《太陽是大家的》優(yōu)秀教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的《太陽是大家的》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)彤、陪２個(gè)生字，會(huì)寫彤、霞、陪、趁４個(gè)生字，正確讀寫紅彤彤、晚霞、浪花、睡覺、睡夢(mèng)等詞語。

　�。病⒄�確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　�。�、懂得地球是人類共同的家園，太陽是大家的，人類應(yīng)友好相處。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦詩歌。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解詩歌的含義。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入

　�。薄⒔處煂�(dǎo)入：

　　猜謎語，有位長壽老公公，天亮從東來出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。要問公公在哪里，請(qǐng)你仔細(xì)看畫中。

　　２、學(xué)生猜謎，教師引導(dǎo)。板書課題。

　　二、初讀課文

　　１、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　�。病㈤_火車認(rèn)讀詞語。

　�。�、四人為一小組互讀課文，互相幫助指正。

　　４、每組推選一名代表讀課文，比一比哪個(gè)小組讀得正確、流利。

　　三、朗讀感悟

　�。薄⒆x一讀：

　　自由讀文，想一想這首詩告訴了我們什么，把不明白的地方畫出來。

　�。�、幫一幫：

　　小組內(nèi)同學(xué)互相說一說讀了這首詩知道了什么，提出自己不懂的問題，共同研究。

　�。场⒄f一說：

　　小組派代表在全班交流。

　　４、感悟詩：

　　結(jié)合第二小節(jié)，說一說太陽做了哪些好事。除詩中所寫的之外，太陽還做了哪些好事？指導(dǎo)學(xué)生仿照詩句進(jìn)行補(bǔ)充，如：

　　她使莊稼茁壯成長，

　　她使動(dòng)物有了溫暖的家；

　　她陪著小朋友在學(xué)校學(xué)習(xí)，

　　聽他們充滿童趣的談話。

　�。�、朗讀最后一節(jié)，結(jié)合插圖，說說這一節(jié)的意思：

　�、� 從對(duì)別的國家的小朋友等待太陽、盼望太陽的描寫中，感受太陽是大家的；

　�、� 太陽是大家的，人和人是平等的，各國人民要友好相處。

　　第二課時(shí)

　　一、感情朗讀

　�。薄⒆杂衫首x課文，畫出自己喜歡的詩句，反復(fù)練讀。

　�。病⒆x出自己喜歡的詩句，學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。

　�。�、有感情地朗讀全文。

　　二、練習(xí)背誦

　�。�、小組內(nèi)同學(xué)互相背誦，比比準(zhǔn)背得準(zhǔn)確。

　�。�、指名分小節(jié)背誦，其他同學(xué)默背。

　　三、交流感受

　�。薄⑾胍幌耄�

　　學(xué)習(xí)了這首詩以后，有什么感想。

　�。�、談一談：

　　說說自己的感想或收獲。

　�。场⒄f一說：

　　你想對(duì)別的國家的小朋友說些什么，自由表述。

　　四、學(xué)習(xí)生字

　�。�、重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　彤字，左半邊不要多寫一點(diǎn)，

　　霞字注意上下的比例關(guān)系，同時(shí)還要注意下半部分的正確寫法，聯(lián)系假字書寫。

　　２、學(xué)生練習(xí)。

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