實(shí)用的安全教案范文錦集9篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的安全教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
安全教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、了解地震產(chǎn)生的原因。
2、如何躲避地震的方法。
3、地震的預(yù)防。
4、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
活動過程：
一、地震的由來
我們的地球是個大大的圓球，（師實(shí)物演示）我們生活在這個球的表面，為什么人不掉下來呢？因?yàn)榈厍蛑行挠泻軓?qiáng)的地心引力。那么在這個球的中心有些什么呢？有巖石和巖漿有厚厚的地層。這些東西一直都在運(yùn)動一刻不停。為了讓他們正常運(yùn)動不爆發(fā)出來引起地平面的一些才難，人類就想了個好辦法，到處種樹。我們都知道樹有很長很密的根須，這些根須就像許許多多的手一樣把泥土巖石牢牢抓住。這樣就安全多了。
可是現(xiàn)在許多人因?yàn)橐w高樓大廈，為了要開采石油和礦產(chǎn)都把樹拔了，把山開了。這樣地球表面就受傷了，所以就會產(chǎn)生了地震。所以會發(fā)生地震都是人類破壞環(huán)境造成的。
二、地震的躲避方法
地震時地面會晃動，嚴(yán)重時墻面會倒塌，但是我們也不要害怕，只要安靜地聽從大人的話，記住躲避的方法就好了。
如果在家里發(fā)生了地震我們要聽爸爸媽媽的話，地晃動的厲害時我們不能朝外面跑，因該要先把門打開，然后找堅(jiān)固的'家具底下，并且要保護(hù)好頭部。怎么保護(hù)呢？用書包頂在頭上，用被子坐墊蓋上，實(shí)在沒有軟的東西保護(hù)時，可以用手護(hù)住腦后部。然后蹲下緊縮身體，這樣你的膝蓋就能保護(hù)好肚子了。
如果地震時我們在馬路上行走，那就盡量跑到開闊的地方去，電線桿玻璃窗招牌等都是危險物品，一定要遠(yuǎn)離。
地震時不能做電梯，不能搭乘任何工具。
地震一般時間很短，震動時不能轉(zhuǎn)移，要等地震過后才能轉(zhuǎn)移到安全的地方去。
學(xué)習(xí)地震自我保護(hù)姿勢
三、地震的預(yù)防
我們要多留心廣播電視，一旦有預(yù)報就要馬上轉(zhuǎn)移。平時我們要保護(hù)大自然，多種樹，不亂砍亂伐。讓我們?nèi)祟惡痛笞匀缓推焦蔡帯?/p>
四、我們能為地震地區(qū)的朋友做什么
討論如何盡自己的力為災(zāi)區(qū)的朋友做什么。
活動反思：
新《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，基礎(chǔ)教育的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)會生存、學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)。幼兒安全自救教育實(shí)踐突出教育的實(shí)踐性，重在模擬、練習(xí)及游戲，學(xué)習(xí)自然災(zāi)害應(yīng)急避險技能。設(shè)計(jì)這節(jié)課的主要意圖就是要給孩子們講解有關(guān)的地震知識，加強(qiáng)幼兒的安全教育意識，知道災(zāi)難來臨時不要驚慌，要學(xué)會正確的自救，要有戰(zhàn)勝困難的自信，樹立不怕苦，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的信心。
這節(jié)課總體上是成功的，很多幼兒沒有親身經(jīng)歷過地震，它比較宏觀，離幼兒的基礎(chǔ)知識、生活實(shí)際都比較遠(yuǎn)。如果采用傳統(tǒng)的方法教學(xué)，幼兒會枯燥乏味，也不容易被幼兒理解和接受。為了突破這個難點(diǎn)，并引起幼兒的認(rèn)知共鳴，我利用網(wǎng)絡(luò)收集了大量有關(guān)地震的素材，制作了地震相關(guān)課件，幼兒通過看、聽、讀、想、玩來了解地震。這樣的教學(xué)，真正解決了無法跨越的時間和空間的限制，通過幼兒觀察和研究，從而來達(dá)到活動目標(biāo)。教學(xué)中，當(dāng)孩子們看到那些多媒體視頻及圖片的時候，孩子們對地震都感覺到害怕，感覺到難受，他們的心和我一樣是沉痛的。在收集資料的過程中孩子們也學(xué)習(xí)到了地震的相關(guān)知識，在討論的時候，他們能夠很積極的參與，游戲演習(xí)的時候也能夠愉快的參加，孩子們在游戲中再次學(xué)習(xí)到自救、救援等知識，這個過程有理有序，孩子很快就掌握了所教內(nèi)容。
小百科：地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。
安全教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、知道藥是治病的，認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。
2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，師生經(jīng)驗(yàn)分享。知道生不同的病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
3、積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)醫(yī)院游戲情境，吸引幼兒的興趣。
1、通過語言，引出話題。
師：“大森林里有小動物生病了，于是它們建造了一家小醫(yī)院，也買來了許多的藥，可是沒有小動物知道這些藥該怎么用，因?yàn)闆]有醫(yī)生，森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎?”
