《軸對稱圖形的對稱軸》的教案設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《軸對稱圖形的對稱軸》的教案設計，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1.認識軸對稱圖形的對稱軸。

　　2.讓學生經(jīng)歷長方形、正方形等軸對稱圖形各有幾條對稱軸的探索過程，會畫簡單的幾何圖形的對稱軸，并借此加深對軸對稱圖形特征的認識。

　　3.讓學生在學習過程中進一步增強動手實踐能力，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)審美情操，增加學習數(shù)學的興趣。

　　教學重點：

　　經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)長方形、正方形對稱軸條數(shù)的過程。

　　教學難點：

　　畫平面圖形的對稱軸。

　　教學目標：

　　一、復習導入、揭示課題

　　1.出示幾幅圖觀察

　　2.分類交流

　�。ㄝS對稱、不是軸對稱）

　　3.折紙交流互相指對稱軸

　　4.練習點劃線

　　二、目標驅動、自主學習

　　1.自主探究長方形的對稱軸

　　折痕就是對稱軸，用點劃線）討論并交流注意點操作驗證（只有兩條）

　　互相交流（黑板上的長方形不能對折）

　　小組討論、交流（組內(nèi)充分發(fā)言）

　　優(yōu)化方法并練習

　　各自在書上畫對稱軸并交流只能畫出兩條對稱軸

　　2.自主探索正方形的對稱軸對折畫對稱軸交流嘗試不同折法、小組交流在書中獨立畫對稱軸（2條、4條）

　　第二個是正確的，它的兩條對角線也是對稱軸

　　畫的不完全的用紙再折另兩條驗證，然后添畫完全（有四條對稱軸）

　　三、分層練習、內(nèi)化提升

　　1.先折再判斷最后畫對稱軸各自按題目要求操作

　　交流練習情況：等腰三角形、等腰梯形和菱形是軸對稱圖形；等腰三角形、等腰梯形各有1條對稱軸，菱形有2條對稱軸

　　2.再讀題分析

　　觀察判斷交流第4個不是軸對稱圖形獨立完成同桌交流

　　(從左往右三個圖的對稱軸分別有3條、4條、5條)訂正

　　3.思考交流（先在對稱軸的另一邊確定幾個關鍵點的對應點，再連圖）獨立完成互相檢查訂正交流方法、過程

　　4.觀察交流

　　（教師提示特殊性：正多邊形）獨立操作

　　小組交流：分別是3、4、5、6條。（正幾邊形就有幾條對稱軸）（根據(jù)規(guī)律判斷：8條對稱軸）

　　5.獨立完成小組內(nèi)互評最佳作品作品展覽交流

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