領。)

        3、創(chuàng)編摘完蘋果后,表現(xiàn)喜悅的動作。

        師:蘋果摘了滿滿一筐,你們開心嗎?開心、喜悅怎樣表現(xiàn)呢?(幼兒創(chuàng)編各種動作,鼓勵幼兒用表情、動作大膽表現(xiàn)喜悅之情。)

        4、完整欣賞:完整表演摘蘋果的情節(jié),表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅2——3遍。

        師:你們準備好了嗎?拿好你們的筐,我們?nèi)フO果嘍!

        5、結束部分:對本次活動進行。

        師:今天我們學了一首新歌曲,歌曲的名字叫什么?(引導幼兒說出歌曲的名字叫《蘋果豐收》。)

        四、結束活動。

        1、復習歌曲《你的眼睛里有個我》。

        2、幼兒完整唱一遍。

      中班音樂教案 篇3

        活動目標:

        1.了解歌曲內(nèi)容,領會歌曲描繪的意境,體驗山東民歌歡快、詼諧的風格特點。

        2.通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)幼兒即興創(chuàng)作的能力及合作能力。

        3.感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        4.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

        活動重難點:

        重點:唱好歌曲中的倚音,積極主動的表現(xiàn)歌曲。

        難點:模仿花蛤蟆的聲音造型。

        活動準備:

        課件、音樂CD、打擊樂(雙響筒、木魚、蛙鳴筒、舞板)等。

        活動過程:

        一、 組織教學

        1.幼兒聽曲進入教室,師幼打招呼問好。

        2.快樂節(jié)奏三分鐘,引導學生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。

        二、聲音造型游戲:荷塘歡歌

        出示課件“荷花圖”:這么美的荷花池,到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌,下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請小朋友想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏,師隨意點名模仿,看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。

        請一位幼兒到前面來像老師一樣指揮,師和小朋友坐在一起模仿。

        三、學習歌曲《花蛤蟆》

        1.老師這里有首歌也是表現(xiàn)夏夜荷塘歡騰的景象的,請聽。(音樂CD)

        (1)請你根據(jù)歌詞唱的內(nèi)容描述花蛤蟆有趣的樣子。

        (2)邊聽歌曲邊請幾名幼兒把歌詞描繪的花蛤蟆畫到黑板上。

        (3)朗讀歌詞后一起欣賞與分享幼兒的.作品畫。

        2.這首歌有幾處花蛤蟆的叫聲?請找出來。這些模仿蛤蟆的叫聲都用了哪種裝飾音?(倚音、下滑音)

        跟老師鋼琴彈奏學唱這四個樂句。

        3.再聽歌曲,找出你已經(jīng)聽會的樂句教大家唱一唱。

        4.師幼共同探討與交流:你還有哪幾句不會唱,請大家來幫幫你。

        跟鋼琴彈奏唱不熟悉的樂句。

        5.歌唱前加入花蛤蟆叫聲投入演唱歌曲。

        四、自由分組表演歌曲《花蛤蟆》

        引導幼兒創(chuàng)編動作,重點模仿蛤蟆的蹦跳、伸腿、瞪眼等動作。

        ( 1)出示樂器蛙鳴筒,請幼兒聆聽蛙鳴筒的聲音,說一說像什么動物的叫聲?學一學如何來演奏蛙鳴筒。

        (2)一組幼兒跟隨歌曲表演,一組幼兒用蛙鳴筒在蛤蟆叫聲處進行伴奏。

        五、小朋友一起模仿花蛤蟆去郊游,隨音樂結束活動。

        教學反思:

        通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

      中班音樂教案 篇4

        《小白兔和大黑熊》

        活動目標:

        1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作,并根據(jù)游戲情節(jié),隨著音樂的變化及時變換動作。

        2、在游戲活動中注意有節(jié)奏的控制情緒,共同體驗游戲帶來的快樂。

        3、簡單了解動物的生活習性。

        活動準備:

        小白兔、小熊頭飾,森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。

        活動過程:

        一、教師表演故事導入。

        (分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊,并且播放音樂,根據(jù)音樂快慢分別請出兩位"小動物") 樹林里,有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常高興的在森林里玩,不經(jīng)意間走到大黑熊家門前,大白天的小動物都在森林里玩,可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋",這么好的時間都浪費了,跟它開個玩笑,叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它,然后躲了起來。大黑熊被吵醒了,起來東找找,西看看,什么也沒看到,有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出來,還大聲說:"嘿!我在這兒!"提問:故事中有那幾位小動物,它們分別在干什么?