2、考核醫(yī)生。
師：“我來考考你們，看看你們誰知道這些藥可以治什么病，誰能對癥下藥，誰就可以給小動物當(dāng)醫(yī)生�！�
二、通過討論，經(jīng)驗(yàn)分享，認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的.病要吃不同的藥，不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?
可以教幼兒認(rèn)讀藥品包裝上的名字。
三、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。
由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”
如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
四、討論：亂吃藥會怎么樣?
通過討論使幼兒明白：如果生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。
五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器：玩游戲
師：“現(xiàn)在我們請一個小朋友來當(dāng)醫(yī)生，其他小朋友當(dāng)病人，看小醫(yī)生開的藥對不對。
活動反思：
實(shí)踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強(qiáng)。所以，通過這個活動，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識，對已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。
安全教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家庭中的易碎物品，學(xué)會正確使用玻璃制品、陶瓷制品。
2、讓幼兒知道易爆物品帶來的危險，遠(yuǎn)離啤酒瓶等易爆物品。
3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
1、常見的玻璃制品（玻璃杯、玻璃瓶、體溫計(jì)等）各種瓷器（瓷瓶、瓷盤、瓷碗等）以及他們的外包裝若干。
2、幼兒用書第14---15頁，或多媒體教學(xué)資源（1）《哪些物品容易碎》（2）《快快提醒他們》。
活動過程：
1、幼兒分組觀察，了解玻璃制品、陶瓷制品的特征。
�。�1）請幼兒說出這些物品的名稱和用途。
�。�2）討論：這些物品有什么共同的特點(diǎn)？應(yīng)該怎樣正確取放這些物品？
�。�3）教師小結(jié)：這些物品容易碎，應(yīng)該輕拿輕放。萬一不小心打碎了，要先告訴大人，并自己學(xué)著用正確的方法清理，當(dāng)心碎片傷到自己。
2、出示體溫計(jì)，學(xué)習(xí)正確測量體溫的方法。
請幼兒嘗試使用體溫計(jì)，教師介紹使用體溫計(jì)時的注意事項(xiàng)。
教師小結(jié)：體溫計(jì)是測量身體溫度用的，里面有一種物質(zhì)叫“水銀”，如果不小心碰碎了體溫計(jì)，里面的“水銀”就會流出來，污染空氣，如果接觸到“水銀”還可以使人中毒。所以使用時要輕拿輕放，妥善保管。
3、案例討論《爆炸的啤酒瓶》
（1）教師講述案例：
爺爺買了兩瓶啤酒，浩浩發(fā)現(xiàn)了，拿起一瓶在地上滾來滾去，，突然“嘭”的一聲巨響，啤酒瓶爆炸了。碎片將浩浩的右手扎了兩個大口子，血流不止。爸爸急忙把浩浩送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)過緊急搶救，浩浩的右手還是留下了永久的傷疤。
（2）討論：浩浩的右手被什么弄上的？啤酒瓶為什么會爆炸？
教師小結(jié)：有一些物品不僅容易碎，而且使用不當(dāng)會發(fā)生爆炸，我們小朋友要遠(yuǎn)離這些容易爆炸的'物品。
4、觀看多媒體教學(xué)資源，能正確識別易碎品，知道怎樣安全使用這些物品，能夠遠(yuǎn)離易爆的物品。
5、仔細(xì)觀察容易碎物品的外包裝，認(rèn)識易碎物品的標(biāo)志。
活動延伸：
1、與家長一起閱讀、操作幼兒用書第14----15頁。
2、回家找一找家里有哪些物品容易碎，制作統(tǒng)計(jì)表。
活動反思：
生活中孩子們經(jīng)常使用易碎物品，通過本次活動中孩子們了解了玻璃制品和陶瓷制品容易碎的知識，懂得了怎樣使用容易碎的物品，更懂得了遠(yuǎn)離易爆炸的物品 ，提高了孩子們的自我保護(hù)意識。
安全教案 篇4
主要包含了活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體，繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識，知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法，適合幼兒園老師們上大班安全活動課，快來看看尖利的東西教案吧。
