軸對稱圖形說課稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫說課稿是必不可少的，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的軸對稱圖形說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、說教材。（7個方面）

　　1、說課內(nèi)容

　　新課標(biāo)西師版小學(xué)《數(shù)學(xué)》第六冊第六單元《軸對稱圖形》

　　2、教材的編寫意圖

　　教材從具體到抽象，從感性到理性，從實踐到理論，再用實踐檢驗理論，層次分明，循序漸進地指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界和日常生活中具有軸對稱性質(zhì)的事物，使學(xué)生進一步認(rèn)識前面所學(xué)的平面圖形的本質(zhì)特征

　　3、學(xué)情分析

　　軸對稱現(xiàn)象是學(xué)生新接觸的一個知識點，這種現(xiàn)象廣泛蘊涵在大自然中，學(xué)習(xí)這部分的知識，要求學(xué)生具備觀察能力和動手操作能力

　　4、教學(xué)目標(biāo):

　�、拧⒅�識目標(biāo)：

　　A.通過折、剪、畫等操作活動，使學(xué)生認(rèn)識軸對稱圖形的特點，掌握軸對稱圖形的概念。

　　B能準(zhǔn)確判斷哪些事物是軸對稱圖形。

　　C能找出軸對稱圖形的對稱軸。

　�、�、能力目標(biāo)：在活動中培養(yǎng)學(xué)生從具體到抽象，再從抽象回到具體的思維方法。培養(yǎng)觀察、操作、表達、思維能力與探索意識，激發(fā)學(xué)生的審美觀點，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力。

　　⑶、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在實際操作活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，鼓勵他們感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，感悟數(shù)學(xué)知識的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望。

　　5．教學(xué)重點：

　　⑴、認(rèn)識軸對稱圖形的特點，建立軸對稱圖形的概念；

　　⑵、能判斷生活中哪些事物是軸對稱圖形。

　　6、教學(xué)難點：

　　掌握辨別軸對稱圖形的方法

　　7、教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：

　�、�、多媒體課件

　�、�、正方形、長方形紙片等

　　學(xué)具準(zhǔn)備：⑴、正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形、正五邊形、平行四邊形等圖形紙片

　�、啤⒓舻兜�

　　二、說教法：

　�、�.設(shè)疑誘導(dǎo)法——調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　⑵.多媒體教學(xué)法——把知識化難為易

　�、�.直觀演示法——讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得簡單明了

　　三、說學(xué)法：

　�、�、觀察發(fā)現(xiàn)法——在情景中提出問題

　　⑵、動手操作法——在操作中解決問題

　�、�、分組討論法——在探索中理解問題

　�、�、表演法——在實踐中內(nèi)化問題

　　四．說教學(xué)程序

　�。ㄒ唬┯^圖激趣，設(shè)疑導(dǎo)入(5分鐘)

　�。ǘ�）指導(dǎo)觀察，認(rèn)識特點(4分鐘)

　�。ㄈ�）演示導(dǎo)學(xué)，形成概念(6分鐘)

　�。ㄋ模﹦邮植僮�，加深認(rèn)識(10分鐘)

　　（五）綜合練習(xí)，發(fā)展思維(10分鐘)

　　（六）課堂小結(jié)，再賞美麗(5分鐘)

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、觀圖激趣、設(shè)疑導(dǎo)入(出示課件) (5分鐘)

　　【設(shè)計意圖:通過豐富的軸對稱圖實例,讓學(xué)生欣賞并體會軸對稱,發(fā)展學(xué)生的審美能力、鑒賞能力,更激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣】（板書課題：軸對稱圖形）

　�。ǘ�）、指導(dǎo)觀察、認(rèn)識特點(4分鐘)

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察圖形。（注意這些圖形都有什么特點？）通過觀察得知：這些圖形的兩側(cè)分別對應(yīng)相等。

　　【設(shè)計意圖:通過觀察，讓學(xué)生對軸對稱圖形有了基本的感知，為下面的教學(xué)做好鋪墊�！�

　　（三）演示導(dǎo)學(xué)、形成概念(6分鐘)

