【實用】大班語言活動教案錦集8篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班語言活動教案8篇，歡迎大家分享。
大班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事理解故事內(nèi)容，懂得謙讓的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
食物兩只梨子、VCD動畫
活動過程：
一、出示孔融畫面，引出內(nèi)容
師：這是個古代的小朋友，他的名字叫孔融，和你們一樣大，也是四歲，孔融給小朋友還帶來梨子呢！你想吃哪一只梨？（出示梨子）
二、聽故事“孔融讓梨”
師：想知道孔融挑了哪一只梨嗎？我們一起來聽個故事吧�。◣熤v故事一遍）
提問：孔融挑了哪只梨？他為什么不拿大的，拿個小的呢？（幼兒自由回答）
三、看VCD動畫一遍 提問：孔融為什么不拿大的，拿個小的呢？（讓幼兒學(xué)說孔融的.回答）
爸爸是怎么夸獎他的？（讓幼兒學(xué)做爸爸做夸獎的動作）
老師小結(jié)：孔融才四歲，就知道把好的留給別人，所以大家都夸他是個好孩子。你們是好孩子嗎？現(xiàn)在請你來挑梨，你挑哪個呢？為什么？再請幼兒自由挑選。
四、遷移經(jīng)驗
提問：在幼兒園、家里你們還遇到哪些事要互相謙讓的呢？（幼兒自由討論回答）結(jié)束。
活動反思：
經(jīng)常說禮貌用語是一種好習(xí)慣好的修養(yǎng)，同樣學(xué)會謙讓也是人類一種特有的美德，故事《孔融讓梨》讓幼兒通過簡單的故事理解，深刻地體驗到謙讓這種美德，在討論中幼兒很清楚地明白了什么叫謙讓，什么時候該謙讓，設(shè)置情景，遷移感情的討論中很多幼兒都談到自己平時都是很以自我為中心的，但是在聽了故事以后自己要向孔融學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)謙讓，本次活動幼兒的發(fā)言討論都很積極。
大班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo)
1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境。
2．通過學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》，感受冬季的快樂，會用不同詞語贊美“冬姑娘”，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性。
3．豐富詞語：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性、嚴(yán)謹性。
4．通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處，使幼兒認識大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
5．鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉。
活動準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解。
物質(zhì)準(zhǔn)備 實物投影機、錄音機及磁帶、電視機；幼兒在雪地里的照片； “失望”、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。
環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的'照片，布置在活動室的墻壁上。
活動過程
(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?
(二)結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》，初步感受散文內(nèi)容。
師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?
(三)分段欣賞散文，進一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天、贊美；能用“有的……有的……”句式說話。
1．欣賞第一部分(第一、二自然段)。
師：誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認為人們一定會喜歡她的禮物，是真的嗎?
2．欣賞第二部分(第三、四、五、六自然段)。
師：①誰不喜歡她?為什么?
②她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情，引導(dǎo)他們用這個詞造句。
師：①有誰喜歡她?為什么?
②她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個詞造句。
3．欣賞第三部分(最后部分)。
師：冬姑娘來到哪里?看到了什么?
出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。
(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)
師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。
(五)請幼兒談?wù)勏卵⿲θ祟愑惺裁春锰帯?/p>
師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?
