【薦】讀后感的作文9篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀后感的作文 篇1
這個暑假我看了很多書，其中讓我印象最深的是美國著名作家E.B.懷特寫的《夏洛的網(wǎng)》，這是一本非常好看的童話書。
這本書主要講了朱曼克家的谷倉里，快樂地生活著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。但當(dāng)威爾伯知道自己最后的命運竟是成為熏肉火腿時，它絕望了，但看似渺小的夏洛卻用自己所有的心血在豬欄上織出了一張被人類視為奇跡的網(wǎng)，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾的`命運，使它能安享晚年，而蜘蛛夏洛的生命卻也走到了盡頭。
讀完這本書，我的眼淚都下來了。小小的夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網(wǎng)，從而挽救了威爾伯的生命，它是用自己最真摯的愛心來幫助朋友。我想，這個小蜘蛛它感動的不僅僅是它的朋友，更有每一個看過這本書的人。對待朋友，我們就應(yīng)該向他一樣，忠誠、真摯，充滿愛心。
一本好書能帶給我們太多的感動，好書會讓我快樂成長。
讀后感的作文 篇2
昨天，我們學(xué)習(xí)了描寫人物一組中的《臨死前的嚴監(jiān)生》這篇課文。文中描寫的是嚴監(jiān)生臨死前的情景，作者吳敬梓把嚴監(jiān)生吝嗇鬼的形象寫的活靈活現(xiàn)，躍然紙上。
文中，嚴監(jiān)生是一個很有錢的人，但同時也是一個吝嗇鬼，一分錢都舍不得花。如果花了，如同要他的'命。當(dāng)我讀到“嚴監(jiān)生喉嚨里痰響的一進一出，，一聲不到一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個手指頭”時，我覺得十分納悶，一個快要奔赴極樂世界的人，何不快些離去奔赴極樂，還偏偏伸出兩個指頭，是什么意思？再往后讀，直到文末才知道原因：燈盞里點的是兩莖燈草，嚴監(jiān)生不放心，恐費了燈油，才將生命一直挺到現(xiàn)在。想到這時，我不禁覺得可笑，一個快要死的人了，并且家財萬貫，怎么還擔(dān)憂兩莖燈草都點燃的話會費油。
我們不難看出嚴監(jiān)生的吝嗇，他吝嗇鬼的形象已躍然紙上，被表現(xiàn)的淋漓盡致，讓我們聞其聲，如見其形，仿佛就在嚴監(jiān)生身邊看著他�？粗@個吝嗇鬼，他愛財如命的特點已在我心中深深留下了烙印。
讀后感的作文 篇3
“讀一本好書看，就是和許多高尚的人談話”這是德國著名詩人歌德的一句名言，《夏洛的網(wǎng)》一書讓我真正明白這句話的涵義感。
一個天真可愛、充滿愛心的小姑娘；一只又瘦又小甚至面臨生命危險的落腳豬；一只仗義行俠、聰明絕頂?shù)?蜘蛛；一只貪婪好吃自私的小老鼠，幾個毫無相關(guān)的人物上演了一出感人肺腑、挽救生命的感人故事。
身份、地位不一樣，但生命卻是平等的，任何人都不能輕易扼殺一個生靈，但有些人仍然可以無視別人的生命，想隨意地處置他，可憐的落腳豬正要遭受如此厄運的降臨。危及時刻，充滿愛心的小姑娘和蜘蛛伸出了友誼的手，一次又一次地幫助落腳豬逃過災(zāi)難，并且越活越精彩。原來生命的意義還有另一層含意，那就是友誼的延伸。試想一下，要是沒有他人幫助，落腳豬的生命還會存在嗎？所以我們也一樣，要善待他人，珍惜友情。
讀后感的作文 篇4
想必大家一定讀過《五毛錢的愿望》吧！這本書的作者是比爾·布里坦，這本書曾榮獲1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎。
書中主要敘述了在巫師樹村召開的教友聯(lián)誼會上，來了一個名叫泰德司·布林的奇怪小矮人。他聲稱只要花五毛錢從他那兒買一張帶紅點的卡片，就可使你的.一個愿望得以實現(xiàn)的事。
