[優(yōu)秀]窗邊的小豆豆讀書筆記

　　讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那么你會寫讀書筆記嗎？以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。

窗邊的小豆豆讀書筆記1

　　在剛過去的這個漫長的暑假里，我看了很多有趣的書籍，在這些書籍中，令我感受最深的就是《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——黑柳徹子的著作。

　　《窗邊的小豆豆》講述了主人公小豆豆一個一年級的小學(xué)生，但是因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)一次了。小豆豆總是有些“怪怪”的動作。上課的時候小豆豆把書桌蓋子開了關(guān)，關(guān)了開，足有一百次；他把筆記本、課本等一樣一樣地全部放到書桌里面，然后又把它們一樣一樣地拿出來；聽寫的時候吧，她先打開書桌的蓋子，取出筆記本，然后立刻“啪嗒”一聲關(guān)上蓋子，接著馬上又打開蓋子，把頭鉆到里面，從文具盒里取出鉛筆來匆匆忙忙關(guān)上蓋子寫“a”字，可能是寫的不好吧或者寫錯了，有打開書桌蓋子把頭鉆進去找橡皮……小豆豆退學(xué)后媽媽帶她來到了巴學(xué)園，在小林校長的'愛護和指導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都可以接受的好孩子。

　　讀完了這本書我覺得就像書中小林老師常說：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來處成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人�！�

　　我多么想有一個小林校長一樣的老師啊！

窗邊的小豆豆讀書筆記2

　　我讀完《窗邊的小豆豆》一書，一個聰明活潑，天真無邪的女孩躍然紙上。小豆豆來到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科；散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長了知識；比賽，鍛煉學(xué)生膽大細心；活動，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。在這里，小豆豆學(xué)會了愛護書，學(xué)會了關(guān)心別人；在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，只有平等寬容與真誠，在這里，有生活的體驗，所有這些，使小豆豆成為一個感情豐富，心地善良快樂單純的孩子。讓小豆豆在成長的路上受益匪淺。

　　我很欣賞小林宗先生的教育理念。他把大自然給孩子們當(dāng)天然的.“教室”，耐心引導(dǎo)孩子去觀察與探索。我還欣賞小林先生對兒童的尊重，他用愛心與信任給小豆豆貼上了永遠撕不壞的好孩子的標簽，使得她有了今天的成就！他的學(xué)校充分體現(xiàn)了“生活教育”的思想。他是一位睿智的校長，用他的愛心、耐心和童心，把巴學(xué)園變成了孩子們的樂園；他的教育理念是每一位老師、家長和同學(xué)所渴望的。我佩服小豆的媽媽對孩子理解與寬容，小豆豆的調(diào)皮搗蛋，媽媽從來沒有大聲地批評，而是耐心地引導(dǎo)。

　　作為一位老師，只有尊重孩子，了解孩子，才能理解孩子，我覺得很慚愧，小林宗校長的教育理念和方式，是值得我們每一位教育工作者深思的。

窗邊的小豆豆讀書筆記3

　　我們的教育，從小就是在說教，我們不能做什么要做什么，做了什么就會怎么樣。一條條鑒定好學(xué)生與壞學(xué)生的標準也隨之制定，我們孩子們，就被放在陽光下接受大人們的評價。這一切都是那么的理所當(dāng)然，可為什么理所當(dāng)然，卻沒有人能夠解釋清楚。

　　而我對巴學(xué)園中印象最深的就是，孩子們可以隨意的在墻上寫寫畫畫，但條件是他們必須自己將墻上的污跡檫掉。滿足了孩子們多動調(diào)皮之后，再讓他們自己感受自行的苦果。最后改正這一不好的習(xí)慣。這樣的例子在巴學(xué)園還有很多。孩子們被最大程度的尊重，但卻也不是放縱。而我們反觀當(dāng)前我們的教育，用一本又一本行為手冊規(guī)范學(xué)生的'行為，卻收效甚微，有多少師長倚老賣老，踐踏孩子的自尊。孩子不是理性的機器，他們也是需要被尊重的有血有肉的個體。

