【精選】中班教案范文集合七篇
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的中班教案8篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
在活動中感受力的連續(xù)性和阻斷性的現(xiàn)象,體驗(yàn)游戲的樂趣。
在嘗試中,掌握擺放的技巧:如直線時積木的距離、拐彎時積木的距離。
知道與同伴要主動合作,能與同伴一起發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
活動準(zhǔn)備
積木,賣當(dāng)勞廣告。
活動過程
一、欣賞廣告,引發(fā)活動興趣
1、提問:"剛才廣告中,積木怎樣了?我們一起用身體動作學(xué)一學(xué)。"
2、"想不想和同伴一起試一試?"
二、幼兒操作,搭直線
1、教師主要觀察幼兒的合作情況。在此環(huán)節(jié)幫助幼兒建立合作意識。
2、個別指導(dǎo):"你們的'積木倒下去了嗎?""中間發(fā)生什么問題,等會請你們這組派一個代表發(fā)言,和大家一起交流。"
三、第一次討論
1、提問:"剛才你和誰合作的?怎樣完成的?""在排直線的時候,你們發(fā)現(xiàn)哪些有趣的事?"
2、小結(jié):用幼兒的語言總結(jié)在搭直線的時候應(yīng)該注意的問題。
四、第二次操作
"剛才請小朋友練習(xí)搭直線,現(xiàn)在請小朋友和伙伴任意搭,想排什么形都可以。"要求:在規(guī)定的時間內(nèi),不要推倒。
五、幼兒操作
1、教師注意觀察幼兒,不做技術(shù)指導(dǎo)。
2、提醒動作慢的幼兒提高效率。
六、第二次討論
1、每組分別上來把積木推倒,大家一起分析原因。在推之前,教師提醒幼兒觀察拐彎時積木間的距離。
2、每組請幼兒自己總結(jié)。
七、游戲:共同完成一項(xiàng)任務(wù)結(jié)束
"剛才我們分小組玩的真開心。想不想大家一起搭。時間關(guān)系,我們就搭賣當(dāng)勞的M好嗎?"幼兒教育網(wǎng)()
中班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類,并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。
3、樂意主動的講述自己的操作過程和結(jié)果。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識過數(shù)字,并樂意用目測數(shù)群的方法進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
(1)教具:分類底版,6以內(nèi)的實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡
。2)學(xué)具:聰明的玩家(分類底版,6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片,相應(yīng)數(shù)(點(diǎn))卡等)給一樣多的發(fā)花(不同排列形式的實(shí)物操作卡,雪花片)一樣多的放一起(6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片)
教學(xué)過程:
1、游戲?qū)耄私庥螒蛲娣ā?/p>
。1)出示分層式分類底版,各種球類實(shí)物卡。
教師:超市里有許多的球,讓我們看看有哪些球呢?它們各是幾個?你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù),并能說一說自己數(shù)的方法。
(2)師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則:一樣多的球放在一起
。3)幼兒示范分球,師幼共同讀一讀,檢查分得對不對。
(4)出示3—5的數(shù)卡,教師:誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢?幼兒討論得出:每層貨架上放的.球兒數(shù)量是幾,就擺上數(shù)字幾的卡片,把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。
2、小組操作活動。
。1)介紹各組活動(有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則)
。2)小組活動與規(guī)則。
第一、二組:聰明的玩家(能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起,并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)(點(diǎn))卡)第三、四組:給一樣多的發(fā)花(能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷)第五、六組:一樣多的放一起(能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量)
(3)教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動。
活動反思:
因剛接班不久對幼兒掌握數(shù)學(xué)方面知識的了解不是很清楚。,所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,以此來激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。在活動過程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,小朋友積極性很高,對數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過程中,我選了個別幼兒操作,讓其他幼兒的等待的時間過長,假如我把它改成每人操作,也許小朋友對數(shù)字就更感興趣了。在生活中找數(shù)字時,準(zhǔn)備材料不夠充足,沒能很好的提高幼兒的積極性。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.知道獨(dú)自在家時如何應(yīng)對陌生人來訪。
2.了解獨(dú)自在家的一些安全知識,初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。
3.積極參與活動,大膽發(fā)表自己的想法。
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。
活動準(zhǔn)備:
1.小兔頭飾人手1個,兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個1個。
2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。
3.根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。
4.幼兒用書:《小鬼當(dāng)家》。
活動過程:
(一)教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
1.教師:你們都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門,你們在家可要當(dāng)心哦!
