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實用的計算機教案集合五篇
作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的計算機教案5篇,歡迎大家分享。
計算機教案 篇1
教材分析
《用計算機畫圖》是第一單元第二課的內(nèi)容,用計算機畫畫是小學生非常感興趣的一個內(nèi)容,學生學習興趣和,積極性都很高。此課是學生在掌握了計算機的初步知識和基本操作后的進一步學習。圖像是一種重要的信息載體,通過“畫圖”的學習,讓學生掌握繪制圖形的基本方法和簡單的圖形處理功能,并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫,進而增強學生的審美觀念,提高學生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個方面來講述。
1、畫圖程序的啟動退出及畫圖窗口的基本組成;
2、掌握直線工具的使用方法;
3、把自己畫的畫保存起來。
學情分析
學生在學習本節(jié)內(nèi)容前,已經(jīng)掌握了計算機的一些基礎(chǔ)知識,對windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎(chǔ)。本節(jié)課對于學來說,難度不大。
教學目標
1、認知目標
認識“畫圖”窗口的基本組成。
認識“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。
2、知識技能
學會啟動和退出“畫圖”程序。
利用“直線”工具繪制圖形。
能夠把畫好的圖形保存到默認的“我的文檔”文件中。
3、情感目標
通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形并保存起來,激發(fā)學生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學生的審美觀念,提高學生的信息素養(yǎng)。
教學重點和難點
教學重點
1、如何啟動“畫圖”。
2、“畫圖”窗口的基本組成。
教學難點
1、直線工具的使用方法。
2、把自己的作品保存起來。
教學過程
一、內(nèi)容回顧(3分鐘)
在上一節(jié)課中,我們初步了解了計算機求知計劃課程的特點以及課程的三項目標(技術(shù)素養(yǎng)目標、批判性思維目標和團隊合作能力目標)。通過結(jié)識同伴的'活動,認識了許多新伙伴。進行了網(wǎng)絡(luò)的探索活動,知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了計算機求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學們在協(xié)商的基礎(chǔ)上,共同制訂了計算機求知計劃課程的學習守則。好,從今天開始,我們將使用計算機及相關(guān)的軟件來完成幾個畫圖活動。
二、畫圖概述
1、導入新課(2分鐘)
涂鴉是人的天性,我們回想一下,當我們第一次拿到筆和紙,首先做的就是亂涂亂畫,在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后,我們就希望紙和筆是可以重復使用的夢想。
自從誕生了計算機,我們小時候的夢想就能得以實現(xiàn)。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展,畫圖軟件也越來越多,有通用的,也有專業(yè)的,它不僅可以讓我們畫畫,還可以幫助我們對圖片進行加工處理。計算機求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的,在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。
2、探索新知(10分鐘)
下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧!請打開計算機,并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件(開始—程序—附件—畫圖)打開。在畫圖軟件中,和同伴一起完成如下操作:
。1)用鼠標左鍵單擊鉛筆圖標:
(2)把光標移到“繪圖區(qū)”,這時鼠標變成鉛筆形狀:
(3)按住鼠標左鍵不放,拖動鼠標,畫出小山和小河;
3、共同分享(3分鐘)
在全班范圍內(nèi)分享你和同伴共同完成的作品。
三、技能手冊(5分鐘)
計算機求知計劃提供了4本技能手冊,分別是:圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排,供人們在遇到問題時進行查閱。
使用舉例(了解畫圖軟件中畫曲線的操作):
1.打開圖形模塊的技能手冊,翻到目錄頁。
2.通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3,在技能手冊的第4頁。
3.翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4.根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。
練習:通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。
四、畫圖活動
。ㄒ唬、在今天的課程中,我們同學之間將完成下面的兩個活動中的其中一個:
1、自制一張郵票
2、畫一只大熊貓
(二)、和你的合作伙伴商量一下,決定完成哪一個活動。(3分鐘)
1、制定計劃
。1)討論其中所要注意的問題
。2)設(shè)計草圖(在得到老師的確認后方可上機操作)
2、動手制作
。1)需要使用的基本技能:
a) 得到一個空白的畫布
b) 調(diào)整畫布的大小
c) 能夠使用撤銷命令
d) 放大圖片
e) 使用文本框添加文字
f) 保存作品
。2)需要使用的拓展技能:
a) 使用橡皮擦除部分圖形
b) 選中、復制和粘貼圖形
3、認真檢查。
計算機教案 篇2
教學目標:
1、認識計算機病毒。
2、了解計算機病毒的特點和危害。
3、掌握防治計算機病毒的基本方法。
重點難點:目標2、3
教具準備:相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等
教學時間:2課時。
教學過程:
一、計算機病毒