　　而小豆豆的幸運還因為她有一個明智的母親，母親沒有因為學(xué)校將小豆豆開除而放棄小豆豆的人生，她相信自己的孩子是最棒的。而反觀中國式的家長，視成績?yōu)榕c生命同等重要的東西，一旦孩子犯錯就嚴加說教，更不用說開除，對孩子沒有一絲一毫的理解與幫助，最終將孩子越推越遠，還無可奈何的怒斥孩子天生壞水。這樣的家長在中國比比皆是，就算巴學(xué)園從夢中走入現(xiàn)實恐怕招生率也難以為繼。

窗邊的小豆豆讀書筆記4

　　看完了這本書，我便被書中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過，要是我的身邊也有這樣那個一所學(xué)院，我肯定會第一個成為它的學(xué)生。那新奇的電車教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹……

　　小豆豆本是一個天性貪玩，活潑可愛的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責(zé)怪。大人們并沒有很好的去引導(dǎo)她，沒有輕聲細語的告訴她哪里不對，為什么不可以那樣做。如果她沒有去到巴學(xué)園，想必她一定會在大人們的否認聲中自卑的長大，對她的人生也會造成影響。在她去到巴學(xué)園的第一天，一個奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛。原因很簡單——從來沒有一個大人那么耐心的聽她講話，以往她說話太多都是不被允許的。是的，想獲得一個孩子的喜愛是很容易的，只要你對她有一點點的.恩惠，她都會把真心奉獻給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點點的責(zé)罵都會讓她陷入迷惘、困惑、不解當(dāng)中。

　　巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動的美。

　　是啊，孩子們在巴學(xué)園中，沒有人教他們需要遵守紀律、排好隊、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時候，學(xué)會了關(guān)心他人、博愛不自私。這是校長最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽大自然，與大自然為師。

　　對于校長來說，孩子們在微風(fēng)中的一張張笑臉是最動人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。

　　在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時，不妨抬頭看看窗外，鳥兒是否翻飛，樹下是否陰涼，生命還在延續(xù)，自然是最好的老師，她會撫平你的憂慮，將最純凈的快樂給予你。

窗邊的小豆豆讀書筆記5

　　今天，我閱讀了《窗邊的小豆豆》之后，深有感觸。

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。小林校長卻常常對小豆豆說：“你真是一個好孩子呀！”在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時光。

　　小豆豆在我眼中是一個做事情有始有終，卻又可愛萬分的小女孩，比如：有一次，他心愛的一個錢包掉到廁所里了，她卻沒有放棄，去拿了一把長舀子，去便池邊上撈錢包……結(jié)果呢錢包沒有撈著，但她卻沒有抱怨，還有依舊滿足，在常人眼里這種行為不亞于瘋子，到在我看來卻可愛的緊。如此，單純又執(zhí)著的女孩子已不多見，尤其是那傻里傻氣中帶著可愛的做事風(fēng)格。為此，我自嘆不如人。

　　記得有一次，我答應(yīng)媽媽和姐姐一起包餃子，但是當(dāng)我愛看的電視節(jié)目開始播放時，我卻忍不住電視的誘惑，電視好像在無聲的說著：“來吧，來吧，來看好看的節(jié)目吧！”我毫無骨氣的.去看電視了，只留下媽媽和姐姐在一旁忙碌的包餃子……現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己和小豆豆一比一下子就讓我羞愧萬分，哎~真是……

　　在小豆豆的身上，我看到了她的樂觀、善良、可愛、認真執(zhí)著與有始有終不會輕言放棄。她的善良讓我為之感動“人之初，性本善”莫不要為了一時浮華而忘記自己的本性，行善！人在做，天在看，上天難欺，多多行善，中善因，結(jié)善果！

