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      小班音樂(lè)《汽車》教案

      時(shí)間:2023-02-22 14:01:33 教案 我要投稿
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      小班音樂(lè)《汽車》教案

        作為一名人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的小班音樂(lè)《汽車》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班音樂(lè)《汽車》教案

      小班音樂(lè)《汽車》教案1

        設(shè)計(jì)意圖:

        《公共汽車》是中央電視臺(tái)少兒頻道“智慧樹(shù)”欄目曾經(jīng)播放過(guò)的一首歌曲,它富有動(dòng)感,節(jié)奏明快,非常適合小班幼兒學(xué)習(xí),于是我選擇此內(nèi)容設(shè)計(jì)了這個(gè)韻律活動(dòng)。

        整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成;顒(dòng)由三個(gè)環(huán)節(jié)組成,即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動(dòng)作、欣賞視頻。其中隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此,我又創(chuàng)設(shè)了下雨了和雨停了兩個(gè)情節(jié),以便于幼兒理解與掌握。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編車輪轉(zhuǎn)動(dòng)、車門(mén)開(kāi)關(guān)、乘客上下、雨刷擺動(dòng)、寶寶哭泣和媽媽安慰寶寶等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。最后,讓幼兒欣賞紅果果和綠泡泡的韻律活動(dòng)視頻,將活動(dòng)推向高潮。

        目標(biāo):

        1.感受樂(lè)曲的歡快節(jié)奏,能跟隨音樂(lè)大膽地創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)坐公共汽車時(shí)的感受。

        2.充分發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

        準(zhǔn)備:

        1.“智慧樹(shù)”之《公共汽車》MP3音樂(lè),一段表現(xiàn)雨聲的音樂(lè)。

        2.“智慧樹(shù)”之《公共汽車》視頻(可通過(guò)百度搜索)。

        3.人們乘公共汽車的圖片若干。

        4.幼兒熟悉《公共汽車》的音樂(lè)。

        過(guò)程:

        一、產(chǎn)生興趣

        師:今天老師帶來(lái)了幾幅圖畫(huà),我們一起來(lái)看看圖畫(huà)里講了什么事情。

        1.觀察圖一。

        師:你看到了什么?

        幼:公共汽車。

        幼:我看到了小女孩、公共汽車。

        師:對(duì),是公共汽車。公共汽車的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶小女孩去幼兒園。

        2.觀察圖二。

        師:公共汽車到站了,會(huì)發(fā)生什么事呢?

        幼:汽車的門(mén)要打開(kāi)來(lái),讓小朋友下車。

        師:公共汽車到站了,汽車的門(mén)就要開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),讓乘客上上下下。

        3.觀察圖三。

        師:小朋友在哪里?他們是怎樣的?

        幼:小朋友在公共汽車?yán)铩?/p>

        幼:他們的手拉著扶桿。

        師:小朋友在公共汽車?yán),有的坐著,有的站著?/p>

        二、遷移生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編坐公共汽車的動(dòng)作

        1.播放歌曲《公共汽車》,師幼一起自由做動(dòng)作。

        師:有一首歌是專門(mén)表現(xiàn)公共汽車的,這首歌里把公共汽車叫做公車。下面我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌,還可以一邊聽(tīng)一邊用動(dòng)作學(xué)一學(xué)公車是怎么開(kāi)的,好嗎?

        (教師用眼神鼓勵(lì)幼兒一邊聽(tīng)歌曲一邊自由做開(kāi)公共汽車的動(dòng)作。)

        2.幼兒創(chuàng)編第一、二、三段音樂(lè)的動(dòng)作。

        (1)討論公共汽車的輪子是怎么轉(zhuǎn)的,并用動(dòng)作表現(xiàn)。

        師:公共汽車開(kāi)起來(lái)了,輪子是怎么轉(zhuǎn)的呢?請(qǐng)你們用動(dòng)作表現(xiàn)一下,并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

        師:誰(shuí)愿意到前面來(lái)做一做?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,其他幼兒可跟著學(xué)一學(xué)。)

        師(小結(jié)):X X X是用轉(zhuǎn)動(dòng)兩只小手來(lái)表現(xiàn)公共汽車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的樣子的,XXX還加上了兩只小腳的動(dòng)作,他們的動(dòng)作都很像公共汽車的輪子在轉(zhuǎn)動(dòng)。真棒!

        師:下面我來(lái)唱歌,你們一起來(lái)做公車輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)的動(dòng)作。(教師邊哼唱該段歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒表現(xiàn)車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的情景。)

        (2)創(chuàng)編公共汽車開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)、乘客上下車的動(dòng)作。

        師:有人要上下車時(shí),公共汽車的門(mén)就要打開(kāi),等客人坐好了,公共汽車的門(mén)又關(guān)上了。這個(gè)動(dòng)作怎么做呢?請(qǐng)你們想一想、做一做,和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。

        師:誰(shuí)愿意到前面來(lái)做一做公共汽車開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒跟學(xué)。)

        師:誰(shuí)愿意到前面來(lái)做一做乘客上下車的動(dòng)作?(請(qǐng)兩到三個(gè)幼兒做動(dòng)作,教師選取其中幾個(gè)動(dòng)作請(qǐng)其他幼兒跟學(xué)。)

        師(小結(jié)):×××是用小手打開(kāi)和合攏的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)公共汽車開(kāi)門(mén)和關(guān)門(mén)的動(dòng)作的',×××是用站立和蹲下的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)乘客上下車的情景的。(教師邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。)

        師:下面我來(lái)唱歌,你們一起用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)車門(mén)開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)、乘客上上下下的情景。

        (3)播放《公共汽車》第一、二、三段音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

        師:請(qǐng)你們站起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演。

        3.幼兒創(chuàng)編第四、五、六、七段音樂(lè)的動(dòng)作。

        (1)創(chuàng)編公共汽車雨刮器的動(dòng)作。

        師:聽(tīng)!什么聲音?(播放雨聲音樂(lè))啊!下雨了!車前窗的玻璃上都是雨水,司機(jī)叔叔看不清路了,怎么辦呢?

        幼:可以用雨刮器。

        師:好,司機(jī)叔叔把雨刮器打開(kāi)了。小雨刷,刷刷刷,刷刷刷,刷掉了車窗玻璃上面的雨水,司機(jī)叔叔又能看清前面的路了。小雨刷是怎么刷的呢?

