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(必備)五年級下冊讀后感15篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家整理的五年級下冊讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級下冊讀后感1
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”
站在長江岸邊，回顧幾千年前的三國，我也不禁感嘆：“古今多少事，都付笑談中�！蹦莻�(gè)年代，那個(gè)三國，雖然民不聊生，但趣事連連；雖然連年戰(zhàn)亂，但英雄輩出；雖然戰(zhàn)士們的鮮血染紅長江、黃河，可是他們的事跡，這個(gè)時(shí)代的.歷史卻永遠(yuǎn)流淌在我們的心中，這就是《三國演義》。
這本書記載了東漢末年，由農(nóng)民起義到群雄割據(jù)的一系列故事。那個(gè)時(shí)期沒有誰是王者，沒有誰是皇帝，更沒有一個(gè)統(tǒng)一的國家。個(gè)個(gè)兵歷秩馬，野心勃勃，想成為最終霸主。尤其是劉備、曹操、孫權(quán)這三個(gè)老大。然而這場打了八十多年終于分出勝負(fù)時(shí)，贏者竟不是魏、蜀或者吳，而是新崛起的勢力晉�？蓱z一代梟雄，謀劃一生，打下大片江山，卻為他人送嫁衣。
我從三國中得知，不管大事小事，皆要用心，且腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，千萬不能妄圖一步登天。更不能有心而不做，譬如孫權(quán)，從小到大，一步一個(gè)腳印，才能成大事。
《三國演義》——一本不可不讀的經(jīng)典名著。
五年級下冊讀后感2
兔子大家都知道吧。兔子是一種極為膽小的動物。它們體型較小，是許多動物的美食。圓點(diǎn)點(diǎn)膽大，勇敢。這就是與別的兔子不同處。
這本書講的是一只小兔子圓點(diǎn)點(diǎn)，它一生下來就被狐貍叼走。卻又幸運(yùn)的逃了出來，之后又發(fā)生了許許多多驚險(xiǎn)的故事。
看了這本書，我對里面的文章感觸很深，有一篇說的是圓點(diǎn)點(diǎn)英雄救美，大家都知道兔子被獵人抓住了都只能被獵人殺掉，可元點(diǎn)點(diǎn)竟然，咬了獵人的手并且救出了在獵人手上的一只雌兔。這一篇讓我驚訝不以。這一篇文章，充分體現(xiàn)出兔子只要做好充足的準(zhǔn)備，只要有一顆勇敢的心，照樣可以救出自己的伙伴。這讓我聯(lián)想到了站在前線的`白衣戰(zhàn)士們。他們?yōu)榫热嗣�。不顧自己的生命。他們就有著這么一顆勇敢的心。
我很佩服兔王圓點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)持不懈、勇敢克服的精神。記得那一天，我跟媽媽下象棋，下了幾盤都輸了，我對媽媽說“我不下了。反正在下幾盤都不會贏的�！眿寢寣ξ艺f“怎么能放棄呢？”你不記得兔王圓點(diǎn)點(diǎn)的精神了嗎？”我一想到兔王圓點(diǎn)點(diǎn)就來了動力。于是，我連續(xù)下了幾天，終于贏了媽媽，我興奮極了。
這本書里的內(nèi)容讓我明白，每個(gè)人在成長中都會遇到困難，但遇到困難不能退縮要勇敢面對，只有勇敢、堅(jiān)強(qiáng)才能讓自己變得更強(qiáng)大。
五年級下冊讀后感3
同學(xué)們，你們一定看過許多名著吧，我也和你們一樣是個(gè)愛讀書的人，其中三國演義就給我留下了深刻的影響。
三國演義是我國明朝著名小說家——羅貫中所寫。并且與水滸傳，紅樓夢，西游記齊名為“中國四大名著”。
這本書寫了蜀魏吳三國為了爭奪天下，計(jì)謀，戰(zhàn)爭頻頻�？勺詈髤s被司馬懿坐收其成，成為三國最后的主宰。
書中寫了許多生動形象，驚心動魄的`故事。
