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蔣小蕓洗手帕教案設(shè)計(jì)
作為一位杰出的教職工,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的蔣小蕓洗手帕教案設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目的:
1、學(xué)會(huì)本課九個(gè)生字和新詞。會(huì)用常用詞語說、寫句子。
2、正確觀察圖畫,培養(yǎng)學(xué)生有順序觀察的能力,理解句子的意思,和課文內(nèi)容。懂得課文是有一個(gè)一個(gè)句子按先后順序組成的。教育學(xué)生從小愛勞動(dòng),愛清潔。
3、能仿照課文,看演示說、寫一段通順、連貫的話。
4、能有表情、流暢地朗讀課文。會(huì)背誦和默寫課文。
二、教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)生字詞,會(huì)讀,會(huì)寫,能理解,會(huì)運(yùn)用。能理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)說、寫一段通順的話。
四、教具準(zhǔn)備:
詞卡、大字課文、掛圖
五、教學(xué)時(shí)間:
4課時(shí)
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)生字詞
1、板書課題:6蔣小蕓洗手帕
2、讓學(xué)生自由讀課文,畫出不懂的字和詞。
3、板書生字:
蔣小蕓浸濕然后搓洗
擰干晾夾子
4、教讀音:
。1)教師范讀,展示正確的口形,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。
。2)領(lǐng)讀。
。3)分組讀。
。4)指名學(xué)生讀。
5、講解詞語的意思。
蔣:是人的姓;浸濕:是指把衣服等放在水里;
然后,使指事物發(fā)展的先后(可舉例幫助學(xué)生理解);
搓洗:是用雙手用力來回擦動(dòng);
擰,動(dòng)作演示;
晾;動(dòng)作演示;
夾子,見實(shí)物。
6、指導(dǎo)書寫。
7、讀課文,了解課文的大概內(nèi)容。
三、練習(xí)
1、讀詞語。
2、說說詞語的意思。
四、作業(yè)
1、抄寫詞語。
2、預(yù)習(xí)課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、檢查課外作業(yè)。
2、默寫:
浸濕然后搓洗擰干晾在夾子
二、學(xué)習(xí)課文
1、板書課題:6蔣曉蕓洗手帕
2、讓學(xué)生帶著問題讀課文。
(1)課文寫誰?
。2)蔣曉蕓做什么?
。3)課文有幾段話?
3、學(xué)習(xí)可文一、二自然段。
(1)出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,理解圖的意思。
圖上有誰?圖上有蔣小蕓。
她在做什么?她在洗手帕。
。2)讀課文,說說蔣小蕓是怎樣洗手帕的?
蔣小蕓的手帕臟了。她端來了一盆水,先,再,然后,最后。
(3)指名學(xué)生演示洗手帕的過程,檢查學(xué)生是否理解。
。4)總結(jié)主要內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)課文第三自然段。
。1)出示掛圖,引導(dǎo)學(xué)生看圖,理解圖意。
。2)她是如何曬手帕的?
她洗完手帕,把手帕晾在竹竿上,用夾子夾住。
(3)總結(jié)段意。
5、指導(dǎo)朗讀。
三、練習(xí)
1、朗讀課文。
2、演示課文的內(nèi)容。
四、課堂小結(jié)
通過學(xué)習(xí),我們知道蔣小蕓能自己洗手帕,這樣做是好學(xué)生的表現(xiàn)。我們每位同學(xué)都要向她學(xué)習(xí),做一些自己能做的事,如,掃地,洗碗,洗襪子,從小就養(yǎng)成愛清潔、愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
五、作業(yè)
背誦課文。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1、背誦課文。
2、看圖說寫句子。
二、指導(dǎo)學(xué)生看演示說寫句子。
1、出示掛圖,指導(dǎo)學(xué)生看圖,理解圖意。
圖上有誰?
她在做什么?
她是怎樣做的?
2、指名學(xué)生說說洗手帕的過程。
。ㄕl)端來一盆水,先把手帕浸在水里,再在手帕上擦肥皂,用力搓手帕,然后用清水漂洗干凈,最后將手帕擰干。
3、讓學(xué)生演示說句子。
(1)告訴學(xué)生演示的內(nèi)容:洗襪子
。2)準(zhǔn)備演示材料。
。3)指名學(xué)生演示洗襪子的全過程。
。4)讓學(xué)生說句子。
。5)老師總結(jié)。
(6)拓展練習(xí)。
三、作業(yè)
每人自找生活中的一件事,互相看演示,說寫一段話。
第四課時(shí)
一、拼音練習(xí)
n—íng—ning j—iang—jiang
j—in—jin l—iang—liang
指導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)。
二、讀下面的字,組成詞語。
1、板書習(xí)題。
搓()浸()擰()
漂()端()擦()
2、教師舉例講解。
3、讓學(xué)生獨(dú)立組詞。
4、教師評(píng)議。
三、第三題:填空
1、板書習(xí)題:
蔣小蕓()一盆水,先把手帕(),再在手帕上(),用力(),然后用清水()干凈,最后將手帕(),()在竹竿上,用()夾住。
2、讓學(xué)生根據(jù)課文填空。
3、教師糾正后讓學(xué)生讀一讀。
四、把下面的詞語排列成通順的句子,加上標(biāo)點(diǎn)。
1、板書:
。1)手帕蔣小蕓晾在竹竿上把洗干凈的
(2)把洗得臟手帕干干凈凈蔣小蕓
2、指導(dǎo)學(xué)生讀題,弄清要求。
3、指名學(xué)生做一做。
4、師生評(píng)議。
5、擴(kuò)充練習(xí)。
五、聽寫。
1、蔣小蕓手帕臟了。
2、蔣小蕓把手帕洗得干干凈凈。
六、作業(yè)
練習(xí)2、3、4題。
教學(xué)后記:
學(xué)完課文后要讓學(xué)生明白,做任何事都有一定的順序,不能顛倒。說句子要把事情經(jīng)過說出來。另外,通過學(xué)習(xí)獲得一種生活技能。
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