        師:呀,大家都想到了左刷一下、右刷一下的動(dòng)作。那好,伸出你們的小手,我來(lái)唱歌,大家一起用小手當(dāng)小雨刷,左刷刷、右刷刷,把車窗玻璃刷干凈。

        (2)創(chuàng)編表現(xiàn)寶寶哭泣及媽媽安慰寶寶情景的動(dòng)作。

        師:公共汽車到了下一站,一個(gè)媽媽抱著寶寶上車了。寶寶餓了,哇哇地哭。寶寶哭的動(dòng)作你們會(huì)做嗎?

        師:×××把小手握起來(lái)放在眼前舞動(dòng),頭還一搖一擺的,表示寶寶在哭。你們同意用這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)嗎?

        師:那好,我來(lái)唱歌,你們一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作。

        師:媽媽看到寶寶哭了,怕影響其他客人,趕緊叫寶寶別哭、安靜。你們想一想,這個(gè)可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢?

        師(小結(jié)):×××用擺手的動(dòng)作表示叫寶寶不要哭,×××把小手放到嘴巴上做了一個(gè)表示安靜的動(dòng)作——“噓!”究竟用哪個(gè)動(dòng)作更好呢?我來(lái)唱這一段歌曲,你們認(rèn)為哪個(gè)動(dòng)作好,就用哪個(gè)動(dòng)作表演。

        師:雨停了!我們繼續(xù)前進(jìn)吧!公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),公車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),跑遍城市。

        (3)播放《公共汽車》第四、五、六、七段歌曲,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

        師:現(xiàn)在我們把小雨刷刷刷刷、寶寶哭了、媽媽說(shuō)“安靜”這些動(dòng)作連起來(lái)做一遍。

        4.幼兒學(xué)習(xí)完整的韻律表演。

        師:剛才我們學(xué)習(xí)了《公共汽車》這首歌里的許多動(dòng)作,現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)來(lái)完整地做一做。(完整練習(xí)2~3遍。)

        三、完整欣賞歌曲并跟隨音樂(lè)表現(xiàn),進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣

        1.欣賞《公共汽車》視頻,感受歌曲及表演者動(dòng)作的韻律美。

        師:紅果果、綠泡泡也帶著小朋友來(lái)開(kāi)公共汽車了。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們是怎么玩的。

        2.幼兒邊看視頻邊進(jìn)行韻律表演。

        師:讓我們跟著紅果果、綠泡泡一起玩玩吧!

        延伸活動(dòng):

        1.在角色區(qū)提供自制汽車方向盤(pán)、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動(dòng)。

        2.在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。

      小班音樂(lè)《汽車》教案2

        設(shè)計(jì)思路:

        本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)怪的變化過(guò)程,吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。在變的'過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)的生活經(jīng)驗(yàn),豐富關(guān)于的知識(shí),同時(shí)感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在有趣的故事情景中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪》。

        2、知道的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        3、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、材料準(zhǔn)備:PPT課件

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車輛

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

        1、看看這是哪里啊?我們一起開(kāi)車到森林里去玩吧。

        2、你們剛才都是開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩啦?

        二、引入故事《怪》

        1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)?

        2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

        3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

        那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

        4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

        三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪

        1、這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

        2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤(pán))3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

        4、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車"。

        5、我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)

        四、變怪小動(dòng)物們的怪好玩嗎?你們想開(kāi)怪嗎?你們想開(kāi)什么樣的怪呢?好,那請(qǐng)你們一起開(kāi)著你們的怪一起去操場(chǎng)玩好嗎?

        教學(xué)反思:

        在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

      小班音樂(lè)《汽車》教案3

        一、設(shè)計(jì)思路:

        為了迎接“元旦”節(jié)對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),根據(jù)幼兒喜歡邊唱邊跳的特點(diǎn),特設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒在輕松愉快的集體環(huán)境中體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

        二、活動(dòng)目標(biāo):

        1、喜歡參與音樂(lè)游戲,體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

        2、能邊唱歌邊表演。

        3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

        4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        小鳥(niǎo)頭飾每人一個(gè);汽車頭飾一個(gè);大樹(shù)四棵。

        四、活動(dòng)過(guò)程:

        1、律動(dòng):小鳥(niǎo)飛。

        2、復(fù)習(xí)歌表演《小鳥(niǎo)點(diǎn)頭、招手》。

        3、游戲:小鳥(niǎo)和汽車。

        教師交代游戲規(guī)則及玩法:請(qǐng)配教老師扮“汽車”,其余幼兒扮“小鳥(niǎo)”。小鳥(niǎo)和媽媽愉快的`在草地上唱歌跳舞,突然,汽車開(kāi)來(lái)了,小鳥(niǎo)趕快飛到樹(shù)上去。汽車在草地上轉(zhuǎn)了幾圈又開(kāi)走了,小鳥(niǎo)又飛到了草地上唱歌跳舞。游戲一遍后,請(qǐng)能力強(qiáng)的個(gè)別幼兒扮“汽車”,再玩1"2遍。

        4、結(jié)束活動(dòng):

        小鳥(niǎo)坐著汽車來(lái)到爸爸、媽媽的身邊,一起唱歌、跳舞。

        活動(dòng)反思:

        活動(dòng)中我比較遺憾的是在孩子們游戲這個(gè)環(huán)節(jié),我對(duì)他們干預(yù)得比較多,他們?cè)谟螒驎r(shí)我一直問(wèn)他們你是怎么玩的,我想這里應(yīng)該先讓小朋友跟著音樂(lè)盡情地游戲,不要打斷他們,等音樂(lè)結(jié)束后我再和他們交流,會(huì)比較好,孩子們?cè)谟螒蛑型娴每隙ǜ^(guò)癮。

      小班音樂(lè)《汽車》教案4

        教學(xué)目標(biāo):

        1.欣賞歌曲,模仿開(kāi)車及汽車的叫聲。

        2.學(xué)唱完整歌曲,并在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。

        3.感受同伴合作的樂(lè)趣。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

       。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的小汽車。

        (材料準(zhǔn)備)音樂(lè)、課件

        重點(diǎn):欣賞歌曲,模仿開(kāi)車及汽車的叫聲并完整學(xué)唱歌曲。

        難點(diǎn):仿編歌曲。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、復(fù)習(xí):歌曲律動(dòng)《蘋(píng)果歌》

        二、我的小汽車

        你喜歡什么車?