書中曾講述，十六歲的男孩兒亞當(dāng)，因自家農(nóng)場干旱缺水而愁眉不展，他的愿望是農(nóng)場到處都是水。因此他使用了五毛錢買了一張帶紅點的卡片一下子，他們家的花園里出現(xiàn)了一大梗水柱向田地里澆去。沒過多久他們家就被水淹沒了！這件事說的是不要渴望天上會掉下餡餅，其實我也有親身經(jīng)歷：又一次，街上在促銷牛奶買一送一的優(yōu)惠價，當(dāng)時我顧不得思考也顧不得判斷，就一下買了五六瓶，可當(dāng)回家后才發(fā)現(xiàn)它們的保質(zhì)期馬上就要到了，這讓我們花了不少的錢。
天上是絕對不會掉下餡餅的，就算掉下了餡餅?zāi)且彩怯卸镜模堊屛覀冃⌒木�，不要一時貪便宜而作出了錯誤的判斷。
讀后感的作文 篇5
學(xué)校的教學(xué)樓里，學(xué)生們正在上課。一間教室是熊貓老師在講課，而另一間教室里講課的是灰鶴老師。老師講的很投入，學(xué)生們也聽得津津有味。
忽然，大樓晃了一下，學(xué)生和老師的身體也不由自主地跟著晃了一下。“怎么回事？”有些學(xué)生悄悄的議論�！安粫虒W(xué)樓要倒了吧？”學(xué)生有點害怕。
熊貓老師猛然醒悟過來：是地震！如果不趕緊離開教學(xué)樓，樓房一旦被震塌，后果不堪設(shè)想。熊貓老師的第一反應(yīng)是：趕緊離開教學(xué)樓！可是看到學(xué)生們一臉疑惑，坐著一動不動，熊貓老師穩(wěn)住自己的情緒。他沒有慌張，說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家按順序離開座位，到操場上去�！蓖瑢W(xué)們似乎明白什么，就按順序到了操場上。
而灰鶴老師知道是地震了，就扔下書，大叫道：“地震啦，快跑吧�！蓖瑢W(xué)們聽了，驚慌起來，爭先恐后的.跑出教室，經(jīng)過一陣混亂，同學(xué)們都到齊了，而灰鶴老師的鞋子，正在熊貓老師的手中……
我讀了這個《地震的那一時刻》后，我覺的遇到危險時，如果由于恐懼，大家爭先逃命，你擠我、我擠你，這樣造成生命危險會更大。相反冷靜地面對，靜心處理發(fā)生的事情。這樣才能減少損傷發(fā)生。這樣才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。
名師點評：這篇讀后感寫得很讓人感動，作者把自己所讀的內(nèi)容完整的表達出來，似乎是自己所經(jīng)歷的一樣，這樣就給人以真實的感覺。不過，此篇作文所讀的內(nèi)容太多，而所感的有些不足了。對于一篇成熟的讀后感，應(yīng)該是所讀與所感相結(jié)合，把自己通過讀書的感觸用文字表達出來，這樣才更符合讀后感的要求。
讀后感的作文 篇6
《夏洛的網(wǎng)》出自于美國著名的大作家E。B。懷特。他寫的書，情節(jié)生動幽默，讓人入迷。我拿到這本書，就一頭鉆了進去。書里彌漫著的友誼的香味讓我深深感動。
在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物。一頭小豬威爾伯和一只蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。但是，不久一個可怕的消息傳遍了整個谷倉，威爾伯將面臨著變成豬肉火腿的厄運。作為一只豬，它幾乎悲傷到了極點。這時，我仿佛能看到威爾伯正坐在一個巨大的餐盤里害怕地顫抖，許許多多的刀子、叉子向他伸來。作為小豬威爾伯的最好朋友夏洛，又怎能見死不救呢？夏洛在自己的網(wǎng)上用絲寫了被人們視為網(wǎng)上文字的神奇字眼，不但使小豬威爾伯逃過一劫，而且獲得藍絲帶獎。她的辛勤勞動，讓威爾伯擁有至高無上的榮譽而永遠不被主人宰殺，但是蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭……看到這里，友誼的味道填滿我的心頭。這種偉大的友誼，讓我感慨萬分。
