【必備】美術(shù)教案范文6篇
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒用不同的方法在盤子上彩繪漂亮的圖案。
2、制作架子，讓盤子站起來(lái)3、積極參與活動(dòng)，大膽地向同伴或老師介紹自己的設(shè)計(jì)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、盤子范畫用布遮住2、幼兒人手一份蠟筆，勾線筆3、每人一只紙盤，一張硬板紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：今天我要開一個(gè)個(gè)人作品展，我邀請(qǐng)你們大三班的小朋友來(lái)參觀。
現(xiàn)在展覽會(huì)即將開始，進(jìn)入倒計(jì)時(shí)"5、4、3、2、1、0"2、師掀開布展示作品。
3、師：哇，我的作品漂亮吧！你們瞧瞧這些都是什么呀？（盤子）4、師：我在盤子上畫了漂亮的圖案，這叫盤子彩繪。
5、師：那請(qǐng)你們看看我都畫了些什么？（刺猬、荷花、袋鼠、蜜蜂……）6、師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)我都用了哪些不同的方法？
7、幼兒：有線描畫8、師：對(duì)了這是線描畫，那你們?cè)僬艺矣袥]有線描畫了，請(qǐng)你幫它找到好朋友，將他們放在一起。
9、師：除了線描畫還有什么方法了？
10、幼兒：色彩畫、對(duì)稱畫、花邊畫…..（以同樣的方式請(qǐng)幼兒歸類，將同種方法的作品放在一起）11、師：欣賞完這么多漂亮的盤子，你們有沒有信心也來(lái)設(shè)計(jì)一只呢？
12、幼兒：有！
13、師：好，請(qǐng)你們開動(dòng)腦筋，彩繪出一只最漂亮的盤子，然后運(yùn)用我給你們的材料，想辦法讓盤子跟我的一樣站起來(lái)。
14、師：我的要求聽清楚了嗎？小設(shè)計(jì)師么開工吧！
15、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
16、師幼一起參觀幼兒的作品，讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)他的.盤子是怎么設(shè)計(jì)的。
游戲：盤子秀播放音樂，孩子拿著作品走秀，也可以走下去跟客人老師講講你的作品是用什么方法設(shè)計(jì)的。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 繼續(xù)鞏固幼兒對(duì)側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。
2. 教育幼兒愛護(hù)自己的作品。
3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5. 鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫一幅
活動(dòng)過(guò)程：
1. 由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。
2. 老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的星星、月亮是怎樣的?
3. 啟發(fā)幼兒思考應(yīng)該如何把自己看星星的場(chǎng)面畫出來(lái)。
4. 老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。
5. 老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的.一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出許多的星星和一個(gè)月亮，最后涂上顏色。
6. 指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。
7. 同幼兒一起評(píng)價(jià)自己的作品。
8. 幼兒進(jìn)行游戲《摘星星》
活動(dòng)反思：
從幼兒最后的作品中可以看到教學(xué)效果相當(dāng)?shù)暮茫旧线_(dá)到了家學(xué)目標(biāo)。首先幼兒的作品中體現(xiàn)了數(shù)星星的情境，體現(xiàn)了幼兒對(duì)夜晚的天空，大地等事物的想象。
其次，從幼兒的作品中可以體現(xiàn)他們對(duì)側(cè)面人的理解，側(cè)面人和正面人是有區(qū)別的，側(cè)面人有些部分是看不到的，如只能看到一只眼睛，一只耳朵等。此外，也體現(xiàn)了幼兒想象力的發(fā)揮。數(shù)星星的小孩是一個(gè)人，很孤單，小朋友給他找個(gè)朋友。從幼兒的作品中可以看到他的朋友是很多的，可以是爸爸，可以是媽媽，也可以是花草樹木，也可以是其他的小動(dòng)物等。此次美術(shù)活動(dòng)中不僅達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)也體現(xiàn)了幼兒想象力的開發(fā)。
對(duì)自我成長(zhǎng)的反思。