        ――生活中有許多不一樣的車,你最喜歡什么車?

        會(huì)唱歌的車

        ――老師最喜歡會(huì)唱歌的車。哪些車會(huì)唱歌啊?它們是怎么唱的?我們一起來(lái)看一看吧。ǹ匆豢、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)不同車的叫聲)

        小結(jié):原來(lái)生活中有各種各樣的車子。很多車子都會(huì)唱歌,而且它們唱歌的聲音可都不一樣。

        三、欣賞歌曲,學(xué)唱歌曲

        第一次欣賞歌曲,熟悉歌詞

        ――今天我?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的'歌。聽(tīng)聽(tīng)這首歌唱的是什么車?(播放歌曲第一次欣賞)

        歌里唱的是什么車?引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句(是我的小汽車)。哦,那我的小汽車開(kāi)來(lái)的時(shí)候是怎么唱歌的?(嘀嘀嘀)小汽車是怎么開(kāi)的?(開(kāi)呀開(kāi)來(lái)了)

        我們一起來(lái)開(kāi)小汽車好嗎?小汽車是怎么開(kāi)的?怎么按喇叭?鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

        引導(dǎo)幼兒一邊念歌詞一邊做開(kāi)小汽車的動(dòng)作(音樂(lè)伴奏)

        第二次欣賞歌曲,能感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

        ――歌里我的小汽車按了幾次喇叭?(三次)原來(lái)小汽車身上裝了三個(gè)喇叭。這三個(gè)喇叭聽(tīng)上去一樣嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放歌曲第二次欣賞)

        小結(jié):原來(lái)這三個(gè)喇叭的音高不一樣,一個(gè)喇叭音高,一個(gè)喇叭音低,還有一個(gè)音不高也不低

        第三次欣賞歌曲,能進(jìn)一步感到3、5、1三個(gè)音的不同高低

        ――現(xiàn)在我們都變成一輛小汽車了,在我們的身上也裝三個(gè)不同的喇叭,一個(gè)裝在膝蓋上,一個(gè)裝在肚子上,一個(gè)裝在腦袋上。我第一次按的喇叭裝在肚子上(33 3 ),它聽(tīng)上去不高也不低。第二次按的喇叭呀,聽(tīng)一聽(tīng),(55 5 ),比第一個(gè)聽(tīng)上去高了還是低了?(高了),所以是裝在哪里的喇叭?(頭頂上),第三次按的喇叭,再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)(11 1 ),聽(tīng)上去怎么樣?(低低的),所以是裝在哪里的喇叭?(膝蓋上的)

        引導(dǎo)幼兒一邊拍拍肚子、腦袋、膝蓋一邊聽(tīng)聽(tīng)唱唱三個(gè)音不同高低。

        完整演唱歌曲――用好聽(tīng)的聲音完整的來(lái)唱一唱歌曲好嗎,要把三個(gè)不同喇叭音的高低區(qū)別唱出來(lái)哦!

        四、活動(dòng)延伸:歌詞仿編

        1、教師:現(xiàn)在徐老師想去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,汽車開(kāi)都開(kāi)不到,這樣怎么辦(做火車、輪船、飛機(jī))

        2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽仿編歌詞。

        個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己仿編的內(nèi)容,集體做做動(dòng)作唱唱仿編內(nèi)容。

      小班音樂(lè)《汽車》教案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在有趣的故事情景中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

        2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的動(dòng)態(tài)PPT課件“怪汽車”。

        2.歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《怪汽車》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣

        1、律動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》

        2、我們開(kāi)著車子到森林里去玩好嗎?

        3、我們把車停好坐下來(lái)吧!看看美麗的森林到了嗎?

        二、引入故事《怪汽車》

       。ㄒ唬┎シ艅(dòng)態(tài)課件《森林新發(fā)現(xiàn)》。

        1、看看森林里有誰(shuí)?我給他變出來(lái)好嗎?

        2、這是誰(shuí)呀?(出示小兔、小貓、小猴子)看!他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、南瓜和蘿卜)逐個(gè)出示水果。讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了什么。

        3、你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小猴子說(shuō)他們也喜歡這些水果,他們要把它帶回家?纯此麄儙Щ丶伊藳](méi)有。

        4、小兔滾著西瓜,小貓滾著南瓜,小猴子滾著蘿卜在馬路上走。警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上能滾水果嗎?為什么不能?(因?yàn)轳R路上有很多車子,很危險(xiǎn)。)

        5、哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、南瓜和蘿卜帶回家呢?

        6、幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想想。

        7、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

       。ǘ┎シ艅(dòng)態(tài)課件《西瓜車》

        1、播放音樂(lè)怪汽車第一段,教師在PPT中播放變出的順序。

        2、這是什么車?它是怎么變出來(lái)的`?先變出了什么?

        3、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(讓幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤(pán))

        4、西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….

        5、我們跟著小白兔一起變一變好嗎?跟音樂(lè)一起學(xué)唱。

       。ㄈ┎シ艅(dòng)態(tài)課件《南瓜車》《蘿卜車》。

        警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那蘿卜和南瓜怎么辦?我們幫小貓咪一起來(lái)變南瓜車好不好?

        我們跟著小老鼠一起來(lái)唱一唱。

        你喜歡什么車,開(kāi)著你喜歡的車去玩嘍。

        三、變怪汽車

        你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片,先請(qǐng)幼兒把變得順序說(shuō)一說(shuō)。)請(qǐng)幼兒自己變一變

      小班音樂(lè)《汽車》教案6

        學(xué)習(xí)活動(dòng):

        汽車轱轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.學(xué)念兒歌,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感。

        2.模仿不同車輛的聲音和車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

        3.能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

        4.隨歌曲旋律唱出來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.將座位排成半圓形。

        2.歡快的音樂(lè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一.說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式

        1.你們是怎么來(lái)幼兒園的?

        2.在音樂(lè)聲中,幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。

        二.學(xué)習(xí)兒歌

        1.今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!

