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充氣玩具教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的充氣玩具教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
充氣玩具教案1
一、活動目標(biāo)：
1、感受充氣玩具充氣中的音樂形象，并嘗試用肢體動作予以表現(xiàn)。
2、隨音樂的變化再現(xiàn)玩具充氣的過程，體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、幼兒對充氣玩具有一定的了解。
2、音樂。
�。�1）軟綿綿的音樂。
�。�2）充足氣的音樂。
�。�3）充氣前音樂。
�。�4）漏氣的音樂。
�。�5）離場音樂。
3、充氣玩具一個。
4、紙和筆。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗回憶。
1、觀察沒有氣的.充氣玩具，談?wù)撨@是什么玩具，發(fā)現(xiàn)其充氣的特點。
2、聽賞音樂（1），感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。
3、討論：讓玩具充氣的方法。
�。ǘ┱莆粘錃獾墓�(jié)奏，感知充氣玩具充氣時的音樂形象。
1、播放音樂（2）：
�。�1）第一遍：教師隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)為充氣玩具充氣，讓幼兒感知充氣玩具充足氣時的形象。
�。�2）第二遍：教師當(dāng)場畫圖譜，幼兒聽賞音樂，進(jìn)一步感知充氣時音樂的節(jié)奏。
2、引導(dǎo)幼兒觀察吹氣的節(jié)奏是不同的，有長有短，越是接近成功的時候，越是吹得快。重點練習(xí)最后一句。
第三遍：教師指圖譜，幼兒隨著音樂一起模仿。
3、思考其他充氣的方法（如：手動式打氣筒、用腳踏式打氣筒）。
�。�1）第四遍：教師和個別幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒打氣。
�。�2）第五遍：一個幼兒指圖譜，幼兒隨著音樂一起用腳踏式打氣筒打氣。重點：節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。
�。ㄈ┍憩F(xiàn)充氣玩具。
1、教師模擬長頸鹿充氣玩具，幼兒模擬為長頸鹿充氣的工人。
2、幼兒嘗試按著節(jié)奏來給長頸鹿充氣，教師用肢體動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)長頸鹿逐漸充足氣的樣子。
3、播放音樂（3）：
�。�1）幼兒按自己的想象扮作各種充氣玩具。
�。�2）表現(xiàn)充氣玩具沒有充氣時的情景。
�。�3）教師當(dāng)充氣工人，引導(dǎo)幼兒按音樂的節(jié)奏打氣，充氣玩具一點點地變大、變結(jié)實。
�。�4）音樂結(jié)束，個個表現(xiàn)出充足氣的模樣供“充氣工人”檢查。
4、播放音樂（3）——漏氣的聲音：
�。�1）幼兒隨音樂表現(xiàn)為逐漸放氣。
�。�2）進(jìn)一步進(jìn)行經(jīng)驗遷移，表現(xiàn)各種充氣玩具在充氣時的音樂形象，體驗游戲帶來的快樂。
充氣玩具教案2
活動目標(biāo)
1．感受充氣玩具充氣過程的音樂形象，并嘗試用肢體動作予以表現(xiàn)。
2．體驗表現(xiàn)充氣玩具的快樂。
活動準(zhǔn)備
1．幼兒對充氣玩具有一定的了解。
2．音樂：（l）表現(xiàn)“無力”的音樂；（2）表現(xiàn)“吹氣”節(jié)奏的音樂；（3）表現(xiàn)“有力吹氣”的節(jié)奏；（4）表現(xiàn)“漏氣”加“無力”的音樂；（5）離場音樂。
