有關(guān)美術(shù)教案集錦七篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
第一課 流動的顏色
課時：2課時
課堂類型：造型 表現(xiàn)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調(diào)和而產(chǎn)生第三種顏色的變化過程。
2、根據(jù)吹畫后的效果，展開想像，進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。
2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。
3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。
教具學(xué)具：水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)：
導(dǎo)入階段：
1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀，讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，并且把看到的變化分別在小組里說一說。
2、請兩位同學(xué)上臺，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說一說。
3、教師小結(jié)：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。
4、揭示課題：流動的顏色
二、課堂教學(xué)：
1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里，再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。
2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。）
4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的`美妙變化。
5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語句表達(dá)形式。
師示范：我用 辦法，讓 色和 色融合在一起，我看
到： 。
三、布置課堂作業(yè)：
1、會調(diào)勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什么變化？
四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
五、小結(jié)：各小組展示自己的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：1，通過對比觀察，初步了解手指點(diǎn)柳葉的技法。
2，嘗試手指蘸顏料點(diǎn)柳葉，體驗手指點(diǎn)畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：綠色顏料、柳樹媽媽畫紙、柳樹范畫、桌布、抹布
活動過程：一、范畫導(dǎo)入
1，小朋友，看李老師手里是什么？
幼：柳樹
師：對，春天來了，柳樹媽媽的枝條上又長出了許多新的柳葉寶寶。
2，柳葉寶寶是什么顏色？
幼：綠色的
師總結(jié)：對，綠色的柳葉寶寶。
二、師幼示范畫
引入：柳葉寶寶是李老師用神奇的手指點(diǎn)出來的，我一點(diǎn)他就出來。
1，師操作：現(xiàn)在我要做實驗了，
�。ú僮鳎合日侯伭希缓簏c(diǎn)到枝條上）這邊點(diǎn)一個、那邊點(diǎn)一個，小隊排的很好，一點(diǎn)都不擠。
過渡句：小朋友的.手指是不是也能點(diǎn)出柳葉呢？現(xiàn)在老師要請一個小朋友試一試。
2，幼1操作：
對比：他的手指也點(diǎn)出了柳葉，可是這個柳葉寶寶沒有點(diǎn)在媽媽的枝條上。我們再點(diǎn)一次，“手指先蘸一下顏料，然后點(diǎn)在枝條上。
3，幼2操作：現(xiàn)在老師再請一位小朋友試一試，看看他的小手是不是很神奇。
�。ㄓ渍侯伭宵c(diǎn)到樹枝上）
點(diǎn)評：非常棒！他的小手也很神奇，柳葉寶寶長在了媽媽枝條上。
三、幼操作，師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評
準(zhǔn)備齊操作：我看到很多小朋友也想點(diǎn)柳葉，現(xiàn)在請保育員阿姨把桌布鋪好，然后大家都試一試。
強(qiáng)調(diào)：手指蘸顏料點(diǎn)到樹媽媽枝條上，每個枝條上都要有柳葉寶寶，柳葉寶寶長滿后，要用抹布把手指擦擦干凈，把畫給老師，我們看看誰的小手最神奇，柳葉寶寶的小隊排的最好看！
師：現(xiàn)在請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個寶寶拿一張畫紙。（操作略）
美術(shù)教案 篇3
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。托班涂色的美術(shù)教案，我們來看看。
托班美術(shù)活動從色彩開始
作者：楊艷
來源：《新課程·小學(xué)》20xx年第03期
摘要：從教育實踐、美術(shù)自身價值和繪畫教學(xué)實踐幾方面來闡述了色彩教學(xué)不但符合托班幼兒的發(fā)展水平，而且這種教學(xué)能更好地激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的積極性，提高對美術(shù)活動的興趣，陶冶情操。同時，具體論述了在實踐指導(dǎo)過程中教師如何有效落實色彩教學(xué)。關(guān)鍵詞：托班；色彩教學(xué)；美術(shù)活動