?計算機病毒是一個程序,一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞,使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣,計算機病毒有獨特的復制能力。計算機病毒可以很快地蔓延,又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當文件被復制或從一個用戶傳送到另一個用戶時,它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的,它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中,既有破壞性,又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度,使機器不能正常運行;重則使機器處于癱瘓,會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。
二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害
計算機受到病毒感染后,會表現(xiàn)出不同的癥狀,下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來,供用戶參考。
。1) 機器不能正常啟動
加電后機器根本不能啟動,或者可以啟動,但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。
。2) 運行速度降低
如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時,讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長,存文件或調(diào)文件的時間都增加了,那就可能是由于病毒造成的'。
。3) 磁盤空間迅速變小
由于病毒程序要進駐內(nèi)存,而且又能繁殖,因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”,用戶的什么信息也進不去。
。4) 文件內(nèi)容和長度有所改變
一個文件存入磁盤后,本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變,可是由于病毒的干擾,文件長度可能改變,文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。
。5) 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象
正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的,即使是初學者,命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機,那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。
。6) 外部設(shè)備工作異常
因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制,如果機器中有病毒,外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況,出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。
。7)
經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏,尤其是在按鍵盤的時候,一按就死機。
以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式,肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象,這就需要由用戶自己判斷了。
三、檢查與清除計算機病毒
教師演示計算機防毒軟件瑞星20xx網(wǎng)絡(luò)的清除計算機病毒。
四、預防計算機病毒
首先,在思想上重視,加強管理,止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息,都應(yīng)該先對軟盤進行查毒,若有病毒必須清除,這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外,由于病毒具有潛伏性,可能機器中還隱蔽著某些舊病毒,一旦時機成熟還將發(fā)作,所以,要經(jīng)常對磁盤進行檢查,若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ),采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段,一種是在計算機中加一塊防病毒卡,另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣,一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點,預防與消除病毒是一項長期的工作任務(wù),不是一勞永逸的,應(yīng)堅持不懈。
五、小結(jié)
[課后記]:
計算機教案 篇3
第一課時
一、教學目標:
1.理清課文寫作思路。
2.了解課文在介紹各種功用時所運用的說明方法。
3.分析說明內(nèi)容之間的銜接轉(zhuǎn)換及其好處。
二、重難點:
1.運用恰當?shù)恼f明方法介紹電子計算機的多種功能。
2.用準確、簡明、通俗、易懂的語言說明生疏、深奧的科學知識。
三、教學過程:
1.導入新課:
電腦在我們現(xiàn)代人的生活中越來越普及。比如我們老師現(xiàn)在也得學電腦,不用電腦,就不能開多媒體課?上腚娔X在現(xiàn)代生活的重要性,電腦就是電子計算機,今天就讓我們來閱讀著名物理學家錢偉長寫的科學小品〈〈電子計算機的多種功能〉〉。
2.聽錄音,注意生字生詞,并給課文分段。
。1)給下列字注音:
汞害gong存貯zhu屏幕ping
梗概geng渥太華wo網(wǎng)絡(luò)luo
(2)理清課文思路:
第一部分(1):引出說明對象。
第二部分(2—7):介紹電子計算機的多種功能和發(fā)展狀況。
功能:計算
計算機網(wǎng)絡(luò)
作實驗
畫工程圖
用于教育
第三部分(8):總結(jié)全文.
3.分析課文的說明方法:
列數(shù)字:教科研人員的計算機網(wǎng)絡(luò)。
舉例子:瑞典銀行的計算機網(wǎng)絡(luò)。美國、西歐、日本的計算機的終端臺數(shù)。
作比較:人工做實驗和計算機做實驗所需要的時間。
4.分析說明內(nèi)容之間的銜接及其好處。
“計算機能用來計算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用途!
“比較普通的計算機網(wǎng)絡(luò)!
“計算機的另一個用途是做實驗。”
“計算機還可以畫工程圖!
