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《小裁判》教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的《小裁判》教案，希望對大家有所幫助。
《小裁判》教案1
活動目標：
能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。
能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
活動準備：
1、兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳出的線段長度是2的倍數(shù)），2厘米長的短棒若干。
2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。
3、實物投影儀。
活動過程：
1、學習測量的`方法。
提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。
比一比誰跳得遠，并說一說為什么。
2、討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）
3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跑得高的那名運動員貼上小紅花。
反思：
中班幼兒已有一定的社會經驗，鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動，提高幼兒學習的主動性�；顒釉O計符合中班幼兒的年齡特點�；顒娱_始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數(shù)學活動產生更高的興趣。所以，幼兒參與活動的積極性提高了。
《小裁判》教案2
活動目標：
能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。
引發(fā)幼兒學習的興趣。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備：
1、兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳出的線段長度是2的倍數(shù)），2厘米長的短棒若干。
2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。
3、實物投影儀。
活動過程：
1、學習測量的方法。
提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）
教師在實物投影儀上演示測量的`方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。
比一比誰跳得遠，并說一說為什么。
2、討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）
3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跑得高的那名運動員貼上小紅花。
教學反思：
中班幼兒已有一定的社會經驗，鼓勵幼兒動手嘗試操作活動，提高幼兒學習的主動性�；顒釉O計符合中班幼兒的年齡特點。活動開始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數(shù)學活動產生更高的興趣。所以，幼兒參與活動的積極性提高了。
《小裁判》教案3
【活動目標】
1、在游戲中，感知圖形面積的大小，體驗面積測量的意義。
2、學習用多個單位量覆蓋的方法測量面積，并用數(shù)字表示測量結果。
3、喜歡參與數(shù)學活動，并能大膽地表述自己的觀點。
【活動準備】
1、課件；
2、教師教具：操作底板、測量紙塊，數(shù)字卡片，磁鐵；
3、幼兒操作用具：操作底板、測量紙塊、數(shù)字卡片。
【活動過程】
一、情境導入活動。
1、出示圖片，引起幼兒興趣。
師：今天老師給你們帶來了兩位客人，他們是誰��？（出示課件）看他們倆的表情怎么了？（生氣）為什么呢？原來啊，海綿寶寶和派大星在海灘上蓋了一棟新房子，在裝修的時候他們都覺得自己干的活多，所以吵了起來。他們想請我們去給他們當裁判，比比看到底誰出的力氣多？你們愿意嗎？
2、演示操作。
3、接下來是最后一輪比賽，第三輪比賽要比一比誰鋪的草坪大。看，這里分別是海綿寶寶和派大星家鋪的草坪。你能看出誰鋪的草坪大嗎？待會請小裁判自己去鋪一鋪，量一量，這里還是有很多一樣大小的方塊和數(shù)字卡片，大家來說一說要怎么做呢？先做什么？先用方塊鋪一鋪，鋪滿以后數(shù)一數(shù)用了多少方塊，最后把數(shù)字卡片插上去，比一比兩邊數(shù)字的大小，就能知道誰鋪的草坪大啦！