        2.教師扮演司機(jī),幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車狀,邊朗誦兒歌。

        3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

        4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來(lái)園情況,仿編兒歌。

        三.游戲:開(kāi)汽車

        1.來(lái)來(lái)來(lái),上車吧!我們?nèi)ビ變簣@了!

        2.教師做手握方向盤(pán)狀,帶領(lǐng)幼兒繞著椅子行駛。幼兒邊念兒歌,邊做各自的.方式模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。

        3.連續(xù)念幾遍兒歌后,教師做停車狀,幼兒一起說(shuō):“幼兒園到了!”

        教學(xué)反思:

        通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂(lè)本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè),音樂(lè)是情感的藝術(shù),只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

      小班音樂(lè)《汽車》教案7

        汽車是生活中常用的交通工具,孩子們坐過(guò)、觀察過(guò)小汽車,在區(qū)域游戲中也體驗(yàn)過(guò)當(dāng)小司機(jī)的快樂(lè),積累了有關(guān)小汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)的小班歌唱活動(dòng)《我變怪汽車》旨在引導(dǎo)幼兒在故事情境中歌唱、游戲,創(chuàng)造性的用音樂(lè)和語(yǔ)言表達(dá)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.嘗試用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱汽車的主要特征曲。

        2.能借助直觀形象替換車名,仿編歌曲。

        3.體驗(yàn)歌唱開(kāi)蔬菜車的快樂(lè)。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱汽車的主要特征曲。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        能借助直觀形象替換車名,仿編歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫(huà)“我變怪汽車”。

        2.蔬菜圖片人手一張。

        3.歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《我變怪汽車》。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1.激發(fā)興趣

        (1)律動(dòng)《汽車開(kāi)來(lái)了》

        教師:“聽(tīng)說(shuō)開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)很熱鬧,我們?nèi)タ匆豢春貌缓?

        教師:“你開(kāi)著什么車到開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)?我開(kāi)小轎車,你開(kāi)什么車呢?”

        (2)師幼開(kāi)汽車。

        教師:“開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!”

        2.引入故事《我變怪汽車》

        (1)播放PPT講故事,逐個(gè)出示大茄子、大西紅柿、大南瓜蔬菜,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)大、成熟了。

        (3)幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的.合理想象。

        3.播放Flash動(dòng)畫(huà)《南瓜車》

        (1)播放第一段音樂(lè),教師在PPT中播放變出的順序。

        教師:“這是什么車呢?是誰(shuí)變出來(lái)的呀?它是怎么變出來(lái)的?”

        (2)播放一次,幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤(pán)。

        教師:“讓我們一起再來(lái)看看,他先變出了小車窗,再變出了小車輪,最后又變出了方向盤(pán)!

        (3)師幼共同歌唱。

        教師:“我們跟著小熊一起變一變,跟音樂(lè)一起唱。”

        4.播放Flash動(dòng)畫(huà)《茄子車》《西紅柿車》。

        (1)播放第二段音樂(lè),教師在PPT中播放變出的順序。

        (2)播放一次,幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤(pán)。

        教師:“讓我們一起再來(lái)看看,茄子車先變出什么?再變出什么?茄子車變好了嗎?”

        (3)師幼共同歌唱。

        教師:“我們跟著小老鼠一起變一變,跟音樂(lè)一起唱。”

        (1)鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱“西紅柿車”。

        教師:“警察說(shuō)現(xiàn)在小熊的南瓜車可以帶回家了,那茄子車和西紅柿車怎么辦?它會(huì)變成什么呢?”

        (2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌,邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱。

        教師:“你喜歡什么車,開(kāi)著你喜歡的車去玩嘍。”

        5.變怪汽車

        (1)出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒自己變一變,先請(qǐng)幼兒把變得順序說(shuō)一說(shuō)你們能不能把這些水果也變成車呀?

        (2)引導(dǎo)幼兒想象蔬菜說(shuō)說(shuō)、唱唱。

      小班音樂(lè)《汽車》教案8

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩,體驗(yàn)開(kāi)怪的樂(lè)趣。

        2、喜歡聽(tīng)故事,養(yǎng)成安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        蘿卜、南瓜、西瓜車的圖片(可活動(dòng),掀開(kāi)一片里面分別是三個(gè)小動(dòng)物),警察的圖片。

        幼兒游戲用的大箱子人手一只,上面分別貼上圖片,如蘋(píng)果、香蕉等,輪子人均4個(gè),紅綠燈牌。

        在戶外布置幾座小橋及小樹(shù)林場(chǎng)景供幼兒游戲用。

        活動(dòng)難點(diǎn)

        嘗試為怪裝輪子,找到輪子的合適位置。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、聽(tīng)聽(tīng)講講聽(tīng)聲音、看動(dòng)作,猜猜是誰(shuí)來(lái)了。

        (教師分別模仿小貓叫、小兔跳、小猴撓,引出故事)

        邊操作教具邊講述故事“怪”。

        先出示完整的三幅圖片:

        南瓜、蘿卜、西瓜,再邊講邊掀開(kāi)圖片的一部分露出三種動(dòng)物分別坐在南瓜、蘿卜、西瓜里的情形。

        出示警察圖片,提問(wèn):

        “警察說(shuō)不準(zhǔn)滾房子,這可怎么辦?”;鼓勵(lì)幼兒自由討論、講述。故事。提問(wèn):

        “輪子裝在的什么地方?兩個(gè)輪子放在一起嗎? ”暗示幼兒找到較合適的粘貼位置,為后面自己貼輪子做鋪墊。

        聽(tīng)完故事后簡(jiǎn)單提問(wèn):

        “故事里有哪些動(dòng)物朋友?它們把什么變成了怪?怎么變的呢? ”

        二、想想做做“你想做一輛什么樣的.怪? ”教師引導(dǎo)幼兒想象,并相互交流。(當(dāng)幼兒出現(xiàn)思維困難時(shí),教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo),如:我喜歡吃草莓,我就做一輛草莓車吧。)

        出示各種怪(各種貼好裝飾物的紙箱車),提問(wèn):

        “這些缺了什么?有幾個(gè)輪子呢? ”教師示范粘貼輪子,提醒幼兒注意輪子間的距離、位置。

        (可請(qǐng)個(gè)別幼兒示范粘貼,鞏固幼兒的認(rèn)知,提醒幼兒觀察四個(gè)輪子應(yīng)貼在哪兒。)

