讀后感的作文常用(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
愛(ài)，是生活中一個(gè)很熟悉的字眼。
我們每個(gè)人的心中都有愛(ài)。愛(ài)，是無(wú)私的，是偉大的。剛翻開(kāi)《愛(ài)的教育》，我就愛(ài)上了這本書(shū)。書(shū)中的每一個(gè)段落，每一個(gè)句子，甚至每一個(gè)字都都深深的吸引著我，都讓我感覺(jué)到了愛(ài)的力量之大。
這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級(jí)寫(xiě)的共一個(gè)學(xué)期的日記，日記里寫(xiě)了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個(gè)不幸事件》中，洛貝蒂為了救一個(gè)快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿；《佛羅倫薩的小抄寫(xiě)員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫(xiě)封套的勞累，他準(zhǔn)時(shí)晚上12：00起來(lái)偷偷地寫(xiě)封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹(shù)偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，那就是“愛(ài)”。愛(ài)的力量是強(qiáng)大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ�，去發(fā)現(xiàn)。 “愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài)：如父母對(duì)我無(wú)微不至的愛(ài)、老師對(duì)我循循善誘、同伴間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì)，你會(huì)感覺(jué)到，人生，這是一個(gè)多么美好的東西��！
有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，常常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至抱怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的.想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！
我記得還在上一年級(jí)時(shí)，看見(jiàn)了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當(dāng)時(shí)我不懂什么，也學(xué)著他的樣子走，覺(jué)得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙�，F(xiàn)在，我感到很慚愧，因?yàn)槲覜](méi)有尊重他，如果他知道，一定會(huì)讓他的心里永遠(yuǎn)留下這樣一道傷口。
在生活中，愛(ài)是到處都有的。我也應(yīng)該學(xué)會(huì)并做到關(guān)愛(ài)同學(xué)、孝敬父母、熱愛(ài)祖國(guó)、尊重殘疾人……這樣才能做個(gè)好學(xué)生，還會(huì)得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛(ài)的強(qiáng)大力量。
讀后感的作文 篇2
《藍(lán)色的樹(shù)葉》講了：美術(shù)課上，李麗想借林園園的綠色鉛筆畫(huà)樹(shù)葉和小草，但是林園園舍不河南高考 得把綠色鉛筆借給李麗。最終李麗拿著自己的藍(lán)色鉛筆用心的畫(huà)著一片片藍(lán)色的樹(shù)葉，林園園看著一片片藍(lán)樹(shù)葉不由得臉紅了。
通過(guò)這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理：同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，在生活中我們也會(huì)遇到這種事情。比如有的'小朋友想借橡皮、鉛筆、書(shū)、紙……急用，可是有的小朋友就是舍不得。這樣做很不好。如果朋友之間互不幫助，就像陌生人一樣誰(shuí)也不理誰(shuí)，那他們就連一個(gè)朋友也沒(méi)有了。
在現(xiàn)代社會(huì)中，需要共同長(zhǎng)春甲醛檢測(cè)公司 協(xié)作的事情很多，比如打籃球、踢足球、抬重物……一個(gè)人是不行的，只有團(tuán)結(jié)才能做好做成功一件事。
同學(xué)們，我們應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)共同努力。
讀后感的作文 篇3
這幾天，我讀了一本書(shū)叫《生命流淚的樣子》，很受感動(dòng)。
故事中，六(五)班小學(xué)生盛欣怡雖然性格膽小懦弱，但是心底卻很善良。她有著一個(gè)幸
�？鞓�(lè)的家庭;但是，災(zāi)難說(shuō)來(lái)就來(lái)，媽媽突然得了不治之癥，使盛欣怡的生活和性格都發(fā)生了很大的改變-------膽子變大了，媽媽對(duì)她苛刻和狠心了，家境變得困難了。在這個(gè)過(guò)程中，雖然有著老師，同學(xué)和爸爸的不斷鼓勵(lì)，但媽媽最終還是離開(kāi)了。在媽媽臨走的前一天晚上，她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記，明白了媽媽并不是對(duì)她冷酷，而是對(duì)她深深的愛(ài)!