窗邊的小豆豆讀書筆記6

　　早于幾年前就已經(jīng)拜讀了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，記得那是教育局暑假期間的推薦書目，更是深深記得當(dāng)時對這本書的愛不釋手——真的很少有那樣的觸動和欣喜，用“如饑似渴”、“廢寢忘食”形容當(dāng)時的我一點不為過。今天和大家再次談起小豆豆，更是勾起了我潛藏心底的那些感動……

　　小豆豆是一個才上一年級就已經(jīng)兩次被學(xué)校退學(xué)的淘氣孩子。就是這樣的小豆豆，卻一下子喜歡上了巴學(xué)園的小林校長。因為第一次見面，小林校長對小豆豆說：“你跟老師說說話吧，說什么都行。把想說的話，全部說給老師聽聽�！毙ｉL先生整整聽小豆豆說了四個小時的話。而且，這么長的時間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子，一直專注地聽著。這個時候，小豆豆感到生平第一次遇到了自己真正喜歡的人！這里是讀《窗邊的小豆豆》最讓我感到震撼的地方。一個校長，居然有耐心聽一個“問題孩子”在別人看來毫無意義的“碎碎念”，這其中包含著怎樣博大的愛心、耐心和怎樣的教學(xué)藝術(shù)，這是黑柳徹子一生的轉(zhuǎn)折點。而這個時間就是改變她的關(guān)鍵時間，這個事件也是改變她的關(guān)鍵事件，而小林校長更是改變她的關(guān)鍵人物。

　　讓我們再充分體驗一下小豆豆的“淘”——她正在學(xué)校后面沒事閑逛，看到路上放著一張打開的報紙，這下她高興極了，老遠就加快腳步猛地跑了過去，一下子就跳到那張報紙上，結(jié)果“撲通”一聲掉進了齊胸深的淘糞口里。原來這是清掃工在打開淘糞口，怕臭味飄出來，臨時蓋了一張報紙在上面，……。類似這種自找苦頭的事也是經(jīng)常發(fā)生的。不過，遇到發(fā)生這類事時，校長絕不把豆豆的爸爸媽媽找到學(xué)校來。對其他同學(xué)也不例外。這類事總是在校長和學(xué)生之間來解決。就象當(dāng)初到巴學(xué)園那天聽豆豆講了四個小時一樣，不管哪個學(xué)生惹了亂子，校長都能聽他們的申辯。即使是文過飾非的辯解也能聽下去。而且當(dāng)“那個孩子確實做錯了事”時，或者那孩子承認“自己不對”時，校長也只是講一句話：“去認個錯吧！”

　　正是有了小林校長的傾聽，才能使小豆豆這樣的孩子內(nèi)心充滿了成就感，才使他們一步步走向成功�？梢韵胂螅�如果沒有小林校長，世界上很可能又多一個問題兒童、問題少年以至于一個一生一事無成的人，而不是一個優(yōu)秀的暢銷書作家、著名的節(jié)目主持人、一個為世界兒童事業(yè)做出杰出貢獻的人。

　　學(xué)會傾聽，是對別人的一種尊重，尊重別人就等于善待自己。小孩子們當(dāng)然也不例外，正是小林校長尊重了他們，他們才把校長、老師當(dāng)成他們無話不說、完全信賴的朋友，雖然這所學(xué)校破舊、簡陋，但在孩子們的眼里心里，卻是一所頂頂上等的好學(xué)校、是一所天天“樂不思蜀”的巴學(xué)園。

　　法爾泰說過：耳朵是通向心靈的道路。讓我們用心聆聽，教育即傾聽，傾聽即教育；沒有傾聽，就沒有教育；只有傾聽，才能有教育；只要傾聽，就會有教育的真正發(fā)生。傾聽是教育生活多米諾骨牌中的第一塊，這塊骨牌在一些學(xué)校、一些課堂、一些家庭搖搖欲墜，現(xiàn)在真的到了應(yīng)該“扶正”，讓它挺立起來的時候。

