綜合實踐教案(15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的綜合實踐教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
綜合實踐教案1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動，讓學(xué)生了解禮貌是一種美德，培養(yǎng)學(xué)生的自尊和對他人的尊重。
2、通過活動，讓學(xué)生了解如何尊重他人，并在生活中主動使用他人。
二、教學(xué)重點
培養(yǎng)學(xué)生自尊和尊重他人的意識
三、教學(xué)難點
讓學(xué)生了解如何在生活中尊重他人
四、教學(xué)工具
多媒體
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹩栴}介紹
在背景中顯示第三張圖片，并詢問：這個學(xué)生在做什么？他的行為意味著什么“讓學(xué)生思考”
（二）活動過程
1、講一個故事
講一個古代和現(xiàn)代人尊重他人的故事這位老師首先講述了列寧的衛(wèi)兵理解視察的故事。通過講述這個故事，讓學(xué)生們意識到尊重他人是不分地位的。讓學(xué)生講述學(xué)習(xí)材料中另一幅圖片的故事。中國古代學(xué)者向年輕學(xué)者征求意見，這樣學(xué)生就可以實現(xiàn)老學(xué)者對知識和人的尊重。
2、討論
�。�1）首先選擇幾個有代表性的圖片，在全班進(jìn)行分析，其他圖片將在小組討論。
�。�2）教師添加與課堂和學(xué)校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖片進(jìn)行分析。在分析了幾張照片后，他可以指出，如果我們有類似的不尊重他人的行為，我們應(yīng)該立即糾正。
3、說點什么
圖1和圖2中的材料使學(xué)生能夠在進(jìn)行自己的.練習(xí)后解釋其原因。圖3和圖4的材料可以讓學(xué)生充分想象自己：在哪里、何時、誰、他們在做什么，以及他們?yōu)槭裁催@樣做。然后總結(jié)HellipHellip要求學(xué)生看圖片，并談?wù)撍麄儗⑷绾翁幚磉@些情況。目的是為學(xué)生樹立榜樣。
六、活動評估
主要要求學(xué)生談?wù)撏ㄟ^活動獲得的情感和思想收益。為學(xué)生樹立榜樣，鼓勵每個學(xué)生禮貌待人。引導(dǎo)學(xué)生從這兩個方面進(jìn)行交談。你也可以自由地談?wù)撟约夯顒拥氖斋@。
七、活動擴(kuò)展
請在家里與父母討論如何在家庭生活中相互尊重。討論如何在家庭生活中相互尊重。
綜合實踐教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用各種方法搜集資料，并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。
2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認(rèn)識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學(xué)發(fā)展觀。
教學(xué)重點
通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
教學(xué)難點
如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)計出力。
教學(xué)時間
2課時
第一課時
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學(xué)生搜集到的資料，認(rèn)識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
二、教學(xué)過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情景，深入導(dǎo)入
同學(xué)們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？
大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。
你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？
學(xué)生討論，
教師講解。
揭題（可愛的家鄉(xiāng)）
�。ㄔO(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)是進(jìn)行“趣味體驗并感知”通過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)之情。）
�。ǘ┘亦l(xiāng)的變化
1、住房的變化
�。�1）同學(xué)們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什莫？
�。�2）你們家的'住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。
（3）是啊，許多同學(xué)家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？
2、出行的變化
�。�1）交通工具的變化
老師小時候上學(xué)，大多數(shù)時間是不行，家離學(xué)校又遠(yuǎn)，每一次到學(xué)校要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。
課前讓同學(xué)們調(diào)查爸媽小時侯上學(xué)使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情況？學(xué)生講述父母小時候上學(xué)使用交通工具的情況。
小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。
現(xiàn)在我們是怎么到學(xué)校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。
（2）道路的變化
上學(xué)的道路有沒有發(fā)生變化？
（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學(xué)也很快。）
�。ㄔO(shè)計說明，這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié)，學(xué)生通過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學(xué)生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）
（三）譜寫贊歌，展示才華
1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。
�。ㄅ錁防收b：〈〈森林公園〉〉）
2、你從他的心聲中感受到了什么？
3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學(xué)們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認(rèn)為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
4、學(xué)生聯(lián)系，教師巡視。
5、以小組為單位，派代表匯報
6、小結(jié)：透過同學(xué)們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”（課件出示這句話）
�。ㄔO(shè)計說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”，學(xué)生通過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。）
（四）提出問題，課外延伸
家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。
�。ㄔO(shè)計說明：這是“實際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己去尋找，激發(fā)學(xué)生主動性和求知欲，并調(diào)動學(xué)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的積極性，達(dá)到了課堂知識的延伸。）
綜合實踐教案3
一、教學(xué)準(zhǔn)備。
�。保榫吃O(shè)置
２．課件制作
二、教學(xué)過程。
�。ㄒ唬┙翌}引趣
（二）“專家門診”
�。▓鼍安贾茫核膫�診室分別為“肥胖癥”專科、 “前后矛盾癥”�？�、“殘缺不全癥”�？�、“搭配不當(dāng)癥”專科。）
１．癥狀
甲：“哎喲哎喲，肚子好難過，不知得的是啥病，快找醫(yī)生去看�。 �
乙：“哦，實在太累了，走了這么一點路就吃不消，我這人太肥了，得減一減才行”。
丙：“我的病說大不大，說小不小，就是覺得全身不舒服，像身體里哪一部分不屬于自己�！�
丁：“我呢？病得最嚴(yán)重，缺手缺腳成殘疾人了，不知能不能治好我的�。俊�
�。玻畳焯�
根據(jù)各人病情，掛號處給予不同的診卡。
�。常床�
甲拿著診卡來到“前后矛盾癥”專家前，電腦出示病句：昨天下午，下了一天的雨。
身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。
丙來到“搭配不當(dāng)癥”�？茖＜颐媲埃娔X出示病句：“小紅生病了，但是她沒上學(xué)”
(三)、出診語言家族。
師：“剛才，小病人們個個滿意而歸，臨走時，他們提出了一個要求，希望小神
醫(yī)們能到語言王國出診，醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人，你們愿意當(dāng)小神醫(yī)去一趟嗎？”（學(xué)生歡欣雀躍）
學(xué)習(xí)必備歡迎下載
師：治好了詞語寶寶的病，他們真開心，他們想邀我們做一個“找朋友”的游戲
[電腦出示題目：
茂密的山水吸引水面
威武的樹木守衛(wèi)合作
翻滾的龍蝦注視游客
秀麗的波浪密切祖國]
2、句子家族
出了“詞語家族”，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”，去看望一下句子朋友吧？（電腦出現(xiàn)“歡迎來到句子家族”）
師：聽說我們班的小神醫(yī)們今天出診，句子病人們早就排好隊等候著，你們看！
[電腦出現(xiàn)一組句子：
