- 相關推薦
Unit 7 Is she at home的教案
作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的Unit 7 Is she at home的教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課題：
Unit 7 Lesson 39
重點：
句子：Is your father at home? Come in, please.
單詞：
Come, father
難點：
替換人物和地點來操練句型.
過程：
一、復習
1．熱身活動
A．合唱Colour song和Where is peter?
B．小對話，將全班分為兩大組，練習下列幾組對話，英語教案－Unit 7 Is she at home?第三課時。教師示范一個對話，學生練習一個。
a. S1: Hi, Dick, It’s a fine day today. Let’s go and play.
S2: Great!
b. S3: Hello, Bob. It’s fine day today. Let’s go and play a game in the gardon.
S4: Great!
c. S5: Hi, Joe. It’s a fine day today. Let’s go and climb the hill.
S6: Great!
2．Pairwork:復習第38課會話。
3．聽詞頭讀音，做拼寫單詞游戲。方法請參照第38課教案復習一項中第4部分。建議詞頭單音及學生試拼單詞如下：[k] class, cap, cat, car, cup, coat等等。[g]good, girl, go, grade, green等等。
二、介詞新語言項目與教學方法
本課四會掌握的單詞有father和Come和句子Is your farther at home?和Come in please.教學方法建議如下：
A．情景會話：教師在課前找一名英語學習好的學生協(xié)助教師共同準備好下面的情景會話，以備課上示范。情景如下，教師Miss Wu正在辦公室寫字，聽到敲門聲。
T: Come in, please.
S: Good morning, Miss Wu.
T: Good morning.
S: Miss Wu, Gao Wei is ill today.
T: Is he at home?
S: Yes.
T: Where is his home?
S: It’s not far.
T: Let’s go and see him after class.
S: All right.
將上述對話表演兩三遍后，教師可以走出教室敲門，讓全班同學齊說“Come in，please!”教師進入教室后，將單詞come和句子Come in，please寫在黑板上的四線格內，小學英語教案《英語教案－Unit 7 Is she at home?第三課時》。
B．情景會話：一名學生到教室外，扮演Gao Wei的父親，來到教室給Gao Wei請病假，敲門。
T: (大聲喊)Who is it?
Mr. Gao：It’s me. Gao Wei’s father.
T：(走到門前打開門)Hello, Mr. Gao.
Mr. Gao：Hello. Miss Wu. Gao Wei is ill today. He is at home.
T: I’m sorry for that. Thank you Mr. Gao.
Mr. Gao：Bye-bye.
師：Bye.
對話完畢后，教師問全班同學：Who is than man?同學們回答：Gao Wei’s father.教師將father一詞寫在黑板上的四線格內。
C．拼讀與書寫單詞，方法與步驟同前。
D．教師繼續(xù)問Where’s Gao Wei’s father? Is he at home? Is your father at home?讓同學們逐個集體回答上述問題。教師把Is your father at home ?寫在黑板上的四線格內。
E．書寫句子的方法與步驟同前。
F．替換練習：按照Let’s practise一項中的替換詞和介詞短語進行替換問答�？山柚n前準備的圖片：a sitting room, a bedroom和a garden等練習。并請教師注意糾正發(fā)音。
2．會話教學
A．聽會話錄音：聽錄音的方法同前。
B．Pair work：模仿錄音會話。
C．情景會話：教師與一名英語學習好的學生表演會話，教室就是家。
D．Pairwork：表演情景會話。
三、興趣活動：
1．學說小詩文：Seasons
A．聽模：聽錄音模仿，注意發(fā)音與節(jié)奏押韻等，可讓學生邊說邊用手打拍節(jié)。讀spring, bright時，注意提醒學生別加音，誤讀為[spuring]和[burait].
B．參考譯文：春天田園綠，夏季天日長，秋禾金燦燦，冬雪白茫茫。
2．聽一支歌：A Merry Christmas (為第40課學唱歌曲鋪路)，方法同前。
四、課堂練習及家庭作業(yè)
1．聽音連線
根據錄音內容，將左邊不完整的句子與右邊相應的短語連接起來，構成一個完整的句子。
2．讀和寫
朗讀和拼寫本課課堂練習中的單詞和句子。
慢動作探究活動
教師把表地點地圖片集中放在一個袋子里；
然后慢慢拿出，一次只讓學生看圖的一部分；
學生舉手猜測in the …；
獎勵班里第一個說出正確答案的學生。
【Unit 7 Is she at home的教案】相關文章：
Unit4 My home PartA08-24
《she didnt have a television》教案04-02
Unit7 How do you make a banana milk shake?教案04-01
Unit1 What are they doing教案04-02
Unit4 教學反思07-23
unit4教學反思12-23