大班科學(xué)教案[精華6篇]

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的大班科學(xué)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 能夠不受大小、顏色及擺放位置的影響，初步感知長方形的基本特征

　　2、能根據(jù)物體的一個特征找到與長方形相似的`物體。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、正方形、長方形圖片各一

　　2、幼兒用書，筆

　　3、背景圖

　　活動重點(diǎn)（難點(diǎn)）：能根據(jù)物體的一個特征找到與長方形相似的物體。

　　活動過程：

　　一、圖形找家，復(fù)習(xí)認(rèn)識幾何圖形

　　1、黑板上有些什么圖形，誰來說說？

　　2、連線的形式幫助圖形寶寶找家。

　　小結(jié)：圖形寶寶顏色不同，大小不同都可以找到有圖形標(biāo)志的家。

　　二、折一折、長方形和正方形的比較

　　1、出示長方形。剛才有的小朋友說它和正方形有點(diǎn)像，那么是不是

　　正方形呢？它也有四條邊四個角，為什么說它不是正方形？

　　2、請小朋友拿出正方形和長方形，折一折、比一比，看看正方形和

　　這個圖形相比有什么不同。

　　小結(jié)：這個圖形雖然也有四條邊四個角，但這個圖形只有兩條對邊一

　　樣長，做另據(jù)的兩條邊不一樣長，這個圖形有自己的名字，叫長方形。

　　三、經(jīng)驗(yàn)拓展，尋找身邊的長方形。

　　1、觀察身邊哪些東西是長方形的，

　　2、學(xué)校、家里、生活中還看到過哪些東西是長方形的。

大班科學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過“捉泥鰍”的科學(xué)探究活動，讓幼兒認(rèn) 識到“物體表面光滑的摩擦力小…”的科學(xué)知識。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�觀察能力，邏輯思維能力，激發(fā)幼兒探索科學(xué)知識的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：泥鰍若干條，音樂磁帶一盒，南瓜葉、棉手套、 廢手帕、筷子、棉布、沙子、其他植物的葉子若干、一次性手套若干。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識泥鰍。

　　1、師：今天我們班上來了一群小客人，知道是誰嗎？提示一下：身體是長長的，整天在水里游、泥里鉆？猜猜看是什么？（幼兒猜測）

　　2、師：你們猜得對嗎？看仔細(xì)了，他們要出現(xiàn)了。（教師揭開蓋布）

　　提問：它們是什么呀？原來是一群小泥鰍來我們班上了，我們一起來看看呀，小泥鰍長什么樣子？（幼兒圍觀，自由說一說）小泥鰍來我們班上多開心呀！它們在盆里高興的.游呢？我們也一起來學(xué)學(xué)小泥鰍。（師生共同學(xué)小泥鰍游泳的動作）

　　二、設(shè)置情景，鼓勵幼兒第一次嘗試捉泥鰍。

　　1、 師：這么多的小泥鰍擠在一起，我們小朋友看得可不清楚，這樣，偶老師抓幾條起來讓你們多瞧瞧好嗎？（教師操作）

　　2、 師：咦，偶老師怎么抓不起來呀？誰來幫幫我？（請個別孩子幫忙抓泥鰍）

　　3、幼兒出現(xiàn)困難，

　　師：小朋友一起去幫幫偶老師的忙吧！可別讓泥鰍掉到地板上哦！（幼兒第一次嘗試）一只手不行還可以兩只手！

　　4、活動后，要求幼兒擦擦手。

　　三、總結(jié)嘗試結(jié)果。

　　1、師：（安頓幼兒坐下后）小朋友，你們在捉泥鰍的時候，發(fā)現(xiàn)了什么秘密？為什么泥鰍會抓不起來呢？（幼兒回答）

　　2、師：既然泥鰍這么難捉，我們用什么辦法才能更好的把泥鰍抓住呢？(鼓勵幼兒討論，并個別交流)

　　師：誰來把自己想到的好辦法告訴我們大家.（幼兒個別交流）

　　四、幼兒借助別的物體（毛糙）抓泥鰍。

　　1、師：小朋友你們想得真好，偶老師都沒有想到，還可以借這么多的小工具幫忙，那除了這些，我們還可以用那些小工具幫忙呢？快過來看看，都有哪些小工具呀？（逐一出示，幼兒認(rèn)識）請你們動手試試看，能不能抓起來！