1.對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的理解方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)的概念很簡(jiǎn)單，但要想很深入的了解并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。不同的時(shí)代有不同的理解，每個(gè)人也有自己的理解。不管怎樣理解，幼兒美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值都是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。幼兒為什么要參加美術(shù)活動(dòng)，美術(shù)活動(dòng)有什么意義�？赡茉谏险n的時(shí)候沒有過(guò)多的去想這個(gè)問(wèn)題，但是我們無(wú)意中卻重視了這個(gè)問(wèn)題，如，幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)學(xué)到了什么，通過(guò)了美術(shù)活動(dòng)提高了什么能力等。我通過(guò)此次活動(dòng)對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)有了進(jìn)一步的理解。
2.對(duì)于幼兒美術(shù)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面。幼兒美術(shù)活動(dòng)要達(dá)到那些目標(biāo)，整個(gè)過(guò)程要包括哪些環(huán)節(jié)，要設(shè)計(jì)那些問(wèn)題，要使用哪些媒體等。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)只有三十分鐘，要想開展好卻不是一個(gè)容易的問(wèn)題。因此從中我得到了很多。那就是要不斷的努力。
小百科：星星，是漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音xīngxing，基本解釋為夜晚天空中閃爍發(fā)光的天體。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng)，感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
2、探究不同線條的表現(xiàn)方法，嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀，表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
活動(dòng)難點(diǎn)：探究不同線條的表現(xiàn)方法，運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范例：線條和圖形造型的圖片1張，太陽(yáng)圖形2張。
2、幼兒作畫材料：勾線筆、彩色紙（紅色、橘色、黃色）幼兒各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)欣賞不同的線條與形狀，感受造型的變化。
師：今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì)，我們趕緊去看一看。（出示三組圖形和線條的范例）
�。�1）師：瞧，這群線條寶寶們?cè)谔�圈舞，跳呀跳呀，真開心。它的舞伴在跳什么舞？（三角形舞）它們一直快樂的在跳著舞，直到最后。再來(lái)看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
�。�2）幼：這條線條寶寶在跳波浪舞。
師：對(duì)，它的舞伴也在跳著波浪舞，它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。
�。�3）師：這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>
幼：線條寶寶在跳著折線舞，它的在跳圓點(diǎn)舞。（它們有時(shí)碰到一起，有時(shí)又分開一會(huì)兒，舞跳得好看又好玩。）提問(wèn)：你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎？
二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽(yáng)，欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。
師：突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái)，線條寶寶們都去哪了？喔，原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了�？靵�(lái)看看吧。
（1）它們圍繞著太陽(yáng)寶寶，在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞，有的在跳曲線舞，有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。
�。�2）這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的`舞了，瞧，它們變換了跳舞的方向，有的跳起長(zhǎng)方形舞，有的跳著......太陽(yáng)寶寶開心的哈哈大笑。
三、幼兒創(chuàng)作太陽(yáng)寶寶還有許多同伴也想來(lái)參加舞會(huì)，你們能幫它們想想和線條寶寶們跳跟別人都不一樣的舞步嗎？
1.教師提創(chuàng)作要求：
�。�1）我給每個(gè)人都準(zhǔn)備了太陽(yáng)寶寶們跳舞的地方。（一張彩色紙）
�。�2）先想好，線條們圍繞著太陽(yáng)寶寶要跳什么舞步？（用手在紙的中間比劃太陽(yáng)的位置）
�。�3）把這些有趣又特別的舞步記錄下來(lái)。
