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      小班音樂教案

      時(shí)間:2024-09-08 11:38:56 教案 我要投稿

      【精華】小班音樂教案范文匯總6篇

        作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小班音樂教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

      【精華】小班音樂教案范文匯總6篇

      小班音樂教案 篇1

        活動目標(biāo):

        1、在游戲中初步熟悉歌曲的旋律和歌詞,表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣、活潑的情趣;

        2、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編茶壺、茶杯的造型動作;

        3、通過茶杯、茶壺的角色扮演,享受同伴交流的`快樂;

        活動準(zhǔn)備:茶壺相關(guān)圖片

        活動過程:

        一、 導(dǎo)入部分:

        我是魔術(shù)師!看我會變。ㄗ兂娠w機(jī))

        我們一起變成飛機(jī)飛到教室去玩一玩!

        二、學(xué)唱歌曲:

       。ㄒ龑(dǎo)幼兒坐下)

        1、引導(dǎo)性談話:我好渴,怎么辦?(喝水)

        有一樣?xùn)|西可以幫助我們!

        2、范唱歌曲:

        提問:誰來了?(出示茶壺圖片)

        茶壺哥哥長得怎么樣?(胖胖的身體、茶柄、壺嘴)

        小茶壺說了什么?請你聽一聽!(看圖范唱兩遍)

        3、學(xué)唱歌曲:

        我們聽音樂唱給茶壺哥哥聽!

        三、做身體模仿動作:

        1、用身體做茶壺模仿動作;

        2、嘗試邊唱邊表演茶壺動作;

        四、創(chuàng)編茶杯動作,進(jìn)行表演

        1、引導(dǎo)幼兒用身體變成茶杯;

        2、教師做茶壺,幼兒做茶杯,進(jìn)行歌表演;

        3、請幾個(gè)表演好的小朋友與老師一同做茶壺進(jìn)行表演;

        五、與客人老師互動

        客人老師也口渴了,我們變成茶壺,給客人老師倒茶喝!

      小班音樂教案 篇2

        一、活動目標(biāo):

        1、樂意參與感知大小的活動,學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。

        2、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋,發(fā)展小肌肉動作。

        3、喜歡聽各種聲音,積累對聲音的體驗(yàn)。

        二、活動準(zhǔn)備:

        1、教、學(xué)具準(zhǔn)備:

        (1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

        (2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

        (3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

        三、活動過程:

        1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

        (1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

        師:今天瓶寶寶來和我們做游戲了,咦,瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找,找到以后給它戴上去。

        (2)幼兒嘗試蓋瓶蓋,教師巡回觀察指導(dǎo)(你這個(gè)帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個(gè)試試)

        請兩位幼兒上來。

        師:他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?(大小不一樣,一個(gè)大、一個(gè)小)

        大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)

        師:瓶寶寶都找到帽子了,瓶寶寶說謝謝你們,讓我們來抱抱瓶寶寶,親親它,讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

        2、裝物品,搖一搖,感知聲音。

        (1)師:聽,我的瓶寶寶開始唱歌了,你們的會唱嗎?(教師搖裝有豆子的.瓶子)

        我的瓶寶寶為什么會唱歌呢?

        師:讓我們來看一看,擰擰,擰開來。

        師:哦,你們看,是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

        教師喂豆子:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子!

        (2)幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

        請你們也來喂瓶寶寶吃豆子,讓瓶寶寶唱歌吧。

        師:讓我們一邊喂一邊說:“瓶寶寶,吃豆子,一口一口吃豆子!

        師:你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上,擰擰,擰擰緊。

      小班音樂教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、通過欣賞情景表演于歌曲,理解歌曲內(nèi)容,知道不講衛(wèi)生的人是不受歡迎的。

        2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽地用動作來進(jìn)行表演。

        3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編演唱并表演。

        4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

        5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

        (1)小動物的頭飾(小羊、小兔等)

        (2)歌曲FLASH、中班幼兒的情境表演

        活動過程:

        一、認(rèn)識豬小弟

        1、今天我們這來了一位下動物要和小朋友們交朋友做游戲呢。這個(gè)小朋友長得肥頭大耳,胖乎乎的,吃飽就睡,走起路來搖著小尾巴,嘴里唱著“哼哼”調(diào),誰呀?

        (小豬)

        ——這只小豬有個(gè)好聽的名字叫“豬小弟”

        2、瞧,他來了——(看FLASH)

        3、你們看,這豬小弟長得怎么樣?

        咦,他這是要去哪?去干什么呢?原來他想去找朋友玩啊,那他會找誰呢?會發(fā)生什么事情呢?