“在國外,計算機用于教育方面的也不少。”
文章用這些句子來轉(zhuǎn)換,過渡自然,行文條理十分清晰,給讀者以結(jié)構(gòu)緊湊,一氣呵成之感。
5.體會課文語言的準確性。
板書:
一(1)引出說明對象
二(2—7)電子計算機:類型:通用計算機
專用計算機
計算器
功能:計算列數(shù)字
計算機網(wǎng)絡(luò)舉例子、列數(shù)字
作實驗舉例子、作比較
畫工程圖舉例子、作比較
用于教育舉例子
三.(8)總結(jié)全文。
第二課時
一、教學目標:
1.比較〈〈電子計算機的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什么〉〉。
2.課文拓展閱讀。
二、重難點:
拓展學生的課外閱讀,進一步落實學生對說明方法的感性認識。
三、教學過程:
1.復習舊課:
。1)電子計算機有哪幾種功能?
。2)幻燈片練習:改錯別字、填詞閱讀第6、7兩段
2.較對課后練習、作業(yè)本。
3.課外拓展閱讀(說明文)。
說明文
一、初中階段說明文閱讀的`要求是:
1、能指明說明對象的特征。
2、指出說明順序。
3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。
4、.辨析主要的說明方法。
5、理解說明性語言平實、簡明、準確的特點。
二、分析說明對象的特征的方法:
1、有些說明文或說明文語段中有直接提示說明對象特征的中心句。劃到這些中心句,也就把握住了說明對象的特征,如《中》。
2、有些說明文語段沒有直接提示說明對象特點的中心句。這時可以根據(jù)文段中的具體情況來歸納,一般可按以下幾個步驟:
。1)明確說明對象。
。2)理解說明內(nèi)容。
。3)分析這些內(nèi)容反映出說明對象的特征。
三、說明文的順序:
說明文特別強調(diào)言之有序,常見的說明順序有:時間順序、空間順序、邏輯順序。時間順序和記敘的時間相似?臻g順序:要特別注意弄清空間的位置。邏輯順序:常以推理過程來表現(xiàn),以“事理說明文”為多。
四、判斷說明方法:
1、初中階段應(yīng)掌握的說明方法有:列數(shù)字、舉例子、下定義、分類別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。
2、判斷說明方法要注意與修辭方法的區(qū)別。
3、說明文中說明方法兼用或套用的情況很多、判定時不能故此失彼。
4、理解說明方法在語境中的作用:
首先我們應(yīng)該領(lǐng)會這一說明方法的意圖,如“打比方”是為了通俗,形象地說明所介紹的內(nèi)容;列數(shù)字、舉例子是為了真切地說明事物;作比較可以增強說明事物的效果。
五、說明文的語言:
說明文的語言特點主要體現(xiàn)在平實、簡明、準確上。常見的設(shè)題形式有對詞語的增刪、替換、移位等進行比較辨析的;有對文句中的限制、修飾成分進行分析,理解其表達上的積極作用;有分析“大約”、“可能”等成分看似模糊的詞語;有理解重要代詞所指代的具體內(nèi)容等。
回答這類題目時,一定要結(jié)合上下文,聯(lián)系段(篇)的內(nèi)容進行理解,同時還要注意從正反不同的角度去思考。不能把話講絕,以防答題偏頗。
計算機教案 篇4
(1)了解計算機組成各部分的名稱和作用。
(2)知道什么是計算機軟件,了解計算機軟件的作用。 (3)了解計算機處理信息的過程。
建議1課時。
(1)計算機是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個整體。 (2)計算機硬件和軟件的概念。
(1)在講授計算機硬件時建議采用直觀教學法,教師通過展示計算機的各組成部分,讓學生體驗到計算機是由中央處理器(CPU)、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個有機整體。 (2)通過觀看錄像片(介紹計算機基本組成)讓學生體驗感受計算機的基本組成。 (3)教師還可以在計算機教室中實際地拆裝計算機,讓學生感受計算機的基本組成。如果學校條件許可還可以分成若干小組,在教師的指導下(在切斷電源的條件下),由學生拆裝計算機,親身體驗,了解計算機的各組成部分。 值得提請老師注意的是,學生分小組拆裝計算機后,必須經(jīng)計算機教師檢查合格,各接插件均符合要求后才可以通電開機。 在說明計算機的基本組成時,可以分兩個方面來說。一個是從外觀上看,計算機由主機箱、鍵盤和顯示器組成;二是從邏輯組成來看,即控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備,在教學過程中要講述清楚。 (4)講授計算機軟件時,我們可以結(jié)合通過計算機處理相關(guān)工作的實例,直觀地進行教學。 (5)通過教學讓學生知道,如果計算機僅有硬件,沒有軟件是沒有辦法進行工作的;計算機再怎么聰明,沒有人編寫系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件,它也沒有辦法進行處理。
一、計算機的硬件和軟件
現(xiàn)代的計算機面對用戶的不再是簡單的、由電子線路組成的`機器,而是由硬件和軟件兩部分組成的計算機系統(tǒng)。
1.硬件
計算機硬件從外觀上看主要有主機箱、鍵盤和顯示器;從邏輯功能上看,可以分為控制器、運算器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五個部分,一般地又把運算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺計算機的性能主要看兩個指標,第一是CPU的型號與主頻,第二是總線類型。