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受、了解尖利物品的危害性，知道各種各樣尖利的物品，如使用不當(dāng)會傷害身體。
2、繼續(xù)積累幼兒自我保護(hù)的安全意識，知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：了解哪些尖利的物品不能玩
活動難點(diǎn)：能說出簡單的處理方法和保護(hù)方法。
活動準(zhǔn)備
1、活動課件一份
2、各種尖利物品實(shí)物及圖片若干(剪刀、鐵釘、牙簽、鉛筆、水果刀、針、玻璃等)
教學(xué)過程
一、請幼兒觀看情景表演，然后回答問題并討論。
情景內(nèi)容：媽媽和寶寶一起削果，媽媽中途上廁所離開沒有放好水果刀，寶寶好奇拿起刀學(xué)媽媽的摸樣也削起了果，結(jié)果手被刀給劃傷了。
1、剛才小朋友怎么了?(出血了)
2、好好的小手怎么會出血了?(被劃破了)
3、什么東西會把手劃破?為什么?(幼兒自由發(fā)言)
4、怎么樣才能使我們的小手不受傷?(不要隨便去觸摸或者玩一些尖利的物品，或者在使用一些尖利的物品時要知道正確的使用方法)
教師小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會弄傷我們，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們受傷，影響我們的活動和生活。
二、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的傷口。
1、如果不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會使傷口感染、化膿。)
2、受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的'要找醫(yī)生處理。)
3、包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能要傷口沾到水，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)
小結(jié)：如果我們受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，我們的身體才能更健康
三、認(rèn)知與交流：
1、教師：“小朋友說得很好，其實(shí)在我們身邊有許多很尖利的東西，你們能說一說都有些什么?”
2、教師引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言生活中常見的尖利物品，并任意出示幾種，請幼兒說說它們的名字和用途。
小結(jié)：在我們的生活用品中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著鋒利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來很多方便，幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆，我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀，我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細(xì)細(xì)長長的筷子，能方便我們夾飯菜等。
3、結(jié)合課件，進(jìn)行安全教育：
教師：“這些尖利的東西給我們帶來了方便,可是如果使用不正確,會使我們受到傷害,下面我們來看一些圖片。”
(1)請小朋友看看課件上小朋友在做什么?他們這樣做對不對?為什么?
(2)如果是自己，會不會像圖上的小朋友一樣做這些危險的事情?
(3)以后自己應(yīng)該怎樣做才是正確的?
教師小結(jié)：在使用尖利的物品時，要小心，不能像圖片上都孩子一樣，將剪刀隨意在自己身上亂剪，也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時走來走去。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因?yàn)樽约耗昙o(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩，要遠(yuǎn)離這些尖利的東西以免我們會受傷，影響我們的活動和生活，等小朋友長大了，本領(lǐng)變大了，會正確使用這些東西就會對自己有幫助了。
四、教師：“小朋友真棒，都知道尖利的東西對我們帶來的危害，又說出怎么處理和保護(hù)受傷的手，現(xiàn)在老師請小朋友再來做一件事情，我們一起把貼在把桿上的圖片找找有哪樣?xùn)|西是給我們帶來危害的，我們把它給找出來，以后我們見到時就要特別小心，這樣我們就可以避免危險不容易受傷了，好嗎?”