諸葛亮，周瑜火燒赤壁，讓人不得不佩服他的機(jī)智，諸葛亮草船借箭，又讓人不得不感嘆他的智慧，劉備三顧茅廬顯現(xiàn)出他的求賢若渴，關(guān)羽大意失荊州，告誡我們不能狂妄自大……
最讓我佩服的要數(shù)諸葛亮了。他未出茅廬先知“魏蜀吳三分天下”。“博望坡”設(shè)計(jì)火燒曹營，以“三寸不爛之舌”，舌戰(zhàn)群儒，使東吳百官大臣無言以對，智激周公瑾，聯(lián)蜀吳之力，共謀大業(yè)。
孔明一生短暫，但又長久。他耗盡心血，鞠躬盡瘁，鬼蜀漢基業(yè)無私奉獻(xiàn)自己的全部力量，這點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
《三國演義》上百回，介紹了許多有血有肉的英雄人物，他們的聰明忠義勇敢……
朋友們聽了我的介紹，你一定心動了吧？那快來讀讀這本流傳千古的——《三國演義》吧！
五年級下冊讀后感4
我讀過許多的書本，有匪夷所思的《俗世奇人》，有讓人一把心酸淚的《紅樓夢》……這些心動神怡的書本中，我最喜歡的《西游記》，這是吳承恩寫的。
這本書主要寫了唐僧師徒去西天取經(jīng)發(fā)生的`事情，這本書里的人物栩栩如生，有神通廣大的孫悟空，有心地善良的唐僧，還有任勞任怨的沙和尚……這些都是《西游記》里的重要人物，他們讓我心動神怡。
從這本書中看到了唐僧師徒去西天取經(jīng)遇到了各種磨難，看到他們不怕辛苦、不畏艱難的精神�？吹剿麄冞@些精神，我不由想起我們不正是缺少這種精神，好多次經(jīng)歷過困難的我們就半途而廢，無法堅(jiān)持下去。比如說有一次，我學(xué)騎自行車，我左腳一踩上自行車就摔下來了，我一直試了三次，都沒有成功，我卻沒有找原因，反而生氣的丟下了自行車回家了，回到家，媽媽對我說：“你不要害怕失敗，要勇于戰(zhàn)勝困難。”當(dāng)時(shí)我并沒有理解媽媽說的話什么意思，可是自從我讀了《西游記》這本書我才真正明白了媽媽說的話是什么含義。
《西游記》這本書使我明白了永不畏懼，不怕困難，要努力的去常試做，最終一定會成功的。
五年級下冊讀后感5
這個(gè)寒假，我雖然僅僅看了幾本書，但其中卻包含了幾本名著，如《西游記》《水滸傳》等等，但是《三國演義》絕對是我感覺最富有戰(zhàn)略性的名著。
這本書是中國四大名著之一，作者是羅貫中，他不僅是元末明初的小說家，還是章回小說的開山鼻祖呢！
這本書共有120章，講了從公元220年東漢末年的黃巾起義到公元280年西晉統(tǒng)一全國中，曹操的`魏國，劉備的蜀國和孫權(quán)的吳國相殺了60年的故事。
不僅故事真實(shí)，書中人物的個(gè)性十分鮮明，如周瑜的特點(diǎn)是目中無人，心胸狹窄，所以他才會被諸葛亮給氣出病來去世了。還如曹操，他生性多疑，誰都不相信，所以一代神醫(yī)華佗就此死在獄中。
我印象最深刻的是一百四回《隕大星漢丞相歸天見木像魏都督喪膽》這一回講了諸葛亮六出祁山，遭到了司馬懿的阻擋，可諸葛亮因?yàn)榉e勞成疾，馬上就要病死在五丈原，他知道自己死后司馬懿一定會出兵，于是他就派人做了一個(gè)與自己一模一樣的木像，果然，他死后司馬懿就派兵出發(fā)攻打他們，可當(dāng)他看到了木像后，以為諸葛亮還沒死，就跑走了。這一回，體現(xiàn)了諸葛亮的機(jī)智和在死面前的無所畏懼。
這本書雖然沒有現(xiàn)代文章的優(yōu)美的詞語，但它的優(yōu)點(diǎn)我們更值得學(xué)習(xí)。
五年級下冊讀后感6
前些年，我讀了“四大名著”中的《西游記》。這本書的作者是明朝的吳承恩，這是一本神魔小說。
《西游記》主要講述了唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，終于抵達(dá)西天極樂世界，取得真經(jīng)的'故事。書中的每個(gè)故事都精彩無比、引人入勝，把我深深吸引住了。
唐僧、孫悟空、豬八戒和沙和尚這四個(gè)主要人物，我最喜歡孫悟空。因?yàn)閷O悟空武藝高強(qiáng)，一個(gè)筋斗能翻十萬八千里，還會七十二變。為唐僧降妖除魔，解決了不少麻煩。他堅(jiān)持不懈，為從妖怪手中救回唐僧，想盡一切辦法，最后唐僧成功獲救。而我呢？一遇到困難就選擇了退縮。比如在寫作業(yè)時(shí)，遇到一道較難的題目，想都不想就去問媽媽：“這道題太難了，我做不出來，媽媽你教教唄�！币幌氲綄O悟空，讓我汗顏。