　　2、幼兒再次操作。（教師指導(dǎo)）

　　3、師：你是請什么小工具幫忙的？成功了嗎？（怎么抓起來的）！（記錄操作結(jié)果）

　　4、師：為什么這些小工具抓不起來呢？（抓得起來呢？）

　　5、得出結(jié)論。

　　五、引導(dǎo)幼兒了解泥鰍身上黏液的作用。

　　1、師：剛才我們在抓泥鰍的時候，發(fā)現(xiàn)泥鰍身上有滑溜溜的東西，偶老師一直很奇怪，為什么泥鰍身上滑溜溜的呢？你們知道嗎？（幼兒自由說——個別說）

　　2、教師總結(jié)泥鰍黏液的作用。

　　師：原來泥鰍身上那滑溜溜的東西這么神奇，那除了泥鰍有這樣的本領(lǐng)外，還有什么動物也有這樣的本領(lǐng)？（幼兒交流）

　　六 、游戲結(jié)束活動。

　　師：今天小朋友們真能干，連泥鰍這么滑的東西都能抓起來，我們一起來表揚(yáng)表揚(yáng)自己，我們來玩一個游戲慶賀一下。（幼兒玩游戲結(jié)束活動）

大班科學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、電子白板、幼兒電腦，音響

　　活動過程：

　　1、觀看課件激發(fā)幼兒了解寶寶是如何出生的愿望。（教師在學(xué)生機(jī)上事先放好課件，幼兒可以自由點(diǎn)擊觀看）師：今天老師給你們帶來了許多寶寶的照片，你們想看嗎？（使用電子白板的文件夾功能，拖出許多的寶寶照片）師：那你們知道這么多可愛的寶寶是從哪里來的嗎？

　　通過觀看視頻，初步了解精子和卵子。（故事用錄制好的進(jìn)行播放，講到精子卵子重點(diǎn)部分的時候用聚光燈、放大功能提醒幼兒注意。）2、師：老師給小朋友帶來了一段錄像，看過錄像后你們就大概就會了解自己是怎么出生的了！

　�。�1）、幼兒觀看錄像

　�。�2）、教師提問：爸爸媽媽身體中的哪兩個細(xì)胞結(jié)合才變出小寶寶的？

　�。�3）、精子和卵子結(jié)合后產(chǎn)生了什么變化，慢慢的變成小寶寶的？

　　3、通過自己點(diǎn)擊相應(yīng)圖片和解說，進(jìn)一步了解精卵結(jié)合以及之后的'變化。

　　小朋友對于精子和卵子的結(jié)合已經(jīng)變化有了一點(diǎn)點(diǎn)的了解了，為了讓你們了解的更加清楚，老師準(zhǔn)備了一些圖片，你們可會更加清楚的了解精子卵子變化的過程了！

　　幼兒自由點(diǎn)擊相應(yīng)的圖片進(jìn)行了解。

　　4、教師對剛才幼兒所了解的知識進(jìn)行提問。（使用白板的記憶功能與一些動作功能）

　　5、結(jié)束游戲：排一排。（使用電子白板中的拖拉、縮放功能）小寶寶從媽媽肚子里生出來以后，慢慢的在長大，慢慢的會坐，會走，會說話，以后還要上學(xué)，還會變成媽媽呢！老師準(zhǔn)備了好多的圖片呢，誰能把這些照片排一排，年齡從小到大排。

　�。ㄓ變翰僮鳎┤苏娴氖欠浅Ｉ衿�，能從兩個小小的細(xì)胞變成一個人，其實(shí)人體還有許多的秘密呢，下次我們再來探索吧！

大班科學(xué)教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動是為了幫助幼兒在實(shí)驗(yàn)的過程中了解物體都會下落的科學(xué)常識，并能進(jìn)一步了解物體下落的特點(diǎn)。

　　另外我班的微型課題是《在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中教師問題的提出》說以在設(shè)計本次活動時我注重教師提問的方法，讓幼兒能在問題的引導(dǎo)下更好地動手，動腦的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。激發(fā)幼兒對于科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的活動感興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)物體扔到空中會自由下落，不同物體下落的速度有快有慢。

　　2、知道物體下落有直線和曲線之分，嘗試用自己的方式對不同物體按下落方式

　　教學(xué)準(zhǔn)備：各種橡皮、報紙、毛線、塑料杯、布、石頭、沙包、積木、羽毛等，記錄紙、筆，白紙人手兩張進(jìn)行記錄。

　　教學(xué)過程：

　　一、教師引導(dǎo)幼兒探索物體自然下落的現(xiàn)象。

　　1、教師在幼兒桌上任意選一玩具：老師手上拿了什么？要是我松開手，它會怎么樣？（請幼兒猜想）

　　2、教師：將手放開：“所有的物體在手里，放手后都會是落下來嗎？”