　　有時候，我們大家都只需要做一個傾聽者。

　　校長需要傾聽教師，創(chuàng)新學(xué)校管理，需要有不同的聲音，需要讓更多的人擁有“話語權(quán)”、“發(fā)言權(quán)”。對于不同意見甚至是批評、指責(zé)的意見，校長要學(xué)會傾聽，用包容的心態(tài)去接受，從“雜音”中聽出“門道”、“學(xué)問”，聽出執(zhí)政理念、管理智慧。這些“雜音”中，往往蘊含著學(xué)校管理的新策略，教師提出的有些問題恰恰是被校長忽略的、需要改進的'問題。同時，校長更要善于接納那些“臉紅脖粗”的教師，靜下心來和他們交流溝通，傾聽他們的心聲，消除隔閡，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行，校長只有充分尊重教師的意見，采納大家的建議，校園才能更加和諧，學(xué)校才能又好又快地發(fā)展。

　　老師需要傾聽孩子，小林校長經(jīng)常傾聽孩子們的想法，并且不斷的鼓勵他們，他對小豆豆經(jīng)常說一句“你真是一個好孩子�！彼�經(jīng)常對高橋君說一句“你絕對能做到”。從而孩子們是幸運的孩子，他們能夠獲得第一，拿到獎品。蹲下身子是傾聽的必有姿勢。傾聽優(yōu)秀學(xué)生的，還要更多傾聽弱勢學(xué)生的，傾聽他們微弱的聲音。傾聽弱者聲音，是一種可貴的偏愛，一個優(yōu)秀教師就是要有一雙偏聽偏愛的耳朵，就像小林校長一樣，偏聽學(xué)生的詞不達意，偏聽學(xué)生的童言無忌，偏聽學(xué)生的啰里啰嗦。我們老師要做的，就是讓孩子將他們的想法真真實實表達出來。作家劉墉說：聽話是，集中注意力于說話者，是一門學(xué)問，更是一種德性！佐藤學(xué)的《靜悄悄的革命》中說：應(yīng)當(dāng)追求的不是“發(fā)言熱鬧的教室”，而是“用心地相互傾聽的教室”，“在教室里的交流中，傾聽遠比發(fā)言更加重要�！备�是說明了傾聽教育的重要性。所以，做為老師，我們要以身作則，學(xué)會傾聽，努力成為“耳治模范”。

　　家長也要傾聽孩子。從傾聽中感受孩子對周圍世界認知的疑惑。小豆豆的媽媽，傾聽了孩子的想法，她對小豆豆說：“我們?nèi)ヒ粋�新學(xué)�？纯窗�？聽說那里很不錯的呢！”她就能夠用一顆寬容的心來消除小豆豆的自卑感。我們也一樣，當(dāng)孩子會興沖沖想告訴你學(xué)校里發(fā)生的一些事情，或是孩子想訴說一件委屈的事情，請你聽下手中的活計，抑制住你滿腔的怒火，聽孩子把話說完，你盡量不要打斷孩子，你需要做的只是先聽孩子把事情說完，這能讓孩子覺得父母很在意聽他說話，孩子感受到尊重和鼓勵，也很愿意說出自己的心理感受。這是共情的力量。要學(xué)會做個有修養(yǎng)的聽眾，用心聆聽孩子的心聲，了解童真的心里有什么樣的需要和渴望，用心走進孩子的世界。要在傾聽中，積極發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，然后對孩子的優(yōu)點進行發(fā)自內(nèi)心的贊揚。聽完孩子的傾訴后，你再敞開懷抱，根據(jù)自己的閱歷，給予合理的建議。

　　傾聽是一種修養(yǎng)，一種胸懷，一種氣度。學(xué)會傾聽，你就會變得優(yōu)雅，寬宏，大度。學(xué)會傾聽，你將會受益無窮。我們之所以有兩個耳朵，只有一張嘴巴，或許是上天讓我們少說，多聽，多想。因此，讓我們都學(xué)會傾聽吧！