打開計算機主機箱,里面有一塊印刷電路板,這就是計算機的主機板(簡稱主板),一般地,計算機的重要控件都做在計算機的主板上。主板的類型和品種很多,從類型上來說,它們都是以CPU來分類的,CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件,如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。
(1)CPU
CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫,它是計算機的運算控制中心,是計算機中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬個晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計算機所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負責發(fā)出控制信號,使計算機的各個部件協(xié)調(diào)一致地工作。
(2)存儲器
①內(nèi)部存儲器
內(nèi)部存儲器簡稱為內(nèi)存,計算機要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù),都必須先存入內(nèi)存,才能由CPU取出進行處理。
內(nèi)存一般可以分為隨機讀寫存儲器(RAM)和只讀存儲器(ROM)兩種。
ROM中存儲的數(shù)據(jù)只能讀出,而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會丟失,因此用來保存計算機經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統(tǒng)BIOS,這是一個對輸入輸出設(shè)備進行管理的程序。
RAM中存儲的數(shù)據(jù)可以隨時取出來(稱為讀出),也可以隨時存入新數(shù)據(jù)(稱為寫入)或?qū)υ瓉淼臄?shù)據(jù)進行修改。RAM的缺點是斷電以后所存儲的所有數(shù)據(jù)都將丟失。
充當內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的,稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上,其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內(nèi)存條時,要考慮容量稍大一些的,但不要插滿槽口,為今后的升級及內(nèi)存的擴充留有余地。
計算機教案 篇5
一,教學目標
1.會用計算器求數(shù)的立方根.
2.通過用計算器求立方根,培養(yǎng)學生的類比思想,提高運算能力;
3.利用計算器求立方根,使學生進一步領(lǐng)會數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想;
4.通過利用計算器求值體驗現(xiàn)代科技產(chǎn)品迅速、精確的功能,激發(fā)學習、探索知識的興趣。
二.教學重點與難點
教學重點:用計算器求一個數(shù)的立方根的程序
教學難點:準確的用計算器求一個數(shù)的立方根
三.教學方法
啟發(fā)式
四.教學手段
計算器,實物投影儀
五.教學過程
前面我們學習了用計算器求一個數(shù)的平方根,現(xiàn)在我們回憶一下計算器的使用方法.如何利用計算器求一個數(shù)的平方根?操作步驟?
練習:求下列各數(shù)的平方根:
。1)13; (2)23.45
在初一學習了用計算器求一個數(shù)的平方或立方的`方法?(由學生回答操作過程,并對比兩者的差別與聯(lián)系)
對于用計算器求一個數(shù)的平方根的方法我們已經(jīng)熟悉了,那么如何用計算器器其一個數(shù)的立方根?與求平方根有何區(qū)別和練習?
對于求立方根和平方根的操作過程基本相同,主要差別是在開方的次數(shù)上,因此要注意其立方根時開方數(shù)是3。
例1.用計算器求
分析:求解時要用到 上方的鍵 ,因此要用到“2F”功能鍵轉(zhuǎn)換。
解:用計算器求 的步驟如下:
=5
小結(jié):從這道題刻一個觀察出用計算器求立方根和平方根十分類似,區(qū)別是在倒數(shù)第二步的按鍵將 改為改為 ,只是次數(shù)不同。
例2.用計算器求
解:用計算器求 的步驟如下:
≈12.26
小結(jié):由于計算器的結(jié)果較精確小數(shù)的位數(shù)較多,在遇到開方開不盡的情況下,如無特殊說明,計算結(jié)果一律保留四個有效數(shù)字。
練習:求下列各式的值
。1) ; (2) ; (3) ; (4)
(5) (6) (7)
(8) (9) (10)
例3.求下列各式中x的值(精確到0.01)
。1)
解:
用計算器求 的值:
(2)
解:
用計算器求 的值:
六.總結(jié)
今天學習了用計算器求一個數(shù)的立方根,求立方根的方法與平方根的方法類似,但要注意開方次數(shù)。做題要細心仔細,嚴格按照步驟操作。
七.作業(yè)
A組1、2、3
八.板書
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