3．充氣玩具一個。
4．紙和筆。
重點和難點
重點是在充氣的過程中掌握節(jié)奏。難點是幼兒如何將掌握的節(jié)奏在肢體動作表現(xiàn)時加以運(yùn)用，特別是對于最后一小節(jié)的節(jié)奏，教師要通過語言節(jié)奏幫助幼兒掌握：我——成功啦—一！
活動過程
一、激發(fā)游戲興趣
導(dǎo)語：我今天帶來了一個好玩的玩具（出示沒有氣的充氣玩具），知道這是什么嗎？
�。ǚ乓魳�1）教師隨著音樂的信號擺弄玩具，讓幼兒感知沒有氣的玩具軟綿綿的樣子。過渡：咦？怎么站不起來呢？真奇怪。沒有氣的玩具怎么辦呢？
二、感知充氣節(jié)奏
1．教師隨著音樂的節(jié)奏為充氣玩具充氣。
師：你們剛才看到我是怎么給這個玩具充氣的？（幼兒自由地說）
2．教師當(dāng)場畫圖譜，幼兒聽音樂（放音樂2和音樂4），進(jìn)一步感知充氣時音樂的節(jié)奏。
師：我是怎么吹的`？（引導(dǎo)幼兒觀察到吹氣的節(jié)奏是不同的，注意區(qū)分音樂2和音樂4有長有短，越是接近成功的時候，越是吹得快）
3．（放音樂3）教師和個別幼兒指圖譜，其余幼兒隨著音樂一起用手動式打氣筒、腳踏式打氣筒打氣。
重點：節(jié)奏準(zhǔn)確、有力。
過渡：你們本領(lǐng)真大，會按照節(jié)奏來給充氣玩具充氣。現(xiàn)在我們來做個游戲好嗎？
4。教師指圖譜，幼兒隨著音樂（輪流放音樂2、3、4）一起吹。
二、表現(xiàn)充氣玩具
師：你們本領(lǐng)真大，會按照節(jié)奏來給充氣玩具充氣�，F(xiàn)在我們來做個游戲好嗎？我來做這個充氣玩具，你們想辦法為我這個玩具來充氣好嗎？無論用什么辦法充氣，都一定要一起用力。準(zhǔn)備好了嗎？（放音樂3）
1．教師示范表現(xiàn)充氣玩具的音樂形象，幼兒來充氣。
教師扮演長頸鹿充氣玩具示范充氣過程，幼兒用喜歡的打氣方式（手劫式打氣、腳踏式打氣等）和著音樂為長頸鹿充氣。
師：我現(xiàn)在是一只充滿氣的長頸鹿了，謝謝你們！你們一起用力而且有節(jié)奏地為我充氣，使我的脖子伸得長長的，頭抬得高高的，腳伸得直直的，身體變得鼓鼓的了。
師：有誰發(fā)現(xiàn)我這只長頸鹿充氣玩具是怎么充氣的？
師：剛才你們氣吹得多時，我這只長頸鹿充氣玩具是怎么樣的？
小結(jié)：原來你們充氣時，吹一下，我這個長頸鹿充氣玩具就動一下，我的身體就鼓一點；你們有節(jié)奏地吹，我就有節(jié)奏地動；音樂一結(jié)束，氣正好充足。過渡：你們想不想也來當(dāng)一回這只長頸鹿充氣玩具？
2．幼兒集體表現(xiàn)充氣玩具充氣的樣子，教師來充氣。
幼兒扮演長頸鹿充氣玩具，教師扮演打氣筒為長頸鹿充氣，支持幼兒聽著音樂表現(xiàn)長頸鹿充氣玩具漏氣的形象以及充氣的過程。
過渡：我看到有兩個特別棒的充氣玩具，他們是聽著音樂伴著我打氣的節(jié)奏一點點變大的，而且音樂一結(jié)束，正好充足氣。我們歡迎他們來表演好嗎？
3．個別幼兒交流。
充氣玩具教案3
【活動目的】
1.認(rèn)識充氣玩具，學(xué)習(xí)充氣方法。
2.了解充氣物品與空氣以及人們生活的關(guān)系。
3.體驗合作的快樂。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
5.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動準(zhǔn)備】
1.充氣玩具、氣筒、棉線、毛巾若干。
2.圖像資料：橡皮舟、充氣橋、氫氣球、平流層氣球、軟式飛艇等。
3.帶領(lǐng)幼兒玩羊角球、充氣城堡等，參觀商場前的充氣吉祥物、充氣廣告等。
【活動過程】
一、探索充氣玩具的充氣方法。
1.出示未充氣的玩具，引導(dǎo)幼兒自由玩，說說充氣的玩具是否好玩，為什么。
2.啟發(fā)幼兒討論：剛才大家都說小鹿、金箍棒、大香蕉、足球等玩具充了氣才好玩，為什么?