當(dāng)然，孫悟空還尊師重道、忠心耿耿。每次唐僧被妖怪捉走，孫悟空都會奮不顧身的去救他。唐僧饑渴的時(shí)候，孫悟空都會為其去化齋。當(dāng)唐僧多次錯(cuò)怪孫悟空并且念起緊箍咒時(shí)，孫悟空還是沒有怨恨師父，依然想著保護(hù)師父。想想自己，考試沒考好，被媽媽說幾句，還跟媽媽吵了起來，完全不識媽媽對我的一片苦心。
讀了《西游記》后，我深刻認(rèn)識到自己還有很大的不足，一定要好好改進(jìn)。
五年級下冊讀后感7
同學(xué)們一定都讀過《桃花心木》吧，那個(gè)種樹人的話，你是否又留在了心里?
文中有一句話令我非常感動：“不止是樹，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗(yàn)，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的`心。”是的，我們不一定都能經(jīng)的起生活的考驗(yàn)與各種各樣的挫折，但是面對挫折，我們不能退卻，我們要挺身上前，去消滅這個(gè)“攔路虎”。
愛迪生有一句話說的好：“我在任何時(shí)候，任何情況下，都不允許自己灰心喪氣�！边@句話告訴了我們：在失敗和挫折面前，只要我們不灰心，不氣餒，把失敗作為前進(jìn)的階梯，就會一步步走向成功。
讀了這篇課文，我懂得了：我們不能從小養(yǎng)成一個(gè)有依賴心的壞習(xí)慣，如果有了這個(gè)壞習(xí)慣，就會像文中說的那樣，“風(fēng)一吹就倒”。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、能獨(dú)立自主的好作風(fēng)，只有這樣，我們才能遇到困難而不退卻，遇到挫折奮勇向前!
五年級下冊讀后感8
我讀過很多很的書。有偵探懸疑的、有科普知識的、也有文學(xué)著作的。但這些書里面我最喜歡的，非吳承恩的《西游記》莫屬了呢。
西游記是古代明朝的一本神魔小說，也是中國古代四大名著中的其中一本名著，也是作者吳承恩的代表作之一。而且這本名著還被翻拍成很多影視劇。我覺得西游記之所以受眾人喜愛，是因?yàn)樽髡甙压适虑楣?jié)雕刻更精彩，描繪人物更個(gè)性，陳述場景更神奇。
在西游記這本書中我最喜歡的是第六十一回大戰(zhàn)牛魔王。因?yàn)樽髡甙衙恳惶幎紝懙奶貏e神奇，細(xì)讀一下就有仿佛身臨奇境的感覺。就像看劇一樣，你悠哉悠哉地坐著，而他們就在給你演戲一樣。
西游記中我最喜歡孫悟空，因?yàn)槲腋杏X孫悟空雖猴性頑劣，但他能在西行過程中一路不畏艱辛保護(hù)師傅，最終得到真經(jīng)修練成佛。主要是他無論碰到了多大的困難與逆境，都能堅(jiān)持下來，否則也成不了佛；我覺得師徒四人他們互幫互助也是直得我們學(xué)習(xí)的。畢竟有句老話這么說的：三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)堵葛亮。也讓我知道團(tuán)隊(duì)的'力量是強(qiáng)大的。
西游記中有很多地方很神奇。例如：水簾洞。文章說水簾洞里面，一進(jìn)去就有很多現(xiàn)成的東西。這讓我產(chǎn)生深深的疑問，這里面難道有人進(jìn)去過？還有天庭又是怎么搭建在天上的呢？很多不可思議的情景，一直困繞著我，至今也沒能弄得明白？
總之，西游記教會我很多道理，在我心中永遠(yuǎn)排行榜首的位置。
五年級下冊讀后感9
在我讀到許多書中，只有馮義財(cái)先生所著的《俗世奇人》讓我難忘。
書中的人物個(gè)性鮮明，其中有一絲不茍的刷子李，愛喝酒的酒婆以及神醫(yī)王十二。
王十二那是十分的厲害，整個(gè)天津衛(wèi)就屬他是神醫(yī)一次他走在路上，只聽咦一聲叫喚忙循聲而去，一看原是那鐵叫師傅被鐵渣蹦到了眼睛。眼睛又疼又流血。他用從洋貨店抵押來的磁鐵把鐵渣子吸了出來。