讀完這本書(shū)，我已淚流滿面。每個(gè)母親都很偉大，媽媽打我們，并不是因?yàn)閶寢寣?duì)我們的愛(ài)有所消減，更不是因?yàn)樯眢w上的疼痛需要發(fā)泄，而是因?yàn)槲覀冏钌钭钌畹膼?ài)!
生命總是有限的，而愛(ài)卻是無(wú)限的。就如同四季的`葉子，春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái)，到了秋天，它們就會(huì)凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命……讓我們用永恒的愛(ài)去譜寫(xiě)生命之歌吧!
讀后感的作文 篇4
今天我又看了一本常新港寫(xiě)的書(shū)，名叫《男孩的街》。里面有十幾個(gè)故事，里面的第一篇是一篇叫《列車，在黃昏駛過(guò)小站》的文章，一開(kāi)始就講郭奶奶在車站被一位英俊的乘務(wù)員騙了，被騙了二十多塊錢，這已經(jīng)不是第一次了，上一次還騙了一張丁師傅打獵打來(lái)的狐貍皮。于是黑嗚、陳小青還有劉小盛三個(gè)男生決定幫郭奶奶找到那個(gè)騙她錢的一位英俊乘務(wù)員。
在課堂上他們傳著紙條，不過(guò)被品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)（也是黑嗚的同桌）——吳聲發(fā)現(xiàn)了，于是吳聲也上了車，看看他們要干嘛�？墒呛趩杷麄儏s沒(méi)有在列車上找到那位乘務(wù)員，不過(guò)才發(fā)現(xiàn)忘帶錢付車錢了，乘務(wù)長(zhǎng)就叫來(lái)了乘警，可黑嗚卻一下跳了出去，而吳聲也跟著跳了出去找黑嗚，不過(guò)吳聲的腿卻摔斷了，幸好救護(hù)車趕到了。過(guò)了一段時(shí)間以后，郭奶奶終于收到了那位乘務(wù)員的信和被他騙的.錢，可是吳聲因?yàn)檫@件事沒(méi)告訴老師，入不了團(tuán)了。在晚上的時(shí)候，吳聲和黑嗚在向小站走去。
讀完了這個(gè)故事，在這個(gè)世界上，一定要小心不要被騙，不是所有的人都像那位乘務(wù)員一樣把錢還回來(lái)。
讀后感的作文 篇5
讀了《圓明園的毀滅》我的心情有悲痛又有憎恨。還有自豪。
圓明園位于北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林，其中的田園風(fēng)光讓人神往，它的建筑充滿了詩(shī)情畫(huà)意，里面收藏著最珍貴的歷史文物和各種奇珍異寶。這樣舉世聞名的皇家園林是中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，這值得我們炎黃子孫驕傲自豪，為我國(guó)園藝術(shù)的'輝煌成就拍手稱贊。
是啊，美好的。有價(jià)值的東西讓人愛(ài)不釋手，可是這么美麗的皇家園林卻讓一群強(qiáng)盜毀掉，真讓人痛心。我們?cè)趶?qiáng)烈的譴責(zé)強(qiáng)盜行徑的同時(shí)，也應(yīng)該進(jìn)行自我反思，我們少先隊(duì)員在旅游的時(shí)候，不保護(hù)環(huán)境，果皮。紙屑。塑料袋到處亂扔，還有的到一處刻字留名，讓我們的旅游勝地傷痕累累。我們不應(yīng)該這樣，因?yàn)樗鼈兒蛨A明園一樣也是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，我們應(yīng)該保護(hù)它。
讀后感的作文 篇6
列那是一只狡猾的狐貍。
列那家的旁邊有一個(gè)農(nóng)場(chǎng)，這天， 列那肚子非常的餓了，想吃農(nóng)場(chǎng)里的小母雞。它太狡猾太詭計(jì)多端了!它把身體縮成一個(gè)像紅包心菜的球，混進(jìn)農(nóng)場(chǎng)滾到小雞的'旁邊想要吃小母雞，幸好被農(nóng)場(chǎng)的農(nóng)民和獵狗們趕跑了，
列那沮喪的回到了家，晚上，列那捂著姑姑亂叫的肚子，抬頭望著天上皎潔月亮，心里想："晚上是不是要在偷襲一次?，不然就沒(méi)法面對(duì)自己的老婆了”。
讀后感的作文 篇7
這是郎景和前輩寫(xiě)的一本書(shū)，看了感觸多多。
一個(gè)醫(yī)生如果僅僅是一個(gè)好醫(yī)生，那就絕對(duì)不是一個(gè)好醫(yī)生。