(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。
各領(lǐng)域滲透
科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
生活中滲透：鼓勵幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
環(huán)境中滲透：在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。
家庭中滲透：節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
活動反思
教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計，有畫面的沖擊，有音樂的渲染，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠。
大班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感受故事情節(jié)的詼諧與幽默，激發(fā)對所居住城市的認識和喜愛。
2、理解故事中富有童趣的故事情節(jié)以及野貓熱心、自以為是的性格特征。
3、能夠正確認識野貓眼中的城市與現(xiàn)實生活中城市的差異。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對所居住的城市有一定的認識。
2、教學(xué)掛圖《野貓的城市》。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說說自己對所居住城市的認識。
教師：你們知道我們居住的城市叫什么嗎？你能說說我們城市的特點嗎？
�。�2）鼓勵幼兒想象：野貓的城市是怎樣的.？
教師：有一只野貓來自城市，它居住過的城市會是怎樣的呢？
2、分段欣賞故事，教師采用提問和議論的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）借助教學(xué)掛圖，教師講述故事的前六段，引導(dǎo)幼兒欣賞。
�。�2）鼓勵幼兒大膽講述：野貓說的城市是什么樣子的？
教師：野貓是怎樣描述自己住過的城市的？
�。�3）引導(dǎo)幼兒討論：為什么斑馬/花奶牛/小鼯鼠/說“看來城市是個很疼/很癢/很沒羞的地方”？并進行小結(jié)。
教師：故事里有哪些小動物說了自己的感受呢？為什么斑馬/花奶牛/小鼯鼠/說“看來城市是個很疼/很癢/很沒羞的地方”？
�。�4）教師講述故事的最后兩段，引導(dǎo)幼兒說說自己的想法。
教師：小動物們對城市產(chǎn)生了什么印象？你想對森林里的小動物說些什么？
3、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒了解、分析野貓的性格特點。
�。�1）引導(dǎo)幼兒說說自己對野貓的看法。
教師：你喜歡野貓嗎？為什么？
�。�2）鼓勵幼兒幫助野貓糾正對城市的描述。
教師：野貓向小動物們描述的城市對嗎？如果你是野貓你會怎么說？
4、組織幼兒討論，啟發(fā)幼兒認識野貓眼中的城市與現(xiàn)實生活中城市的差異。
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論：野貓眼中的城市與現(xiàn)實生活中城市的差異。
教師：野貓說的城市和我們的城市是一樣的嗎？我們的城市是什么樣子的？
（2）鼓勵幼兒大膽講述、介紹城市里的各種設(shè)施。
（3）引導(dǎo)幼兒將自己的介紹內(nèi)容編成故事，滿足森林里小動物想了解城市的心理。
活動延伸：
在建構(gòu)活動中，為幼兒提供積木、插塑片等玩具材料，鼓勵幼兒大膽塑造、表現(xiàn)城市的主要建筑。
大班語言活動教案 篇4
設(shè)計意圖：
這是一個充滿著關(guān)愛友情的溫馨故事，通過講述幾個小動物坐車時主動讓座，而“熊奶奶”也愛護小動物，不愿意坐，最后聰明的小螞蟻想了一個好主意，既給“熊奶奶”讓了座，還給“熊奶奶”唱很多歌，給大家?guī)砹藲g樂，從而激起幼兒關(guān)心年長的人，愛護比自己年幼的人的美好情感。故事的情節(jié)比較曲折，但故事中人物的對話比較簡單，適合小班下期的孩子模仿講述，也能用動作加以表演。坐車是孩子生活的一部分，每個孩子都有坐車的經(jīng)驗，加上正好進入《各種各樣的車》這個主題，所以適合在這期間開展。