�。保禾欤▓@里開滿了花，有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花
２．喜歡唱歌。
�。常裱┮粯影�。
�。矗鐾曜鳂I(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。]
師：治好了句子病人的病，句子小朋友也很開心，他們興高采烈地坐滑梯去了，
可不知怎的，一個個從滑梯上掉了下來，可能是滑梯組裝得不對吧！我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。
[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯：
１．借著樓道的光，我將教室的門鎖好，走下樓去。
２．我關(guān)上樓道內(nèi)的.燈，摸著黑下了五樓。
�。常畬懲曜鳂I(yè)，燈光通明的教室里只剩下我一個人。
�。矗灰挂速M多少電��！于是，我轉(zhuǎn)身上了樓。
５．我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。
�。叮叩讲賵觯液鋈幌肫饦堑纼�(nèi)的燈沒有關(guān)]
3、篇章段落家族
師：“篇章段落家族”也有居民病了，你們想去治治他們的病嗎？（電腦出示：歡迎進(jìn)入篇章段落家族）然后出示一篇病癥的例文，讓學(xué)生相互討論后修改。
（四）、教師總結(jié)。
今天這堂課，老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z言家族”的居民治好了各種各樣的病，真是太了不起了！大家學(xué)會了治別人的病，要是自己生了病，怎么辦呢？下面老師布置一個作業(yè)，修改自己最近寫的一篇日記，好嗎？
綜合實踐教案4
活動目的：
1、激發(fā)學(xué)生的文學(xué)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜索、審美與語言表達(dá)能力，感受文學(xué)的魅力。
３、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動探究、互助合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重、難點：
�。薄⑿⌒∈殖瓐蟮膭�(chuàng)作
�。�、小小手抄報的評比
課前準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)學(xué)生分小組（４人／組）創(chuàng)作小小文學(xué)手抄報。
2、將學(xué)生創(chuàng)作好的手抄報張貼到教室內(nèi)，供學(xué)生品評。
教具準(zhǔn)備：多媒體、投影儀
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入活動
同學(xué)們，上節(jié)課老師指導(dǎo)大家分小組動手編輯小小文學(xué)手抄報，各小組都能按時完成，并張貼到教室后黑板報上，要求各位同品評，這個任務(wù)完成了嗎？
（學(xué)生自豪地齊說：完成了�。�
二、進(jìn)行活動
�。薄⒖匆豢�
老師指導(dǎo)學(xué)生使用投影儀按小組序號分別展示手抄報。
�。病⒄f一說
�、龠@樣吧，我們請每小組推選一個代表，把你們組創(chuàng)辦的手抄報給大家介紹一下，好嗎？可以從手抄報命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排與組員的分工等方面進(jìn)行介紹。
多媒體（呈現(xiàn)）：命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工
投影儀：依次呈現(xiàn)各小組編輯的小小文學(xué)手抄報
�、诎葱〗M的順序，學(xué)生代表依次到講臺前介紹（掌聲不斷響起）
�、劢處熜〗Y(jié)：同學(xué)們創(chuàng)辦的`手抄報內(nèi)容豐富多樣，有古文賞析、成語小故事、名人名言、讀后感、自創(chuàng)詩歌、散文、名家簡介、英語小幽默、趣味數(shù)學(xué)等。每一位代表不僅向大家介紹了手抄報命名的含義、創(chuàng)作的設(shè)想、欄目的安排、組員的分工，有的還著重介紹了他們這一小組認(rèn)為創(chuàng)辦最好的欄目，使同學(xué)們又獲得了一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會。
�。场⒃u一評
�、俅蠹蚁嗷ラg評一評，看看哪一小組的手抄報能獲得：最佳報名命名獎、最佳欄目組織獎、最佳排版合理獎、最佳書寫整潔獎、最佳圖案設(shè)計獎與綜合最優(yōu)獎
多媒體（呈現(xiàn)）：最佳報名命名獎、最佳欄目組織獎、最佳排版合理獎、最佳書寫整潔獎、最佳圖案設(shè)計獎與綜合最優(yōu)獎
�、诟餍〗M代表到講臺前展示，其余同學(xué)口頭評比。
�。�、決一決
�、偎自捳f：“仁者見仁，智者見智�！备魑煌瑢W(xué)評比的審美觀可能不盡一致，這樣老師為每個同學(xué)準(zhǔn)備了一份決賽表格，請在座的認(rèn)真填寫，作為決賽的依據(jù)，希望大家客觀如實的填寫。
獎項
最佳報名命名獎
最佳欄目組織獎
最佳欄目組織獎
最佳書寫整潔獎
最佳圖案設(shè)計獎
綜合
最優(yōu)獎
組別
�、诎才艑W(xué)生統(tǒng)計，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果宣布相關(guān)獎項，并授予各項獎的獎品（軟面抄）。
�、劢處熜〗Y(jié)：剛才大家的評論都有一定的道理，老師覺得我們每一小組的報紙辦得都不錯，各有特色。從每一份手抄報中，老師看得出大家通力合作的精神。當(dāng)然，我也希望大家能夠從這次展示活動中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更加精誠團(tuán)結(jié)，創(chuàng)作出更多更好的作品來。大家有這個信心嗎？
�。▽W(xué)生高呼：有�。�
三、總結(jié)活動
在這節(jié)活動課上，同學(xué)們展示的各具匠心的“小小文學(xué)手抄報”，是各小組成員團(tuán)結(jié)合作的成果，從大家熱情的笑臉上，老師看出了同學(xué)們對文學(xué)的熱愛。那么，在今后的學(xué)習(xí)中，讓我們一起在文學(xué)的海洋中暢游吧！
讓我們由衷的喊出我們今天這節(jié)課的主題——“我愛文學(xué)”（多媒體呈現(xiàn)，學(xué)生齊聲讀）。
四、布置作業(yè)
學(xué)習(xí)其他小組手抄報的優(yōu)點，完善本組的作品，下周再次評比。
綜合實踐教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
1．通過調(diào)查研究活動，對飲料的選擇與身體健康有更深入的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)健康意識，形成良好的飲食與生活習(xí)慣；
2．有活動中，能夠根據(jù)問題設(shè)計具體的活動方案，會根據(jù)問題擬定調(diào)查問卷和訪談提綱，并按計劃有序地開展社會調(diào)查活動；能通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊等多種渠道查詢與主題相關(guān)的信息，會對收集的信息進(jìn)行簡單的統(tǒng)計分析。
3．了解飲料的成分，認(rèn)識飲料與身體健康的關(guān)系；掌握正確選擇飲料的小常識。
一、確定主題
�。保瑢W(xué)們，當(dāng)你口渴的時候，喜歡喝些什么？
2．根據(jù)學(xué)生的回答，教師適時追問引發(fā)學(xué)生思考：你知道這些飲料含有哪些成分嗎？它的價格是多少？保質(zhì)期是多少天？
3．各種飲料都有各自的特點。今天我們就要了解這些飲料分類和成分。教師板書課題：認(rèn)識各種各樣的飲料
二、發(fā)展階段
1．對于飲料，你還有哪些不知道的？想知道什么？
通過討論，大家紛紛提出想要了解的問題：飲料有哪些種類和品牌？不同人群喜歡什么樣的飲料？不同品牌的飲料銷售情況如何？經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？……
2．議一議：小組根據(jù)各自喜歡的主題，再通過討論確定一個主題或幾個主題的.研究順序。
3．制訂方案：根據(jù)自己的興趣、資源和研究的有利條件自愿組成研究小組，然后選擇自己感興趣的問題作為調(diào)查重點，并制訂活動方案。
方案主要有：研究主題、研究方法、研究步驟、預(yù)測可能出現(xiàn)的問題與對策、做好分工等。
三、開展研究
1．小調(diào)查：自己或同學(xué)喜歡喝哪些飲料？以及原因？對自己喜歡喝的飲料的成分或其它方面有哪些了解？購買時會注意哪些方面？
2．大調(diào)查：哪些飲料最受同學(xué)喜歡？喜歡的原因？
3．統(tǒng)計分析：主要從人拉喜歡飲料的原因方面來作統(tǒng)計。
看重口味；信任廣告宣傳；選擇名牌；考慮飲料的功能；飲料的價格；聽從別人的建議；從包裝角度考慮……
四、社會調(diào)查
1．調(diào)查飲料有哪些種類？市場上有哪些飲料？分別屬于什么種類？它們的成分是什么？有什么作用？
2．經(jīng)常喝飲料對身體有沒有好處？
3．我們都愛喝的碳酸飲料可樂的成分與健康有什么關(guān)系？
4．兒童與青少年該如何選擇飲料？喝飲料時要注意哪些？
綜合實踐教案6
活動思考：
研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的重點，對小學(xué)中年級的學(xué)生，怎樣實施研究性學(xué)習(xí)呢？選擇生活中常見的問題，使用力所能及的辦法和簡單的實驗材料，模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的辦法，對問題加以解決，就是一種有效的辦法。
一、活動目的
1、使學(xué)生知道檢驗蔬菜中維生素C的`簡易方法。
2、使學(xué)生在檢驗蔬菜里含有維生素C的實驗中，體驗解決生活中問題的過程。
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用邏輯推理的方法解決問題。
二、活動準(zhǔn)備
1、實驗器材：燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等；按四人一組配備。
2、實驗材料：醫(yī)用Vc藥片、稀釋的碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。
三、教學(xué)課時：
兩課時
四、活動內(nèi)容與方法
1、做一做：檢驗維生素C