要不斷的積累和更新。我也總是有太多的借口不去看書(shū)，實(shí)際上知識(shí)是需要溫故而知新的。我必須從頭開(kāi)始。
一個(gè)好的醫(yī)生不僅要會(huì)看病，還好會(huì)寫(xiě)文章，做科普宣傳。的確，有很多時(shí)候我也喜歡在患者就診的過(guò)程中給他宣講一些保健知識(shí)。但是還不夠，還要做的更多
關(guān)于男的.婦科醫(yī)生，以前我也一直有偏見(jiàn)，可以看了這本書(shū)，我想通了，剛好我們醫(yī)院也來(lái)了個(gè)男主任，以前古代的也都是男大夫哦，我覺(jué)的男的婦科醫(yī)生可以避免每月的情緒干擾，每天可以有個(gè)好的心情去處理病人。像我自己，大部分時(shí)間還是熱情的，但是碰到寶寶生病、月事前后、家庭煩惱的時(shí)候，我的心情就會(huì)低落，對(duì)待病人的態(tài)度也就會(huì)差了。雖說(shuō)工作不能帶情緒，可有的時(shí)候就像是到了更年期，無(wú)可避免的發(fā)火，大聲說(shuō)話。還是得盡量克服才行。()
知識(shí)是要共享的，一個(gè)好的科學(xué)家可不會(huì)在乎成果是誰(shuí)研究的，在乎的是這個(gè)成果對(duì)人類的貢獻(xiàn)有多大。但是保守的觀點(diǎn)在我們中醫(yī)學(xué)子中就體現(xiàn)的尤為突出。有了點(diǎn)成就就秘而不談，希望自己的病人越多越好，可實(shí)際上如果共享，可以讓后人走更少的彎路，站在巨人的肩膀上不是可以走的更遠(yuǎn)嗎？不是可以更好的為百姓解除病痛嗎？我們干嘛要在乎是誰(shuí)看好了毛病呢？
不要在背后說(shuō)人家壞話。這個(gè)毛病我也經(jīng)常犯哦，干嘛不當(dāng)面說(shuō)出來(lái)呢，有意見(jiàn)可以挑個(gè)合適的機(jī)會(huì)，用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言溝通一下，不是更好，干嘛要繞彎子呢？而且你今天對(duì)別人說(shuō)的話遲早有天會(huì)傳到被議論者耳中。還是當(dāng)面說(shuō)吧，感情還會(huì)更好。
還發(fā)現(xiàn)林巧稚前輩大了我剛好80年。可惜我受外界的干擾太多，連林老的一個(gè)小拇指都還不如。
讀后感的作文 篇8
過(guò)去，我只聽(tīng)說(shuō)李鎮(zhèn)西老師是一位出色的教育家，其他了解太少。這學(xué)期初學(xué)校要求每位老師讀《最好的老師》寫(xiě)一份心得體會(huì)，我才認(rèn)真的讀完此書(shū)，受益匪淺。書(shū)中展示了李老師的教育教學(xué)思想，教育藝術(shù)和具體操作方法。在一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事里，融入了李老師的教育技巧，教育思想，教育情感。讀李老師的文章，感悟著他的心靈，反思著自己的教育行為，讓我的心靈一次次得到洗滌。其中他的班級(jí)工作，育人之道更是深深的吸引著我
序言中說(shuō)：每個(gè)人都是一棵樹(shù)。你也許不是最漂亮的，但你可以最可愛(ài)。你也許不是最聰明的，但是可以最勤奮。你也許不會(huì)最富有，但你可以最充實(shí)。你也許不是最順利，但你可以最樂(lè)觀我所謂的做最好的自己，強(qiáng)調(diào)的是自己和自己比~~~~~昨天的自己和今天的自己比，不斷的超越自己。做最好的自己，便意味著要盡可能在自己的職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度。我內(nèi)心受到極大的觸動(dòng)：我們?cè)谀陱?fù)一年的工作中，有沒(méi)有形成自己的特色和個(gè)性，有沒(méi)有自己的`奮斗目標(biāo)呢？很多時(shí)候只覺(jué)得工作的哭和累，失去了前進(jìn)的動(dòng)力和方向，失去了做好自己的的追求。結(jié)過(guò)是天天疲于應(yīng)付工作，更談不上超越自我，并盡可能在自己職業(yè)中達(dá)到自己力所能及的最好程度了。