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》，懂得尊敬長輩，待人熱情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論，在公共汽車的不同情景中應(yīng)該怎么樣做。
3、感受故事中小動物們之間互相幫助，相親相愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
圖片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻 汽車的車廂內(nèi)部剖面圖 紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個
活動過程：
一：通過談話活動，引出課題：
你坐過公共汽車嗎？在汽車上發(fā)生過什么事情？
�。ê唵沃苯拥膯栴}幫助幼兒回憶相關(guān)的經(jīng)驗，進入活動的主題。）
（但從幼兒的回答看，沒有一個幼兒提到讓座上，可見在平時的生活中，可能是孩子父母或其他成人引導(dǎo)的較少，孩子還沒有這方面的意識。）
二：出示小螞蟻的圖片和汽車圖：
1、這是誰呀？小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆，在汽車上發(fā)生了什么事情呢？
（用一個問題讓幼兒帶著目的去傾聽故事。）
2、教師操作圖片講述故事的前半段至熊婆婆說：“我坐你們的位置上，你們不就要站著嗎？”
3、提問：最后誰上了汽車？小羊?qū)π芷牌耪f了什么？小狗又說了什么？還有誰說了話？熊婆婆坐了嗎？為什么沒有？那怎么辦？你有什么好辦法？
�。ㄒ贿B串的小問題目的是幫助幼兒回憶故事內(nèi)容，學(xué)說故事中人物的對話，通過對話的練習(xí)感受和理解故事中小動物之間互相關(guān)愛，互相幫助的情感。）
4、教師講述故事的后半段：提問，小螞蟻想出了什么辦法？你喜歡這個辦法嗎？為什么？
�。ㄍㄟ^引導(dǎo)幼兒觀察熊奶奶和小螞蟻的形象對比，讓幼兒理解故事中小螞蟻的辦法是可行的`，也為理解最后小螞蟻給熊奶奶講故事，體驗互相幫助互相關(guān)愛的快樂。）
三：情境創(chuàng)設(shè)，組織幼兒討論：
1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘車的時候，看到了一個位置，你會怎么辦？（引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗，和媽媽一起坐位置，坐在媽媽的腿上）
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到有爺爺、奶奶站在一邊，你會怎么辦？
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹，你會怎么辦？
（組織幼兒談?wù)摰哪康脑谟谧層變簩W(xué)會遷移故事中的經(jīng)驗，愿意幫助有困難的人。）
四：游戲：紅綠燈。
幼兒人手一個呼啦圈當(dāng)小司機。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由地游戲。紅燈停，綠燈開。
�。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，最后設(shè)計游戲一方面滿足幼兒多動的需要，另一方面在游戲中滲透一些關(guān)愛以及交通安全的內(nèi)容。）
大班語言活動教案 篇5
一、內(nèi)容簡介
城里有場生日聚會，鱷魚哇尼就要遲到了。真是越急越亂，在進城的路上，哇尼先生在混亂中冒險，麻煩接踵而來，好多無辜的動物都被意外地卷了進來。每一頁都包含了豐富的畫面細節(jié)和有趣的動物形象，有些文字本身就是一個可愛的形象。故事中，哇尼一路上不停地制造出荒唐的鬧劇，小讀者可以在這些滑稽的鬧劇和溫和的不幸事件中獲得前所未有的快樂體驗。讓人愛不釋手的作品 ，緊張、歡樂的閱讀一定會讓孩子們樂翻天。 ……
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聽讀、猜讀等方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，享受閱讀的樂趣。