基本活動安排了三個實驗。
第一個實驗，是學(xué)生已經(jīng)比較了解的檢驗淀粉的實驗（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒）。這個實驗需要學(xué)生明確淀粉遇到碘酒會變成藍(lán)色，同時應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生推理分析：當(dāng)?shù)饩频蔚侥撤N食物上顏色變?yōu)樗{(lán)色時，說明這種食物中含有淀粉。在上過科學(xué)課后，這個實驗一般學(xué)生都應(yīng)該知道。
第二個實驗，是把維生素C藥片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起進(jìn)行觀察。這時淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。
第三個實驗，是將碘酒放人維生素C與淀粉的混合液中，觀察顏色的變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。
學(xué)生根據(jù)三個實驗的結(jié)果進(jìn)行推理分析，說明碘酒與淀粉接觸會發(fā)生顏色變化，而加人了維生素C顏色就不發(fā)生變化；沒有發(fā)生顏色變化的原因是維生素C的作用。如果把三個實驗綜合在一起，就是一種檢驗維生素C的方法。
2、研究西紅柿里有沒有維生素C
拓展與延伸活動，主要是要求學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏臋z驗方法運用到
實際中，檢驗食物中的維生素C。選取的典型食物是西紅柿。西紅柿中含有較多的維生素C，這是學(xué)生都比較了解的。將西紅柿汁做成清液，可以認(rèn)為是含有維生素C的液體。學(xué)生要根據(jù)上面的實驗過程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果沒有發(fā)生顏色的變化，說明是西紅柿清液中含有維生素C。學(xué)生需要對這個過程進(jìn)行一系列的聯(lián)想、推理、分析后，才能設(shè)計出檢驗過程，得出結(jié)果。
綜合實踐教案7
教學(xué)內(nèi)容：
課程表
教學(xué)目標(biāo)：
1 、讓學(xué)生掌握制作課程表的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來制作課程表，我們可以用這美麗的課程表記下我們每天的課程安排。出示課題：“課程表”。
二、新授
1、介紹制作課程表的整個步驟
�。�1）剪切、折疊、制作課程表外殼，將抽拉板與外殼粘貼。
�。�2）~（3）將課程表粘貼在外殼里面。
（4）~（5）粘貼好外殼，完成
2、學(xué)生動手操作
（1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的'幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
�。�1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作課程表的步驟是什么？
綜合實踐教案8
1、剪紙
活動目的：
1、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的思想感情，提高學(xué)生的審美情趣。
2、學(xué)會簡單的剪紙技巧，并在此基礎(chǔ)上互相協(xié)作、研究創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、研究創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力和人際交往能力。
3、初步了解剪紙藝術(shù)的特點。
教學(xué)重、難點：
感悟內(nèi)涵、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上力求創(chuàng)新。
課前準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、樣稿、筆、紙張、尺子。
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
1、 出示剪紙圖案，引導(dǎo)欣賞。
2、 上面這些圖案好看嗎？這就是我們民間流傳很廣的傳統(tǒng)手工藝品——剪紙。今天，我們要來學(xué)習(xí)剪紙。
二、 學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬�、講清“什么是剪紙”，以及“剪紙的用途”來激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。ǘ⒁龑�(dǎo)探究剪紙的基本過程。
1、 出示背景圖，聯(lián)系生活體會、觀察，從中央感悟出剪紙工藝的一些特點。
2、 教師適當(dāng)介紹剪紙的發(fā)展歷史和藝術(shù)特點，激發(fā)學(xué)生對這種傳統(tǒng)工藝的興趣以及對祖國燦爛文化和悠久歷史的熱愛。
3、 回憶已接觸過的一些簡單的剪紙，引導(dǎo)從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，舉一反三。
（三）、自主設(shè)計剪紙圖案
1、 引導(dǎo)思考：打算什么場合、什么情況下使用剪紙。
2、 設(shè)計創(chuàng)造。
�。ㄋ模�、“做一做”、“議一議”練習(xí)
�。ㄎ澹⒄故咀髌�，自評、互評
（六）、我的收獲
我學(xué)會了（ ）種剪紙的方法。剪紙雖然各式各樣，但也是有規(guī)律的。
2、臉譜
活動目的：
1、 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心我國民族藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對臉譜的興趣，陶冶美的情操。
2、 培養(yǎng)學(xué)生鑒賞、繪畫及創(chuàng)新能力。
3、 讓學(xué)生了解什么是臉譜，它有什么作用。認(rèn)識幾種具有代表性的臉譜。
教學(xué)重、難點：
了解特點、動手操作。
課前準(zhǔn)備：各種質(zhì)地的紙、水彩、油畫棒、臉譜樣品
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣
錄像播放京劇導(dǎo)入新課。
二、學(xué)習(xí)新課
�。ㄒ唬�、什么是臉譜
1、簡單介紹臉譜的歷史、發(fā)展、分類。
2、臉譜在戲曲表演中的作用。
�。ǘ�、想一想：把你收集的臉譜介紹給大家。你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。
1、小組進(jìn)行討論。
2、總結(jié)顏色在臉譜中的作用。
我發(fā)現(xiàn)在臉譜中，紅色代表（ ）的性格。
黑色代表（ ）的性格。
白色代表（ ）的性格。
金色、銀色代表（ ）。
�。ㄈ�、試一試：你想親手畫一個臉譜嗎？
1、介紹畫臉譜具備的工具及其作用，再按步驟向?qū)W生講解畫臉譜的過程。
2、構(gòu)思或觀賞例樣，說說打算畫一張什么樣的臉譜。
�。ㄋ模⒄f一說：你畫的臉譜表現(xiàn)的人物是什么樣的性格？
�。ㄎ澹ⅰ拔业氖斋@”：我知道了臉譜能夠表現(xiàn)人物的（ ）、（ ）。
我自己設(shè)計制作了（ ）個臉譜。
三、活動延伸。
1、畫一畫。
2、想一想：臉譜與面具有什么區(qū)別？
3、中國結(jié)
活動目的：
1、欣賞過程中，讓學(xué)生感受到藝術(shù)的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國悠久歷史和燦爛文化的`思想感情，培養(yǎng)審美情趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞和動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、使學(xué)生了解中國結(jié)及其類型。
教學(xué)重點、難點：
欣賞品位、激發(fā)興趣。
課前準(zhǔn)備：圖片、樣本、繩
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
一、談話激趣
1、（出示圖片）你見過這些美麗的結(jié)嗎？它們是中國的一種傳統(tǒng)工藝品——中國結(jié)。
2、介紹小知識。
（1）、什么是中國結(jié)？
�。�2）、中國結(jié)的發(fā)展歷史。
�。�3）、中國結(jié)的特點。
二、說一說：
1、播放音樂，欣賞圖片。
2、談欣賞后的感受。
這些中國結(jié)有什么含義？你能根據(jù)它們的造型說一說嗎？
三、做一做：
1、四人為一小組，相互幫助，協(xié)作完成。（以基本結(jié)為主）
2、展示作品。
3、聯(lián)系生活實際創(chuàng)新。
引導(dǎo)思考：在什么地方使用中國結(jié)飾品？為與環(huán)境相一致，應(yīng)如何設(shè)計？
四、我的收獲
我對自己的作品（ ），因為（ ）。
五、活動延伸
“試一試”：我的得意之作。
4、樹對風(fēng)速和氣溫的影響
活動目的：
1、 通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響，以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強學(xué)生愛護(hù)樹木的意識，提高植樹造林的自覺性。
2、 通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。
教學(xué)重點、難點：
讓學(xué)生通過直接測試和討論，掌握第一手資料，形成具體的感性認(rèn)識。
課前準(zhǔn)備：風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計
課時安排：2課時
教學(xué)過程：
一、觀察圖畫，設(shè)疑激趣
1、觀察兩幅背景資料圖，說說圖中的樹木起到了什么作用。
2、設(shè)疑：樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎？有什么影響？
二、想一想：測試需要哪些工具？
1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計。
2、知道這些工具的作用和使用方法嗎？你還知道別的工具嗎？想得越多越好。
3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。
三、測一測