        二、介紹動物習性。

        小白兔,聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。(我有一對長長的大耳朵,能聽見很遠地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛,還有一張三瓣嘴,我是個素食主義者,愛吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是,我跑起來的速度可快了,一般人可不是我的'對手。┐蠛谛埽犞魳芬贿呑鰟幼饕贿吔榻B習性。(黑熊又叫狗熊,身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外,全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門,能睡好久呢!我可不挑食,什么都吃,可最愛吃甜甜的蜂蜜。)

        三、幼兒活動

        1、聽音樂,請幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別,開始和結束一樣嗎?

        2、邊聽音樂邊做動作。

        討論:聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作?

        3、幼兒邊聽音樂變做動作。

        4、教師帶領,加入更多動作,再次表演,感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。

      中班音樂教案 篇5

        活動目標:

        1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒,并嘗試通過舞蹈動作來表現(xiàn)。

        2、學習踵趾小跑步,創(chuàng)編采果子的上肢動作。

        3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動作配合形成合拍的舞蹈動作,并隨音樂完整地舞蹈。

        活動準備:

        歌曲《采果子舞》

        活動過程:

        1、 聽著《開汽車》音樂,腳以八分節(jié)奏,小碎步進入活動室,并作出小司機開車狀。

       。1)師:“我們開著汽車去果園采果子嘍!”

       。2)播放音樂,幼兒完整地感受舞蹈音樂。

        師:“聽,果園里傳來了好聽的音樂!保ǖ谝淮瓮暾麅A聽音樂。)

        2、反復感受樂曲的旋律及情緒。

       。1)教師再次播放音樂,引導幼兒邊聽音樂邊欣賞完整舞蹈。

        師:“這么好聽的音樂我真想跳個舞!保ń處熾S音樂旋律完整表演舞蹈)

        (2)教師演唱歌曲,幼兒進一步理解歌曲的情緒、內(nèi)容。

        師:“剛才舞蹈里我在干什么?”(采果子)“對,剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》!

        3、學習踵趾小跑步

       。1)教師隨音樂優(yōu)美地做踵趾小跑步,同時說:腳跟、腳尖跑跑 跑。

        師:“我是怎么采果子的?”

       。2)教師示范第二遍:“看看老師去摘蘋果時腳上做了什么?”(幼兒答出,老師作出并告訴幼兒:這叫踵趾小跑步。)

       。3)兒坐在椅子上,用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動作,“跑跑 跑“時用右、左腳腳尖輪流點地。

       。4)教師帶領幼兒分組練習[1]—[8]小節(jié)隨音樂做踵趾小跑步,一組幼兒聽音樂做踵趾小跑步,一組幼兒拍手,鼓勵幼兒動作合拍,引導幼兒互相學習。

        3、創(chuàng)編不同方位的采果動作及采完果子的喜悅心情的動作。

       。1)教師用自己的身體扮做一棵果樹,用手臂當樹枝說:“我是一棵蘋果樹,結了很多的'蘋果,有的長在上邊的、有的長在下邊的,有的長在左邊的,有的長在右邊的。我不停的移動胳膊,表示上、下、左、右的樹枝。請你們想一想、做一做,怎么采果子?”幼兒自由創(chuàng)編采果子動作。

       。2)教師將幼兒簡單的動作舞蹈化,再將動作帶入音樂的樂句中,與基本步結合跳出來。

        (3)全體幼兒隨教師哼唱樂曲,做踵趾小跑步采果子。指導幼兒隨音樂合拍地做動作。注意引導幼兒合理利用空間,不互相碰撞。

        4、完整表演舞蹈。

        教師邊唱邊帶領幼兒連貫完整表演《采果子舞》2—3遍。

        活動延伸:

        待幼兒熟悉動作后,可以變成雙圈邀請舞形式。

      中班音樂教案 篇6

        活動目標:

        1.理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。

        2.運用肢體動作,感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

        3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

        活動準備:圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程:

        一、游戲《拉勾勾》

        師:小朋友們,大家好,今天我 來和大家做朋友,你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。

        師:請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)師:那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

        二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段。

        1、教師有表情的清唱歌曲一遍師:能跟你們成為好朋友真開心,你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!

