《誰(shuí)是小懶蟲》教案

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《誰(shuí)是小懶蟲》教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡參與活動(dòng)，體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。

　　2、學(xué)唱歌曲，初步嘗試歌曲中的弱起節(jié)奏。

　　3、能理解“懶惰蟲”的含義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、歌曲。

　　2、小動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)《小小蛋兒八門開》。

　�。�1）教師唱出前半句，幼兒接唱后半句。

　　2、游戲?qū)�入“小小蛋兒把門開”，激發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一起玩游戲。

　　教師：我來(lái)當(dāng)雞媽媽，小朋友來(lái)當(dāng)雞寶寶，一起做律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，可是有一只小雞可令雞媽媽頭疼啦，你們看它在干嘛？（出示圖片：睡覺的小雞）。媽媽想請(qǐng)小朋友叫醒這只懶懶的小雞，你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　3、幼兒欣賞歌曲，初步感知歌曲內(nèi)容。

　�。�1）教師按歌曲節(jié)奏說歌詞，幼兒認(rèn)真聆聽。

　　（2）教師通過提問引導(dǎo)幼兒說一說歌曲內(nèi)容。

　　教師：什么是懶惰蟲？為什么懶惰蟲到處都痛？

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

　　4、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）教師：沒叫醒小雞，是不是小朋友的聲音不夠好聽呢？那我們?cè)贀Q一種方式叫它。

　�。�2）教師范唱歌曲。

　　教師：這一次小雞終于被叫醒啦！你們想唱一唱嗎?

　�。�3）教師清唱，幼兒跟唱。

　　（4）出示準(zhǔn)備好的各種動(dòng)物圖片，讓小朋友來(lái)找一找這些小動(dòng)物中有沒有懶惰蟲。

　�。�5）小朋友跟老師一起唱《懶惰蟲》，唱完之后問一問：小青蛙，你是不是懶惰蟲��？

　�。�6）依次對(duì)老師帶來(lái)的小動(dòng)物進(jìn)行提問，從中不斷練習(xí)歌曲。

　　5、學(xué)玩懶惰蟲的游戲。

　�。�1）教師邊引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲邊玩“點(diǎn)懶惰蟲”的游戲。歌曲唱完后，教師問最后一個(gè)被點(diǎn)到的幼兒愿不愿意做懶惰蟲，引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作，表情，語(yǔ)言表示不愿意做懶惰蟲。教師對(duì)不愿當(dāng)懶惰蟲的幼兒給予正面肯定。

　�。�2）師幼一起唱歌，玩游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　表演區(qū)：引導(dǎo)幼兒仿編歌詞并創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

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