(二)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。
1.“小兔”在家玩,教師戴山羊頭飾(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。(可配背景音樂)“山羊”:我是你們的山羊老師,來看看你們?扉_門把!
2.教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。
如果“小兔”開門,“山羊”就拿掉山羊頭飾,露出大灰狼面具,用夸張的語氣說:“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!”如果小兔不開門,“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。
3.“兔媽媽”回家,和“小兔”們討論剛才發(fā)生的.事情:你們?yōu)槭裁撮_門(或不開門)?獨(dú)自在家時,你們應(yīng)該怎么辦?
4.教師小結(jié):獨(dú)自在家時,如果陌生人敲門,千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他(她),等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會發(fā)生危險。
(三)教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全常識。
1.“兔媽媽”:明天媽媽要出去很長時間,你們在家干什么呢?
2.“小兔”圍繞問題討論:獨(dú)自在家每人玩怎么辦?肚子餓了怎么辦?發(fā)生意外時怎么撥打電話?
3.教師小結(jié):獨(dú)自在家要特別注意安全,不做危險動作(如翻跟斗等)《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不倒陽臺上去?梢园察o地看書、畫畫、玩玩具。
(四)教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》,學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”。
1.教師:“小兔”們,我們一起來做一些警示卡,把它們貼在家中可能發(fā)生危險的地方(電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃門等),它們會時刻提醒我們注意安全。
2.幼兒學(xué)習(xí)制作“危險警示卡”。
3.教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險的地方。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、在拼圖的過程中感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系,體驗(yàn)圖形的空間變化。
2、樂意操作,大膽嘗試,感受拼圖活動帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、等腰直角三角形卡片若干,三角形范例板、每組一筐等腰直角三角形卡片,三角形拼圖操作板每人一塊。每組一份固體膠或者漿糊。
2、《幼兒畫冊》(第3冊第47頁及硬卡紙)
知識準(zhǔn)備:
幼兒對于三角的認(rèn)識。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn):能利用三角形進(jìn)行拼圖,體驗(yàn)圖形的空間變化。
難點(diǎn):感知三角形與正方形、長方形三者之間的拼合關(guān)系。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入,引起興趣。
1、師:今天老師給你們帶來了幾幅圖片,想不想來看看?
2、出示一張房子的范例板。
師:這是什么?是有什么組成的?老師這里有許多三角形,誰愿意來試試看的?
二、感知三角形與其他的拼合關(guān)系。
師:觀察這兩幅畫你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):原來兩個等腰三角形可以組成一個正方形,4個等腰三角形可以組成一個長方形。所以拼圖時三角形代替了正方形和長方形。
三、學(xué)習(xí)按范例板拼圖形。
1、出示一張三角形的'范例板。
師:這是什么?是由什么拼成的呢?有幾個三角形拼成的呢?數(shù)數(shù)看。
2、出示另外范例板,請幼兒按范例板拼出圖形。
師:這還有一張圖片,小朋友來看一看,這是什么?一共用了幾個三角形呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
3、師:這里還有幾張圖片,請小朋友們仔細(xì)的看看,和旁邊的小朋友說說看是有幾個三角形組成的。
四、游戲“三角拼圖”。
師:我給你們準(zhǔn)備了一些范例板,看一看它們是什么?它們是由幾個三角形拼成的?請你們選一個喜歡的范例板用三角形把它拼出來吧!
五、延伸活動。
師:今天我們學(xué)習(xí)了用三角形拼圖,老師這邊還有很多的材料,小朋友們感興趣的可以繼續(xù)去拼拼自己喜歡的圖片哦。
中班教案 篇5
目標(biāo)
認(rèn)知:進(jìn)一步了解人的各種動態(tài)。
技能:學(xué)習(xí)不撕斷紙,把一個人的動態(tài)形象完整地撕下來。
人格:大膽表現(xiàn)自己的愿望。
情感:激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣。
養(yǎng)成教育:培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
準(zhǔn)備
幼兒:黑底紙一張,報紙一張,彩色廣告紙一張。
每組:棉簽6根,漿糊一碟,清潔布一塊。
課前:通過觀察,游戲,了解人在不同的活動中有不同的動態(tài)(每一個動態(tài)的四肢以及身體的位置)
過程
一、游戲:木頭小人不許動。
l請幼兒做出不同的動作。
l你做了什么有趣的動作?
l我們把它畫在紙上吧,可沒有畫筆,怎么辦?