王十二的醫(yī)術(shù)非常高明，但是讀到這不由得讓我想起了那些奔波在一線的白衣天使，他們勇敢無畏，幫助那些患者，有一位男護(hù)士，他是從江蘇醫(yī)療隊(duì)來的�，F(xiàn)在在湖北黃石工作，他沒有告訴自己的.父母，生怕他們知道了為他擔(dān)心，他十分精心的幫助患者們。當(dāng)然他是為數(shù)不多的男同志。所以有時(shí)候女護(hù)士做不了的體力活由他來做。他每天要用三個(gè)手套來扎針。起初不會扎。然后只要有一段休息時(shí)間，他便會不停的練習(xí)扎針。現(xiàn)在她扎針總是一針見血，這樣患者們，沒有疼痛，他正如王十二，都是精心的對待患者。
從古至今，是因?yàn)樗欠N精神和他那種對患者的責(zé)任。讓我十分的敬佩。
五年級下冊讀后感10
今年，我姐姐送了我一本書，名字叫《列那狐的故事》，作者是來自法國的瑪。阿希。季諾夫人。故事主要講述了森林里許多小動物因?yàn)榱心堑钠垓_，偷東西，毒打，行兇而控訴他，后來獅子國王在王庭審判列那，卻被列那的花言巧語哄騙脫罪，列那還與公狼，大熊，獵人斗智斗勇的故事。
我最喜歡這本書的主人公列那，他是一個(gè)足智多謀，狡猾狠毒的狐貍，他經(jīng)�；ㄑ郧烧Z的哄騙小動物，騙取他們的信任，同時(shí)還敢用他的聰明才智欺騙獅子國王和王后。這本書的故事情節(jié)生動有趣，最初讀故事的`時(shí)候我認(rèn)為列那就是一個(gè)大騙子，干盡壞事的大壞蛋，可是讓我沒想到的是最后列那竟然成了王國里的貴的人，改變了形象，真是出人意料。
這個(gè)故事讓我想到了在我們的生活中也會遇到像列那那樣用花言巧語或者小禮物哄騙我們的壞人，我們一定要提高警惕不要上當(dāng)。同時(shí)我們也要學(xué)習(xí)列那在遇到問題和困難時(shí)，不慌張，利用自己的知識和壞人斗智斗勇。
《列那狐的故事》我剛剛看完了一遍，列那這個(gè)狐貍讓我又愛又恨，念念不忘，以后有時(shí)間我一定會再看第二遍，第三遍的。
五年級下冊讀后感11
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠選擇一本讓自己印象深刻的書，寫一篇讀后感。
2.能把自己感觸最深的部分寫出來，能夠在感想中聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的感悟。
3.學(xué)習(xí)讀后感的寫法。
4.能根據(jù)同學(xué)的意見，對作文進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>
教學(xué)重點(diǎn)：
能把自己感觸最深的部分寫出來，能夠在感想中聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的感悟。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)讀后感的寫法。學(xué)會選擇書中的感動點(diǎn)，針對感動點(diǎn)進(jìn)行寫作。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
出示圖片。
1.同學(xué)們，你們知道讀后感是什么嗎？
預(yù)設(shè)：
讀后感就是讀完書之后的感想。但是寫完寫讀后感卻不能想什么寫什么，而是要認(rèn)真梳理，寫出有價(jià)值的文章。
2.為什么要寫讀后感？
預(yù)設(shè)：
寫讀后感可以讓人開展深入的思考，提升自己對書本內(nèi)容的深刻認(rèn)識。真正將書本中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的精神內(nèi)涵。
3.曾經(jīng)有這樣一種說法。
有的人讀書只是老老實(shí)實(shí)的讀，作者寫什么就是什么，全面吸收。這種人最后變成了書呆子。
