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中班語言活動《秋秋找媽媽》
活動目標：
1.通過自主、集體閱讀讀懂故事，嘗試用語言表達自己所看到的內容。
2.嘗試圍繞秋秋找媽媽的線索進行閱讀，感受秋秋心情變化的過程，簡單的講述故事中的對話。
3.愿意與同伴交流并能傾聽同伴講述，從故事中感受到愛的溫暖。
活動準備：
《秋秋找媽媽》的PPT課件、圖書、電腦、電視
活動過程：
（一）發(fā)現線索，幼兒初步了解故事情境。
1.談話導入。
師：你們長的都很像媽媽吧！你們哪里長得最像媽媽？有媽媽真好，有一只小小鳥——秋秋，它跟媽媽長得也很像。
2.出示圖書封面，認識主人公。
師：秋秋它長什么樣子？它在干什么？靠在哪里？
�。ǘ┯變鹤灾鏖喿x，了解故事的線索。
1.集體閱讀PPT第1頁，教師講述故事。秋秋是一只小小鳥，過著孤單的生活，它好想有一個媽媽，可是誰能做它的媽媽呢？有一天，他出發(fā)去找媽媽。
2.幼兒自主閱讀圖書的前半部分，了解故事中的主要角色。
師：秋秋都找到誰做它的媽媽？請小朋友們從后面的書袋里取出小書，從第一頁看到夾回形針的那一頁。
�。ㄈ⿴熒餐喿x，理解故事內容。
1.教師帶領幼兒閱讀PPT3-6頁，學習對話部分。
師：秋秋都找到了誰做他的媽媽？（長頸鹿、企鵝、海象、大熊）
師：秋秋第一個找到了長頸鹿太太做媽媽，它為什么會找它呢？它們什么地方是一樣的？秋秋會對長勁鹿太太說什么？他會怎么回答？
接著又找到了企鵝太太，秋秋會對企鵝太太說什么？他會怎么回答？
后來又找到了海象太太，秋會對企鵝太太說什么？他會怎么回答？
2.繼續(xù)集體閱讀故事PPT7、8頁，通過觀察秋秋的表情，理解秋秋的心情。
師：無論秋秋走到哪里，都找不到一個和他長的一模一樣的媽媽，這時秋秋的心情怎么樣呢？他會怎么想呢？
師：這時候他遇見了誰？秋秋知道熊太太一定不是它的媽媽。
3.幼兒快速瀏覽書中秋秋和熊太太愉快相處的一段，感受秋秋情緒的變化。
師：秋秋和熊太太會發(fā)生什么事呢？請小朋友從書袋里取出書，將回形針拿掉放回書袋里，從拿掉回形針的那一頁看到最后。
師：秋秋和熊太太都做了什么事？秋秋的心情怎么樣？
熊太太把秋秋緊緊的抱在了懷里。
熊太太把秋秋舉起來響響的親了一下。
他們在一起又唱又跳。
休息的時候，熊太太對秋秋說：“我可以做你的媽媽嗎？
你的毛不是黃色的，你沒有.......你沒有.......（引導幼兒講述）
熊太太帶著秋秋一起回家了。
4.引出故事結局。
師：熊太太家里有孩子嗎？是誰�。�
他們剛走到門口，熊太太的孩子們就出來迎接她了。
師：他們在干什么？快樂的笑聲洋溢在熊太太的家里。
師：熊太太給所有的孩子一個大大的、暖暖的、緊緊的擁抱。
師：這時候秋秋在媽媽的懷抱里感覺怎么樣？
5.回到封面驗證猜測。
指導語：秋秋睡在誰的旁邊？它睡著的樣子怎么樣？
（四）教師播放配樂故事錄音，幼兒完整閱讀繪本。
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