1、師：讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方，在同一時間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。
以小組為單位分工協(xié)作。
2、樹對風(fēng)速有影響嗎？
將收集到的數(shù)據(jù)填入表格。
三、 說一說：
1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧！
2、我的收獲：今天的活動使我了解了……
活動中我對自己最滿意的是……
四、活動延伸：
1、做一做：調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響，有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
2、試一試：把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用，寫成一份調(diào)查報告。
5、破壞森林的后果
活動目的：
1、通過活動激發(fā)學(xué)生研究森林與人類關(guān)系的興趣，增強學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。
2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
3、在活動中，使學(xué)生體驗整理、分析、使用資料的全過程。
教學(xué)重、難點：
培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料及分析、使用資料的能力。
課前準(zhǔn)備：表格、圖片、筆、資料、錄像
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、引導(dǎo)觀看錄像：沙塵肆虐，氣候異常，洪水泛濫，珍惜動物失去棲息地……
2、思考：造成以上現(xiàn)象的原因是什么？
二、讀一讀
1、讀背景資料中的文字，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2、簡介有關(guān)古巴比倫王國的一些情況。
3、這座世界文明古國最后卻變成沙漠消失了，這是什么原因造成的呢？
三、做一做
1、以小組為單位，圍繞“破壞森林的后果”這一主題展開討論。
2、推選“”，在班級內(nèi)“發(fā)布”本組收集到的信息。
3、比一比，評出“最佳”。
4、環(huán)保知識競賽。
四、寫一寫
把你收集到的資料整理后填入表格中。
五、議一議
1、四人小組，大膽設(shè)想沒有森林的世界將會是什么景象。
2、匯報結(jié)果
3、小結(jié)：森林消失后人類的生存環(huán)境哪些方面會受到嚴(yán)重影響。
4、環(huán)保小論壇：自由發(fā)表見解。
六、想一想
1、人類的哪些行為回使森林受到破壞？
2、假如森林從地球上消失了，沒有森林的世界將會是什么景象？
3、我能為保護(hù)森林做些什么呢？
4、我的收獲：
在今天的活動中，我有（ ）點收獲。讓我把每一點收獲用一棵樹表示，畫在下面的荒山上吧。
七、活動延伸
1、做一做：讓我們一起辦一期保護(hù)森林的綠色小報吧！
2、評一評：你們的小報制作好了嗎？快拿出來，給大家看看吧！
案例3生活中的廣告
6、廣告知多少
活動目的：
1、通過活動使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評價廣告的能力。
2、通過調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識到廣告對促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對廣告研究的興趣。
3、通過廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對廣告的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和創(chuàng)新精神。
課前準(zhǔn)備：收集廣告材料
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友， 你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動畫片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請你注意廣告。廣告會通過多樣的形式和 各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。
二、交流
1、看圖：說說每幅圖上畫的是什么？它們是什么形式的廣告，你見過這些廣告嗎？學(xué)生回憶
2、仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點，你還知道哪些廣告形式，說給同學(xué)聽。
3、小組討論。
4、代表匯報討論結(jié)果
5、小結(jié)
三、查一查
1、交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的廣告及生活物品聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對廣告研究的興趣。
四、匯報交流
1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫在表格中：
廣告形式名稱
特點
適合宣傳的內(nèi)容舉例
2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說說。
3、寫下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認(rèn)識。
4、師生小結(jié)。
五、總結(jié)延伸
�。�1） 做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。
�。�2） 征集廣告詞：
為你們班的綠色小報設(shè)計一條廣告詞，看誰設(shè)計得最精彩。
7、小小廣告設(shè)計師
活動目的：
1、 了解廣告的基礎(chǔ)知識，掌握設(shè)計廣告的基本要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。
課前準(zhǔn)備：
收集不同類型的廣告材料、水彩筆。
教學(xué)時數(shù)：1課時
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
1、觀察背景資料中五幅廣告圖
小組討論：看了這些廣告圖，你能體會出它們要表達(dá)的意思嗎？
二、 交流
1、 互相說說知道的廣告類型。
2、再次觀察背景圖：想一想圖上的廣告從內(nèi)容上看可分為幾種類型？還有其他類型嗎？舉例說明
3、分組調(diào)查
引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組，設(shè)計調(diào)查表，討論每個小組的調(diào)查內(nèi)容，了解廣告的類型。
4、各組派代表匯報調(diào)查結(jié)果。
5、小結(jié)：
想到的廣告類型記錄下來：
類有
類有
類有
三、 設(shè)計廣告
寫一寫：現(xiàn)在你已經(jīng)是一個廣告設(shè)計師了，請你為節(jié)約用水設(shè)計一幅宣傳廣告。
1、出示收集到廣告圖供學(xué)生欣賞、參考，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新的精神。
2、學(xué)生動手設(shè)計
3、小組交流，互相評價。
4、展示學(xué)生作品，評出最佳廣告設(shè)計師。鼓勵學(xué)生多親自動手實踐。
四、 活動延伸
做一做：選擇你感興趣的主題或你喜歡的物品，設(shè)計一個有新意的廣告，并說明你的想法。
綜合實踐教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1．在學(xué)文明理后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共同的生活環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護(hù)生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實踐能力，激發(fā)熱愛家園的情感，增強環(huán)保責(zé)任感。
2．了解校園、家庭、社區(qū)周圍的環(huán)境情況，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境刻不容緩，
“我盡我力，愛我家園”，要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。
3．通過調(diào)查、搜集資料，觀察討論，合作交流，匯報展示等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、師生共同研究討論，確定主題、范圍
結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識的教學(xué)理念，我在教學(xué)《只有一個地球》時，引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表意見，同時也本著體驗教學(xué)的，又考慮到實施的可能性，因此確定以“我盡我力，愛我家園”這一主題作為實踐活動的'方向。
二、學(xué)生自由組成小組，確定各小組研究的方向和手段
1．個人衛(wèi)生小組：重點了解個人衛(wèi)生習(xí)慣，主要以問卷方式進(jìn)行調(diào)查。
2．家庭衛(wèi)生小組：重點了解每個家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣，要以問卷、上門調(diào)查的方式進(jìn)行。
3．村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組：重點了解每個村鎮(zhèn)設(shè)有幾個垃圾投放站點，投放情況怎
么樣，主要是實地點數(shù)，及問卷調(diào)查。
4．道路衛(wèi)生小組：重點是了解主要臟亂地帶，辦法是實地考察，拍照等。
5．河道衛(wèi)生小組：重點是了解河道內(nèi)污物聚集地段，及主要來源，辦法是
實地考察，上門采訪等。
三、各小組開始分組進(jìn)行實踐活動
1．以小組為單位，根據(jù)自己小組的研究方向，充分發(fā)揮個人特長和團(tuán)結(jié)合作，具體分工，進(jìn)行調(diào)查、記錄。