　　幼兒猜想：“有的東西會，有的東西不會掉下來�！�

　　評價：這里我是為了激發(fā)幼兒對動手實(shí)驗(yàn)的興趣，為下一個環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

　　3、教師：我們周圍籃子里有很多東西，請你們自己去試一試，看看和你想的一不一樣！

　　4、幼兒自由選擇來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并請幼兒交流自己的試驗(yàn)結(jié)果。“誰來說說，你發(fā)現(xiàn)的？”

　　5小結(jié)，原來所有的東西拿在手里松手后都會落下來。

　　二、探索并討論。

　　引導(dǎo)幼兒交流發(fā)現(xiàn)：掌握不同物體下落的路線不同的特點(diǎn)。

　　“那它們在落下來時你們有什么發(fā)現(xiàn)？和旁邊的小朋友輕輕的說一說�！�

　　“誰來說一說？”

　　“哦！他說石頭是直直的下落。你能用動作做一做嗎？”

　　“我們一起來用動作來做一做石頭落下來的動作吧！”

　　“還有沒有別的發(fā)現(xiàn)？”

　　評價：這個環(huán)節(jié)是為了幫助幼兒在做動作時能更直觀的了解物體下落時的路線特點(diǎn)，為下一個完成記錄表的.環(huán)節(jié)做好鋪墊，讓幼兒能更好的學(xué)會用不同的線條來表現(xiàn)物體下落的路線。

　　三、分組探索，按照物體下落的路線進(jìn)行歸類記錄。

　　1、請分組實(shí)驗(yàn)，觀察桌上的物體的下落方式，并商量用自己的方式進(jìn)行記錄。“那其他的東西他們下落時又會是怎樣的呢？周老師為小朋友準(zhǔn)備了三種不同的材料，（出示大的記錄表）分別是xx，xx，xx請小朋友們?nèi)ピ囈辉嚕�把它們落下來的路線畫在相應(yīng)的表格里。

　　提醒幼兒：“試一試時我們何以把小手舉得高高的，讓我們把它們下落的路線看的更清楚。”

　　評價：這里是幫助幼兒更直觀的了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵�求，從而更有目的性的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　2、讓幼兒介紹自己的記錄方法。

　　“誰來介紹一下你的記錄表？你是怎么記錄的？”

　　“你們同意嗎？如果不同意我們就你再來試一試！”（得出結(jié)果時，教師記錄到大表格中）

　　3、簡單小結(jié)：不同物體下落的方式都不一樣，有的是直線的，如：沙包，積木，石頭等，有的是曲線的，如：紙片，羽毛，塑料紙等。

　　四、引導(dǎo)幼兒和同伴比較，發(fā)現(xiàn)不同物體下落時速度的不同。

　　“物體下落時除了它們下落的路線不同，有直線和曲線，還有什么不同呢？”

　　“那就請小朋友選擇不同的材料來比一比�！保ń處熤笇�(dǎo)幼兒要在同一高度，同一時間里進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。）

　　（1）拍手，“快來把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家吧�。ㄕ垈�別小組交流）你選了什么和什么？發(fā)現(xiàn)了什么？請你上來比一比讓大家一起看看是怎么做的？” （請幼兒示范）強(qiáng)調(diào)：在比較的過程中要幫助幼兒了解要將物體放在同一高度上，同一時間里放手進(jìn)行對比。

　　評價：這里幫助幼兒更直觀的了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>

　　“誰還選了不同的材料，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”（請幼兒示范）

　�。�2）為什么石頭，塑料杯落的快，又為什么報紙、布落的慢？（請幼兒回答）

　　3、小結(jié)：哦！所有的物體都會下落的，它們下落的路線不一樣，而且不同物體下落的速度也有快有慢，物體越重，下落的速度越快。物體越輕，下落的速度越慢。

　　五、延伸活動：引導(dǎo)進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同，落下來的情況也不同。

　　1、（出示相同的兩張紙）“剛在我們都是用不同的材料來比的，它們落下來時的速度不一樣，下落的方式也不一樣。那這兩張是完全一樣的紙，我們能不能用什么辦法讓他們落下的時候不一樣呢？”

