科學(xué)活動(dòng)教案（大全6篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的科學(xué)活動(dòng)教案6篇，歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
冬天雪花飛揚(yáng),孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這自然現(xiàn)象開展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦，動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對(duì)物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對(duì)大自然的熱愛之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
2.了解動(dòng)物,植物過冬的方式。
3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識(shí)。
4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動(dòng)。
5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解動(dòng)物,植物過冬的`方式。
難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過冬的圖片若干。
2.音樂磁帶.雪花頭飾。
3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。
4.小動(dòng)物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干。
活動(dòng)過程
一、冬天到了
1.游戲<<大風(fēng)和樹葉>>和音樂表演<<雪花姑娘>>導(dǎo)入主題____冬天來了。
2.請(qǐng)幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了......)。
3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
二、動(dòng)物過冬辦法多
1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動(dòng)物是怎樣過冬的呢?
2.聽故事<<小松鼠找朋友>>,請(qǐng)幼兒講述動(dòng)物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。
3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動(dòng)物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲(chǔ)存糧食的.有飛往南方的)強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。
4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。
三、植物過冬有辦法
1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?
2.通過看圖片,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。
3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。
四、美麗的雪景
1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。
2.討論留住冬天的辦法。
3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫雪人,幫小動(dòng)物安家)然后合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。
五、暖和我們的身體
帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受冬天帶來的歡樂。孩子們對(duì)冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會(huì)尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用天平測量物體的輕重。
2、知道物體的大小與輕重不一定成正比。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用天平測量物體的重量。
難點(diǎn)：操作發(fā)現(xiàn)物體的大小與輕重不一定成正比
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙盒、天平、積木、玻璃球、棉花等物品。
活動(dòng)過程：
1、幼兒用自己的方法比較物體的輕重。
�。�1）、這些物體是一樣重嗎？（鼓勵(lì)幼兒用自己的方法去比較）
用手去掂分量或其他方法。
�。�2）、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)物體的輕重是相對(duì)的。有的物體的'輕重差別很小，很難用手掂出。
2、介紹測量工具——天平。
�。�1）、幼兒用天平測量物體的輕重。
猜猜這兩樣?xùn)|西哪個(gè)重哪個(gè)輕？
3、選擇體積相同質(zhì)地不同的物品比輕重，理解物體大小與輕重不成正比。
�。�1）、出示大小不同的盒子比輕重。
�。�2）、幼兒自由比比其他一些物體。
4、收拾整理物體。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.利用多種感官，感知頭發(fā)的基本特性。
2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。
活動(dòng)過程
一、猜謎引出活動(dòng)。
師：小朋友們，今天倪老師帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)聰明的小朋友來猜猜看。"高高山上長堆草，密密麻麻長得好，一年四季勤修剪，老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎？
師：這謎語說的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。
二、觀察頭發(fā)。
師：我們每個(gè)人都有頭發(fā)，那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長得都一樣么？（不一樣）下面倪老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來，下面的小朋友仔細(xì)看看，他的頭發(fā)是什么樣的？（細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的）師：剛才我們看了頭發(fā)的樣子，現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā)，說一說有什么感覺？（摸起來很柔軟，滑溜溜的；摸起來硬硬的，有點(diǎn)像刷子。）師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā)，比較一下，說說你發(fā)現(xiàn)了什么，看看哪個(gè)小朋友最能干，能發(fā)現(xiàn)最多�。ㄓ械念^發(fā)多，有的頭發(fā)少；有的黑一點(diǎn)，有的黃一點(diǎn)；有的長、有的.短等）教師播放PPT，展示不同人種的頭發(fā)圖片。師：我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧�。ㄓ變盒蕾p，感知不同人種頭發(fā)的差異。）欣賞完可請(qǐng)幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。