2．各小組將搜集到的資料匯總小組長那里，再共同。
3．各小組之間由小組長進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，隨時調(diào)整方法和手段，確保材料準(zhǔn)確及時，豐富詳盡。
4．教師做好全面輔導(dǎo)，及時給出建議。
四、利用一堂班會課，對此次活動進(jìn)行匯報交流
過程：
1．情景創(chuàng)設(shè)，營造氛圍。
播放“美麗的大草原”景色，學(xué)生有感而發(fā)：如此美麗的景色應(yīng)永遠(yuǎn)存留下去。樹立保護(hù)的意識。
播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段，學(xué)生產(chǎn)生強烈的反應(yīng)：我應(yīng)盡我力，我要愛我家園。
2．各小組分別展示三個星期以來，認(rèn)真調(diào)查的結(jié)果：
A．問卷綜合分析情況。
B．照片展示。
C．圖畫展示。
D．以小品表演展示。
E．采訪筆記展示。
師生共同評選出：最佳合作獎（小組獎），最佳創(chuàng)意獎（個人獎），最佳
家庭獎（父母獎）各2名。
3．結(jié)合以上情況，各位同學(xué)談?wù)勼w會，說說想法。認(rèn)識到：家鄉(xiāng)的環(huán)境有
待于大家的努力，真實應(yīng)該“我盡我力，愛我家園”！由全體同學(xué)討論決定，向全區(qū)公民寫一份環(huán)抱倡議書。
4．播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，學(xué)生上前，師生共同。
5．全體同學(xué)朗誦詩歌《地球萬歲》。
6．教師：
同學(xué)們，地球是人類的母親。我們只有一個地球，保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境是
我們義不容辭的義務(wù)。通過同學(xué)們的認(rèn)真調(diào)查，我們更清楚地認(rèn)識到：我們有義務(wù)，也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣傳環(huán)保知識，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛家，愛家園，愛地球媽媽。讓我們共同努力吧！
五、作業(yè)：
同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛(wèi)士隊”，定期為家鄉(xiāng)環(huán)境整潔貢獻(xiàn)一份力量，真正做到“我盡我力，愛我家園”！期末，師生共同根據(jù)各小隊的實際操作情況進(jìn)行評比。
綜合實踐教案10
五年級綜合實踐課
觀察螞蟻
一、教學(xué)目標(biāo)：
過程與方法：
1 會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
2能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。
3 能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。
知識與技能：
1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。
情感、態(tài)度與價值觀：
體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。
愿意與他人合作并交流想法。
二、教學(xué)重點、難點：
會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。
教學(xué)時間：
2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師、學(xué)生準(zhǔn)備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)捉螞蟻。
1、準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。
2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。
3、螞蟻一上來，就把它甩進(jìn)瓶子。
二、觀察并描述螞蟻的外形特征。
1、指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。
2、學(xué)生分組自己觀察。
3、指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。
三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。
1、教師指導(dǎo)實驗方法：
�、� 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。
② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。
2、學(xué)生分組研究。
3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）
四、研究螞蟻的食性。
1、教師指導(dǎo)實驗方法：
把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察什么食物吸引過去的螞蟻最多。
2、各小組實驗。
3、各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。
4、全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。
五、研究下雨時螞蟻的反應(yīng)。
1、教師指導(dǎo)實驗方法：
用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應(yīng)。
2、分組研究觀察。
3、學(xué)生分組匯報研究結(jié)果。
六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。
1、學(xué)生討論自己研究的項目。
1、教師重點指導(dǎo)有難度的小組。
2、學(xué)生自主研究。
七、教師課堂小結(jié)。
二、讀書要有計劃
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀懂課文內(nèi)容，認(rèn)識有計劃讀書的重要性
2、結(jié)合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書計劃的執(zhí)行”兩部分內(nèi)容領(lǐng)悟總分的寫法。
3、初步學(xué)會制定讀書計劃。
教學(xué)過程：
一、談話引入
1、同學(xué)們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？
2、課外書種類繁多，我們應(yīng)該怎樣提高讀書效率，得到讀書的最佳效果呢？
3、板書： 讀書要有計劃
4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計劃？怎樣制定讀書計劃？怎樣執(zhí)行讀書計劃？）
二、自學(xué)課文
1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)。
出示學(xué)習(xí)要求：
�、僮杂山M成學(xué)習(xí)小組，選學(xué)習(xí)小組長組織學(xué)習(xí)。②解決提出的問題
2、小組合作學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)。
三、檢查自學(xué)效果
1、交流討論學(xué)習(xí)收獲并相機(jī)指導(dǎo)。
相機(jī)板書：讀書計劃 ①書名 ②計劃時間 ③每日進(jìn)度
2、出示：《明日歌》
你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應(yīng)是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多��！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。）
3、你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿
四、總結(jié)
讀書要訂計劃，讀書計劃要切合實際，計劃制定后要認(rèn)真執(zhí)行。
五、制定讀書計劃
1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個讀書計劃。
2、交流讀書計劃。
六、布置作業(yè)
布置語文課外活動：舉辦班級讀書心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃讀書的，或談?wù)勛约涸谧x書方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）
三、我讀過的一本書
教學(xué)要求
1、能主動與人交流讀書情況，介紹自己所讀過書的書名、作者、主要內(nèi)容以及自認(rèn)為精彩的語句或片斷。做到態(tài)度自然大方，語句通順、明白。
2、能認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并記下自己感興趣的書名和作者。
3、激發(fā)讀書的'興趣，培養(yǎng)愛讀書和作讀書筆記的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點：
1、 能利用通順的語句，清楚地介紹所讀書的書名、作者、主要內(nèi)容以及認(rèn)為比較精彩的句子。
2、 認(rèn)真聽取別人的介紹，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣。
教學(xué)過程
1、 導(dǎo)入談話：
最近我們班的圖書管理員比較忙，因為同學(xué)們最近非常喜歡讀書，老師非常高興，相信同學(xué)們都讀了不少好書。你們想不想把自己讀過的好書介紹給同學(xué)、朋友，讓他們與自己共同分享其中的快樂呢？這節(jié)口語交際課，就讓大家來交流一下讀書情況。(板書課題：我讀過的一本書)
2、提示討論要點：
師：誰先來說說自己最近讀了什么書?(讓學(xué)生自由發(fā)言。)
師：為了說得更好，請大家先來討論一下，要把自己讀過的書清楚明白地介紹給別人，必須講清的主要內(nèi)容有哪些?如何向他人介紹自己的感受，讓書中那些打動自己的地方同樣去打動別人?