        4、幼兒猜測討論。

        二、欣賞歌曲情境表演,初步理解歌曲內(nèi)容。

        1、欣賞第一段情境表演。

        ——剛才豬小弟去找誰做游戲?小羊有和豬小弟做游戲嗎?小羊是怎么說的呢?為什么這么說呢?

        2、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小羊說:哎呀呀,你的身上都是泥,快去洗洗吧。

        3、豬小弟還會去找誰做游戲呢?

        小動物們會怎么說呢?

        4、欣賞情境表演第二段。

        提問:豬小弟去找誰?

        小兔有沒有和他玩?小兔是怎么說的?

        5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小兔的話,要做出厭惡的表情。

        三、學(xué)唱并進(jìn)行表演。

        1、帶領(lǐng)全體有人當(dāng)小羊,請中班情境表演的`幼兒當(dāng)豬小弟,進(jìn)行情境表演,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        2、幼兒分角色進(jìn)行表演、演唱,一人當(dāng)小兔一人當(dāng)豬小弟進(jìn)行表演。

        四、創(chuàng)編。

        1、豬小弟還會去找誰玩呢?

        小動物會怎么說呢?(全班幼兒一起說)感受歌曲中重復(fù)的特點(diǎn)。

        2、全班幼兒一起邊表演邊演唱。

        3、沒有人和豬小弟玩,怎么辦?(去洗澡)

        4、帶豬小弟去洗澡。聽音樂,做洗澡的動作。

        5、FLASH演示干凈的豬小弟:洗完澡啦,豬小弟變得怎么樣?

        引導(dǎo)幼兒討論:這時(shí)豬小弟去找朋友玩,朋友們會怎么說呢?會和豬小弟玩嗎?

        6、欣賞歌曲最后一段。

        7、師小結(jié):干凈的寶寶人人愛,要講衛(wèi)生、愛清潔。

        五、結(jié)束部分。

        和干凈的豬小弟一起做游戲。

      小班音樂教案 篇4

        一、活動目標(biāo):

        在《小小蛋兒把門開》歌曲的伴奏下大膽想象,創(chuàng)作游戲動作,感受一起活動的快樂。

        二、準(zhǔn)備:

        大雞蛋1個(gè),小雞蛋15個(gè),配班教師扮演雞媽媽,大班幼兒1名。(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容),錄音磁帶,錄音機(jī)。

        三、活動過程:

       。ㄒ唬┱译u蛋

        1、以《小小蛋兒把門開》為背景音樂,幼兒跟著教師拍手律動。

        2、雞媽媽出現(xiàn),大家一起找雞蛋。

       。ǘ┬⌒〉皟喊验T開

        1、一起找到雞蛋,猜猜雞蛋里有什么?

        2、小小蛋兒把門開,小雞進(jìn)行邊唱邊表演。

        3、教師扮演小雞進(jìn)行歌表演。

        4、多種形式進(jìn)行練習(xí),請幼兒上來一起躲在雞蛋里,請小雞來敲敲。

       。ㄈ┘w游戲

        1、幼兒扮演小雞,教師來敲蛋殼,小雞出殼游戲。

        2、讓幼兒猜猜小雞長大以后會變成什么樣?

      小班音樂教案 篇5

        活動目標(biāo):

        1.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        2.能根據(jù)不同動物角色叫聲的特點(diǎn),隨歌曲旋律唱出來。

        3.喜歡參加音樂活動,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

        4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

        活動準(zhǔn)備:ppt

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入

        1.小朋友們,你去過動物園嗎?你在動物園里面看見過哪些動物呢?

        2.聆聽動物的叫聲,復(fù)習(xí)節(jié)奏。

        二、理解歌詞

        1.(出示小羊圖片)今天,還有幾只小動物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)

        2.我們請小羊跟著我們用剛才的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)

        3.(出示小貓圖片)聽是誰呀?(小貓?jiān)诮校┦遣皇切∝堅(jiān)诮械哪?我們一起來看一看。誰能用節(jié)奏來叫叫看(請個(gè)別幼兒表演)

        4.小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,老師就唱給我們小朋友聽,

        三、學(xué)唱歌曲

        1.教師清唱歌曲兩遍。(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)這首好聽的`歌曲,名字叫《我愛我的小動物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)這么好聽,老師再來唱一遍。(再次唱)

        2.老師彈琴,幼兒跟唱。老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱)

        3.小朋友們唱得真好聽!現(xiàn)在我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動作)唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個(gè)小朋友能用節(jié)奏來叫一叫。那我們把小雞來唱一唱。

        4.聽,誰也來了?(小鴨)小鴨也想請小朋友把它也來唱一唱,誰會來唱?(請個(gè)別幼兒唱)

        四、分形式演唱

        1.小朋友唱的真好聽,現(xiàn)在老師唱前面的,小朋友唱后面的叫聲,我們一起來試一試。(交換)

        2.個(gè)別唱,老師請4組小朋友分別扮演小羊、小貓、小雞、小鴨,誰愿意?其他小朋友做觀眾欣賞他們演唱,好嗎?