三、簡單了解頭發(fā)的生長過程。
師：小朋友們，你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)？人從出生到長大，再到慢慢變老，他們的頭發(fā)有什么變化嗎？
幼兒回答，教師適時(shí)出示PPT，展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發(fā)圖片。
師小結(jié)：頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化，我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少，而且軟軟的。長大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來。到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。
四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。
師：小朋友們，你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎？（幼兒回答）師：頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用，那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢？（PPT展示）師小結(jié)：頭發(fā)可以讓我們變得漂亮，可以保護(hù)我們的頭皮，所以我們要勤洗頭、勤理發(fā)，還要經(jīng)常梳理頭發(fā)，小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。
活動(dòng)反思
利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂，也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。
2、通過照鏡子感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、激發(fā)用鏡子觀察周圍的事物的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、照片：公告汽車
2、鏡子人手一面。
活動(dòng)過程：
一、出示鏡子，引起幼兒興趣。
教師：瞧！這是什么？它是干什么用的？
�。ń處熣甄R子，激發(fā)幼兒照鏡子的欲望）
二、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。
1、讓幼兒自主玩一玩，說一說：
你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說一說，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。
三、"照鏡子"感知自己五官以及表情。
1、鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見了什么？
2、瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？
讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒說說：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？
四、了解鏡子在生活中的廣泛用途。
你在哪里見過鏡子？還有誰用過鏡子？
�。ü膭�(lì)幼兒擴(kuò)散思維，大膽發(fā)言，如，汽車的`后視鏡等。）
五、游戲：照鏡子
1、我的表情如，教師說：高興。
小朋友就笑一笑，照照自己的表情。
2、我是鏡子老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？
鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過動(dòng)手操作，使幼兒初步感知杠桿省力的原理，激發(fā)幼兒探究的興趣，培養(yǎng)幼兒分析問題和解決問題的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物頭飾、木棒、積木、重物、記錄卡、水彩筆、漿糊、抹布、用力標(biāo)志(大小不等的圓片)。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)語：小熊要蓋新房子，它買了許多材料，有些材料很重，它搬不動(dòng)，我們?nèi)椭? 說一說，用什么辦法來運(yùn)材料。
(1)我用雙手抱。
(2)我用手推。
(3)我用棒棒撬。
(4)我用手拉。
2、試一試，哪種方法用的力氣小。
幼兒使用各種方法，把重物搬到指定地點(diǎn)。
(1)使勁用雙手抱重物。
(2)彎下腰用手推重物。
(3)用棒棒撬重物。
(4)用手拉重物。
3、說一說我的.發(fā)現(xiàn)。
(1)抱最費(fèi)勁，汗都流出來了，拉有一點(diǎn)費(fèi)勁，推只有一點(diǎn)點(diǎn)費(fèi)勁，撬很輕松。
(2)抱要流汗，拉要流一點(diǎn)點(diǎn)汗，推不費(fèi)力，撬更不費(fèi)力。
(3)抱要費(fèi)力氣一些，拉要稍微費(fèi)力氣一些，推費(fèi)力要稍微好一些，撬不費(fèi)力氣，輕輕一下就行了。
4、我的實(shí)驗(yàn)過程。
讓幼兒用省力的辦法幫小熊把材料全部運(yùn)過去。
注意事項(xiàng)
1．使用木棒時(shí)要提醒幼兒注意安全。
2．給幼兒提供的重物以不超過三名幼兒抬起的重量為宜。
3．提供作支點(diǎn)的積木高度要適宜。
4．在用木棒撬重物時(shí)，支點(diǎn)應(yīng)隨重物一起移動(dòng)。
活動(dòng)反思
幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng)，因此，新綱要強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象。本次活動(dòng)我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段，讓孩子在自主活動(dòng)中增添一些科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知鞋子的不同顏色和大小。
2、感受自己穿鞋的快樂。
經(jīng)驗(yàn)材料準(zhǔn)備：
1、鞋子是孩子每天都用的服飾，因此，有一定的感知經(jīng)驗(yàn)，并通過大鞋和小鞋讓幼兒感知自己穿鞋的快樂。
2、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
1、夏天到了天氣很熱小朋友愿意和老師一起光腳做游戲嗎？
2、聽音樂《碰一碰》光腳做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、將各種顏色及大鞋子展示在孩子面前。
4、你最喜歡內(nèi)、你最喜歡那一雙？為什么？
5、穿上你喜歡的大鞋子和老師做游戲好嗎？
6、小朋友說一說你喜歡大鞋子嗎？為什么？
7、大鞋子雖然很漂亮，但小朋友穿上會(huì)不舒服，穿上自己的鞋子和老師做游戲好嗎？
活動(dòng)反思
光腳作游戲即符合季節(jié)特征又能激發(fā)幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，每天穿鞋子是孩子們經(jīng)常做的事。因此，對(duì)鞋子的顏色、大小較感興趣。通過優(yōu)美的音樂光腳、穿大鞋、穿自己的鞋來感知鞋子的大小，知道自己在
活動(dòng)時(shí)要穿合適舒服的鞋子。但個(gè)別幼兒不容于集體活動(dòng)，指導(dǎo)欠缺，應(yīng)采取多種形式激發(fā)有困難的幼兒一起游戲。
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