2、學(xué)習(xí)繪本閱讀的方法，激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣。
3、通過閱讀繪本，初步懂得做事不可過于急躁，堅持到底就是勝利的道理。
三、教學(xué)重點：
讀懂故事的內(nèi)容，學(xué)會在恰當(dāng)?shù)臅r候使用合適的象聲詞，增加語言表達的魅力，并在閱讀中體悟做事不可過于急噪，堅持到底就是勝利的道理。
四、活動設(shè)計：
（一）、 猜謎引入，喚起課堂學(xué)習(xí)興趣
1、又到了我們看書的時間了，今天啊老師先給大家?guī)砹艘粋�謎語，哪個小朋友最厲害，能把答案猜出來。
教師口述：這條魚兒真奇怪，四條腿，大尖牙，還有一個大盔甲。（打一種動物）
2、學(xué)生猜
3、對了，小朋友們真厲害，就是鱷魚，今天我們就要來聽一個有關(guān)鱷魚的故事。
�。ǘ� 介紹封面，激發(fā)閱讀繪本的欲望。
1、 讀封面
教師出示封面：這是一本書的封面，請小朋友們仔細看看，封面上有什么？
預(yù)設(shè)：①讀主人公，讀故事名：這條嘴巴長長長長、腿短短短短的鱷魚，名叫哇尼，跟它打個招呼吧！齊讀書名。
�、� 讀作者條：你從作者中還讀懂了什么？
③ 猜故事內(nèi)容：看看封面上除了哇尼還有誰？他們可能去干什么？
2、 讀環(huán)襯
�、� 我們一起打開蝴蝶頁，也叫環(huán)襯。這里藏著很多秘密呢，你發(fā)現(xiàn)了嗎？
�、� 猜猜，他們到底要去干嘛呢？你怎么知道？
3、 讀扉頁
�、� 打開扉頁，這里藏著一封信呢！師生共讀。
② 他們要去哪兒呀？
③ 什么叫滿月？生日年年有，滿月一輩子可只有一次哦！
�、� 你有沒有去喝過滿月酒？如果你是哇尼，收到這樣一封信，心情會怎么樣？
�。ㄈ� 導(dǎo)讀故事，進入全新的想象體驗。
1、 故事就從這里開始了！讀故事P1，哇尼非常得激動，他跑得可——快了。你怎么知道他跑得可快了？
① 兔子的耳朵被哇尼跑步帶起的風(fēng)吹到一邊了。
② 速度線：你真會仔細讀圖，這么小的細節(jié)都被你看見了，這本繪本中有很多這樣的小細節(jié)哦！
繼續(xù)講故事P2，“砰”他被絆倒了，摔了個跟頭，然后又爬起來了……你知道這里的省略號省略了什么嗎？你看，他越急越亂，他制造的麻煩可不止這些呢！
2、 讀哇尼制造的麻煩
�、僮xP3、P4、P5、P6，給小老鼠制造的麻煩：
鼠小姐剛想撐開雨傘，突然哇尼從天而降，發(fā)出一個巨大的聲音“哐”——像這樣模擬物品聲音的詞就叫做象聲詞。還記得前面出現(xiàn)的一個象聲詞嗎？
哇尼連忙道歉，老鼠們原諒了它，這可真是一群寬宏大量的老鼠，它們還七嘴八舌地給哇尼出主意呢！
猜猜看，如果你是小老鼠，你會幫著出什么注意呢？剛才大家你說一句，我說一句，都給哇尼出主意，這就叫做七嘴八舌。
老鼠小姐想到了一個好辦法。你猜到了嗎？就藏在圖中哦！
哇尼，趕緊飛去青蛙家吧！
�、谧xP7、P8，給烏鴉夫人制造的麻煩
鱷魚哇尼真的飛起來了，這真是一個絕妙的好點子！它能一帆風(fēng)順地到達青蛙先生家嗎？一路上它又會碰到哪些意想不到的'事呢？
烏鴉夫人也趕去青蛙家，忽然看到許多五顏六色的糖果，急忙撲了過去，就在尖嘴碰到糖果的一瞬間， “嘭”，氣球爆炸啦！把她嚇了一大跳�？蓱z的哇尼呢？你找到他了嗎？
③ 讀P9、P10、P11，給企鵝制造的麻煩
“咔嚓”，哇尼把企鵝的雪橇給砸壞啦，企鵝們傷心地哭了，哇尼心里很內(nèi)疚，想帶它們一起走，他想出了一個好主意，你猜到了嗎?
你看懂了什么？哇尼把自己當(dāng)作了雪橇！從速度線中看到它們越滑越快，最后把企鵝甩了出去，哇尼也飛了出去。
“嗖”，哇尼像（ ）一樣飛了出去。
�、� 讀P12、P13給大象制造的麻煩
飛啊飛啊，哇尼撞到大象的屁股了！你能像前幾幅圖一樣，給它配一個象聲詞嗎？
大象痛得大叫哎呦，像蒸汽火車一樣沖了出去。
�、葑xP14、P15給自己制造的麻煩
突然前面出現(xiàn)小刺猬，“吱”——大象緊急剎車，哇尼被甩了出去，掉到了一只刺猬的背上，哎呦，它痛得大叫起來，最悲慘的是，這可不是一只刺猬，這是一群刺猬！哇尼掉下來踩到刺猬，痛得跳起來，又掉到一只刺猬背上，“哎呦……”“討厭！”
它一抬頭，青蛙家就在前面!