二、分組操作。
幼兒分組操作，教師巡視指導。
師：你們身后的桌子上每人都有一副海綿寶寶和派大星鋪的.草坪的圖片，待會請你們去鋪一鋪，量一量，比比看誰鋪的草坪大。請你們搬著你們的小椅子輕輕地走到后面吧�。ㄕ埥處熝惨曋笇В�
三、交流總結。
1、集中交流
各位小裁判都已經量好了，鋪滿海綿寶寶鋪的草坪用了多少方塊？（7塊，教師驗證）用數(shù)字幾表示？數(shù)字7。鋪滿派大星鋪的草坪用了多少方塊？（6塊，教師驗證）6塊方塊用數(shù)字幾表示？數(shù)字6。誰鋪的草坪大？為什么？因為鋪滿海綿寶寶鋪的草坪池用了7塊方塊，鋪滿派大星鋪的草坪用了6塊方塊，7大6小，所以海綿寶寶鋪的草坪大。那小裁判們第三輪比賽誰贏了？（海綿寶寶）我們給他一個贊！
2、小組評價
師：三輪比賽結束了，讓我們來看一看比賽結果。第一輪比賽誰贏了？第二輪比賽誰贏了？第三輪比賽誰贏了？那這次比賽的冠軍是誰啊？我們恭喜海綿寶寶，他是一個勞動小能手。我們也給自己鼓鼓掌，今天啊你們都學會了用鋪一鋪量一量的方法比較大小，都是很棒的小裁判哦�？墒侨绻銈兿胍龈啾荣惖牟门�，還需要多多學習努力哦！
《小裁判》教案4
一、活動目標
能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。
二、活動準備
1．兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳的線段長度是2的倍數(shù)），2厘米長的`短棒若干。
2．幼兒用書，人手一份，回形針若干，小木棒若干。
3． 實物投影儀。
三、活動過程
1．學習測量的方法
�。�1）提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）
�。�2）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳得線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。
比一比誰跳得遠，并說一說為什么。
2．討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）
3．幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跳得高的那名運動員貼上小紅花。
四、活動建議
在區(qū)域游戲中，繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測量工具，供幼兒操作測量圖書、積木等各種物體的邊長。
《小裁判》教案5
對活動價值的思考：
在“我是中國人”中有一個小站點“了不起的中國人”，孩子們在8月份結束的奧運會還是記憶尤存的，對中國人在奧運上的突出表現(xiàn)也非常的肯定，引以為豪的。所以本次活動，圍繞我是奧運會孩子熟悉的一些比賽，讓孩子在寓教于樂中學習數(shù)的知識。
對幼兒當前經驗的思考：
孩子們已經有了大小的概念及簡單的10以內加減法運算。這次的數(shù)活動和奧運會比賽項目相結合。我們希望通過幼兒了解比賽，知道比賽中分數(shù)的統(tǒng)計方法，不是分數(shù)越大成績就越好這個概念來進一步積累生活經驗。運用已有數(shù)經驗發(fā)現(xiàn)數(shù)字在運動比賽中所代表的不同意義，以及它們與比賽成績之間的關系。并鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)任務，體會做一名小裁判的樂趣。讓幼兒能在運動會中成為真正的主人。
對活動設計的思考：
本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)：了解運動會（梳理幼兒對運動比賽的現(xiàn)有經驗，并能用清楚的語言表達），第二個環(huán)節(jié)：學做小裁判（發(fā)現(xiàn)數(shù)字在運動比賽中所代表的.不同意義），第三個環(huán)節(jié)成績大比拼（知道數(shù)字與比賽成績之間的關系，體驗做一名合格小裁判的樂趣）
活動目標:
1、運用已有數(shù)經驗發(fā)現(xiàn)數(shù)字在運動比賽中所代表的不同意義，以及它們與比賽成績之間的關系。
2、鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)任務，體會做一名小裁判的樂趣。
重難點：
了解不同比賽項目中數(shù)字的大小與成績之間的關系。
活動準備：
運動項目的標志圖、著名運動員圖片、運動會標圖（奧運會）、幼兒操作材料人手一份，大統(tǒng)計表。
活動過程：
一、了解運動會（梳理幼兒對運動比賽的現(xiàn)有經驗，并能用清楚的語言表達）