五、延伸活動：帶孩子一起到戶外尋找尖利的物品，也可以建議孩子回家一起和爸爸媽媽在家一起尋找尖利的物品。
教學(xué)反思
在這次活動中教師的目標(biāo)比較明確，內(nèi)容的貼近幼兒生活。不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導(dǎo)幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說出答案。在課堂的隨機(jī)性教育也要加強(qiáng)，像有個孩子說到藥也是容易傷害我們的時候，教師不應(yīng)該局限在活動內(nèi)容中急忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實(shí)藥在無形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結(jié)時語言的表達(dá)還不夠緊密，活動結(jié)束的游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)應(yīng)該可以更活躍一些。教師應(yīng)在今后的活動設(shè)計(jì)上要想得更周到，更詳細(xì)，這樣孩子在活動中掌握的知識會更多，更好。
安全教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒學(xué)會如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。
4、培養(yǎng)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。
活動準(zhǔn)備：
課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習(xí)的準(zhǔn)備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。
活動過程：
一、活動的導(dǎo)入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂），"孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲"。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的'？
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電。
�。�1） 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
（2） 不可以躲在電線桿下。
�。�3） 不可以躲在高危的地方。
�。�4） 不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習(xí)：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭，找出原因。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語言來開發(fā)幼兒的想象力和對事情的判斷力。
3、老師小結(jié)該如何安全用電：
�。�1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>
�。�2）、不用濕手觸摸電源開關(guān)。
�。�3）、在沒有學(xué)會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
�。�4）、注意節(jié)約用電，要隨手關(guān)燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關(guān)掉。
八、表演游戲：《下雨啦》。
情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對的小兔。
安全教案 篇6
活動目標(biāo)：
1.了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。
2.能沉著、冷靜應(yīng)對危險情景，用心想辦法解決問題。
3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.課件、泡沫板。
2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
活動過程：
一、地震的危害
1.孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情你看到了什么(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。
2.地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害讓我們來看一看。小朋友，能夠把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來了怎樣辦
1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎樣辦
2.地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒決定誰做的對，教師用泡沫板演示構(gòu)成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
3.如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎樣辦請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，持續(xù)的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的狀況。什么時候往外跑逃跑時就應(yīng)注意什么(有秩序，沿墻角跑，保護(hù)頭部。)能夠用什么來護(hù)住我們的頭
小朋友，聽!是誰的`聲音(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人明白被困在里面什么時候喊(有人時喊)為什么沒人時不要喊(持續(xù)體力)沒有勁喊了怎樣辦(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預(yù)防
1.日本是一個多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你能夠和小朋友商量就應(yīng)選什么物品，用它來干什么然后放到你們組的急救箱里。把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一齊來看一看急救箱都有些什么(提問：水和餅干我們需要它嗎手電筒能派上什么用場收音機(jī)也能幫忙到我們嗎小小的哨子有什么用手套能有什么用處)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就能夠利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
2.地震很可怕，如果我們能提前明白地震何時發(fā)生該有多好但此刻我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)此刻地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是透過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后能夠告訴周圍的人四、地震演習(xí)這天，小朋友明白了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會不會保護(hù)自己。
安全教案 篇7
認(rèn)識安全標(biāo)志教案反思怎么寫？認(rèn)識安全標(biāo)志的學(xué)習(xí)是想通過這個活動，讓大家能更深入體會到標(biāo)志的意義。
開學(xué)的第三周是安全教育周，圍繞這周的安全主題我們開展相應(yīng)的系列活動，其中《安全標(biāo)志》這個活動是讓幼兒們觀察各種安全標(biāo)志，了解生活中常見的標(biāo)識，在生活中看到標(biāo)志應(yīng)該怎樣做。在之前的日常生活中，小朋友們會看到很多這種標(biāo)志，但都不明白是什么意思，通過這個活動，能更深入體會到標(biāo)志的意義。
活動以故事導(dǎo)入來激發(fā)幼兒的興趣，將安全標(biāo)志滲入到故事中，讓孩子們更有參與的欲望。
對于一些安全標(biāo)志的認(rèn)識孩子們還是有一定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)的，當(dāng)出現(xiàn)類似的標(biāo)志時他們就會混淆。活動通過孩子們的觀察討論發(fā)現(xiàn)一些標(biāo)志的'特征，通過實(shí)際操作更近一步了解標(biāo)志的意思。
在活動的最后一個環(huán)節(jié)，讓小朋友自己尋找班級里哪個位置應(yīng)該貼上安全標(biāo)志，每個小朋友都十分愿意去找，在結(jié)尾這個環(huán)節(jié)，是整個活動最積極最熱鬧的，讓他們學(xué)以致用，更加能知道，什么地方是有危險的，應(yīng)該要怎么去做。從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，善于觀察生活中的各種安全標(biāo)志，理解，遵守并能傳播這種安全知識。
整個活動還算成功，活動將比較抽象的安全教育內(nèi)容通過幼兒的探索體驗(yàn)、交流表達(dá)和教師的幫助提煉，使之成為在生活中具體的、看得見摸得著、用得到的知識經(jīng)驗(yàn)，做到了“從生活中來，回到生活中去”，并且會取得經(jīng)過提煉的更高一層的經(jīng)驗(yàn)，對幼兒的生活真正有了幫助。由此我體會到，作為幼兒教師，要教幼兒學(xué)會生活，就一定要從生活的細(xì)微之處著手，記住只有生活才是最好的老師，而我們，只是幫助幼兒總結(jié)和提升，幫助他們養(yǎng)成生活中真正能夠得益的良好習(xí)慣。這才使幼兒真正需要的。