        幼兒自由選擇怪粘貼車輪(有太陽(yáng)車、樹(shù)車、皮靴車、鬧鐘車、青菜車等等),教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)輪子的粘貼。還可詢問(wèn):“你開(kāi)的是一輛什么怪? ”

        三、玩玩樂(lè)樂(lè)

        幼兒隨“開(kāi)”音樂(lè)到戶外開(kāi)怪(把紙箱做的怪套在身上或拖著玩),教師隨機(jī)出示紅綠燈牌,增加游戲的趣味性,游戲可反復(fù)進(jìn)行。

        附故事:怪

        小貓、小兔、小猴的房子壞了,他們出去找新房子。找呀找,咦!路邊有一個(gè)大西瓜、一個(gè)大南瓜,還有一個(gè)大蘿卜,他們真高興。小兔說(shuō):“我喜歡蘿卜,我就把這個(gè)蘿卜當(dāng)作新房子吧! ”小猴說(shuō):“我喜歡西瓜,那我就把西瓜當(dāng)作新房子吧! ”小貓說(shuō):“那好吧!我就把南瓜當(dāng)作新房子啦! ”三個(gè)小動(dòng)物想把房子搬到動(dòng)物新村去,可是新房子太大搬不動(dòng)。這可怎么辦呢?小貓說(shuō):“那我們就把房子滾回去吧! ”滾呀滾,一直滾到了路口,警察看見(jiàn)了說(shuō):“喂!大街上不準(zhǔn)滾房子! ”這可怎么辦?有了,給房子裝上輪子,再裝上機(jī)器。嘀嘀嘀!房子變成了。小貓開(kāi)著南瓜車,小兔開(kāi)著蘿卜車,小猴開(kāi)著西瓜車,又上了路。警察見(jiàn)了摸摸頭:“咦!這是什么怪? ”

        活動(dòng)反思

        “怪”綜合活動(dòng)有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn):興趣性。教師能從幼兒感興趣的事物入手,選擇孩子熟悉的開(kāi)展活動(dòng)。各種新奇有趣的“怪”深深地吸引了孩子,激發(fā)起他們參與和探索的熱情。整合性;顒(dòng)既有語(yǔ)言(故事)、認(rèn)知(感知車輪粘貼的部位),又滲透情感、音樂(lè)方面的內(nèi)容。情境性。教師以故事的方式引出“怪”話題,通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引發(fā)師生、生生間的有效互動(dòng)。參與性。整個(gè)活動(dòng),孩子始終處于一種“樂(lè)學(xué)”的境界,表達(dá)積極,思維活躍,沒(méi)有一個(gè)孩子游離于活動(dòng)之外。教師摒棄了一味的師問(wèn)生答的方式,非常注重讓孩子相互討論交流,自己動(dòng)手實(shí)踐,發(fā)揮了每個(gè)孩子的主觀能動(dòng)性。

      小班音樂(lè)《汽車》教案9

        設(shè)計(jì)意圖:

        在“小司機(jī)”主題活動(dòng)中,我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪車轱轆轆”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

        目標(biāo):

        1.在有趣的故事情境中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

        2.知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        3.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

        4.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

        準(zhǔn)備:

        1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動(dòng)畫(huà)“怪汽車”,畫(huà)板,蠟筆。

        2.幼兒人手一套操作材料:塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片,塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干,雙面膠。

        3.歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》、《汽車轱轆轆》。

        過(guò)程:

        一、激發(fā)興趣

        1.師幼邊唱著歌曲《汽車開(kāi)來(lái)了》,邊做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

        2.你開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩?(我開(kāi)著摩托車、汽車、助動(dòng)車,等等。)

        3.美麗的森林到了,我們把車停好坐下來(lái)吧!

        二、引入故事《怪汽車》

        (一)播放Flash動(dòng)畫(huà)《森林新發(fā)現(xiàn)》

        1.今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了?!它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋(píng)果。)

        2.小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西!焙偩鞛槭裁唇兴麄兺O聛(lái)呢?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西。)

        3.哎呀,那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?

        4.幼兒自由討論,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法,肯定幼兒的合理想象。

        5.你們想的辦法真好!小兔也想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。

        (二)播放Flash動(dòng)畫(huà)《西瓜車》

        1.這是一輛什么車?你們?cè)趺粗肋@是一輛西瓜車?(因?yàn)橛休喿、方向盤(pán)、門(mén)。)

        2.一輛西瓜車變出來(lái)了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪。咦,這是什么怪汽車呀?我們一起來(lái)告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。

        3.師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。

        (三)播放Flash動(dòng)畫(huà)《蘋(píng)果車》《草莓車》

        1.小老鼠、小螞蟻會(huì)怎么運(yùn)蘋(píng)果和草莓呢?鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己對(duì)汽車主要特征的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。(給蘋(píng)果、草莓裝上輪子、方向盤(pán)、窗戶、門(mén),就能變成車了。)

        2.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒編編、唱唱“蘋(píng)果車”和“草莓車”。

        三、變怪汽車

        1.小兔、小老鼠、小螞蟻開(kāi)著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動(dòng)物也想變出怪汽車開(kāi)回家,我們現(xiàn)在就來(lái)幫助它們,好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車,如奶糖車、太陽(yáng)車等。)

        2.教師示范變怪汽車。

       、佼(huà)怪汽車。②圖片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身,然后問(wèn)幼兒給這輛汽車裝幾個(gè)輪子,隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。

        3.師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。

        四、幼兒拼裝怪汽車

        教師提供各種車身圖片和輪子圖片,讓幼兒自由拼裝。

        延伸活動(dòng):音樂(lè)游戲“怪汽車開(kāi)來(lái)了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲,讓幼兒感受音樂(lè)的`快慢變化并進(jìn)行歌表演。)

        附:怪汽車

        今天森林里真熱鬧,小兔、小老鼠、小螞蟻也來(lái)玩了,它們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋(píng)果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子,小老鼠想把蘋(píng)果變成蘋(píng)果房子,小螞蟻想把草莓變成草莓房子,它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見(jiàn)了,說(shuō):“停!停!馬路上不能滾東西!卑パ,那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋(píng)果、草莓帶回家呢?