夏洛和威爾伯的故事，讓我想到了身邊的事情：有一次，我的同桌的橡皮不見了，把桌肚翻遍了也找不到，便來向我借。我心想：他總是丟三落四的，萬一把我心愛的橡皮也搞丟了，那可怎么辦！于是，我瞄了他一眼說：“煩死啦，沒看見人家正在寫作業(yè)嘛！”他一副可憐巴巴的樣子，懇求道：“把橡皮借我一下，就一下，好嗎？”“不借�！蔽依浔鼗卮鸬馈Ｋ缓寐柭柤�，無奈地向別人借去了�？梢舱�！下午數(shù)學(xué)課上，我發(fā)現(xiàn)自己的'尺子沒帶，急得手忙腳亂。同桌見狀，悄聲問我：“你沒帶尺子嗎？”我原想他一定不會借給我的，但是他居然毫不猶豫地塞給我一把尺，想到上午我不借給他橡皮，還潑了他一臉冷水，我的臉紅了。我把橡皮塞給他，他對我笑了笑。
現(xiàn)在想來，這件事情讓我慚愧不已。蜘蛛夏洛編織了一張愛的大網(wǎng)，挽回了威爾伯的生命，犧牲了自己，夏洛和威爾伯能建立起這樣真誠的友誼，我應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)才對。是�。∨笥褢�(yīng)該互相幫助，在別人困難的時候，我們伸出友愛之手，就能編織一張友誼之網(wǎng)。
讀后感的作文 篇7
本書的主人公之一思悅是四（3）班最愛哭的女孩子，有“玻璃女生”的雅稱。為什么叫“玻璃女生”呢？男生胡小鬧有這么一個理由：“玻璃碰不得，因為易碎，思悅?cè)遣坏�，因為愛哭。�?/p>
作為思悅的好朋友，小櫻桃真替她著急。為了幫助思悅，她們開始了拯救“玻璃女生”之旅。在小櫻桃和黃蓉的幫助下，思悅漸漸變得堅強，就連得了白血病，她也撐下去了。
讀完這本書，我明白了：女孩也需要堅強，因為每個女孩長大以后都會成為妻子，成為母親，如果總是依賴別人，就不能應(yīng)對生活中的.各種狀況。
讀后感的作文 篇8
法律并非一種單純的條文體系，或者什么反映統(tǒng)治階級意志的工具，它應(yīng)該是活的，物質(zhì)與精神所并存的系統(tǒng)。從教會法乃是第一個西方近代法律體系便可看出，法律的精神涵義其實比想象得深刻。在審判之時，為何要以賦予罪犯以特定的尊嚴和權(quán)利，而不是單純地法官高高在上對其進行審判為原則？按理來說，罪犯即是有罪之人，似乎犯不著給他尊嚴之類。
從普遍的認識角度講，是說不出道理的。那么，其來源還是神學(xué)還是精神層面的東西：“盡管犯罪與罪孽之間的聯(lián)系造成了罪犯方面對于上帝的無限責(zé)任，然而包括守法者在內(nèi)的所有社會成員共同具有的罪的屬性卻起到了降低自以為是的義憤作為刑法組成部分重要性的作用。 ”這個原則對于有宗教背景的人而言，自然是非常淺顯，但由此又引出了這樣一個問題，對于不信教的人來說，這個原則的意義何在？西方法律的許多原則建立在神學(xué)背景之下，至少是在信仰的背景下。對于只把法律當(dāng)作實現(xiàn)自己利益、保護自己權(quán)利的工具的國人來說，并不存在對法律精神上的信仰和傳統(tǒng)，那么如何從本民族的精神出發(fā)，尋找一條結(jié)合的道路，而不產(chǎn)生排斥，真是非常復(fù)雜的一個問題。 三、偏見的惡性 偏見給我們帶來巨大的傷害，在歷史上屢見不鮮。其反映在學(xué)習(xí)上時，也是一個道理。對于中古時代和基—督教會的偏見，使我們一直認為這些是那個時代落后的代表，并無不自豪地說著“西方不亮東方亮”，將野蠻、落后等詞語同歐洲中古時代相聯(lián)系。其實并非如此，尤其在讀過本書之后。近代西方的一切思潮，其實并非只是對希臘羅馬文化復(fù)興后、擯棄中世紀糟粕而產(chǎn)生的。