二、示范撕紙小人
1示范撕的動作:雙手撕紙一點(diǎn),往前移一點(diǎn)。
2不要把人的手,身體,腳撕斷。
三、幼兒作業(yè)
1先把人的動作想好,再進(jìn)行撕紙活動。
2鼓勵幼兒大膽撕出各種各樣的.人物的動態(tài)。
3撕下的人在哪里呢?
4把撕下的人貼在黑底紙上,用彩色廣告紙撕貼背景。
四、欣賞
介紹自己的作品。
中班教案 篇6
教材意圖:
鍛煉幼兒身體發(fā)展,會用小棍有方向的驅(qū)趕球。
活動目標(biāo):
學(xué)習(xí)用小棍滾球,努力做到動作協(xié)調(diào)。
活動準(zhǔn)備:
1、小木棍數(shù)量為人數(shù)的`一半,小椅子2~4張。
2、場地布置。
活動流程:
1。開始部分。
(1)幼兒跟著老師做小豬的模仿動作:走路、洗澡、跳舞等。
。2)自由拍球。
2、基本部分。
。1)教師介紹趕小豬的玩法,并作示范。
(2)幼兒自由練習(xí),教師指導(dǎo)
。3)比賽"趕小豬"。
3、結(jié)束部分。
帶領(lǐng)幼兒用雙腳輕輕的把球往前移,表示帶小豬散步。
教后反思:
本節(jié)活動課目標(biāo)完成,幼兒在體育活動中能很積極的參與,并且能自己去探索一些新的玩法。這樣的活動讓幼兒的思維得到了一定的發(fā)展。
中班教案 篇7
活動準(zhǔn)備
幼兒沒人一張記錄表。
若干大小相同的正方形和小長方形。
幼兒認(rèn)識正方形,對知道正方形的四條邊一樣長。
重難點(diǎn)
學(xué)會用自然物測量物體的邊長。
掌握正確的測量方法。
活動目標(biāo)
知道記錄測量結(jié)果。
學(xué)習(xí)用自然物測量圖形的邊長
樂于參加測量活動,感受動手操作的快樂。
活動過程
1、出示正方形卡片導(dǎo)入。
。1)師:今天老師帶來了一個圖形寶寶,你們看看它是誰?(正方形)
正方形有幾條邊?(四條)
四條邊一樣長嗎?你怎么知道的?(看的)
。2)用眼睛看也可以,但是不夠準(zhǔn)確。想一想可以用什么方法可以知道邊的準(zhǔn)確一點(diǎn)的長度呢?(尺子量)
2、教師示范操作方法,提出操作要求。
。1)師:是的,我們可以有很多方法進(jìn)行測量,今天老師請來了一個小幫手,你們看看是誰?(長方形)它也可以量正方形的邊長。
。2)師:如果我們要測量這條邊的長度應(yīng)該從哪里開始測量呢?到哪里結(jié)束呢?(幼兒舉手回答)
師:用小長方形量時應(yīng)該注意什么呢?(對齊)嗯,第二個小長方形的頭要和第一個小長方形的尾巴接在一起,一個接著一個,一直到正方形邊的'另一頭。
。3)師:每個邊量的結(jié)果應(yīng)記錄在對應(yīng)的格子里,用了幾個小長方形就畫幾個圈。
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
。1)將一條邊完整的量出來。
。2)把長方形一個接著以首尾相接,再數(shù)數(shù)用了幾個長方形,然后記錄下結(jié)果(畫圈)。
4、交流、評價幼兒的記錄結(jié)果。
師:有哪位小朋友愿意說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(請幼兒上臺發(fā)言)師:你們的發(fā)現(xiàn)都是這樣嗎?
5、教師及時小結(jié)及延伸。
師:原來正方形的邊是一樣長的。小朋友知道剛才的測量方法還可以用來測量什么呢?(幼兒舉手回到)好,小朋友回家后也可以用這種方法去量一量物體。
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