(相機(jī)板書：書名、作者、主要內(nèi)容、精彩之處。)
分組討論交流。
師：四人小組先交流，組長要當(dāng)好主持人，其他同學(xué)要認(rèn)真聽。
師：現(xiàn)在，我們各小組先交流，小組交流后再推選講得好的同學(xué)，講給全班同學(xué)聽。
4、全班大組討論。
�、俑傔x主持人。
師：許多小組主持人當(dāng)?shù)貌诲e，誰愿意當(dāng)當(dāng)大組主持人？
�、谟芍鞒秩酥付ǜ餍〗M代表依次上臺發(fā)言。
及時提示：發(fā)言的同學(xué)要按順序講清楚讀了什么書、作者是誰、書中主要寫的什么事、
綜合實踐教案11
教學(xué)內(nèi)容：
小剪刀
教學(xué)目標(biāo)：
1 、讓學(xué)生掌握制作小剪刀的整體步驟；
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動手實踐操作的能力；
4、讓學(xué)生的欣賞對稱美。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的.圖畫。出示課題：“小剪刀”。
二、新授
1、介紹制作小剪刀的整個步驟
（1）剪下各部件，如圖分成兩組。
�。�2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。
�。�3）將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線。
�。�4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。
2 、學(xué)生動手操作
�。�1）可以獨立完成；
�。�2）可以合作完成；
�。�3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
�。�1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作小剪刀的步驟是什么？
綜合實踐教案12
活動目標(biāo)：
1、通過活動使學(xué)生能夠熟練的掌握電腦查殺病毒的過程與方法及培養(yǎng)良好的使用電腦的習(xí)慣。
2、通過活動提高學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)搜索資料及整理、歸納資料的能力，
3、在活動中進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行信息道德規(guī)范意識的培養(yǎng)和教育
活動準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備好移動設(shè)備如：U盤、移動硬盤、MP3等等。
教師準(zhǔn)備好多媒體課件、信息道德規(guī)范的有關(guān)條款。
活動過程：
一）導(dǎo)言：
在前面我們已經(jīng)了解了電腦病毒和黑客，學(xué)習(xí)了使用殺毒軟件瑞星進(jìn)行病毒的查殺及對黑客的防御方法。那么我們現(xiàn)在就利用所學(xué)的，對我們的電腦進(jìn)行一次全面、健康的體檢吧！以給予它一個強壯、健康的體魄！
二）邊干邊學(xué)
1、除了“瑞星”之外，當(dāng)前還有哪些優(yōu)秀的殺毒軟件？它們的優(yōu)點是什么？
1）在你所用的電腦中，除了我們前面所講到的瑞星外，你還用過什么殺毒軟件？
2）同學(xué)交流。說說所使用過的殺毒軟件有什么感覺？它有什么優(yōu)點？
3）除了這款軟件外，你還知道什么殺毒軟件，在網(wǎng)上找找它們有什么優(yōu)點
4）同學(xué)之間交流，聽聽其他同學(xué)的意見，說說你所找到的資料和網(wǎng)頁。
5）以卡巴斯基為例進(jìn)行介紹填表。
6）開始填寫教材中的表格
7）全班交流，談?wù)勀銓⒍拒浖倪x擇。
2、運行殺毒軟件，對電腦進(jìn)行掃描，查看你的電腦是否有電腦病毒侵入并及時殺毒。
1）查看你所用的電腦是什么殺毒軟件
2）使用殺毒軟件進(jìn)行病毒掃描
雙擊打開殺毒軟件
選擇硬盤的所有盤符（A、B、C、D、…）并開始掃描。
3）將掃描結(jié)果填寫在表格中。
如果學(xué)生會軟件的安裝，可選擇不同的殺毒軟件安裝后再進(jìn)行病毒掃描。
3、為你的移動存儲器做一次健康體檢。
電腦病毒和黑客經(jīng)常借助你攜帶的移動存儲器傳播，所以我們也需要為我們的移動設(shè)備做一次體檢。
1）介紹移動設(shè)備：U盤、移動硬盤、軟磁盤、MP3、數(shù)碼相機(jī)……
2）找開殺毒軟件
3）選擇所要掃描的盤符進(jìn)行杳殺。
要求只選擇移動設(shè)備的盤符。
4）將掃描結(jié)果填在表中。
三）自己動手做
1、寫倡議書
通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)對電腦病毒和黑客有了一定的了解，做為小學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣去負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)呢？
同學(xué)們，信息安全關(guān)系到你、我每一個，關(guān)系到整個社會的安定與和諧。由此，安全的使用信息技術(shù)是我們每一個人的責(zé)任和義務(wù)。所以，做為小學(xué)生的我們要怎樣做呢？
1）小組討論。
2）談個人想法。
3）出示《關(guān)于計算機(jī)方面學(xué)生必須遵守的.法律規(guī)定》
4）根據(jù)自己的理解，寫一篇《對電腦病毒與黑客說“不”》的倡議書。
5）全班匯報。各小組選擇一名發(fā)言人匯報。
2、請你用WORD文檔寫作和保存這份倡議書，并以附件方式、，發(fā)送給你通訊錄名單里的所有同學(xué)和朋友
過渡：電腦病毒和黑客為我們安全的使用電腦帶來了極大的隱患，因此，我們不權(quán)自己要對它們說“不”，更要影響和發(fā)動我們周圍的同學(xué)和朋友，都大聲地對電腦病毒和黑客說“不”，以還我們一個純凈、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
1）用WORD文檔寫作這份倡議書，并保存。
3）打開你的電子郵箱以附件的形式進(jìn)行發(fā)送。
可適情況，要求學(xué)生將其打成壓縮包再發(fā)送。
4）將發(fā)送給結(jié)果抄錄好，匯報給組長。
四）活動評價
綜合實踐教案13
[設(shè)計意圖]
制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈（或制作可調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)速的小風(fēng)扇）的實踐活動是一項集電路、電流、電壓、電阻（甚至涉及到電功率）于一體的綜合性制作活動。通過這項制作活動，可以使學(xué)生知道滑動變阻的原理和應(yīng)用；進(jìn)一步理解電流跟電壓、電阻的關(guān)系，也為后面電功率知識的學(xué)習(xí)積累了直接經(jīng)驗。制作中所用到的材料也是比較易得的，關(guān)鍵是電阻絲材料的選擇和滑片滑動效果是這一制作中的難點。由于這項制作的成品形式是多種多樣的，外觀形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，給出了較大的創(chuàng)造空間，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，愛好、思維上的聯(lián)想創(chuàng)作出可種各樣的作品，可以使學(xué)生初步形成在知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計、產(chǎn)品使用時是否可靠安全等意識。