1、知道奧運會嗎？奧運會上有些什么？（運動員、運動（比賽）項目、裁判）
2、運動員：你們知道有哪些運動員？（出示人物圖片），你認識他們嗎？
小結：他們都是中國了不起的運動員，在世界各類比賽中為祖國爭光。
3、運動項目：請幼兒說說自己知道哪些運動項目？（出示運動項目圖圖標）
4、裁判：比賽到最后都要決出名次，第一名的叫什么？冠軍什么意思？那么第二名、第三名呢？那么由誰來選出冠軍？（引出裁判，并與幼兒簡單討論裁判的任務）
二、學做小裁判（發(fā)現(xiàn)數(shù)字在運動比賽中所代表的不同意義）
1、今天我們每個人也來當一次裁判，先來試著做做看。（出示“體操”操作材料）
提問：這是什么運動項目？（體操，單杠）這里有幾個運動員的成績？這上面的數(shù)字表示什么？（運動員的分數(shù)）
1）這么多成績，有什么辦法一下子就能看出誰是冠軍？（請個別幼兒操作）
2）現(xiàn)在你是裁判，你能宣布哪個成績的運動員第一名？理由是什么？（鼓勵幼兒用清楚的語言表述思維）
2、看來裁判很好做的，只要看哪個運動員比賽的成績數(shù)字大就是冠軍對嗎？（激發(fā)幼兒思維沖突）
1）出示“游泳”的排列卡：這是什么比賽？這上面的數(shù)字表示什么？（運動員達到終點的時間）請你根據這些時間來排出名次。（個別幼兒操作，發(fā)現(xiàn)數(shù)字小的在前面）
2）為什么在游泳比賽中數(shù)字小的反而是冠軍呢？（了解數(shù)字小，表示時間短，就是速度快）
小結：比賽名次不能看數(shù)字大小，關鍵是要看這是什么項目，有的是比速度的快慢，也就是時間的長短；有的是比分數(shù)的高低。
三、成績大比拼（知道數(shù)字與比賽成績之間的關系，體驗做一名合格小裁判的樂趣）
過渡語：等一會你們做裁判的時候一定要先看清楚到底是什么項目，比什么之后再進行裁判。評得正確的裁判就能得到一枚合格裁判的印章。
1、指導重點：
1）引導幼兒看清楚是什么項目。
2）數(shù)字排列的順序。
2、結果檢驗，蓋裁判印章
1）任務完成了嗎？請幼兒相互之間檢驗。
2）現(xiàn)在要公布裁判結果了。（出示大統(tǒng)計表）這是我們的金牌榜，這邊“大”就表示數(shù)字大的是冠軍，這邊“小”則是表示數(shù)字小的是冠軍。（幼兒將自己的排序內容貼在相應的黑板上）
重點講解：射擊（相加）、三人接力（接著數(shù)、相加）
3）引導幼兒觀察統(tǒng)計結果：
（1）數(shù)字大的這邊通常都是比什么的運動項目？（分數(shù)、重量的）
（2）數(shù)字小的這邊都是比什么項目？（比速度的）
（3）在運動會里，還有哪些運動項目的成績也是從大到小或是從小到大來排名次的？（球類、劍類、皮劃艇等）
（4）提示幼兒可以和爸爸媽媽一起回去上網查一查，下次我們再來說一說。
《小裁判》教案6
活動目標:
能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動準備:
1、兩名運動員比賽跳遠的圖片(運動員跳出的線段長度是2的倍數(shù))，2厘米長的短棒若干。
2、幼兒用書，形針若干，小木棒若干。
3、實物投影儀。
活動過程:
1、學習測量的方法。
提問：圖上的運動員在干什么?我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠?
(啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較)教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。
請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳的線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。
比一比誰跳得遠，并說一說為什么。
2、討論并嘗試測量另一幅圖。(方法同測量圖一)3、幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跑得高的那名運動員貼上小紅花。
教案反思
中班幼兒已有一定的社會經驗，鼓勵幼兒中膽動手嘗試操作活動，提高幼兒學習的主動性。活動設計符合中班幼兒的'年齡特點�；顒娱_始教師通過觀察了解到有兩位幼兒測量不積極，因為不知道測量的方法。教師從中發(fā)現(xiàn)問題，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。讓幼兒知道通過我們的數(shù)學活動可以解決生活中的實際問題，讓幼兒有一定的成就感，使幼兒對數(shù)學活動產生更高的興趣。所以，幼兒參與活動的積極性提高了。
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