3、回顧：哇尼終于趕到青蛙家了，因為心太急了，這一路上他可惹了不少麻煩，我們一起來回憶一下，哇尼制造了幾件麻煩事？出示象聲詞，一起來讀一讀這些象聲詞，再根據(jù)象聲詞來回憶故事內(nèi)容。
4、幸運的是，哇尼正好及時地趕到青蛙家。繼續(xù)講故事P16
青蛙招待哇尼，哎呀，哇尼趕得太急，忘帶禮物了。你能幫著想個辦法嗎？
送什么祝福？出示：青蛙寶寶，祝你（ ）
朋友們一起玩得很開心。
5、讀了這個故事，你有什么收獲嗎？
6、故事到這里還沒結(jié)束呢，有個小動物可沒趕到呢！給你一個提示，他就是之前我們在蝴蝶頁里看到過的呢！——烏龜。你們是不是也替小烏龜覺得遺憾��？如果還有下一次的聚會，你有什么好辦法讓烏龜也可以準(zhǔn)時趕到？如果你是哇尼，你愿帶小烏龜一起去嗎？
師小結(jié)：我們做事情可不能想哇尼那樣急急忙忙，怕遲到、來不及我們可以早點準(zhǔn)備。
�。ㄋ模�、 推薦書目，引發(fā)后續(xù)的閱讀期待
喜歡這個故事嗎？推薦其他鱷魚的繪本：《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》、《鱷魚班布》、《麗塔和鱷魚迷路了》、《鱷魚在我床下》。
五、相關(guān)資料：
作者：卡娜柯尤西(1978— )，日本著名漫畫家。1978年出生于日本，童年的她喜歡看母親縫衣服，就是從那時起，玩弄各種有趣的扣子、線團和布料之余，卡娜柯尤西喜歡上了多姿多彩的顏色、質(zhì)感和畫畫。1999年，她為了繼續(xù)自己的繪畫生涯而到英國留學(xué)，首先在肯特藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院學(xué)習(xí)設(shè)計的基礎(chǔ)課程，20xx年在英國金斯頓大學(xué)建筑/插圖/動畫專業(yè)畢業(yè)。之后，她開始為孩子們創(chuàng)作精彩的圖畫書。
大班語言活動教案 篇6
設(shè)計意圖：
大班幼兒各方面能力逐步提高，尤其是語言表達能力、思維能力及想象力在迅速發(fā)展。他們好奇、好問、好動，常用自己獨特的，異于成人的眼光來認識周圍的事物乃至整個世界，因此我們要支持啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，營造積極的環(huán)境氛圍，激發(fā)他們的思維及想象力，而“相反日”這個活動幽默有趣符合大班幼兒的年齡特點。使幼兒能夠在在輕松愉快的游戲中，體會說相反的話做相反事的樂趣，并潛移默化的培養(yǎng)了幼兒積極的思維能力、想象力及語言表達能力。
活動目標(biāo)：
1.愿意積極參與游戲活動。
2.發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
3.體驗說顛倒的話，做相反的事的感覺。
活動重點：
積極參與游戲活動，會說顛倒的話，做相反的事。
活動難點：
發(fā)展思維力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
活動準(zhǔn)備：
1.相反國國王裝扮；
2.“反著說’字條及相反圖卡若干;
3.ppt“相反國”
活動過程：
一、聽口令做動作，來組織幼兒，集中幼兒的注意力。
二、老師扮演相反國國王出現(xiàn)，激發(fā)幼兒活動興趣。
1.國王自我介紹，讓幼兒了解“相反國”的特點，并體會說相反話的感覺。
2.引出今天是相反日，邀請小朋友到相反國去參觀。
三、到相反國參觀前的過關(guān)游戲。
第一關(guān)：反著說（老師說一句話，幼兒顛倒過來說）
第二關(guān)：反著做（聽口令做相反的動作）
第三關(guān)：相反詞游戲（相反詞圖卡配對）