        提問:

        師:剛才兩個小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍。

        2、欣賞第二遍,邊唱邊畫休止符。

        師:它是怎么表現(xiàn)不開心的? 這是什么意思?

        師:是的,生氣了就不說話了,就會做這個動作。你也可以一起生氣

        3、教師唱歌,幼兒做生氣的動作師:哈哈,在你們的幫助下,我也很生氣,我的'歌唱得更好了,你們要不要來試一試?

        4、大家一起邊做動作邊唱

        三、理解歌曲第二段

        1、師:兩個小朋友生氣了,不理對方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

        師:咦,這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間,是讓我們休息一下。

        師:這首歌真有意思,一會兒生氣,一會兒又是好朋友,我們再來唱一唱吧!

        2、出示指偶,師:這兩個小動物生氣了,我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

        四、結束活動師:今天我們學的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個方法重新變成好朋友。

      中班音樂教案 篇7

        活動目標:

        1.感受歌曲清新、優(yōu)美的特點,能用歡快的情緒演唱歌曲。

        2.初步感受弱拍起唱的節(jié)奏,能唱準弱拍起唱的樂句,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

        3.表達自己喜愛花卉的情感。

        活動準備:

        1.課件;

        2.蝴蝶姐姐翅膀一對;

        3.蝴蝶頭飾十個;

        4.花環(huán)十個。

        活動過程:

        一、導入課題

        1.(老師扮演蝴蝶姐姐的角色)

        師:小朋友們好,我是美麗的蝴蝶姐姐,我有一個漂亮的小花園,現(xiàn)在蝴蝶姐姐帶你們?nèi)タ纯,好?(好)那我們就學著美麗的蝴蝶飛到我的小花園吧!

        老師帶著幼兒進入活動室

        師:小蝴蝶們注意慢慢飛,不要急哦!不要擠,注意安全,馬上就要到我的小花園了!

        2.(多媒體出示小花園畫面)

        師:好了,我的小花園到了,小朋友看,花園里的花真美呀,我們一起來和花兒跳個舞吧!

        老師帶著幼兒一起練習律動。

        3.師:我的花兒說你們跳得真好,我們一起再來唱唱花兒開真美麗吧!

        練聲并復習歌曲。

        二、學習歌詞

        1.師:請小朋友們到蝴蝶姐姐這兒來休息一會吧!每個小朋友都找一張凳子坐下來吧!你們知道我的小花園里都有什么呀?(花)那你們猜猜都有什么花呢?我們一起來聽聽就知道了。

        2.完整欣賞歌曲,同時播放多媒體課件。

        3.一邊出示圖譜一邊提問:

       、拍銈兟犚姼枨锍耸裁囱?

       、莆业男』▓@種滿了什么呢?

       、沁@些花都是什么顏色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?

       、让刻煸缟衔視o鮮花做什么呀?

       、赡懵犚姼枨锍四膬煞N花呀?

        ⑹它們開得怎么樣呢?

        師:請小朋友再聽蝴蝶姐姐唱一遍吧!

        4.老師一邊演示磁性教具一邊有表情地清唱歌曲。

        5.師:這首歌曲唱的就是我的小花園,小朋友跟老師一起來說說歌曲的名字是什么呀?(我的小花園)

        6.合著琴聲學習歌詞

        師:我的小花園里的花開得真美麗,小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來說說吧!

        老師一邊操作圖譜教具,一邊帶著幼兒跟著琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

        7.師:小朋友念歌詞的時候要注意念出跳躍的感覺來,種滿了鮮花,我給它澆水,開放得多美麗這三句的開頭呀要念得快一點,短一點,我們一起拍著手再來一遍吧!

        三、學唱歌曲

        1.師:接下來,小朋友們跟著蝴蝶姐姐一起來學唱這首好聽的歌曲吧!

        再次播放多媒體課件,幼兒跟著老師唱一遍!

        2.師:小朋友說說我們應該用什么情緒來唱這首歌的(高興)怎么唱才能唱出高興的情緒來呢?(請個別幼兒來表現(xiàn))

        3.師:剛才這個小朋友唱得好不好呀?請小朋友們拿起凳子底下的碰鈴,我們拍著碰鈴唱一遍吧!小朋友要唱出高興的情緒來哦!

        師:請小朋友輕輕地把碰鈴送回凳子底下吧!