法律體系、學(xué)術(shù)方法、相互制約的權(quán)力（封建權(quán)和教權(quán)）、神學(xué)思想……那些后來成為啟蒙思潮精華并且一直延續(xù)至今的東西，都可以從中世紀找到它的源泉和基礎(chǔ)比如，以前對于格里高利的教皇革命，更多看到的是一些負面的評價，本書以非常大的熱情頌揚這次革命的意義，并將其與英國革命、宗教改革、法國大革命等并稱為偉大的革命。還有一個一直以來的偏見是，歷史可以用確定的`規(guī)律予以描述，任何國家或者民族的歷史都脫不開這個規(guī)律。這自然是受達爾文進化論影響。正如作者在書中所說：“從歷史的觀點看，黑格爾假定意識決定存在的觀點是錯誤的，但這一事實并不意味著馬克思所主張的存在決定意識的觀點是正確的。在歷史的真實生活中，誰也不‘決定’誰；它們通常是并駕齊驅(qū)；當(dāng)情況不是這樣時，便有時是這個有時是另一個成為決定的因素�！�
并沒有誰說的規(guī)律可以解釋一切歷史活動，那么這就說明，歷史并不是可以套用公式的。但可惜的是我們的教學(xué)中目前還是堅持著這一套，至少是在大學(xué)以下的教育中�！耙鼊�(chuàng)進不受任何限制雖然可能有其勢較順之順序，卻并無一定不易之規(guī)律……在生物界中，雖不妨有高下之第，卻無必進之階�！睅资昵�，梁漱溟老人即已能看得如此透徹，為何現(xiàn)今發(fā)達而開放之世，反倒后退了許多！
讀后感的作文 篇9
聽朋友說孤獨的人要讀一些有用的好書，充實自己的生活。不知從什么時候開始，我對世界名著有了一種特殊的感情，我最喜歡的一本名著是《簡愛》，盡管我的那本書是盜版的，我還是津津有味地看完了全書。
《簡愛》講敘了一個名叫簡愛的女孩的故事，她沒有爹也沒不娘，過著貧苦的`生活。可她堅信：雖然我不可以選擇財富，但我可以選擇 人生！她努力的學(xué)習(xí)工作，努力地生活最終擁有獨立的財產(chǎn)和心愛的人。一幕幕的情節(jié)都催人淚下，使人更加堅強。我開始懂得了人生的真諦。我試著勇敢堅強地生活，盡管很辛苦很忙碌，也有時很拼命，卻充實美好。 簡愛的朋友海倫因傳染病而將要死去，簡愛毫不畏懼地陪她度過了人生最后的一個晚上，她們率真的話語，生離死別的友誼深深地打動了我，是啊，簡愛從小被寄養(yǎng)在狠心的里德夫人家，里德夫人由于嫉妒便欺負她，周圍的人也欺負他，她只有海倫，她們一起走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，在共同的志趣下生活，可上天卻又那么殘忍地奪走了海倫…… 久經(jīng)磨難的簡愛最終回到了羅切斯特先生身邊，可他卻又瞎又節(jié)肢。簡愛用她會說話的眼睛默默地看著羅切斯特。也就在那一刻，羅切斯特感到了簡愛——他的小仙女回來了，他們緊握著手講著身邊發(fā)生的事情，發(fā)誓永遠不分離，我被深深地感動著，我明白了越是圍難越讓真的喜歡的人更刻骨銘心！ 兩年前，生活無情地選擇了我。我不能上大學(xué)了，而對著殘忍的現(xiàn)實我讓步了。爸媽沒能力支付我那么昂貴的學(xué)費，我只能注定被選擇。最后，我選擇了師范，在這里我度過了自己最孤獨最難忘的一段日子，《簡愛》彌補了我空虛無味的生活，我覺得我已擁有了簡愛，擁有了她，雖然我不可以選擇財富，但我可以選擇樂觀的生活態(tài)度。我試著振作起來，試著勇敢努力地生活在。在學(xué)習(xí)上，我盡自己最大的努力去學(xué)好，也積極地參加學(xué)校的其他活動，這一路上，有鮮花有掌聲也有淚水，我的學(xué)習(xí)很快趕上來了，在學(xué)校的征文大賽、冬季越野賽、運動會中我都多次獲獎。我重新找回了自己。原來每個人都是在夾逢中求生存，在逆境中求發(fā)展的。人生需要挫折的挑戰(zhàn)，那才是完美亮麗的人生！人生是多變的，也許它猶如瞬間吹過的風(fēng)卻給了人們從未有過的爽快。也許它如掛在天空的彩虹，卻創(chuàng)造了世界上最美的奇跡！ 懷抱著《簡愛》它給我的不止是這些。我深深地明白：我應(yīng)該堅強地活著，努力地活著。雖然天空沒有我的足跡，但是我飛過！
雖然我不可以選擇財富，但我可以選擇人生！
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