窗邊的小豆豆讀書筆記7

　　以前略過一本書，書名前三個字也是“窗邊的”，似乎記述的是一顆豌豆的成長�？吹健洞斑叺男《苟埂�，不由得和印象中的那本書聯(lián)系在了一起。抱著把略過的書看完的心態(tài)，挑選了這本書�？粗鴷�封，瞄到“黑柳徹子”的名字，隱約覺得這本書與記憶中的書不一樣。卻又沖著“日本銷量第一的`書”的宣傳語，決定耐著性子讀讀這本書。

　　原來，這是一個巴學(xué)園畢業(yè)生的回憶錄。她的名字叫小豆豆。一個因為好奇、探究而被原小學(xué)勸退的小女生，在巴學(xué)園度過了快樂無比、妙趣橫生的童年。在日本，巴學(xué)園曾真實地存在過，由小林宗作先生于戰(zhàn)前創(chuàng)立。那里的校舍不是鋼筋混泥土建成，而是掩映在綠林里的、改裝過的一輛輛電車。在電車一樣的教室里上課，每天可以按自己的心情挑選座位；可以從老師羅列在黑板上的任務(wù)中挑選自己最感興趣的一項，開始一天的學(xué)習(xí)；可以在校園里擁有一棵自己的樹。這樣的學(xué)校，想必沒有一個小孩會不喜歡。像小豆豆一樣，一定會在放學(xué)回到家后，充滿希望地期待第二天再次去到學(xué)校。

　　最特別的，在巴學(xué)園，孩子們都依著自己的天性成長著。就像校長小林宗作所描述的，每一個剛出生的孩子，都具有很好的品質(zhì)，然而周圍環(huán)境的影響下，這些好的品質(zhì)會被損害；教育就是要盡早發(fā)現(xiàn)孩子好的品質(zhì)并將它們發(fā)揚光大。小林先生還特別強調(diào)孩子與大自然親近，而不僅僅是強調(diào)語言文字的效力。

　　小豆豆有幸進入了巴學(xué)園，避免了在一般普通小學(xué)里可能讓自己一生背負陰影的遭遇。她還應(yīng)該慶幸自己有一位和善、耐心的母親。母親對小豆豆隱瞞了退學(xué)這件事，而只是告訴小豆豆需要還一所學(xué)校，保護了小孩子敏感易傷的心。

　　我希望自己的孩子，也能夠像小豆豆一樣幸運，進入一所有趣的學(xué)校；希望自己像小豆豆的媽媽一樣有耐心和愛心陪伴孩子成長；希望小豆豆擁有一個美好的、值得一生回味受益的童年。何不就給寶貝取小名為豆豆呢？

　　嗯，寶貝，讓我叫你豆豆，讓我陪你快樂健康地成長。

窗邊的小豆豆讀書筆記8

　　今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》。在讀這本書時，我和小豆豆一起喜怒哀樂。我為小豆豆有小林宗作先生這樣的老師、校長而感到高興，為小豆豆能來到巴學(xué)園而感到快樂，為泰明的死而感到傷心……

　　《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，這本書講述了作者上小學(xué)的一段真實的故事。小豆豆因淘氣一年級就退學(xué)了，從原來的學(xué)校退學(xué)后她來到巴學(xué)園。剛到巴學(xué)園小豆豆就東張西望，因為這里的一切和原來的學(xué)校都不一樣，校門是兩棵樹，樹上歪歪扭扭地寫著“巴學(xué)園”幾個字；教室是電車……每樣?xùn)|西都讓小豆豆大吃一驚，看到這，我不經(jīng)為小林宗作先生能創(chuàng)作出這樣一座小學(xué)而佩服。

　　剛來巴學(xué)園的第一天，小豆豆已經(jīng)認識了好多朋友：泰明、阿泰、朔子、大榮君、美代、惠子……小豆豆她們班才十幾個人，巴學(xué)園總共只有五十幾人。我想：一個學(xué)校才這么幾個人，真是少得可憐。