[教學(xué)目標(biāo)]
1.會用滑動變阻器改變電流大小的原理制作一個亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。
2.初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運用在產(chǎn)品制作中的能力。
3.通過設(shè)計、制作產(chǎn)品，體驗成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。能夠體現(xiàn)三維目標(biāo)[教學(xué)重點和難點]
1.電阻絲材料的選擇和滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、長度以及滑片滑動效果、接觸性等。 2.電源電壓的選擇及起保護(hù)作用的定值電阻大小的確定。 3.模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計及內(nèi)部電路的布局。 [教具和學(xué)具]
教具：實物投影儀。學(xué)具：小燈泡（2.5V0.3A）學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。 [課前準(zhǔn)備]為為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。
[教學(xué)過程]
教學(xué)階段與時間分配
一、引入（5分鐘）
教師主導(dǎo)：我們知道在生活中，我們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈，我們能不能用所學(xué)到的知識和技能來制作一個調(diào)光燈呢？出示幾張以往學(xué)生制作的調(diào)光燈照片（或模型）大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調(diào)光燈，有什么創(chuàng)意，大家談?wù)�。學(xué)生主體：
可以將兩個亮度可調(diào)節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛，使它有時暗，有時亮。
可以制作一個小屋，將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚簦刮輧?nèi)的景物時明時暗。
可以制作一個小臺燈，放在小桌上。
點評：學(xué)生能通過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲，無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗。
二、設(shè)計與制作（30分鐘）
教師主導(dǎo)：剛才同學(xué)們在談的時候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請大同學(xué)們將模型的名稱和具有的功能決定下來。你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的.？你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動變阻器？設(shè)計你的電路圖。
對照學(xué)生設(shè)計的電路圖，請相關(guān)每組學(xué)生答辨：
答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設(shè)計中并沒在這方面的安全措施。
這個阻值的大小你如何確定？
此時你的電路經(jīng)過修改后，其電路圖又是如何？
答辯二：在你的設(shè)計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應(yīng)接在什么地方？答辯三：在實際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組準(zhǔn)備如何解決這個問題？
提供學(xué)生一些器材，讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。巡視指導(dǎo)。
學(xué)生主體：決定產(chǎn)品名稱和應(yīng)具有的功能。用滑動變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。用鉛筆芯。設(shè)計電路圖。
可以在電路里串聯(lián)一個阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮琛?/p>
用電壓表測出電源電壓，去掉燈正常工作的電壓，剩余的電壓就是定值電阻承擔(dān)的電壓，我選擇適當(dāng)長度的電阻絲接在電路里，具體作法是將電壓表接在燈的兩端，移動滑動變阻器，使電壓表示數(shù)等于小燈泡正常工作的電壓值。修改電路圖并展示。
接在干路上。展示其電路圖。
我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊，將滑片置于兩鉛筆芯之間，這樣既便于滑片移動，又能使滑片與軌道保持良好接觸。
同級學(xué)生分工，一部分負(fù)責(zé)連接電路，一部分負(fù)責(zé)產(chǎn)品的外觀設(shè)計。點評：使學(xué)生明確設(shè)計產(chǎn)品時，明確產(chǎn)品的用途是設(shè)計的創(chuàng)造的第一步。
小燈最亮?xí)r的電壓定為它正常工作時的電壓，在制作的調(diào)節(jié)中，可采用前面所學(xué)的“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”一節(jié)中滑動變阻器的作用與調(diào)節(jié)方法。
在電路的設(shè)計中，學(xué)生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能，演變出許多電路，這些電路都是應(yīng)用原有的電路知識拓展而成的，有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識并有所創(chuàng)造的能力。軌道接觸不好是學(xué)生在制作中普遍遇到的問題，所以解決這個問題，讓學(xué)生知道除了知識以外，技術(shù)也是非常重要的。
三、交流與評價（10分鐘）
教師主導(dǎo)：要求每組將本組的作品放在實物投影儀上演示效果并加以解說功能和有所創(chuàng)新的地方。
要求每組課后寫出作品功能使用說明。
學(xué)生主體：xx
介紹作品：xx
例1：本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上，使其兩眼射出紅、黃兩色的光。
例2：我們將臺燈的燈罩作成凹形，應(yīng)用了凹面鏡會聚光的特點。
例3：我們將軌道豎直安裝，這樣滑片上下移動，便于操作，結(jié)構(gòu)合理美觀。
點評：培養(yǎng)學(xué)生知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計、產(chǎn)品使用時是否可靠安全等意識。
[教學(xué)資源]
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是根據(jù)以往學(xué)生在小制作實踐活動的基礎(chǔ)上設(shè)計的，因此比較切合學(xué)生的實際情況。
[教學(xué)評析]