　　2、請個別有說一說自己的猜想！

　　3、下課后我們就到科學(xué)區(qū)里去試一試吧！

　　評價：幫助幼兒鞏固對物體下落知識的掌握，并豐富科學(xué)區(qū)游戲的內(nèi)容。

大班科學(xué)教案 篇5

　　活動設(shè)計背景

　　太陽雖然對幼兒來說經(jīng)常看到，但它究竟是什么樣兒，對人和動植物有什么好處，幼兒對此充滿了好奇心，因此我設(shè)計了探索太陽的活動，激發(fā)幼兒探索宇宙的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察太陽。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握太陽的特征，了解太陽光顏色的變化，激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)太陽的特征，鞏固并發(fā)展幼兒的動手能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過觀察感知太陽，掌握太陽的特征。

　　難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒動手、動腦，以多種形式表現(xiàn)太陽的特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　三棱鏡、茶玻璃、太陽用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫紙、顏料、彩色筆和紅毛線。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入新課：講故事《小貓找太陽》。

　　二、用三棱鏡發(fā)現(xiàn)太陽光有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。

　　三、探索太陽是會發(fā)光、發(fā)熱的：

　　1、幼兒親身站在太陽光下體驗(yàn)：明與暗，感知太陽會發(fā)光。

　　2、感知“太陽光下”與“沒有太陽光”有什么不同。

　　四、太陽的用處：

　　1、給整個世界帶來了光明。

　　2、促進(jìn)綠色植物光合作用。

　　3、太陽光中的紫外線有很強(qiáng)的殺菌能力。

　　4、太陽光照在人和動物皮膚上會使皮下血管擴(kuò)張，增加有毒物質(zhì)的排泄和抵抗力。一旦缺少陽光，人和動物的`發(fā)育都會出現(xiàn)嚴(yán)重的問題。

　　五、教師引導(dǎo)幼兒以多種形式表現(xiàn)太陽：

　　A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽、貼太陽。

　　B組、用紅毛線繞太陽。

　　C組、用彩色筆畫太陽。

　　D組、將顏料滴在紙上，再把顏料向四周輻射地吹，吹出一個美麗的太陽。

　　活動延伸：

　　1、幼兒和太陽做影子游戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽。

　　2、通過畫影子，記錄太陽不同時間的變化。

　　教學(xué)反思：

　　本堂課成功之處是能充分發(fā)揮幼兒的動手動腦的能力，激發(fā)幼兒認(rèn)識太陽探索宇宙的興趣。不足之處是在用三棱鏡觀察太陽光時，幼兒對顏色辨別不清。如果重新上這節(jié)課，我會先放碟片讓幼兒觀察雨后彩虹的顏色，然后融入太陽光顏色的辨別，這樣就更好了。

大班科學(xué)教案 篇6

　　大班科學(xué)活動：神奇的磁鐵

　　目標(biāo)：1、運(yùn)用各種感官集中觀察、感受磁鐵的磁性，初步建立科學(xué)概念：鐵制品能被磁鐵吸引。

　　2、學(xué)習(xí)通過預(yù)測、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的特性。

　　3、嘗試用繪畫的方法對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。

　　4、培養(yǎng)樂于探究的品質(zhì)，體驗(yàn)探索的`樂趣。

　　準(zhǔn)備：各種形狀大小不同的磁鐵 積木 回形針 積塑 飲料瓶 樹葉 小剪刀 鑰匙 鐵夾子 鐵盒子 小鐵環(huán) 鏍絲釘 沙箱 水瓶 木板 紙 布

　　集體記錄表一張，彩色水筆 標(biāo)簽

　　有關(guān)科學(xué)詞匯：吸引、磁鐵、磁性

　　過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒通過預(yù)測、實(shí)驗(yàn)的方法發(fā)現(xiàn)磁鐵的磁性

　　1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行預(yù)測，猜想磁鐵能吸住什么、并作討論。

　　2、讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證預(yù)測的結(jié)果。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察了解材料的質(zhì)地，幫助幼兒總結(jié)科學(xué)概念。

　　教師小結(jié)：磁鐵可以吸引鐵做的東西，還可以吸引鐵之外的一些金屬。

　　二、提供各種材料，擴(kuò)展幼兒探索的廣度、深度，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵有兩極性、穿透性、磁力大小、磁化現(xiàn)象等特性。

　　1、交待任務(wù)，提醒幼兒利用各種材料發(fā)現(xiàn)磁鐵的其它神奇的本領(lǐng)。要求幼兒把自己的科學(xué)發(fā)現(xiàn)記錄在小組記錄表上。

　　2、幼兒自由實(shí)驗(yàn)，教師觀察記錄幼兒實(shí)驗(yàn)情況。

　　3、讓幼兒交流分享科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

　　三、啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索磁鐵在日常生活中的應(yīng)用。

　　交待任務(wù)：磁鐵能幫助我們做什么事情？

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