        小兔想了一個(gè)辦法,它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子,把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋(píng)果變成了蘋(píng)果車,小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開(kāi)著車高高興興地回家了。

        教學(xué)反思:

        根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛(ài)玩汽車的特點(diǎn),活動(dòng)在歡快的旋律中開(kāi)始,讓幼兒做一名快樂(lè)的小司機(jī)導(dǎo)入活動(dòng),通過(guò)的多媒體動(dòng)畫(huà)吸引幼兒,將他們帶入一個(gè)生動(dòng)有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏,需要教師的暗示,啟發(fā),鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

      小班音樂(lè)《汽車》教案10

        教師在幼兒玩的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒指認(rèn):“不倒娃娃的頭、身體在哪兒?有沒(méi)有腿?”

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)用雙圓組合的方法畫(huà)不倒娃娃。

        2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        不倒娃娃、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、玩不倒娃娃:

        幼兒分小組玩不倒娃娃。

        教師在幼兒玩的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒指認(rèn):“不倒娃娃的頭、身體在哪兒?有沒(méi)有腿?”

        2、討論示范:

        教師根據(jù)幼兒的回答演示雙圓組合,重點(diǎn)是兩只圓要連接在一起,即一個(gè)圓畫(huà)好以后,第二個(gè)圓起筆從第一個(gè)圓的邊線開(kāi)始。

        幼兒跟老師畫(huà)連接的雙圓。

        教師講解涂色的方法:

        “不倒娃娃的新裙子可漂亮了,所以,我們涂色的時(shí)候不要弄臟它!

        3、幼兒操作

        教師鼓勵(lì)幼兒將圓圈畫(huà)得些。

        教師重點(diǎn)觀察幼兒畫(huà)圓時(shí)是否掌握連接的方法以及涂色時(shí)不涂到線條的外面。

        3、小班礁礁小班植樹(shù)節(jié)礁

        幼教網(wǎng)整理了關(guān)于幼兒園小班主題活動(dòng)礁:幼兒園小班植樹(shù)節(jié)活動(dòng),希望對(duì)幼兒學(xué)習(xí)有所助,僅供參考。

        設(shè)計(jì)意圖:

        一年一度的植樹(shù)節(jié)在就要到了,我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹(shù)節(jié)的活動(dòng),為的'是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹(shù)節(jié)到底是什么?它是多少號(hào)?它有什么樣的意義等等

        活動(dòng)目標(biāo):

        1.通過(guò)觀察、談話、種植、游戲等活動(dòng),讓幼兒知道3月12日是植樹(shù)節(jié),加深幼兒對(duì)常見(jiàn)樹(shù)的認(rèn)識(shí),了解樹(shù)木與人類的關(guān)系。

        2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木及熱愛(ài)自然的情感。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、晨間談話

        植樹(shù)節(jié)的時(shí)間以及意義,我們可以做的事情

        二、利用午餐后時(shí)間

        1 、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹(shù)節(jié)。

        2、夸樹(shù)(植樹(shù)對(duì)人類的益處) 凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

        四、種樹(shù)

        激發(fā)幼兒參與種樹(shù)的興趣

        1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,不要去輕易動(dòng)它,每天來(lái)幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水,比比看誰(shuí)的種植物長(zhǎng)的最高,最好

        2、教師帶領(lǐng)班上的幼兒,一起去種植地,要注意些什么?

        3、師生共同參觀班年級(jí)組的種植地。

      小班音樂(lè)《汽車》教案11

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在故事情境中,用說(shuō)說(shuō)、唱唱的方式變出怪汽車。

        2、感受樂(lè)曲的旋律,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、故事ppt、歌曲《怪汽車》、音樂(lè)《開(kāi)汽車》

        2、幼兒已認(rèn)識(shí)了許多生活中常見(jiàn)的車輛,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)汽車(游戲律動(dòng),激發(fā)興趣)

        師:寶貝們,我們一起開(kāi)汽車到森林去玩好嗎?讓我們跟著音樂(lè)開(kāi)起小汽車。(聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)“開(kāi)汽車”)

        師:剛才我們的小汽車一會(huì)開(kāi)得快,一會(huì)開(kāi)得慢。你知道什么時(shí)候車子要開(kāi)的快?什么時(shí)候開(kāi)的慢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的情景或根據(jù)音樂(lè)的旋律變化)

        預(yù)計(jì)幼兒回答:賽車時(shí)開(kāi)的快。

        有人過(guò)馬路時(shí)開(kāi)的慢。

        教師引導(dǎo):剛才我們什么時(shí)候開(kāi)的快,什么時(shí)候開(kāi)的慢(音樂(lè)慢的時(shí)候開(kāi)的慢,音樂(lè)快的時(shí)候開(kāi)的'快)

        小結(jié):原來(lái)音樂(lè)也像開(kāi)汽車一樣,有時(shí)快,有時(shí)慢。

        二、怪汽車(傾聽(tīng)故事,引出主題)

        師:看,我們到了哪里?(播放PPT森林場(chǎng)景)

        師:今天森林里真熱鬧(出示動(dòng)物圖片)?,森林里都有些誰(shuí)?(小兔、小老鼠和小貓),它們發(fā)現(xiàn)了什么?(小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜,小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿,小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓)

        師:小動(dòng)物想把大大的水果帶回家,它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見(jiàn)了餓說(shuō):“停,停,馬路上不能滾東西”

        師:牛警察為什么叫它們停下來(lái)?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西,不安全)

        師:哎呀,那可怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)

        師:你們的辦法真不錯(cuò),小兔子也想出了辦法,就是把大西瓜變成汽車。

        三、變汽車(開(kāi)動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)歌曲)

        師:可是西瓜要怎么才能變成車子呢?(加輪子、方向盤(pán)等)

        師:看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車的(結(jié)合PPT播放歌曲《怪汽車》第一段)

        師:小兔是怎么變的?