　　小豆豆上學(xué)的第一天，校長讓大家?guī)�上“海的味道、山的味道”。午飯時間到了，校長來檢查大家?guī)�什么來了？小豆豆帶了黃色的煎雞蛋，綠色的豌豆……五顏六色，看上去像花圃一樣漂亮。如果校長看到有的孩子沒帶海的味道，就說：“海！”跟在校長后面的校長夫人就從放海味的鍋里，取出兩個煮魚丸子。如果校長說“山！”夫人就從山味的鍋里，取出一塊煮山芋。就這樣沒有一個孩子說“討厭吃煮魚丸”之類的'話，這樣孩子們的營養(yǎng)就很全面。

　　后來，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機投下的炸彈，炸毀了，孩子們的歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了�？吹竭@我的心情無比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，孩子們最愛的圖書館，孩子們的游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……

　　在這本書中我找到了自己陽光燦爛的童年，我希望大家能夠去看這本書，能夠從這本書中找到自己陽光燦爛的童年！

窗邊的小豆豆讀書筆記9

　　今天，我又讀了窗邊的小豆豆。我以不止一的看過這本書。但我還是邊看邊笑的看完了這本書。

　　故事主要講了小豆豆也就是作者黑柳徹子，因淘氣被原學(xué)校開除，來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護和指導(dǎo)下，在別人眼里看起來怪怪的小豆豆，成了大家可以接受的小孩。

　　小豆豆總是能做出讓別人出乎意料的事情，但她自己卻不以為然。還有小豆豆，幾乎從來沒哭過，每天都是笑嘻嘻的。這令我非常羨慕，因為我不論多開心，還是會有傷心的時候。

　　巴學(xué)園是許多輛舊電車組成的，學(xué)生想上什么課就上什么課，只要你走進教室就會看到有上數(shù)學(xué)的、有做實驗的、有向老師請教閱讀的……多種多樣的。

　　最好玩的是中午吃飯，學(xué)生們都會一起唱由小林校長利用英國人劃船歌的.曲，自己作詞的《飯前歌》還有，每個學(xué)生都要山珍海味，如果沒有，小林校長會給他補上山珍或者海味。

　　小豆豆最好的朋友，就是她的小狗洛基，又一次洛基把小豆豆的耳朵咬了一下，等到小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后，小豆豆并沒有喊疼，只是不停的說："不怪洛基！不怪洛基！”等到爸爸媽媽答應(yīng)她以后，小豆豆才放開洛基，站起來。

　　不論都美好的事，都有不好的一面，洛基丟了，戰(zhàn)爭毀了這所學(xué)校，同學(xué)都很傷心，但只有小林老師自己自言自語：“下次再建一所什么樣的學(xué)校呢？”

　　讀完這篇文章，是我深受感觸，又是我明白了遇事要用笑容面對，不要哭泣！

窗邊的小豆豆讀書筆記10

　　不知從什么時候開始，我也喜歡上了閱讀兒童文學(xué)，感謝書中的文字讓自己重溫了童年記憶。

　　黑柳徹子筆下的孩子們是幸福的，巴學(xué)園寬松的學(xué)習(xí)氛圍令今天的孩子們無比向往，小林宗作校長的育人之道也令人們無比敬佩，這一切似乎讓人望塵莫及，然而這些都發(fā)自每個人的內(nèi)心，今天的我們無需裝扮只需隨心而行。

　　《窗邊的小豆豆》講述了黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時段的一段真實的故事，她因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園（一所用電車當(dāng)教室的學(xué)校，午飯時刻總有“山的味道，海的味道”），在小林宗作校長的愛護和引導(dǎo)下，一直被人認為“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個讓大家都能接受的孩子，先生曾經(jīng)一句“你真是一個好孩子”的鼓勵話語，讓小豆豆銘記一生。

　　作者在后記中寫到：“無論哪個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成有個性的人。”這也正是小林先生的教育方針，面對淘氣的小豆豆，他可以與孩子進行4個小時的對話，面對先天患有侏儒癥的高橋君，先生特意為他設(shè)計一場運動會，讓孩子每次都取得勝利，贏得自信。巴學(xué)園的這些孩子是幸福的，他們猶如一株株小樹苗，沐浴著先生身上散發(fā)出的溫暖的陽光，茁壯地成長著。