四、進入"相反國”(PPT)請幼兒仔細觀察相反國中的有趣現(xiàn)象，并用完整的語言表達出來。
1.ppt圖片“鳥兒水中游，魚兒天上飛”
2.ppt圖片“滿天月亮，一顆星”
3.ppt圖片“螞蟻要比大象大”
4.ppt圖片“蘿卜長在大樹上，蘋果長在泥土中”
5.ppt圖片“小小老鼠抓大貓”
6.啟發(fā)幼兒大膽想象，積極討論還有哪些有趣的相反事。
五、分享歌曲“顛倒歌”活動結(jié)束。
活動反思：
《相反日》這一內(nèi)容選自主題活動“相反國”，主要使幼兒在活動中通過一系列游戲來體驗反著說話、反著做事的樂趣，并充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力、語言組織能力來獲得相反的概念，讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。
本次活動我的準(zhǔn)備工作充分，制作了豐富的教學(xué)具及形象直觀的.“ppt”圖片，活動中師生有效的使用了制作的教學(xué)具，使其發(fā)揮了實效性。
活動過程我以扮演“相反國國王”為主線，一步步引導(dǎo)孩子從易到難，通過游戲的形式練習(xí)“反著說、反著做、相反詞配對”，游戲過關(guān)后來到“相反國”，再讓幼兒仔細觀察其中的有趣現(xiàn)象，并用完整的語言表達出來，組織、創(chuàng)造出一首有趣的詩歌。整個過程中，環(huán)節(jié)清晰緊湊，設(shè)置的情景能使孩子自主積極的參與活動，整個活動氛圍輕松愉悅，師幼互動良好，突破了活動的重難點。
通過本次教學(xué)活動的實踐，我覺得還存在以下問題：
1.教學(xué)活動中沒有留給孩子充足的時間，讓他們觀察圖片，自由討論創(chuàng)作詩歌。今后應(yīng)該給孩子足夠的時間自由討論，交流，最后再讓孩子合作創(chuàng)作。孩子們的想象非常豐富，討論、交流、合作會給孩子們帶來更多的靈感，也為能力弱的孩子帶來幫助。
2.最后一個環(huán)節(jié)“分享歌曲”顯得多余，沒有起到教學(xué)價值，對目標(biāo)的實現(xiàn)也未發(fā)揮其作用。今后在活動設(shè)計時應(yīng)保證每個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性，使每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都能為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。
3.本次活動的目標(biāo)沒有較強的針對性，顯得有些空洞。今后應(yīng)認真分析教材，依據(jù)所帶班幼兒的實際來制定適宜的目標(biāo)。
總之，在今后的教學(xué)活動中，我要做到多總結(jié)、多反思、多創(chuàng)新，呈現(xiàn)更好的教學(xué)活動。
大班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，懂得小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本特點。（重點）
2、能仔細觀察圖片，猜測貝貝上學(xué)時的心情。并講述自己對上學(xué)的感受。（難點）
3、對小學(xué)生活產(chǎn)生向往。
活動準(zhǔn)備：PPT幼兒用書
活動過程：
一、談?wù)勛约旱纳蠈W(xué)心情，引出主題
1、師：再過幾個月，小朋友們就要上小學(xué)，做一名小學(xué)生了，假如明天就是你上學(xué)的第一天，你會有什么感覺呢？為什么會有這樣的感覺呢？
2、出示PPT1教師小朋友的感受