（4）記錄好的，東西，帶著你的太陽(yáng)寶寶進(jìn)入舞池。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力弱的幼兒調(diào)整畫面結(jié)構(gòu)。
提醒幼兒耐心創(chuàng)作，不胡亂涂鴉。
四、舞會(huì)頒獎(jiǎng)
師：今天的舞會(huì)要選出最有創(chuàng)意舞步獎(jiǎng)，你是評(píng)委會(huì)喜歡哪一對(duì)舞伴？說(shuō)說(shuō)你選它們的原因。
五、延伸活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒到戶外當(dāng)線條寶寶們跳舞。
美術(shù)教案 篇4
幼兒園小班美術(shù)教案：
愛吃糖葫蘆的太陽(yáng)
美術(shù)：
愛吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。
3、練習(xí)畫封閉的圓形。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫出太陽(yáng)公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。
“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒有見過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì)，這就是圓圓的`糖葫蘆。”
2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫糖葫蘆
“太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)�！币龑�(dǎo)幼兒畫封閉的圓。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆
“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出要"創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造;提供豐富的材料、工具和物品，共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣"。美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。根據(jù)《指南》"藝術(shù)"領(lǐng)域中"表現(xiàn)與創(chuàng)造"目標(biāo)1"喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)"當(dāng)中的5-6歲的目標(biāo)要求"能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的`感受和想象"而設(shè)計(jì)該活動(dòng)。
大班幼兒的手指小肌肉發(fā)展快速，已能自如地控制手腕，正確地使用畫筆、鉛筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的美工活動(dòng)，對(duì)色彩也有自己的見解。葫蘆娃是幼兒熟悉和喜歡的動(dòng)畫形象，通過(guò)"幫助小葫蘆解除魔法"這一游戲化主線，讓幼兒在葫蘆模具上而不是紙張上進(jìn)行裝飾繪畫，更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣和欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、大膽在葫蘆模具上進(jìn)行裝飾繪畫。
二、認(rèn)識(shí)常見的點(diǎn)、線、面等裝飾元素。
三、體驗(yàn)裝飾繪畫的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能用多種工具在葫蘆模具上進(jìn)行裝飾繪畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
葫蘆模具、記號(hào)筆、彩筆、濕帕子、丙烯顏料、棉簽;葫蘆娃爺爺?shù)念^飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，自然導(dǎo)入：
(一)師：葫蘆娃的爺爺打來(lái)電話，請(qǐng)小朋友去葫蘆娃家做客。帶領(lǐng)幼兒模仿開汽車來(lái)到葫蘆娃的家，發(fā)現(xiàn)爺爺在傷心的哭，原來(lái)小葫蘆被蛇精用魔法變成了白色的，再也醒不過(guò)來(lái)了，所以爺爺很傷心。
(二)提出問(wèn)題：要怎么才能讓小葫蘆蘇醒過(guò)來(lái)呢?
爺爺：我問(wèn)過(guò)土地公公，他說(shuō)給小葫蘆畫上各種圖案、涂上漂亮的顏色就能解除魔法醒過(guò)來(lái)。
師：爺爺準(zhǔn)備了好多東西，想請(qǐng)小朋友幫助小葫蘆設(shè)計(jì)有各種圖案、各種顏色的漂亮衣服，讓它們蘇醒過(guò)來(lái)。
二、幼兒動(dòng)手操作：
幼兒選擇自己喜歡的工具，在音樂聲中進(jìn)行繪畫。老師巡回指導(dǎo)， 提醒幼兒用濕帕子擦手，注意不把顏料涂在自己或別人身上。
三、引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)裝飾元素:
(一)提出問(wèn)題：你給小葫蘆娃設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣服?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己設(shè)計(jì)的衣服上有些什么圖案及顏色，教師記錄。
(二)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的點(diǎn)、線、面：
1.常見的點(diǎn)：圓點(diǎn)、雨點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)等。
2.常見的線：橫線、豎線、斜線、弧線、折線、波浪線、卷曲線、交叉線、魚鱗線、凹凸線等。
3.常見的圖形：圖形在繪畫中又叫做"面"，常見的有圓形、橢圓形、半圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。
(三)欣賞作品：
師：中心幼兒園的小朋友也給小葫蘆穿上了漂亮的衣服，我們來(lái)欣賞一下。
四、游戲《擺造型》：
爺爺："小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的衣服很漂亮，救了小葫蘆，謝謝大家�，F(xiàn)在，我們和小葫蘆一起玩?zhèn)�擺造型的游戲，好嗎?。"幼兒拿著葫蘆隨音樂自由進(jìn)行游戲，活動(dòng)自然結(jié)束。
美術(shù)教案 篇6
美術(shù)活動(dòng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是一種感興趣的快樂的游戲，一切教育的概念都應(yīng)立足于這個(gè)現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上。行知幼兒園正在開展生活化美術(shù)活動(dòng)的課題研究活動(dòng)，通過(guò)內(nèi)容的生活化、環(huán)境的生活化、材料的生活化等活動(dòng)策略，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種美術(shù)手段表現(xiàn)周圍的生活世界�！毒V要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。”在幼兒自主性美術(shù)活動(dòng)中，我們?cè)跒橛變禾峁┒喾N工具和材料的基礎(chǔ)上，尤其重視一些廢舊物品的提供，如：舊報(bào)紙，塑料袋，一次性杯碟，碎布條，飲料瓶，包裝袋等，孩子們十分樂于擺弄它們，并能用自已喜歡的美術(shù)方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。比如：我們班發(fā)動(dòng)幼兒帶來(lái)小時(shí)候不穿的襪子，開展了一次有趣的“創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)”：讓幼兒將棉絮塞進(jìn)襪子里，然后利用小皮筋等將襪子進(jìn)行各種造型，利用襪子創(chuàng)造出了屬于自己的DIY作品。
活動(dòng)一開始當(dāng)我將自己的一些襪子作品向幼兒呈現(xiàn)時(shí)，他們一片歡呼，一下子就猜出來(lái)了這是用襪子做得。特殊的材料“襪子”，讓幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的活動(dòng)興趣。孩子們急于想知道它們是怎么制作的。我并沒有示范怎么做，或則要求幼兒怎樣裝飾。而是一一出示了各種材料，讓幼兒猜想這些材料分別可以用來(lái)干什么？接著出示了一些賽滿了棉絮的襪子半成品，讓幼兒想想可以把它變成什么動(dòng)西？于是他們你一言我一語(yǔ)，說(shuō)出了許多有趣的想法：“我要用襪子做一個(gè)娃娃”“我要用襪子做一條魚”“我要用襪子做一直小熊”“我要用襪子做一條蟲”“我要用襪子做一個(gè)電話機(jī)”……
所有制作的材料都已經(jīng)在活動(dòng)室的盒子整齊地準(zhǔn)備好了，這些也都是課前發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)幫助一起準(zhǔn)備的。孩子們?cè)谕斗挪牧系暮凶用媲皝?lái)回走動(dòng)，搜尋著自己滿意的材料，他們邊想邊說(shuō)邊做 ，一個(gè)個(gè)興致盎然。當(dāng)一些幼兒發(fā)愁時(shí)，老師給予及時(shí)的'指點(diǎn)，于是他們又開心地忙碌起來(lái)。因?yàn)橛辛素S富的材料為基礎(chǔ)，最后孩子們都制作出了各具特色的襪子創(chuàng)意作品。這個(gè)趣味的襪子DIY，讓孩子們都“動(dòng)”了起來(lái)，孩子們通過(guò)這個(gè)常見的生活材料“襪子”，在活動(dòng)中獲得美的體驗(yàn)，形成自然、真實(shí)的審美情趣。
生活化美術(shù)教育通過(guò)讓幼兒親身去感受生活，親自去探所他們感到好奇的事物，滿足好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，因此幼兒的參與性非常高。相信通過(guò)這樣的教學(xué)活動(dòng)，我們和孩子一樣都得到了更多的啟示。生活化美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容形式很多，讓我們從生活中尋找更多趣味的材料，用藝術(shù)的手段去拓展我們與孩子的思路，相信我們?cè)趯?shí)施生活化美術(shù)的時(shí)候，思路會(huì)更開闊，內(nèi)容會(huì)更豐富、范圍會(huì)拓展。
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