　　人之初，性本善。每個人降臨在人間的那一刻都是一樣的，他們都是善良的，至于后來成為了什么樣的人，那是后天因素所決定的。也正如一個班上的幾十個孩子一樣，有的將來成為了國之棟梁，有的只是普通的老百姓，但曾經(jīng)的他們享受的教育是平等的，只是在某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了異樣。

　　教育的本質(zhì)是什么？教育就是培養(yǎng)大寫的人，人字一撇一捺，易寫不易做，一撇是才能，一捺是道德。教育其實也是人類靈魂的教育，而非理性知識的堆積，教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂，而我們就是那一個又一個的搖動者、推動者、喚醒者。

　　時間又將我?guī)У搅四谴涡８璐筚惖墓?jié)目現(xiàn)場：一個身穿紅色燕尾服的大個子男生認真地指揮著我們的節(jié)目，初秋的陽光灑落在他的肩頭，映著他那黝黑的皮膚，帥極了。他是我們班個子最高、力氣最大、同時也是心腸最軟的一個男孩，平日里他也不愛學(xué)習(xí)，班上的活動他從不參加。一節(jié)課上了，當(dāng)我大步跨進教室門時，他正站在講臺上指揮著大家唱歌，當(dāng)然當(dāng)時我也沒有打斷他們，等到他們唱完時，我看到了他一臉的恐慌，當(dāng)同學(xué)們異口同聲告訴我讓宇來當(dāng)這次的指揮的時候，我遲疑了幾秒，不知為什么腦海中閃現(xiàn)出的'只是他平時的頑皮，似乎一點也不信任他的能力，但最終我還是答應(yīng)了大家的請求，那一瞬間，他緊張的面容舒展了許多，在接下來的排練中，他總是那么認真，完全出乎我的意料。頒獎那天，他自信地笑了，那種笑容，我很少在教室里看到，那一刻起，我們大家對宇也有了新的認識，后來我發(fā)現(xiàn)還有很多優(yōu)點，他喜歡唱歌，并且唱的特別好，每次班上要表演節(jié)目，宇的歌聲總是少不了的，每次他都是在大家的熱烈掌聲中上臺下臺，就這樣他成為了我們心目中的歌星，畢業(yè)典禮上，他唱的如癡如醉，他用歌聲表達了對同學(xué)們的感激之情。

　　有人說，世界上最可怕的事情，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真，不會感動，也不會充滿感激。

　　讀著這黑柳徹子的文字，我的眼睛濕潤了，同時我的心也久久不能平靜。每個孩子天生就是一個天使，只是慢慢的被世俗所污染。每個孩子都沒有選擇出生的權(quán)利，然而每一個父母都是疼愛自己孩子的，無論孩子是健全的還是殘疾的，他們都希望孩子長大后能受到平等的教育。小豆豆是幸福的，她有一對最好的父母，她還遇到了一生中最好的老師———小林先生，他給了她最適宜的土壤，同時他也用心地呵護著這份土壤，直到巴學(xué)園在戰(zhàn)爭中被毀滅的那一刻。

　　從此以后，我愿自己學(xué)會對孩子說：“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。”