在幼兒入園初期，他們剛接觸美術(shù)活動時，教師往往會選擇一些涂色塊、畫點(diǎn)、線和基本圖形來讓他們進(jìn)行最簡單、最基本的嘗試。于是，我嘗試著讓色彩來吸引幼兒，對托班的幼兒進(jìn)行色彩教學(xué)活動。
一、色彩是激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的動力
托班的幼兒，正處于涂鴉階段。從教育的角度講，幼兒的精細(xì)動作尚未發(fā)展成熟，如果就讓幼兒進(jìn)行線條、形狀等較高水平的動作活動的話，效果不但不理想，而且還會產(chǎn)生很多負(fù)面效應(yīng)。托班幼兒對色彩鮮艷的涂鴉十分感興趣，在他們眼里，任何的一個形狀、一塊色彩，都是一樣可愛的、有生命的東西，他們喜歡拿著畫筆揮灑心中美好的世界，雖然成人不一定看得懂。針對托班幼兒這些特點(diǎn)，我著重通過創(chuàng)設(shè)游戲的情境，精心選擇涂鴉的工具材料，避免枯燥，過于需要小肌肉工作的操作材料，結(jié)合色彩亮麗的`蠟筆、水粉、彩泥、卡紙，選用棉簽、玩具、刷子、紙團(tuán)、胡蘿卜及一些廢舊物品等工具來開展美術(shù)游戲活動。嘗試讓幼兒在玩的過程中體驗作畫的樂趣，感受色彩的絢麗美，從而使幼兒延伸對美術(shù)活動的興趣及發(fā)展對色彩的感覺。
二、色彩是教師感知幼兒心靈的途徑
一幅美術(shù)作品往往代表著作者的內(nèi)心情感、生活經(jīng)驗和想象，所以，從美術(shù)作品本身的價值來看，它是教師感知幼兒心靈的有效途徑。另一方面，教師也很難準(zhǔn)確通過突出線、形的畫讀出幼兒的內(nèi)心想法。因此，從色彩的角度出發(fā)，對幼兒進(jìn)行美術(shù)教育有一定的價值，也有一定的可行性。
三、色彩是放飛幼兒想象的手段
藝術(shù)活動特別是美術(shù)活動，它是一個人主觀意識和主觀情感的一種體驗和表達(dá)，極具個性化。所以，在幼兒最初參與美術(shù)活動的時候，教師不應(yīng)該用固定的形和狀來束縛幼兒的手、眼和腦子。在這過程中，幼兒可以邊玩邊體驗顏料帶來的意想不到的變化，他們不受拘束，不怕構(gòu)圖不完整、線條不流暢，只要放心大膽地去展現(xiàn)自我，表達(dá)自我就可以了。蘋果可以是藍(lán)的，頭發(fā)可以是綠的，汽車的輪子可是方的，白天可以有月亮……只要他們想得到！這就是色
美術(shù)教案 篇4
要求
1. 知道相架制作的基本方法
2．幼兒能利用各種材料進(jìn)行裝飾，注意裝飾效果的色彩和圖案的連續(xù)性，整體性。
準(zhǔn)備
一次性的盆，盤子，筷子，布，彩色紙，膠水，雙面膠，彩色吸管，皺紋紙（彩色），做好的相架若干只
過程
一. 出示做好的相架，討論：
1．這是什么？它們有什么形狀？
2．它們是怎么制作的`？用了什么材料？
二．了解材料
出示各種材料，讓孩子摸一摸，說一說可以如何利用它
三．討論如何進(jìn)行制作
1． 你想制作什么形狀的相架？
2． 你想用什么來裝飾它？
3． 你怎么來裝飾呢？
四．幼兒制作
1． 教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別有困難的幼兒
2． 可利用對稱的方法制作，也可以用不對稱的方法，但注意做出的相架要好看，統(tǒng)一，東西不易過多。
五． 幼兒作品展示，評價
1． 請幼兒個別介紹自己的作品及制作方法
2．說一說喜歡誰的作品。為什么？
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的思想感情;(接受)
2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征;(了解、練習(xí))
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確地使用水彩畫工具，提高對色彩的認(rèn)識能力。(練習(xí))
教材分析：
重點(diǎn)：熟練使用水彩畫工具，進(jìn)一步提高對色彩的認(rèn)識能力;
課前準(zhǔn)備：
師：幾種常見的水果
生：水彩畫常規(guī)用具，油畫棒
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入談話
師：請同學(xué)們說說你最喜歡的`水果?
生答：
師：“那你能說說它的形狀?”
引導(dǎo)學(xué)生抓住水果的明顯特征，說出它的特點(diǎn)，然后拿出實物，讓生進(jìn)行進(jìn)一步觀察。
2、用油畫檢畫水果;
3、選幾張作業(yè)給大家看，提醒學(xué)生構(gòu)圖要有疏密對比;
4、想好用什么顏色畫底色，底色的顏色要和水果的顏色區(qū)分開，并要有深淺對比;
5、作業(yè)講評(小結(jié))
講評優(yōu)缺點(diǎn)，同時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
�、賻煟骸罢埓蠹艺f說哪些作業(yè)比較好?”
生回答，師總結(jié)歸納，并指出一些不足之處
�、凇巴瑢W(xué)們一定是懷著對這種水果喜愛的心情而畫的，能告訴老師水果是從哪里來的嗎?
“農(nóng)民伯伯種出來的�！�
“水果不僅是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它還有著豐富的營養(yǎng)，可是有些同學(xué)卻不愛異它，吃一半，扔一半，這樣做好不好?”
“不好!”
“我們應(yīng)該怎樣做?”