        3.總結(jié):今天我們又學(xué)了一首新的歌曲叫《我愛我的小動物》,回家以后可以唱給爸爸媽媽聽一聽你們愿意嗎?

        小百科:動物分類學(xué)家根據(jù)動物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動物依次分為6個(gè)主要等級,即門、綱、目、科、屬、種。

      小班音樂教案 篇6

        活動背景:

        游戲是幼兒的基本活動,讓孩子在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長,讓每個(gè)孩子都能享受到游戲的樂趣!白叫◆~”是根據(jù)民間音樂游戲“捕魚”與主題“甜甜蜜蜜”相融合而產(chǎn)生的一個(gè)主題背景下的民間音樂游戲活動,這個(gè)游戲的旋律優(yōu)美,內(nèi)容比較簡單,適合小班年齡幼兒,而且游戲的趣味性較強(qiáng),能讓幼兒在游戲的過程中感受到同伴之間的甜蜜美好,并體驗(yàn)民間音樂游戲帶來的快樂。因此設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動。

        活動目標(biāo):

        1.能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

        2.體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        能配合歌曲音樂初步掌握游戲的玩法。

        活動準(zhǔn)備:

        事先學(xué)會許多小魚游來了歌曲、許多小魚游來了音樂、小魚頭飾、捕魚人、魚網(wǎng)、呼啦圈。

        活動過程:

        一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1.帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚游進(jìn)入活動室。小魚們池塘到了我們休息一下吧。7滦◆~游進(jìn)入活動室使幼兒能夠融入小魚的角色。)

        2.捕魚人進(jìn)場:看,那邊有兩個(gè)捕魚人,他們拿著漁網(wǎng)想要和我們做游戲,我們跟捕魚人打個(gè)招呼好不好?(跟捕魚人打招呼主要是為了能與下面的環(huán)節(jié)相銜接。)

        二、學(xué)習(xí)游戲,掌握玩法。

        1.捕魚人示范捉小魚。

        2.剛剛捕魚人是用什么來捕魚的?(讓幼兒通過自己的觀察來認(rèn)識游戲時(shí)所要用到的道具,不但增強(qiáng)了幼兒的觀察能力,同時(shí)這樣的方式能讓幼兒更好的了解道具的使用方式。)

        3.當(dāng)歌曲唱到哪里的時(shí)候捕魚人要來捉小魚呢?根據(jù)幼兒情況進(jìn)行再次示范。(這是游戲的難點(diǎn),因此在這里我又重新示范了一次,這次是用清唱的方式來示范的,唱到“快快捉住”的時(shí)候刻意放慢了速度并將動作夸張化,讓幼兒更加清楚的知道唱到這里時(shí)要將漁網(wǎng)放下來捉住小魚。)

        4. 被捉到的小魚哪里去了?(我將抓住的小魚帶到了呼啦圈里,讓幼兒清楚的看到小魚被抓住之后要游到這里來。)

        5.請個(gè)別幼兒示范。(在老師的幫助下示范的比較順利。)

        6.你們想不想也來做一做捕魚人呢?請部分幼兒做捕魚人,部分幼兒做小魚進(jìn)行游戲。(當(dāng)音樂唱到“快快捉住“要放下漁網(wǎng)時(shí)幼兒還有點(diǎn)反應(yīng)不過來。)

        7.教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:捕魚人一定要等到歌曲唱到“快快捉住”時(shí)才能去捉小魚。

        8.集體游戲。

        三、結(jié)束活動

        天黑了,捕魚的人回家了,小魚們我們也回家吧!幼兒離開活動室。 通過幼兒模仿小魚來引入活動,讓幼兒能夠在扮演小魚的情境中對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

        教學(xué)反思:

        在本次教學(xué)活動中在教具的準(zhǔn)備上還是比較充分的,我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng),再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈,使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚,游戲的`后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動作,因此在后來到達(dá)游戲**的時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游,都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果,很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了,沒有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的,因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了,如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會有更大的發(fā)揮空間。

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