　　讓學(xué)生同步進行模仿操作。先把一張長方形紙對折，在折好的一側(cè)畫出圖形，把它剪下，再把紙打開，引導(dǎo)學(xué)生觀察，得出：折痕兩側(cè)的圖形完全重合，從而引導(dǎo)學(xué)生概括出軸對稱圖形的概念和認(rèn)識對稱軸。（教師板書概念）指導(dǎo)學(xué)生閱讀概念，幫助學(xué)生理解概念。（通過觀察，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)這些圖形沿著一條直線對折，兩側(cè)圖形能夠完全重合，這些圖形都是軸對稱圖形。）

　　【設(shè)計意圖:大膽讓學(xué)生做一做，試一試，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用性技能和創(chuàng)新精神。讓學(xué)生自己去探索、去發(fā)現(xiàn)，獲取新的知識。】

　�。ㄋ模�、動手操作、加深認(rèn)識(10分鐘)

　　1動手操作，讓學(xué)生折一折之后，匯報結(jié)果。通過操作得知：正方形、長方形、等腰三角形、等腰梯形都是軸對稱圖形；

　　2、分組討論：平行四邊行是不是軸對稱圖形？（接著指導(dǎo)學(xué)生從不同方向折一折，看各有幾條對稱軸。根據(jù)學(xué)生的匯報教師逐個演示操作過程。）

　　【設(shè)計意圖:《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào),動手實踐,自主探索與合作交流是學(xué)生進行有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的重要方式。教學(xué)中要鼓勵每個學(xué)生親自實踐,積極思考,體會活動的樂趣,在樂學(xué)的氛圍中,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,并且學(xué)會應(yīng)用新知�！�

　�。ㄎ澹�、綜合練習(xí)、發(fā)展思維(10分鐘)

　　1、游戲。全體起立，每人做一個姿勢，從正面看左右兩邊是對稱的。再請三人上臺表演。

　　2、搶答：觀察周圍哪些事物的形狀是軸對稱圖形。

　　3、看圖回答。（出示課件）

　　4、剪軸對稱圖形比賽。（請同學(xué)們拿出一張彩色紙用對折的方法剪出一個軸對稱圖形，然后貼在白紙上。并把剪得的作品貼在黑板上讓大家欣賞。）引導(dǎo)學(xué)生觀察：哪些圖形比較美？為什么？把學(xué)生作品貼在黑板上，讓每個學(xué)生都感受到成功的喜悅和軸對稱圖形的美。

　　【設(shè)計意圖:通過游戲以及練習(xí)對所學(xué)的知識及時鞏固,有利于知識的內(nèi)化,同時讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)就在身邊,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感】

　�。�六）課堂小結(jié)。(5分鐘)

　　設(shè)問：今天學(xué)了什么？

　　什么叫軸對稱圖形？

　　怎樣判斷軸對稱圖形？

　　什么叫對稱軸？

　　下面我們在一起來看一看課前的軸對稱圖形，好不好？

　　【設(shè)計意圖:給學(xué)生留出時間回顧梳理所學(xué)知識,讓學(xué)生暢所欲言,在交流中培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和概括能力】

　　六、作業(yè)設(shè)計師

　　1、動手:用你獲得的知識設(shè)計一個優(yōu)美的圖案

　　2、收集生活中的軸對稱圖形

　　【設(shè)計意圖:為學(xué)生布置了開放性的課后作業(yè),可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng)新意識,讓學(xué)生帶著問題走出教室,讓學(xué)生真切的感受到學(xué)習(xí)的實用性和生活化】

　　七、板書設(shè)計：

　　軸對稱圖形

　　如果一個圖形沿著一條直線對折，兩

　　邊的圖能夠完全重合，這樣的圖形叫做軸

　　對稱圖形。

　　折痕所在的直線叫做它的對稱軸。

　　【設(shè)計意圖:這個板書的設(shè)計簡潔明了，使學(xué)生看后一目了然，它用準(zhǔn)確簡潔的語言將事物的本質(zhì)揭示在學(xué)生面前，使學(xué)生明確重點，把握要領(lǐng)�！�

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