口耳目公開課的教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的口耳目公開課的教案，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1認(rèn)識“口、耳、目、羊、鳥、兔”六個生字。

　　2、向?qū)W生進(jìn)行熱愛祖國的語言教學(xué)。

　　教學(xué)重難點：

　　認(rèn)識口、耳、目、羊、鳥、兔六個字，并能正確運用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　“口、耳、目、羊、鳥、兔”六個生字六個字的插圖。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)：同學(xué)們，把你學(xué)過的聲母背給老師聽聽好嗎？誰愿意把韻母也背給老師聽聽？整體認(rèn)讀音節(jié)最難，誰能背下來請站起來，我和你一起背。

　　【復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的拼音，為后面的游戲做準(zhǔn)備�！�

　　新授：

　　1、認(rèn)識“口”字

　�。�1）我們一起做個小游戲，請同學(xué)們看老師的口形，猜猜老師說的是哪個聲母；再猜猜老師說的是哪個韻母。大家猜的都很正確，你是怎么猜出來的？

　�。�2）老師讓你看著我的口形，你卻看著我的嘴，這是為什么？

　　【讓學(xué)生明確，“嘴”就是“口”。】

　�。�3）大家說得對，請同學(xué)們看老師拿的是什么的圖片？那么右下角像什么呢？對，這就是古時候的人根據(jù)口的形狀寫的口字。后來，人們把口字進(jìn)化成這樣的。請同學(xué)們跟老師書空�？�，這個口字四四方方的多漂亮，今后，我們就把口寫成這個樣子。

　�。�4）你能用口字口頭組詞嗎?

　　【加深印象】

　　2、認(rèn)識“耳”字

　�。�1）請同學(xué)們用左手輕輕地捏一捏你的右耳垂，再用右手輕輕地捏一捏你的左耳垂。

　�。�2）出示耳的插圖問：“這是什么，它的右下角像什么？這個字太難記了，我們來認(rèn)識現(xiàn)在的“耳”字，請同學(xué)們跟老師書空。請注意這耳墜（豎）可要寫長一點。

　　【形象的比喻，加深記憶�！�

　　3、認(rèn)識“目”字

　�。�1）請同學(xué)們把目光轉(zhuǎn)向老師的耳墜上，是什么顏色的，你是怎么知道的？引出“目“字。

　　【讓學(xué)生明確：“目”就是眼睛】

　�。�2）出示目的插圖：你看到了什么？引出古象形文字。我們來看看今天的“目”字是怎樣寫的。

　　師板書“目”學(xué)生跟著書空。注意：我們有兩只眼睛，所以里邊一定要寫成兩橫。

　　【與“日”字區(qū)別開�！�

　�。�3）誰能用“目”組詞并說句子。

　　【鞏固記憶】

　　4、認(rèn)識“羊”字

　�。�1）同學(xué)們請看老師把什么動物請來了，出示羊的插圖并認(rèn)識古象形文字。

　�。�2）請同學(xué)們和老師一起書寫羊字，看清楚羊角（點撇）老師是怎樣寫的，胡子（豎）又是怎樣寫的。

　　【字與物聯(lián)系起來，可以加深印象】

　�。�3）請?zhí)罾ㄌ枺阂唬ǎ┭?/p>

　　5、認(rèn)識“鳥”字

　�。�1）哇，一只小鳥飛來了，請你看圖說一句話，要說清楚什么東西，在什么地方，干什么。

　　【提出要求，訓(xùn)練孩子說完整的話】

　�。�2）大家說的真好，我們一起來寫一寫“鳥”字。不要忘了點上鳥的眼睛（點）！這條長長的橫是什么呢？對，是樹枝，可要寫長一點。

　　【字與實物聯(lián)系起來，印象深刻】

　　（3）用“鳥”組詞、說句子。

　　6、認(rèn)識“兔”字

　　（1）請看這幅圖，你想說什么？這么可愛的小兔子，如果我們能寫出它的名字那多好呀！

　　【激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣】

　�。�2）我們先寫小兔子的長耳朵（撇），再寫兔子的頭（橫撇）然后我們寫兔子的兩條腿（撇、豎彎鉤），最后別忘了點上兔子的小尾巴（點）。

　　【字與實物聯(lián)系起來，印象深刻】

　　（3）你想起了寫小兔子的哪些兒歌，說說看。

　　【復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的知識】

　�。�4）填括號：( )的小兔子一（ ）小兔子

　　【通過看實物、圖片、生字卡片加深孩子們對生字的認(rèn)識。教師先和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了一個生字，滲透了學(xué)習(xí)生字的方法，激發(fā)興趣，為其余生字的教學(xué)埋下伏筆】

　　激活聯(lián)系

　　1、檢查學(xué)生認(rèn)識生字的情況：

　�。�1）抽讀生字。

　�。�2）把插圖拿走，抽讀生字。

　　2、聯(lián)系剛剛學(xué)習(xí)的識字方法我們來做個小練習(xí)（課后我會連）。

　　【在鞏固生字的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，豐富自身的語言，提高語言表達(dá)能力和語文素養(yǎng)�！�

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