窗邊的小豆豆讀書筆記11

　　《窗邊的小豆豆》是我讀過的最有意義的一本書，這本書講的是一所小學(xué)和在那里上學(xué)的'一個女孩子的真實故事。

　　我讀了這本書后，覺得小豆豆是一個性格開朗、喜愛和同伴們一起玩的孩子。不僅這樣，小豆豆還是個不嘲笑別人的孩子。在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里，認識了很多新的朋友，唯一的一個男孩山本泰明，他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便，有一次小豆豆帶泰明一同來到她自己的那棵樹那兒，想讓泰明能看到更遠的東西，小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來一個梯子，很快地爬了上樹，然后讓泰明爬上來，經(jīng)過泰明自己的努力和小豆豆的幫助下，他終于爬上了樹上，與小豆豆一起放眼看世界。從這一件事情可以看出小豆豆不但不嘲笑一個患了小兒麻痹癥的同齡男孩，而且還很樂意幫助他，很喜歡和泰明玩。小豆豆這一種不嘲笑別人的品格，不僅使我佩服得五體投地，還是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　小豆豆在這歡樂的“樂園”里生活得無憂無慮，快快樂樂。我讀了這本書后，也回味無窮，腦海里洋溢著快樂的氣息，樂在其中。多好的學(xué)校，多好的校長呀！書中有許多樂趣讓人體會。同學(xué)們你也去閱讀吧！它會讓你長很多見識！

窗邊的小豆豆讀書筆記12

　　在求知樂園借書時，媽媽硬給我拿了一本《窗邊的小豆豆》，我開始不是很感興趣，因為我認為這是一本寫給女孩子的書。媽媽先看的這本書，我發(fā)現(xiàn)媽媽在看的時候，經(jīng)常會笑出聲來，也經(jīng)常會發(fā)出一陣陣感慨，忍不住也想看個究竟。當(dāng)我看完這本書后，我太羨慕小豆豆了，她的童年太有意思了，真是幸福��！

　　小豆豆是個十分調(diào)皮的女孩子，我覺得比我和班里的同學(xué)調(diào)皮多了。她在原先的`學(xué)校上課時，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，弄得教師都上不成課，只好讓她退學(xué)。當(dāng)她媽媽帶她找到“巴學(xué)園”后，在這個世外桃園般的新學(xué)校里，她過得很開心。因為教師能容忍她的淘氣，她因為調(diào)皮掉過糞坑，也因為好奇掏過糞坑，她在“巴學(xué)園”里的每一天都是那么的歡樂。

　　我很喜歡“巴學(xué)園”的小林宗作校長，他是一個很了解孩子的校長。他的學(xué)校沒有圍墻，教室是舊的電車車廂，他教學(xué)生們跳韻律操，帶領(lǐng)孩子們在晚上裝妖怪，行夜路，練膽量，學(xué)生們經(jīng)常能夠出去散步，在散步的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，還有“巴學(xué)園”的運動會，讓身體有殘疾的孩子也能感到成功的喜悅。難怪長大的小豆豆黑柳徹子會對童年的“巴學(xué)園”念念不忘，我真不相信日本以往有過這樣一個學(xué)校，但這是真的！

　　每個人的童年僅有一次，我期望自我在掌握更多本領(lǐng)的同時能有更多的玩耍時間，有更多的自由，能像小豆豆一樣過一個歡樂、難忘的童年。

窗邊的小豆豆讀書筆記13

　　《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的護和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，成為20世紀全球最有影響的作品之一。

　　新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句“每個人都能在這本書里找到自己陽光燦爛的童年”的話，勾起了我對童年時光的懷念，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒有版權(quán)、印制粗糙的“小豆豆”。小豆豆的故事，早已模糊不清，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動。如今重讀這本書，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利波特的孩是否還會為小豆豆那些小小不言的淘氣動心，真正動心的倒是我們，少年時代的記憶只要有一扇窗口打開，就會像清新的空氣一樣撲面而來。

　　說心里話，我是羨慕小豆豆的，調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林校長。小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的`話而不打呵欠；也很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔！”我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩時，媽媽說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！我們只好再找一個學(xué)校了，如果再退一次學(xué)，就沒有學(xué)校再要你了！”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點。

　　有人把《窗邊的小豆豆》說成“成年人的童話”，把它和時下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談，并說什么“成人的童話很美好，成人的童話很無奈”。我不贊同這種說法，小豆豆并不是成人的童話，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過去，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年。童年是人一生值得回味無窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來了很多美好的回憶，但童年絕不等同于童話，童年始終是真實的，而童話純屬杜撰。

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