《Shopping》最新教案

　　作為一名教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《Shopping》最新教案，歡迎大家分享。

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　Shpping

　　A: Hell! Can I help u?

　　B: es, I want a sweater fr daughter, please.

　　A: Hw abut this ne?

　　B: Oh, gd. The size is O.

　　C: Mu, I dn't lie the clur.

　　A: D u lie this purple ne?

　　C: Cl! That's favurite clur.

　　B: Hw uch is it?

　　A: Sixt-eight uan.

　　B: Here's the ne.

　　A: Thans.

　　size 尺寸；大小

　　purple 紫色的

　　cl 棒的

　　二、教學(xué)目的與要求

　　1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本篇對(duì)話；

　　2.能運(yùn)用會(huì)話中的句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話；

　　3.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞：purple, size, cl。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行擴(kuò)展性的情景會(huì)話。

　　四、教學(xué)手段

　　運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　一件毛衣，各種文具、食品、服裝、玩具和水果等。

　　六、教學(xué)步驟

　　Step 1. Greetings

　　T: Gd rning, bs and girls. glad t eet u.

　　Step 2. Presentatin

　　(1) Lead-in

　　T: u nw, I' new here. I thught it wuld be ht in Zhuha.But tda it is cld. I' ust in a bluse.

　　Nw I' feeling a little cld. S I want t g shpping and bu se war clthes. (Read the title "shipping".)

　　(2) Pla a guessing gae（：顯示屏上出現(xiàn)一些碎片，碎片慢慢擴(kuò)大，變成一件毛衣）

　　T: What a I ging t bu? What d I want? ust guess and sa: "Ou want ..."

　　(3)(：教師走進(jìn)一家服裝店，與售票員進(jìn)行交談。)

　　T= the teacher C= the cputer Ss= the studentsC: Can I help u?

　　(Learn t sa:"Can I helpu?")

　　T: I want a sweater, sir.

　　C: Hw abut this ne?（：售貨員拿出一件很大的毛衣。）

　　T: I thin it's t big.

　　C: Hw abut this ne?（：售貨員拿出一件很小的毛衣。）

　　T：Hw abut this ne? What d u thin?

　　Ss:It's t sall.

　　C: Hw abut this ne?（：售貨員拿出一件對(duì)教師來(lái)說(shuō)大小合適的毛衣。）

　�。↙earn t sa:"Hw abut...?"）

　　T: I thin the size is O. D u thin s?

　　Ss:es!

　　(Learn t sa:"size".)

　　(Read after the teacher:"The size is O.")

　　T: The size is O, sir. but I dn't lie this clur.

　　C: What's ur favurite clur?

　　T: What's favurite clur is

　　...（：毛衣隨著學(xué)生的回答變換顏色，并由此引出新授單詞"purple"。）

　　(Learn t sa:"purple".)

　　T: (tae ut a purple sweater)I lie this purple sweater.

　　(4) Pla a gae: Guess the price f the sweater.

　　Ss: Hw uch is it?

　　S1 : ...uan.

　　(If the price S1 guess is t lw, the teacher will sa:"Up, up, up."; if t high, the teacher will sa:'' Dwn, dwn, dwn." Each students has three chances t guess.)

　　After the students guess the price right, the teacher puts n the purple sweater and ass the students "A I cl?"

　　(Leatn t sa:"Cl".)

　　Step 3. Practice

　　(1)Listen t the dialgue.

　　T: What have u heard in the dialgue?

　　(2)Listen t the dialgue and repeat it sentence b sentence.

　　(3)Pratice in grups f three.

　　Step 4 Cnslidatin

　　(1)Divide all the students int 5 grups: statiner's, t shp, clthes shp, fruit shp and fd shp. Put se gds in each shp. Get the students t d the shpping in grups. （每組由一名學(xué)生當(dāng)售貨員，其它學(xué)生充當(dāng)顧客。）

　　(2)As the students t g t different shps and bu different things. （把全班分成五個(gè)組，即五個(gè)“商店”，顧客可以到任

　　何一家“商店”“購(gòu)買”自己喜歡的物品。教師到各組去指導(dǎo)，同時(shí)教師也當(dāng)顧客，購(gòu)買物品。

　　(3)教師總結(jié)全課，表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。電腦計(jì)分牌顯示勝方，并伴隨勝方的歡呼聲。

　　Step 5 Ending

　　The students sing a sng "Gd-be."

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