有的人讀書只是欣賞文章，發(fā)現(xiàn)句子中的.錯(cuò)誤，可以把句子變得更通順，更有文采。這種人最后變成了編輯。
有的人讀書邊讀邊記錄自己的觀點(diǎn)和讀書的體會，遇到一些錯(cuò)誤還能夠進(jìn)行反駁。這種人最后變成了大師和專家學(xué)者。
這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一下，讀后感的寫法。寫一篇屬于自己的讀后感。
二、明確要求
1.閱讀課本36頁的習(xí)作要求，小組交流這次習(xí)作的目標(biāo)。
2.明確：
�。�1）選擇讀過的文章或一本書，寫一篇讀后感。
（2）介紹書中的內(nèi)容，重點(diǎn)介紹印象最深刻的部分。
�。�3）選擇感觸最深的內(nèi)容寫出自己的感想。
�。�4）聯(lián)系自己的閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn)寫作。
3.教師明確：這次習(xí)作，要求我們寫一篇屬于自己的讀后感。要選擇自己印象最深刻的文章，找到讓自己有感觸的點(diǎn)。針對一點(diǎn)進(jìn)行寫作。
三、選材指導(dǎo)
�。ㄒ唬┮雽懞米魑模紫纫獣x材。本次作文我們有哪些材料可以選呢？
學(xué)生自由討論。教師進(jìn)行點(diǎn)撥總結(jié)。
1.要寫那些觸動自己的文章或書籍。真正做到有感而發(fā)。
2.不要面面俱到。可以寫給你留下深刻印象的人物。
3.要抓住觸動你的情節(jié)或者細(xì)節(jié)來寫作。不可泛泛而談。
4.可以抓住精彩的語句談?wù)勛约旱母惺�。不要大面積抄寫。
學(xué)生自由交流，完成作文選材。
（二）我們來畫一個(gè)思維導(dǎo)圖的范例。如果我們要寫《西游記》的讀后感，我們是不是要把整本書作為寫作對象呢？當(dāng)然不是。我們可以這樣想：
1.首先選擇《西游記》。找到自己，印象最深刻的故事。比如猴王出世、大鬧天宮、拜師學(xué)藝、真假美猴王等，從中選擇一個(gè)讓你感受最深刻的故事。
2.接下來選擇一個(gè)人物來展開自己的感想�？梢赃x孫悟空、豬八戒、唐僧等任何一個(gè)人，不要面面俱到。
3.最后針對故事和人物產(chǎn)生自己的感想。比如團(tuán)結(jié)一心、鍥而不舍、知難而進(jìn)、疾惡如仇等知道我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
4.學(xué)生結(jié)合思維導(dǎo)圖理解選材要求。
四、構(gòu)思指導(dǎo)
1.讀后感不像記敘性的文章�？梢宰杂砂l(fā)揮，一般來說是有一定的步驟的。
預(yù)設(shè)：
讀后感的基本寫法：引--議--想--感
2.這四個(gè)字是什么意思呢？
預(yù)設(shè)：
引--選擇內(nèi)容。
議--得出觀點(diǎn)。
想--聯(lián)想生活。
感--總結(jié)感想。
3.下面我們來結(jié)合一篇讀后感。所以說這四個(gè)字的具體寫法。
預(yù)設(shè)：
�。�1）引--選擇內(nèi)容。扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文重點(diǎn)語句，很快引出感的觀點(diǎn)和中心。
范例：我讀了《西游記》。孫悟空外出拜師學(xué)藝的那一段給了我極大的震撼。孫悟空為了學(xué)到真本領(lǐng)。跋山涉水，不辭辛苦的精神感動了我。
�。�2）議--得出觀點(diǎn)。自己“感”的中心或觀點(diǎn)進(jìn)行分析議論，說明道理。
范例：我們在學(xué)習(xí)上就要有不怕困難的精神。為了學(xué)習(xí)一門技能，我們就應(yīng)該像孫悟空一樣不畏艱險(xiǎn)。
�。�3）想--聯(lián)想生活。就議論的中心展開聯(lián)想，記敘某些典型事例。也可聯(lián)系社會和自己的生活抒發(fā)感受。