李鎮(zhèn)西老師說(shuō)：我以為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生固然可愛(ài)，但在愛(ài)好學(xué)生的同時(shí)，千萬(wàn)別忽視了被遺忘的角落~~~~~~~后進(jìn)生。他們更需要關(guān)心，因?yàn)椴豢蓯?ài)的孩子，才最需要你的愛(ài)。他們就像擱淺的冰川，需要暖和，需要陽(yáng)光，需要融化。愛(ài)心和童心是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，是教書(shū)育人的動(dòng)力，李老師把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把為學(xué)生終身幸福奠基當(dāng)成一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但能長(zhǎng)期像李老師那樣對(duì)待每一位學(xué)生難。我反思自己并定下目標(biāo)：能不能較長(zhǎng)期的關(guān)心幫助后進(jìn)生？
李老師把自己融入到班級(jí)中，走進(jìn)學(xué)生的情感世界里面去，把自己當(dāng)做學(xué)生的朋友，去感受學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，把學(xué)生當(dāng)做自己的朋友，贏的學(xué)生的信任與敬佩。在他的班主任工作中的情感魅力，我深受啟發(fā)：
1，班主任應(yīng)有健康的心理品質(zhì)。李老師在班級(jí)治理中主張應(yīng)做一名胸襟開(kāi)闊，心靈自由的班主任。要正確對(duì)待四周的輿論并隨時(shí)調(diào)適自己的心理狀態(tài)，做到自我解放。對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)要冷靜，要力爭(zhēng)做到不因領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)而欣喜若狂，不因領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)而氣急敗壞。對(duì)待同事的議論要寬容，對(duì)于中肯的批評(píng)，應(yīng)聞過(guò)則喜，不應(yīng)一蹴即跳。對(duì)于別人的誤解，也應(yīng)心平氣和的對(duì)待。對(duì)待家長(zhǎng)的批評(píng)要要平和，以寬容的胸襟平和的接納家長(zhǎng)的各種意見(jiàn)，包括尖銳的批評(píng)或刺耳的話語(yǔ)。對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)要豁達(dá)，唯有在精神上真正站起來(lái)的班主任，才能有寬廣的胸襟與自由伸展心靈去帶好一個(gè)班集體。
2.展開(kāi)小組競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)班級(jí)活力。一是分組合理，設(shè)立綜合小組，一但建立，便永久不變，而且既是學(xué)習(xí)小組，也是衛(wèi)生小組和體育小組，文娛小組，以便于增強(qiáng)凝聚力，并看到自己的發(fā)展情況。這個(gè)方法我用到自己的班級(jí)治理中效果不錯(cuò)。二是競(jìng)賽全面，競(jìng)賽內(nèi)容盡可能包括紀(jì)律要求和班級(jí)學(xué)校各種活動(dòng)。三是規(guī)則統(tǒng)一，學(xué)期初有班干部開(kāi)會(huì)，擬定競(jìng)賽規(guī)則。四是嚴(yán)格監(jiān)督。便于積分，公正的產(chǎn)生優(yōu)秀小組。
3.培養(yǎng)班干部的自治能力。對(duì)于班干部的培養(yǎng)，李老師是通過(guò)學(xué)生的自我治理，達(dá)到學(xué)生自我教育的有效途徑。在培養(yǎng)班干部時(shí)，他不滿足于讓學(xué)生獨(dú)立組織幾次活動(dòng)或主持幾次班對(duì)活動(dòng)，而是著眼于讓學(xué)生干部通過(guò)實(shí)際工作，培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神和進(jìn)取精神，增強(qiáng)版干部的自治能力。
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