        師:一輛西瓜車變出來(lái)了,牛警察看到西瓜車在馬路上開(kāi)很奇怪,這是什么汽車呀?我們一起來(lái)告訴牛警察西瓜車是怎么變出來(lái)的吧(再次播放PPT,教師跟音樂(lè)示范唱)。

        師:小貓看到了,也想把大草莓變成汽車,我們來(lái)幫幫它吧。

        師:誰(shuí)能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。(播放PPT,跟唱歌曲)

        師:最后還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧(播放PPT,幼兒集體唱)

        四、我們的怪汽車

        你想把什么也變成汽車?那讓我們一起出去變變吧。

      小班音樂(lè)《汽車》教案12

        設(shè)計(jì)思路:

        汽車,是孩子經(jīng)常能看見(jiàn)和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車,進(jìn)出都要乘車,所以汽車離開(kāi)孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對(duì)于汽車的經(jīng)驗(yàn)是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂(lè)游戲怪汽車,和孩子一起來(lái)了解關(guān)注汽車。

        本活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)的方式來(lái)呈現(xiàn)怪汽車的變化過(guò)程,吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語(yǔ)言表達(dá)以及對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)程度。在變汽車的過(guò)程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活經(jīng)驗(yàn),豐富關(guān)于汽車的知識(shí),同時(shí)感受音樂(lè)游戲所帶來(lái)的.快樂(lè)。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、在有趣的故事情景中,用短句說(shuō)說(shuō)、唱唱變出的《怪汽車》。

        2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

        3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

        4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、材料準(zhǔn)備:PPT課件

        2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車輛活動(dòng)過(guò)程:

        一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

        1、看看這是哪里?我們一起開(kāi)車到森林里去玩吧。

        2、你們剛才都是開(kāi)著什么車到森林里來(lái)玩啦?

        二、引入故事《怪汽車》

        1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰(shuí)?

        2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?

        3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?

        那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?

        4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。

        三、說(shuō)說(shuō)唱唱怪汽車

        1、這是什么車?它是怎么變出來(lái)的?先變出了什么?

        2、讓我們一起再來(lái)看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽(tīng)小車窗、小車輪、方向盤(pán))

        3、警察說(shuō)現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?

        4、我們幫小貓咪一起來(lái)變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車"。

        5、我們跟著小狗一起來(lái)唱一唱。(邊做動(dòng)作邊引導(dǎo)幼兒一起唱)四、變怪汽車小動(dòng)物們的怪汽車好玩嗎?你們想開(kāi)怪汽車嗎?你們想開(kāi)什么樣的怪汽車呢?好,那請(qǐng)你們一起開(kāi)著你們的怪汽車一起去操場(chǎng)玩好嗎?

        活動(dòng)反思:

        在教研活動(dòng)中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂(lè)活動(dòng)《怪汽車》,這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性,活動(dòng)過(guò)程滲透音樂(lè)性,表達(dá)方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開(kāi)展了一個(gè)“小汽車”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來(lái)來(lái)往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂(lè)。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言和音樂(lè)來(lái)表達(dá)、表現(xiàn)。

      小班音樂(lè)《汽車》教案13

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng),比一比,引導(dǎo)幼兒感受音符re的音高位置。

        2、聽(tīng)聽(tīng)唱唱由五聲音階組成的歌曲《小汽車》,體驗(yàn)音樂(lè)游戲的`快樂(lè)。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、音塊。

        2、蠟筆、紙。

        三、活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬﹎i、sol、la、do來(lái)做客

        聽(tīng)聽(tīng)唱唱(聽(tīng)由四個(gè)音組成的旋律,唱出旋律)。

       。ǘ﹔e來(lái)做客

        T:又有一個(gè)音符朋友來(lái)了,聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)?re穿什么顏色的衣服?(粉紅色)它住在哪間房間呢?(出示紙和筆,將re分別和do、mi、sol、1a比較音高,在兩條線上找到相應(yīng)位置,特別注意將re和do、mi比較,引導(dǎo)幼兒探索音的高低)

       。ㄈ┮舴笥褋(lái)唱歌

        T:音符朋友都住進(jìn)了新家,太高興了,跳起了舞。你們唱出來(lái)幫他們伴奏。(引導(dǎo)幼兒唱出由五聲音階組成的旋律)

        T:把剛才音符唱的連起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌叫《開(kāi)汽車》,(示范唱歌詞)

        T:開(kāi)起小汽車到朋友家做客吧。(引導(dǎo)幼兒唱歌曲)

        操作提示

        老師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)清唱準(zhǔn)re的音高,并能嘗試敲唱d、re、mi、s、l、1a組成的樂(lè)句。鼓勵(lì)幼兒嘗試在琴上敲奏歌曲《小汽車》,教師可以啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨歌曲旋律,用唱名學(xué)唱。這樣便于幼兒根據(jù)唱名在木琴或音塊上找到音高,嘗試敲奏歌曲。另外,在引導(dǎo)過(guò)程中,從傾聽(tīng)區(qū)分不同音高,并演唱,從聽(tīng)單音到聽(tīng)樂(lè)句層層遞進(jìn)。

        附:歌曲:《開(kāi)汽車》

        汽車汽車開(kāi)哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開(kāi)。汽車汽車開(kāi)哪里?嘀嘀嘀嘀,淮海路上開(kāi)。

      小班音樂(lè)《汽車》教案14

        目標(biāo):

        1、理解歌詞內(nèi)容,能夠跟唱歌曲

        2、能遵守游戲規(guī)則,快樂(lè)的游戲

        3、邊唱歌邊游戲,體驗(yàn)做小司機(jī)的快樂(lè)

        一、師邊做開(kāi)車動(dòng)作,邊入場(chǎng)

        師:滴滴,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,請(qǐng)你快上車,請(qǐng)。(說(shuō)兩遍)

        二、學(xué)說(shuō)歌詞

        提問(wèn):老師是開(kāi)著什么車來(lái)的呀?

        幼兒回答,鼓勵(lì)幼兒,要大聲和老師一起說(shuō),小汽車才會(huì)邀請(qǐng)你上車。

        1、示范說(shuō)歌詞

        2、全體幼兒跟說(shuō)歌詞

        師:小朋友,要一起說(shuō)兒歌,說(shuō)得好老師就讓他當(dāng)小司機(jī)。

        3、個(gè)別幼兒跟說(shuō)歌詞

        師:這個(gè)小朋友能和老師一起大聲念,來(lái),站在老師的身后,跟老師一起開(kāi)小汽車。下面坐著的小朋友也要一起念兒歌。(此過(guò)程要重復(fù)至少3回,看幼兒掌握兒歌情況而定可以請(qǐng)一———四個(gè)幼兒)

        師:小朋友說(shuō)的真是太好了,聲音真大,咱們鼓勵(lì)一下自己吧!棒棒我真棒,棒棒我最棒!