通過本節(jié)課教學(xué)實際來看，初步達(dá)成了教學(xué)的目標(biāo)。在此項活動中，學(xué)生表現(xiàn)出極大的熱情，并迸發(fā)出許多智慧的火花，例如，有的同學(xué)將兩根鉛筆芯并在一起，形成一個滑道，這樣既保證了滑片與鉛筆芯的良好接觸，又使得滑片在滑動過程中方便，可靠；又例如有的同學(xué)就直接利用電位器調(diào)節(jié)臺燈的亮度；有的學(xué)生覺得電池所提供的電壓不夠，消耗得快，就利用廢舊電器上的變壓器，將家庭電路的電壓降到小燈泡能夠正常工作的電壓，整個裝置，只要往插座上一插就可演示，已初步體現(xiàn)出實用性；再例如，不少學(xué)生在整個裝置的外觀上，選擇了富有各性背景，有的是一個充滿溫馨小木屋，有的是一個貓頭鷹的雙眼等。但此節(jié)課上也反映了一些學(xué)生的動手制作的能力較差，因此教師要給予切實的幫助。另外本節(jié)課前要學(xué)生具備使用電烙鐵焊接的能力，可能通過勞技課上實現(xiàn)，也可將此節(jié)課與勞技課結(jié)合起來。
綜合實踐教案14
活動目的：
通過認(rèn)識“0”，變變“0”，說說“0”、演演“0”、使學(xué)生從觀察中發(fā)現(xiàn)“0”，想象“0”，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1．布置學(xué)生觀察生活中圓形的事物。
2．每個學(xué)生準(zhǔn)備3張大小不同的圓。
3．錄音帶。
4．有關(guān)頭飾。
活動過程：
1．在輕快的音樂聲中，戴著“0”頭飾的3位同學(xué)跳著優(yōu)美的舞姿走上講臺。
�。�1）激趣引題——認(rèn)識“0”
4位同學(xué)一起問：“朋友們”你們知道我是誰嗎？
生1：你們是漢語拼音中的A、O、E的“喔”
生2：你們是我們數(shù)學(xué)中的“零“
生3：你們是英語教師的'“歐“
齊唱英語歌：A、B、C、D、E、……
師：同學(xué)們說得很好，“0”既是漢語拼音中的“喔”，又是數(shù)學(xué)中的“零”，還是英語教師的“歐”，它為什么會有那么多的名字呢，因為它是奇妙的“0”（板書課題：奇妙的“0”）
師：現(xiàn)在我們來作一個比賽，瞧瞧，我們生活中還有哪些東西是圓圓的？看誰說得又快又對（優(yōu)勝者獎一面紅旗）
學(xué)生回答：桌子、籃子、足球、乒乓球、太陽、桔子……
師：同學(xué)觀察得很仔細(xì)，生活中，圓圓的東西可多啦！
戴：“0”頭飾的一個同學(xué)站出來說：“不過，我們光禿禿一個圓，一點也不好看，同學(xué)們，你們能把我打扮得漂亮些嗎？
二、主動探索——變變“0”
師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出我們手中的筆和我們準(zhǔn)備好的4個圓開始畫畫，把它們打扮得漂亮一些好不好？（動手過程中播放音樂，教師走動觀看5分鐘后）
師：同學(xué)們個個都是聰明的小畫家，想象力豐富極了，把一個個光禿禿的“0”打扮得真漂亮。
三、自主參與——說說、演演“0”
師：現(xiàn)在我們請小畫家們把畫介紹給大家。（分成四組，請出代表依依進(jìn)行）
第一組：
生1：我在“0”上畫了十二條短線還畫了時針和分針，你們看，圓就楊了手表，它的作用可大啦。請看小品《珍惜時間》。
師：同一年級的兩個學(xué)生，在同一所學(xué)校讀書長大后為什么A能楊為科學(xué)家，而B卻沒有成就。
生2：因為A能珍惜時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，而B卻報著明日復(fù)明日的態(tài)度，只顧頑玩，浪費了學(xué)習(xí)的大好時光。
師：這信同學(xué)說得真好，時間對每個人來說是很富貴的，我們要珍惜時間，學(xué)習(xí)更多的知識將來為祖國的建設(shè)作貢獻(xiàn)。
師：看第二組把“0”變成了什么？
生1：人把零變成了乒乓球、籃球、足球，人最喜歡踢足球，我的理想是長大了當(dāng)一保國家運動員，長期以來，中國足球處于低谷狀態(tài)，從未入選奧運，2008年北京申奧成功，給中國足球帶來巨大機(jī)遇，能在2008年北京奧運會上看見中國足球的身影是我們最大的心愿，現(xiàn)在我一定要努力學(xué)習(xí)，強健體魄，為中國足球沖出亞洲，走向世界添磚加瓦，圓2008年的北京足球夢。
師：那第三小組又把“0”變成了什么？
生1：大家看我把“0”變成了太陽，點子、籃子……那都是圓變的。我還在這圓的外面加兩條弧線，嘿，圓就變成了一口井，請看表演《井底的小青蛙》
師：你們知道青蛙為什么臉紅了呢？
生2：因為青蛙原來坐在井里夸自己的畫得最棒,想單獨介紹給大家.師：好，那我們一起來失常吧！
生3：我在圓上用簡筆畫勾出我們班小朋友圍成的圓狀，變圓就像我們班的同學(xué)和中間的老師組成的團(tuán)結(jié)向上的大家庭。
師：對呀，我們的班級圍成一個圈，我們的學(xué)校那么多班級圍成一個大圓，我們的祖國、地球、宇宙圍成一個更大、更奇妙的圓。（出示祖國、地球、宇宙、圍成的圖形。）讓我們用智慧和才干建設(shè)美麗的家園，不久的將來，我們不會乘上火箭飛上宇宙，飛向美好的未來。
全班齊唱：《跨世紀(jì)的一代》，4位同學(xué)上臺伴舞�；顒咏Y(jié)束。
綜合實踐教案15
一、活動目的：
1、通過活動促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展，提高學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
2、讓學(xué)生根據(jù)不同節(jié)日，自己選擇活動內(nèi)容，設(shè)計活動方案，并按方案自己過節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的組織策劃能力。
3、通過學(xué)生自主組織過節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心社會的情感。
二、活動準(zhǔn)備
制訂相應(yīng)的活動方案，落實任務(wù)，分工協(xié)作。
三、活動過程
1、談話激趣
同學(xué)們，今天是什么節(jié)日？去年你們是怎么過的？今年準(zhǔn)備怎么過呢？
2、充分討論：怎樣過節(jié)才有意義。
�。�1）在學(xué)生交流今年準(zhǔn)備怎么過節(jié)的.基礎(chǔ)上，圍繞怎樣過才有意義再次展開討論，通過討論使學(xué)生初步明白節(jié)日活動有參觀、訪問、聯(lián)歡會、故事表演、文娛比賽、手工和手工制作、體育競賽、游戲、勞動等多種開工，豐富多彩。究竟選擇哪些活動開工，應(yīng)根據(jù)節(jié)日的內(nèi)容及本地實際情況決定。
�。�2）選定的節(jié)日應(yīng)選擇哪些活動內(nèi)容？在小組討論、全班交流的基礎(chǔ)上，形成基本統(tǒng)一的意見，即確定活動內(nèi)容。
�。�3）制訂活動方案。確定了活動內(nèi)容后，還必須制訂具體的活動方案，讓每位同學(xué)思考自己的活動方案如何設(shè)計，并在學(xué)生間進(jìn)行設(shè)計交流，評出最佳活動方案。
3、過節(jié)活動
讓學(xué)生按評出的最佳方案準(zhǔn)備分工協(xié)作，開展活動。教師作為活動一員，參與學(xué)生組織的活動。
四、活動小結(jié)、評價。
【綜合實踐教案】相關(guān)文章：
綜合實踐教案05-19
綜合實踐教案08-11
綜合實踐優(yōu)秀教案11-04
綜合實踐課教案10-26
關(guān)于綜合實踐教案04-01
綜合實踐教案范文03-27
綜合實踐活動的教案05-31
綜合實踐課教案03-10
綜合實踐教案游戲04-02
綜合實踐游戲教案03-08