范例：有一回我要去上舞蹈課的時(shí)候，天突然下起了大雨。我沒有辦法了，只好跟舞蹈老師請假。其實(shí)我完全可以打傘去，打車去也可以。但是我退縮了。
（4）感--總結(jié)感想。結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭相照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，可發(fā)出號召。
范例：無論學(xué)習(xí)什么技能，在求學(xué)的路上都應(yīng)該像孫悟空一樣不畏艱險(xiǎn)。只有這樣我們的將來才能和孫悟空一樣神通廣大。
4.再寫到讀后感的時(shí)候，“引--議--想--感”這四個(gè)步驟哪一個(gè)是重點(diǎn)步驟呢？哪一個(gè)環(huán)節(jié)需要詳寫呢？
預(yù)設(shè)：
引--選擇內(nèi)容。（略寫）
議--得出觀點(diǎn)。（略寫）
想--聯(lián)想生活。（詳寫）（重點(diǎn)）
感--總結(jié)感想。（略寫）（重點(diǎn)）
五、命題指導(dǎo)
課本上給我們提示了兩種命題方式，你喜歡哪一種？
1.我們可以只使用一個(gè)標(biāo)題。就簡單地說“讀《西游記》有感”或者“《西游記》讀后感”。
2.也可以使用兩個(gè)標(biāo)題，用正副標(biāo)題結(jié)合的方式來命題。
例如：學(xué)習(xí)就要不怕困難--讀《西游記》有感
六、自由寫作
1.30分鐘自由寫作，用心完成佳作。
出示寫作提示：
�。�1）選擇印象深刻的故事。
�。�2）從中得出自己的觀點(diǎn)。
�。�3）聯(lián)想自己身邊的故事。
�。�4）總結(jié)表達(dá)自己的感想。
2.梳理思路，確定寫作提綱，讓條理清晰。
七、賞評完善
1.自我修改。
寫好后自己讀一讀，看看有沒有把自己的感想表達(dá)清楚。
2.小組交流。
小組內(nèi)交換讀一讀，分享自己對故事的感想。
五年級下冊讀后感12
《三國演義》用一種小說的形式使我們看到了東漢末年分三國的戰(zhàn)亂硝煙，每每拿起，都令我手不釋卷。
這部小說里，主要講的是劉備為了光復(fù)漢室，與曹操和孫權(quán)打仗，建立蜀國的故事。讀完書以后，讓我見到了奸雄曹操；仁義的劉備和孫權(quán)；還有足智多謀的諸葛亮；身在曹營心在漢的關(guān)云長。我想：如果關(guān)云長沒有大意失荊州，那諸葛亮北伐是不是就會成功，蜀國最后會不會不會被滅國呢？這令我思緒萬千。
唉！如果劉備稱王時(shí)沒有急于攻打?qū)O權(quán)，那可能就是另一番結(jié)局了。這可真是搬起石頭砸自己的'腳呀！劉備的一生其實(shí)也挺慘的，從小沒了父親跟著母親一塊兒編草鞋，到了25歲時(shí)才開始了桃園結(jié)義，打擊黃巾軍等一系列故事，可惜最后卻命喪白帝城。他的缺點(diǎn)也很明了，那就是太注重義氣了，將國家大事拋之腦后，不管不問。
我從中知道我們要嚴(yán)于律己，但不能苛刻每一個(gè)人都做到，特別是當(dāng)你掌管著國家大權(quán)時(shí)，義氣固然重要，但做大事更要以大局為重。
五年級下冊讀后感13
《三國演義》是四大名著之一，在這本書的閱讀中，我看到了很多才智過人、有勇有謀的英雄形象。他們的故事讓我深有感觸。
在這本書里，我最喜歡的人物當(dāng)然要數(shù)諸葛亮了！他足智多謀，神機(jī)妙算。他的這些優(yōu)點(diǎn)，在《草船借箭》的故事中表現(xiàn)得淋漓盡致。
這個(gè)故事講的是周瑜想陷害諸葛亮，他讓諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，諸葛亮說只要三天，并在第三天四更的時(shí)候趁著大霧天向曹操成功“借”到了十萬支箭。怪不得周瑜要感嘆：“既生瑜，何生亮�！�
劉備也讓我印象非常深刻。他曾經(jīng)三顧茅廬請諸葛亮出山。諸葛亮覺得他很有誠心，于是諸葛亮決定出山幫助劉備。劉備的誠心打動了諸葛亮，而諸葛亮的才能也打動了劉備，正是這樣，蜀國才能在強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的.魏國和吳國中“幸存”下來。也正是這樣，蜀國才讓許許多多別國的大將投靠他們，一起合作，讓蜀國更強(qiáng)大。
魏蜀吳三國之間你來我往，爾虞我詐，給后人留下一個(gè)個(gè)精彩的故事。
這本書里的人物將一直陪伴我學(xué)習(xí)很成長，讓我更加懂得怎樣思考，怎樣閱讀。
讓我們一起從閱讀中學(xué)習(xí)和成長吧！書會給你帶來快樂的！
五年級下冊讀后感14
《西游記》是四大名著中最活波生動的，作者吳承恩為我們講述了唐僧師徒一路歷盡艱險(xiǎn)，降妖除魔而取得真經(jīng)的故事。它的每一章，給我們呈現(xiàn)的都是色彩斑斕，驚心動魄的神話世界。不僅如此，作者把書中每個(gè)人物的形象也描寫的栩栩如生。
主人公孫悟空，調(diào)皮任性。他出世不久，便去求學(xué)仙術(shù)；奪走老龍王的鎮(zhèn)海之寶；游樂地府撕碎”生死簿”：大鬧天宮，又自封”齊天大圣”。當(dāng)然這樣無拘無束的生活沒有過多久，便被如來佛祖反手壓在五行山下。自被唐玄藏救出五行山后，悟空又被設(shè)計(jì)戴上了緊箍圈，從一向我行我素才變得舉止規(guī)范。
孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)最突出的.特點(diǎn)就是向往自由。他從一開始到取回真經(jīng)都在追求自由，他的一切斗爭也都是為了自由，他給予人們一種尋找自由，追逐自由的勇氣。
唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，共遇到九九八十一道難關(guān)，就好比我們成長道路上布滿坎坷。最終，他們戰(zhàn)勝了難關(guān)，取得了勝利�！肮Ψ虿回�(fù)有心人”這句話用在他們身上是再也合適不過了。由此，我想到了我們的學(xué)習(xí)生活，它就好像去西天取經(jīng)，十分困難。在學(xué)習(xí)面前，大家表現(xiàn)各不同。有的像孫悟空，活靈活現(xiàn)、足智多謀；有的像沙僧，誠懇老實(shí)；有的像唐僧，心無雜念；若我們有像孫悟空、沙僧、唐僧一樣的心態(tài)，那一定會取得“真經(jīng)”的。
人生不也如同去西天取經(jīng)嗎，不經(jīng)歷磨難，怎能取得“真經(jīng)”？
五年級下冊讀后感15
這幾天我們學(xué)了一篇課文，叫《草船借箭》，文中的諸葛亮給我留下了深刻的印象。
諸葛亮身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙氣概。就是這樣的一個(gè)人才會使周瑜妒忌，想要借與曹操交戰(zhàn)，造十萬只箭為由來刁難諸葛亮。
我真佩服諸葛亮，他上知天文，下知地理，神機(jī)妙算，我還佩服他為了天下黎民，放棄了安靜的田園生活，陷入了打打殺殺的生活。我還鄙視他大公無私，為江山鞠躬盡瘁的精神品質(zhì)，我覺得做人就應(yīng)當(dāng)這樣，不能為自己的一點(diǎn)利益而不顧他人，不顧全大局，不能由于自己的瑣事而背信棄義。
我的家人有時(shí)也非常機(jī)靈，一次媽媽接到電話稱家里安裝的'寬帶電視中獎了，按下“1”號鍵即可獲得寬帶免費(fèi)使用一個(gè)月，但媽媽掛掉了電話，我非常懷疑，媽媽說這都是騙人的。前幾天爸爸也接到過類似電話，結(jié)果一照做手機(jī)就被扣了30元，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。心想：以后接到這種電話肯定要當(dāng)心慎重。
相比周瑜的氣賢妒能，我更喜愛諸葛亮的足智多謀，寬宏大量，同時(shí)我也懂得了做人要寬宏大量，不能總想著算計(jì)別人，要跟其他人和平相處。
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