        三、學(xué)唱歌曲

        師:請(qǐng)小朋友們快坐好,小腳,小手,小眼睛看老師。老師不僅會(huì)說(shuō)兒歌,還會(huì)唱兒歌呢,大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(聽(tīng)的肢體語(yǔ)言)

        1、教師范唱

        老師清唱《開(kāi)開(kāi)我的小汽車》。(唱兩遍)

        2、全體幼兒跟唱

        師:這首歌好不好聽(tīng),(幼兒回答)那小朋友就和老師一起唱吧!

        3、個(gè)別幼兒跟唱

        師:誰(shuí)想和老師一起大聲唱?(教師請(qǐng)唱得好的`小朋友一起合唱)(重復(fù)3次)

        4、全體幼兒跟琴唱

        師:小司機(jī)們快準(zhǔn)備好,鋼琴也要和小朋友一起唱歌了。

        (唱兩遍)期間教師不斷鼓勵(lì)。(幼兒小朋友唱的真好聽(tīng),一定要大聲和老師一起唱,會(huì)唱的才能開(kāi)小汽車的。咱們比一比,誰(shuí)唱的最好聽(tīng),聲音又大。)(全體,個(gè)別,全體帶琴聲)

        四、游戲紅綠燈

        1、講解紅綠燈

        師:小朋友們,我們過(guò)馬路的時(shí)候,如果看到紅燈我們?cè)趺崔k?(就要踩剎車,嘴里還要發(fā)出刺刺的聲音)。要是綠燈呢?(要按喇叭,滴滴,然后再開(kāi)車過(guò)去。)

        老師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,提示幼兒過(guò)馬路,紅燈亮踩剎車,刺刺,綠燈亮按喇叭,滴滴,開(kāi)車往前走。

        2、交代游戲規(guī)則

        師:老師要找小朋友玩游戲了。但是,在玩游戲之前,老師有幾個(gè)要求,老師會(huì)找聽(tīng)話的、大聲唱的孩子當(dāng)小司機(jī)開(kāi)車;我們開(kāi)車的時(shí)候,老師會(huì)出示紅綠燈,紅燈要踩剎車,老師做動(dòng)作,綠燈要按喇叭,繼續(xù)向前開(kāi);如果老師沒(méi)請(qǐng)到你,你要坐在椅子上大聲唱歌。

        老師現(xiàn)在給每一個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)方向盤(pán)。

        3、玩游戲

        請(qǐng)幼兒入場(chǎng)時(shí),邊唱邊開(kāi)車(請(qǐng)孩子,用手快速點(diǎn)。2個(gè),3—4個(gè),5—6個(gè),最后一起開(kāi)小汽車)

        增加游戲難度,跟音樂(lè)唱,注意紅綠燈

        開(kāi)開(kāi)我的小汽車,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,請(qǐng)你快上車,請(qǐng)。紅燈,踩剎車,蹲下。小朋友唱的都很好,來(lái),都和老師一起開(kāi)小汽車吧。重復(fù)紅綠燈的動(dòng)作,反復(fù)練習(xí)唱。

        五、結(jié)束

        小朋友車開(kāi)的真好,歌唱的也特別好聽(tīng),來(lái),老師領(lǐng)著你們?nèi)ネ饷骈_(kāi)小汽車,好不好。(琴聲)開(kāi)開(kāi)我的小汽車,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,開(kāi)開(kāi)我的小汽車,請(qǐng)你快上車,請(qǐng)!

      小班音樂(lè)《汽車》教案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止的特點(diǎn),并能隨音樂(lè)表現(xiàn)小汽車的開(kāi)始和停止。

        2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲和合作游戲的快樂(lè)。

        3、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

        4、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

        5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,紙箱小汽車若干,軟飛盤(pán)若干、PPT、紅燈和綠燈指示牌。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一 、活動(dòng)導(dǎo)入

        1、 律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),師:“春游去嘍!”幼兒自由地開(kāi)小汽車,教師隨機(jī)的出示紅燈和綠燈。

        2、師:“休息站到了,我們坐下來(lái)休息一下給汽車加點(diǎn)油吧!”

        二、活動(dòng)過(guò)程

        1、完整欣賞音樂(lè),感受音樂(lè)的旋律。

       。1)詢問(wèn)游戲中看到紅燈停下來(lái)的幼兒,師:“剛剛你為什么會(huì)停下來(lái),看到了什么?”

       。2)師:“我為大家請(qǐng)了一位小導(dǎo)游,我們來(lái)看看是誰(shuí)?和她找個(gè)招呼吧!”

       。3)小導(dǎo)游朵拉,為我們帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),紅綠燈就藏在這一段音樂(lè)中,我們一起聽(tīng)一聽(tīng),找一找把。ㄍ暾蕾p,幼兒自由回答)

        2、分段欣賞音樂(lè),感知音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然的停止

       。1)師:“哪里表示紅燈,哪里表示綠燈?”

       。2)幼兒上前示范,其余幼兒跟著音樂(lè)變換動(dòng)作。

        3、嘗試用開(kāi)汽車的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)中反復(fù)的開(kāi)始和突然停止。

        師:“歡樂(lè)城堡可好玩了!咱們跟著朵拉一起出發(fā)吧!”

        三、游戲《開(kāi)汽車》

        1、到達(dá)城堡,小導(dǎo)游朵拉:車太多了,開(kāi)不進(jìn)開(kāi)了城堡,怎么辦?(換成大巴車)

        2、大巴車來(lái)啦!幼兒有序上車,出發(fā)游覽歡樂(lè)城。

        活動(dòng)反思:

        整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)、有趣的開(kāi)汽車情景串聯(lián)而成。隨音樂(lè)大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作以表現(xiàn)開(kāi)汽車的樂(lè)趣,是本次教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)。在活動(dòng)中,我鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編等一系列動(dòng)作,在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理,形成完整的律動(dòng)。

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