通過這堂課的教學(xué)，小朋友們都認(rèn)識了一些常見的標(biāo)識，結(jié)合我們平時的日常生活，我發(fā)現(xiàn)他們也都非常樂意去尋找去發(fā)現(xiàn)。一堂課下來，大部分小朋友的注意力都是非常集中的，大家都能跟著老師的思緒開展活動，真正體現(xiàn)了活動的有效性。
附：會說話的安全標(biāo)志教案
設(shè)計(jì)思想：
標(biāo)志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標(biāo)志在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標(biāo)志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清安全標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標(biāo)志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
3、通過幼兒自己動手制作安全標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件：交通安全、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標(biāo)志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標(biāo)志。
3、每幼兒一套安全標(biāo)志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程：
一、找安全標(biāo)志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：
教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
2、提出問題，請幼兒思考：
�、艦槭裁匆羞@些安全標(biāo)志，這些安全標(biāo)志有什么用？
�、瞥笋R路上的安全標(biāo)志，你還見過什么安全標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？
⑶請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標(biāo)志。
二、議安全標(biāo)志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思？
2、討論安全標(biāo)志的`用途：我們生活中為什么有這么多安全標(biāo)志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標(biāo)志行不行？為什么？
3、議一議沒有安全標(biāo)志的危害：
�。�1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標(biāo)志的危害。
�。�2）總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標(biāo)志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。
5、游戲：看誰找的準(zhǔn)
教師說出一種安全標(biāo)志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標(biāo)志卡片。
三、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標(biāo)志。請小朋友嘗試動手設(shè)計(jì)和制作，讓安全標(biāo)志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的安全標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。
安全教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
寒冷的冬天已經(jīng)來到，隨著天氣越來越冷河面上也開始結(jié)冰了，在結(jié)冰的河面上嬉戲會讓孩子們玩的不亦樂乎，但是殊不知樂趣后面卻藏著無情的殺機(jī)，每年的冬天造成的安全事故都讓人痛心，在雪地上和結(jié)冰的路面上摔傷的事故也屢見不鮮。因此，為了讓孩子們了解看似解釋的冰面所潛在的危險，掌握自救的基本知識，特設(shè)計(jì)了本次安全教育活動。
活動目標(biāo)：
1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結(jié)冰的河面上、湖面上玩耍。
2、遇到危險是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體教學(xué)資源：
�。�1）《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；
（2）被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片。
2、幼兒用書第38-----40頁。
活動過程：
1、演示小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒認(rèn)識的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危險。
（1）演示實(shí)驗(yàn)“易碎的冰面”：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的'過程，（有條件的可帶領(lǐng)幼兒直接到結(jié)冰的小水池邊做本次試驗(yàn)）。
（2）引導(dǎo)幼兒討論：如果到結(jié)冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危險？
�。�3）教師小結(jié)：結(jié)冰的水面看上去光滑結(jié)實(shí)，其實(shí)非常容易破裂。如果在結(jié)冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險。
2、教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導(dǎo)幼兒了解自救、求救的方法。
（1）教師首先要完整的講述一邊故事。
�。�2）組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進(jìn)冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂開后，豆豆是怎么做的？
（3）教師小結(jié)：當(dāng)湖面、河面結(jié)冰時，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒，匍匐（爬著）前進(jìn)或慢慢朝岸邊滾動，同時要大聲呼喊，爭取在最短的時間內(nèi)得到救援。
3、出示多媒體教學(xué)資源：被大雪覆蓋的馬路、結(jié)冰的路面等圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
提問：冬天經(jīng)常會下雪，路面會結(jié)冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的？
教師小結(jié)：在雪地或結(jié)冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子；小心慢走，不追逐打鬧；過馬路更要緊拉大人的手，小心通過，防止摔傷，避免危險。
4、教師指導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書第38-----40頁《冬天路滑怎么走》，討論并完成操作。
活動反思：
寒冷的冬天里潔白無暇的“雪花”和晶瑩剔透得“冰”都會給孩子們帶來不一樣的樂趣，孩子們對于大自然饋贈的這些禮物有時候玩的會忘乎所以，常常忘記了危險，通過本次活動孩子們了解了看似解釋的冰面所潛在的危險，教育了孩子不到結(jié)冰的河面、湖面上玩耍、嬉戲，同時學(xué)會了一些自救的的方法，增強(qiáng)了孩子們的安全知識。
安全教案 篇9
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會用正確的方法玩滑梯；
2.懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；
3.初步養(yǎng)成一定的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.學(xué)會用正確的方法玩滑梯；
2.懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害；
3.初步養(yǎng)成一定的.安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）
二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
1.狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
2.人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
1.兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？
2.兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。（及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）
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