3、師：有位小朋友叫貝貝，他比你們大一歲，去年上的小學(xué)，我們一起看看他上學(xué)的第一天是怎樣的？
二、學(xué)習(xí)故事
1、出示PPT1
�。�1）師：明天是貝貝第一天上學(xué)，晚上睡覺時，他會和媽媽說什么呢？
（2）看對話提問：貝貝為什么會問媽媽這些問題？你會有這樣的擔(dān)心嗎？媽媽的回答你滿意嗎？為什么？
2、PPT2
師：一大早貝貝就起床了，他在干什么呢？從他的表情中你知道他怎么了嘛？如果是你你會怎么做？為什么？
師結(jié)：貝貝還是將拼圖帶去學(xué)校了，結(jié)果會怎樣呢？
3、PPT3第一節(jié)課開始了，老師在講課時，貝貝在干什么？這樣能聽好老師上課嗎？如果是你，你會怎么做？
師結(jié)：貝貝知道小學(xué)生上課是不能玩玩具的，他控制了自己，繼續(xù)聽老師上課。
4、PPT4師：
�。�1）下課了，貝貝馬上就把拼圖拿出了拼看，這樣做對嗎？為什么？你認為小學(xué)生下課要做些什么？
�。�2）貝貝這樣做會發(fā)生什么情況呢？
5、PPT5師：
(1)第二節(jié)是數(shù)學(xué)課，你看到了什么？為什么會發(fā)生這樣的`情況？
(2)我們聽聽老師是怎么說的？
6、PPT6（1）下課了貝貝又怎么了？如果是你會發(fā)生這樣的情況嗎？為什么？
7、PPT7師講述內(nèi)容
三、完整欣賞故事
一次提問：現(xiàn)在你們能說說小學(xué)生上、下課時要怎么做嗎？知道了這些你還會害怕、擔(dān)心第一天上學(xué)嗎？
師結(jié)上小學(xué)時的要求，并請幼兒現(xiàn)在就學(xué)會按小學(xué)生的要求來要求自己。
大班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，享受聽故事的樂趣。
2．了解偏食會影響身體健康。
3．嘗試設(shè)計營養(yǎng)均衡的兒童餐。
4．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5．領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動重難點
活動重點：能專心聽故事。
活動難點：能設(shè)簡單的營養(yǎng)均衡的兒童餐。
活動準(zhǔn)備
1、《瘦公主和胖王子》的故事圖卡。
2、食物圖片。
活動過程
1．出事故事圖卡，講述故事《瘦公主和胖王子》。
2、與幼兒討論：
�。�1）國王和王后最近為什么變得很憂愁？（小公主只吃胡蘿卜，小王子只吃肉。）
（2）小公主只吃胡蘿卜，身體變成什么樣了？（越來越瘦）
�。�3）小王子只吃肉，身體變成什么樣了？（越來越胖）
�。�4）你知道偏食有什么害處嗎？（身體不能吸取均衡的營養(yǎng)）
3、請幼兒想象自己是皇宮里的小廚師，根據(jù)在活動20搜集回來的健康飲食資料，給小公主和小王子設(shè)計一份營養(yǎng)均衡的兒童餐。
4、把食物圖片分類放在桌子上，請幼兒扮演小廚師，選擇不同的材料設(shè)計一份好吃的兒童餐。
5、設(shè)計完成后，請幼兒介紹自己做的兒童餐，和其他幼兒一起討論，看看是否符合健康飲食的`原則。
活動建議
老師在組織幼兒設(shè)計兒童餐的時候，可以鼓勵幼兒用繪畫的形式來表現(xiàn)。
活動反思
分組討論是活動的重要一環(huán)，不僅要引導(dǎo)幼兒理解書中內(nèi)容，還要鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活實際想出多種辦法幫助胖王子和瘦公主，同時引導(dǎo)幼兒正確對待體格生長偏離幼兒，為活動的深入做好鋪墊。
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