3.引導(dǎo)幼兒講述給玩具充氣的經(jīng)驗。
4.出示沒充氣的玩具，請幼兒探索充氣的方法，引導(dǎo)幼兒互相幫助，注意衛(wèi)生，體驗合作的快樂。
5.請采用不同方法的幼兒演示、介紹各自的.充氣方法，并說說自己在充氣過程中的發(fā)現(xiàn)，感受空氣與充氣玩具之間的關(guān)系。
6.引導(dǎo)幼兒比較各種充氣方法的優(yōu)缺點及注意事項。如用嘴吹雖比較方便，但比較費(fèi)力，不衛(wèi)生。用氣筒速度快、省力，可兩人合作;充氣完畢后要注意封住或扎緊充氣口，以免漏氣。
二、探索充氣玩具的特點
1.引導(dǎo)幼兒自由操作，探索充氣玩具的特點，如玩具充氣過量后摸上去有什么感覺，排氣時有什么感覺等。
2.充氣玩具有什么用途?它最怕什么?
3.小結(jié)：充氣玩具漂亮、好玩、安全、方便，可裝飾環(huán)境，給節(jié)日增添歡樂，但它怕尖、硬的東西，怕用力壓，所以玩時要小心。
三、了解充氣物品與人們生活的關(guān)系
1.組織幼兒討論：生活中，你還看到過什么東西要充氣?為什么?(汽車輪胎、救生圈、氣球、充氣坐墊等。)
2.利用多媒體，引導(dǎo)幼兒了解橡皮舟、充氣橋、氫氣球、平流層氣球、飛艇等一些特殊充氣物品的用途。
3.引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，說說自己想發(fā)明什么樣的充氣物，給生活帶來怎樣的便利。
4.讓幼兒繼續(xù)玩充氣玩具，體驗合作游戲的快樂。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
充氣玩具教案4
科學(xué)：充氣玩具
目標(biāo)：1、認(rèn)識充氣玩具，學(xué)習(xí)充氣方法。
2、了解充氣物體與空氣以及人的生活的關(guān)系。
3、體驗合作的快樂。
準(zhǔn)備：1、充氣玩具、氣筒、線
2、圖像資料：橡皮舟、充氣門柱、氫氣球、平流展氣球、軟式飛艇。
3、實物：羊角球
過程：
一、探索充氣玩具的空氣方法：
1出示未充氣的玩具，引導(dǎo)幼兒自由玩，說說它們是否好玩，為什么？
過來看看我?guī)淼耐婢�，每人拿一件去玩，好玩嗎？為什么�?/p>
1、啟發(fā)幼兒討論：剛才大家都說小鹿……充了氣才好玩。為什么？（充氣玩具）
3、引導(dǎo)幼兒講述給玩具充氣的經(jīng)驗。
以前，你給充氣玩具充過氣嗎？怎么充的？相互交流。
4、出示沒充氣的玩具，請幼兒探索充氣的方法，引導(dǎo)幼兒互相幫助，注意衛(wèi)生，體驗合作的快樂。
我已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一些充氣工具，可人多，工具少，怎么辦？充氣的時候遇到困難怎么辦？充氣的時候要注意衛(wèi)生，先充好的小朋友可以玩一玩、摸一摸你的玩具，你有什么發(fā)現(xiàn)？
5、請采用不同方法的幼兒展示，介紹各自的充氣方法，并說說自己在充氣過程中的發(fā)現(xiàn)，感受空氣與充氣玩具之間的關(guān)系。
你用什么方法給玩具充氣的？充氣的.時候你有什么發(fā)現(xiàn)？（相互交流）。
6、引導(dǎo)幼兒比較各種充氣方法的優(yōu)缺點及注意事項。
你喜歡用什么方法來充氣？為什么？比較嘴吹與工具的優(yōu)缺點及注意事項。
二、探索充氣玩具的特點：
1、引導(dǎo)幼兒自由操作，探索充氣玩具的特點，如充氣過量摸上去的感覺，一排氣時有什么感覺等。
2、充氣玩具有什么用途？它最怕什么？
小結(jié)：充氣玩具漂亮、好玩、安全、方便、可裝飾環(huán)境，但它怕硬用力壓，所以玩時要小心。
三、了解它們與人們生活的關(guān)系：
1、討論：生活中，你還看到過什么東西要充氣？為什么？
2、多媒體，了解一些特殊充氣物品的用途。
除了剛才……，人們還發(fā)明了許多充氣物體，想知道嗎？（觀看多媒體）
小結(jié)：人的本領(lǐng)真大，發(fā)明了地上、水里、空中用的充氣物體。
3、你想發(fā)明什么樣的充氣物，它會給人們帶來怎樣的便利？（相互交流）。
4、繼續(xù)玩充氣玩具，體驗合作游戲的快樂。
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