        四、創(chuàng)編歌曲

        1.師:蝴蝶姐姐的花園里有許多漂亮的花,除了茉莉和玫瑰還有什么花呢,我們一起來看看。(多媒體圖片出示桃花和迎春花,一邊出示一邊說說這是什么花,是什么顏色。)蝴蝶姐姐要把這兩種花也唱到歌曲里去。(老師示范創(chuàng)編)

        2.師:小朋友們,你們還知道什么顏色的花呢?跟你的小伙伴一起來說說,也把它們唱到歌曲里去,好嗎?

        3.幼兒分組練習創(chuàng)編,老師巡回指導。

        4、師:接下來,我要請一個小朋友上來把你編的好聽的歌曲唱給大家聽!(請個別幼兒上來演唱)

        5.表演

        師:小朋友們創(chuàng)編得真好,今天你們把蝴蝶姐姐花園里的花都唱進了好聽的歌曲里,我太高興了,高興得想跳舞了,我們一起來跳個舞吧!

        五、結束活動

        師:時間不早了,蝴蝶姐姐把你們帶出來這么久,你們的老師一定很著急了,請小朋友跟著蝴蝶姐姐一起飛回到老師那里去,把你們編的好聽的歌曲唱給老師聽,好嗎?

        (幼兒在歡快的歌聲中離開活動室)

        活動反思:

        “我的小花園”是一個藝術活動,這是一首節(jié)奏輕快、有趣、優(yōu)美的歌曲。花園里的情景通過歌曲的形式唱出來,對于幼兒來說非常有興趣。這首歌曲在教學中,要求幼兒用歡快的情緒來演唱,那么教師用自身的.情緒來調(diào)動幼兒的情緒這一點非常重要。歌曲中休止符處要唱出跳躍的感覺,是幼兒學唱這首歌曲的難點,需要教師利用適當?shù)姆椒▉硪龑в變撼眠@首歌曲。

        在教學活動中,我利用歌詞圖譜法,孩子們很容易地理解了歌詞并記住了歌詞。這首歌曲歌詞淺顯易懂,卻描繪出美麗的自然風光。再通過多媒體的介紹,讓幼兒去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、充分體現(xiàn)歌曲中人與自然的親密關系。在活動中,我還用游戲、舞蹈等方式串連活動。孩子們跟著音樂的旋律表現(xiàn)了一朵朵美麗的花兒開放的情景,也充分激發(fā)了幼兒活動的興趣。

        回顧整個活動過程,我發(fā)現(xiàn)孩子們做了游戲、舞蹈忘了唱歌,把幼兒的情緒再調(diào)動一些,讓幼兒在游戲化的活動中更能表現(xiàn)自己。

      中班音樂教案 篇8

        一、活動目標:

       。薄L試用各種“樂器”進行演奏,體驗“打鼓”的樂趣。

        2、隨音樂演奏,表現(xiàn)樂曲歡快的情緒。

       。场Ⅲw驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

        二、活動準備:

        水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等,《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

        三、活動過程:

        1、談話:小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園,你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

       。病⒁耄何矣袀建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們,你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓:水桶、臉盆、筷子……)

        我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

       。场⒂變鹤杂纱驌。

       。保⿴熓痉肚脫艄,并說出歡迎詞:爸爸 媽媽|中一班 歡迎|你 -|

        (2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

       。ǎ常 師小結:重點說出幼兒敲的方式:如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

        4、討論圖譜,并嘗試打擊基本節(jié)奏:

       。ǎ保⿴煶鍪尽都佑透伞返膱D譜,引導幼兒觀察,師唱改編過的歌詞:歡迎你呀么嗬嘿,歡迎你呀么嗬嘿,我們大家歡迎你,歡迎你,歡迎你,歡迎你呀么嗬嘿!

        (2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞,表現(xiàn)內(nèi)心的.愉悅心情。

       。ǎ常┪覀円黄饋砜纯磮D譜,這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)

        (4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

       。ǎ担┱垈別幼兒合作演奏。5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏,表達心中的快樂。

        小試節(jié)奏活動后的些許思考

        連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起總結出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

        第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感, 圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領下,發(fā)出來的聲音和諧多了。

        活動后我的些許思考:

        節(jié)奏是音樂構成的一大要素,是音樂藝術的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術教育的重要內(nèi)容。

        中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導,培養(yǎng),打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結構,變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日常活動中我們要根據(jù)幼兒的學習特點,采取多種不同的教學方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

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