“要愛惜勞動成果�！�
美術(shù)教案 篇6
《二方連續(xù)》是小學(xué)美術(shù)第5冊的內(nèi)容，是一節(jié)圖案設(shè)計的課。在上一課《花頭花葉紋樣》的基礎(chǔ)上進(jìn)行二方連續(xù)的設(shè)計。
教學(xué)目標(biāo)：
通過本課的教學(xué)，使學(xué)生知道什么是二方連續(xù)紋樣，二方連續(xù)就是單個的的紋樣向左右或上下重復(fù)而組成的花紋。學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，掌握一種制作二方連續(xù)的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1，什么是二方連續(xù)。它有什么特點(diǎn)。
2，二方連續(xù)的制作方法有很多種，比如：折疊剪紙、磨印、復(fù)寫的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
復(fù)寫的'方法：復(fù)寫的時候一定要將位置對。
教學(xué)準(zhǔn)備：
制作一個多媒體課件，一些做好的二方連續(xù)作品。學(xué)生準(zhǔn)備：
1，剪刀、彩色紙、膠水。
2，樹葉、水粉畫的工具材料。
3，繪畫材料、拷貝紙。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)花頭花葉紋樣的特點(diǎn)，紋樣和真的花真葉有什么不同？（進(jìn)行了夸張和變形）
二、通過欣賞一些圖片導(dǎo)入新課，課件出示一些二方連續(xù)的紋樣，讓學(xué)生看看他們有什么特點(diǎn)？
通過觀察，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，這些紋樣都是一些連續(xù)的重復(fù)紋樣，從而引出二方連續(xù)的概念。
想想你在生活中有沒有見過這樣的紋樣，先請學(xué)生討論討論，交流在生活中見到的二方連續(xù)。
然后師生共同欣賞課件中的二方紋樣的例子，體會二方連續(xù)的美（茶杯上、地毯上、織物上、古代建筑）
三、學(xué)習(xí)二方連續(xù)的骨架。
課件出示幾種不同骨架的二方連續(xù)紋樣，如簡單重復(fù)的、交錯重復(fù)的波浪重復(fù)的。動畫顯示花紋的骨架，幫助學(xué)生理解二方連續(xù)的構(gòu)成方法。
四、學(xué)習(xí)二方連續(xù)的制作方法。
想一想你怎樣可以做出一些一模一樣的重復(fù)圖案呢？
（學(xué)生可能會聯(lián)想到，用硬幣印重復(fù)硬幣花紋的經(jīng)驗）
啟發(fā)學(xué)生想想怎樣可以作重復(fù)的花紋呢？
�。艏埖姆椒ǎ赜〉姆椒�、繪畫的方法）
師做小結(jié)：二方連續(xù)的制作方法是很多的，（剪、印圖章、折、畫等多種方法）
重點(diǎn)介紹三種（課件里有動畫分別演示三種方法，教師還可以用實物示范制作）
1、剪：將長條的紙折疊好，用剪刀剪，可以剪斷，也可以不剪斷。剪斷的，每個圖形都是一樣的，排列在一起就是一條二方連續(xù)。不剪斷，可以將花折的突起，也可以形成好看的二方連續(xù)。
2、印：用一片樹葉或剪出的一個花紋做底版，在上面涂上水粉色，要注意顏色中水分要少一點(diǎn)。然后轉(zhuǎn)印到另外的白紙上。
3、畫：用一張薄紙或者拷貝紙，在上面畫一個花紋，用拷貝的方法，畫出一條二方連續(xù)花紋。
五、作業(yè)要求
要求每個學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)，用一種方法做出一條二方連續(xù)紋樣，制作時還可以設(shè)計成不同的骨架的二方連續(xù)紋樣。也可以自己用別的方法來作出一條二方連續(xù)紋樣。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1.初步了解國旗的特征，嘗試用粘貼的方法制作國旗。
2.產(chǎn)生熱愛國旗的情感。
3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備
1.國旗圖片或?qū)嵨铩?/p>
2.有關(guān)升旗的錄像。
3.紅色長方形紙、黃色五角星貼紙、竹棒、膠棒、雙面膠。
活動過程
1.示國旗的圖片，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識中國國旗。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察國旗的外觀特征，正確說出中國國旗的名稱——五星紅旗。
說一說國旗的外形特征、形狀、顏色等。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
(2)向幼兒介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。
2.了解制作國旗的基本材料和制作方法。
(1)欣賞制成作品，激發(fā)幼兒制作國旗的愿望。
(2)請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的操作方法：將黃色五角星沿折痕輕輕撕開，按照國旗上的位置粘貼在紅色的長方形紙上。
3.幼兒制作國旗。
提醒幼兒在粘貼五星時應(yīng)注意其大小和位置的.不同。
4.展示作品，請幼兒欣賞自己或他人的作品，分享制作經(jīng)驗。
5.觀看升旗活動，知道升國旗時要立正，不講話，向國旗行注目禮。
活動延伸：
區(qū)域活動時可讓幼兒在美工區(qū)練習(xí)多種方式制作五角星，如沿線剪、折紙剪等。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。
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