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數(shù)學上冊第一單元《時、分、秒》教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的數(shù)學上冊第一單元《時、分、秒》教案，希望對大家有所幫助。
數(shù)學上冊第一單元《時、分、秒》教案1
一、教學目標
1、知識與技能：
�。�1)結合具體情境探究，加深對時間單位的認識，會進行時間單位的簡單的換算，在活動中探究簡單的經(jīng)過時間的的計算方法。
（2）利用貼近學生生活實際的素材，開展豐富多彩的實踐活動，讓學生進一步體會時、分、秒的實際意義。
2、過程與方法：
經(jīng)歷結合具體情境進行時間計算的過程，體會方法的多樣化，提高學生解決問題的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：
學生學會科學合理安排時間，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
二、教學重點：掌握時間單位之間的簡單換算方法，會進行一些有關經(jīng)過時間的'簡單計算。
三、教學難點：結合生活實際靈活地解決求經(jīng)過時間的問題。
四、教學具準備：時鐘模型、投影儀、課件。
五、教學過程
（一）趣味導入
1．齊讀小口訣：分針長，時針短，1到12團團坐。伸出手指數(shù)一圈，大格共有12個。1大格，5小格，一圈小格60個。1時等于60分，珍惜時間別揮霍。
2．學生讀完口訣后，教師出示判斷題，讓學生搶答，比比誰的眼睛亮：
�。�1）時針從8走到9，經(jīng)過1時
�。�2）分針從3走到4，經(jīng)過1分
�。�3）秒針從5走到6，經(jīng)過5時
�。�4）在鐘面上秒針走1圈，分針走1個小格。
�。�5）在鐘面上分針走1圈，時針走1個小格。
3．引出課題：我們已經(jīng)學會看時間，但如何計算經(jīng)過的時間呢，這節(jié)課我們一起學習“時間的計算”。（板書課題）
（二）探究新知
1．出示：2時=（）分
�。�1）教師：1時等于……？（學生答）那2時呢？
�。�2）學生合作、自主探究。
�、�60+60=120分
�、�2時就是2個60分，即60×2=120分。
（3）教師小結。
2．時、分、秒單位換算。(放手讓學生自主探究)
師：這幾位好朋友想考考同學們，看誰能很快知道答案。
出示：1時=（）分1時40分=（）分
2時10分=（）分80分=（）時（）分
學生搶答，講解方法。（交流想法后小結）
3．出示例題2：
�。�1）教師投影情境圖，學生說圖意：
小明7時30分離家，7時45分到校。
�。�2）你們知道小明從家到學校用多長時間嗎？（鐘面演示）
�。�3）學生討論回答，歸納計算時間的方法：
①分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。
②45－30=15（分鐘），是15分鐘。
�。�4）師補充小結。（多種方法，只要算對即可）
（5）請兩名學生說說自己從幾點出門到學校是幾點。其他同學幫忙算一算。
4．出示課本第5頁“做一做”，請同學交流討論并作答。
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1、出示課件：
師：你們出色的表現(xiàn)，吸引了鐘表王國的國王，今天國王里要舉行盛大的比賽，邀請你們?nèi)⒓�，想去嗎？走吧�?/p>
�。�1）算一算經(jīng)過的時間：
師出示課件鐘表，同桌組合，一個同學說出兩個鐘表的時間，一個同學計算出經(jīng)過時間（7：30到8：30 11：30到11：45 7：15到7：50 2：55到3：25）
（2）一列火車本應11：20到達，現(xiàn)在要晚點25分鐘。它什么時候到達？（學生交流討論并作答）
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第4頁例1“做一做”。
第6、7、8頁練習一，第4題至第11題。
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一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！睍r間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學一點本領，長大更好地建設祖國。
六、板書設計：
時間的計算
2時=（）分
數(shù)學上冊第一單元《時、分、秒》教案2
教學目標：
1、通過貼近學生生活實際的素材，在豐富多彩的實踐活動中充分體會時、分、秒的實際意義。
2、通過練習，學生比較熟練地進行一些簡單的時間計算。
3、進一步了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用，增強學習數(shù)學的興趣和信心，形成獨立思考的習慣。
教學重點：
時間單位的簡單轉換和求經(jīng)過時間的方法。
教學難點：
用時針的知識解決生活中的'實際問題。
教學過程：
一、基本練習
1、完成“練習一”第3題。
要求學生先估計，再實際進行驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由學生和家長一起完成。
2、完成“練習一”第4題。
先讓學生獨立完成，再讓學生說一說每一題是怎么比較的，允許學生用不同的方法進行比較，只要說得有道理就行。
3、完成“練習一”第5題。
讀讀書上的三個例子，并要求學生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間。
4、完成“練習一”第6題。
先讓學生嘗試做一做，分別測量在跑步或跳繩后，1分鐘內(nèi)心跳和呼吸次數(shù)的變化情況。
5、完成“練習一”第8題。
學生計算經(jīng)過的時間。如果部分學生有困難，讓他們借助鐘面模型加以演示、理解，教師給予適當?shù)膸椭?/p>
6、完成“練習一”第9題。
指名說說題意。學生獨立列式，說說自己的計算方法。
二、補充題目。
1、 1分=（）秒 4時=（）分 9分○9秒 36分○2時
5分=（）秒 150秒○2分 400分○4時 10分○1時
2、電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結束，這場電影放映了多長時間？
三、全課總結
你現(xiàn)在回算經(jīng)過的時間嗎？計算經(jīng)過的時間應注意什么？
四、布置作業(yè)
“練習一”的第10、11題。
板書設計：
教學反思：
本節(jié)練習課，通過學生自主解決問題等活動，培養(yǎng)了學生獨立思考、勇于創(chuàng)新、善于表達的能力。學生在傾聽與表達中，可以學到的時間計算方法，體驗到將數(shù)學知識應用與生活的快樂。
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