- 相關(guān)推薦
《學(xué)生第一》讀書心得范文
我們得到了一些心得體會(huì)以后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的《學(xué)生第一》讀書心得范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《學(xué)生第一》讀書心得范文 篇1
當(dāng)王亞平老師站在天空一號(hào)為我們太空授課時(shí)，你是否了解過她為夢(mèng)想付出的努力?當(dāng)?shù)卣饖Z去她的雙腿埋葬了她的舞蹈夢(mèng)之后，她對(duì)舞蹈的堅(jiān)持有沒有讓你熱淚盈眶?當(dāng)她用音樂敲開經(jīng)過小孩心里的大門之時(shí)，你懂那一句等待了多年的“媽媽”嗎?當(dāng)他時(shí)間做好預(yù)備當(dāng)名替補(bǔ)結(jié)果成就了鋼琴夢(mèng)后，你能理解為夢(mèng)想而堅(jiān)持的意義嗎?
他們是名人，他們也不過一具為了夢(mèng)想而別斷奮斗的一般人，是堅(jiān)持讓他們的生命變得與眾別同。就正如13歲就實(shí)現(xiàn)她自個(gè)兒的從軍夢(mèng)和飛天夢(mèng)的付麗娟一樣，夢(mèng)想盡管漂亮，但假如沒有堅(jiān)持的勇氣和行動(dòng)，這么，那份漂亮就只能停留在夢(mèng)境中，而不可能成為現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)。
王亞平王老師以及空軍跳傘運(yùn)動(dòng)大隊(duì)的隊(duì)員付麗娟姐姐。在這節(jié)課上，王老師講了一句令我印象深刻的話。她講：“追逐夢(mèng)想的路上并非一帆風(fēng)順，擦干眼淚別輕言放棄，就會(huì)離夢(mèng)想近一點(diǎn)再近一點(diǎn)�！边@讓我想起之前在青年宮中學(xué)習(xí)的那些生活。我非常喜愛發(fā)明，父親盡管支持，但媽媽卻以為“發(fā)明別能當(dāng)飯吃”，別贊成我學(xué)發(fā)明。我還記得父親講：“放心寶貝兒子，你想學(xué)就學(xué)。這是你的夢(mèng)想，就算一萬個(gè)人反對(duì)，自個(gè)兒堅(jiān)持就對(duì)了�！备赣H的這句話和王老師的.話真是別謀而合，也讓我學(xué)畫的心更加堅(jiān)決了。我想每個(gè)人都有自個(gè)兒的夢(mèng)想，我夢(mèng)想 著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛行的翅膀。我非常佩服她在藍(lán)天中勇敢下跳的這份勇氣——因?yàn)槲铱指摺Ｎ蚁�，巾幗別讓須眉可能講的算是王老師與付姐姐吧!
他們的事跡全都告訴了我們一具道理——有夢(mèng)就動(dòng)力，有動(dòng)力夢(mèng)想才干成功;有夢(mèng)就要堅(jiān)持，惟獨(dú)堅(jiān)持才干成功;有夢(mèng)就能出彩，惟獨(dú)出彩才算成功。
夢(mèng)想不可能拋棄我們，惟獨(dú)我們自個(gè)兒才干拋棄自個(gè)兒。沒有誰能隨隨便便成功，因此，雖然在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中會(huì)浮現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗(yàn)，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會(huì)給我們帶來許多疼痛，然而，假如放棄那就啥都沒有了。因此，就算再苦再痛再累，我們一定要堅(jiān)持。因?yàn)椋瑘?jiān)持是通向夢(mèng)想的最好途徑。
我也有自個(gè)兒的夢(mèng)想——當(dāng)一名發(fā)明家家。盡管那個(gè)夢(mèng)想看起來非�？尚�，因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜碎_始玩弄發(fā)明，以為發(fā)明家別外如是�；蛘哂械娜艘詾榘l(fā)明家不過多余的，別能與時(shí)代接軌，別能制造社會(huì)價(jià)值，但我并別那么以為。
我喜愛帶著觀賞的目光、愉悅的心情觀賞那些實(shí)用的發(fā)明，去了解過去歷史中發(fā)生過的情況，去聆聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這雖然有許多困難要克服，但我會(huì)一如既往地堅(jiān)持，就像他們一樣。
夢(mèng)想是一片鑰匙，她別能打開所有的鎖，但卻可以打開屬于我們自個(gè)兒的鎖。但有個(gè)咨詢題，這片鑰匙也許需要我們自個(gè)兒去打磨，打磨得更適合打開夢(mèng)想的鎖。沒有通過雕琢的人一輩子是別完整的，因此，我的朋友，就讓夢(mèng)想雕琢我們的人一輩子，就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧!
假如想要放棄，請(qǐng)握緊手中的鑰匙，堅(jiān)決自個(gè)兒的信念——我一定要打開那把鎖!
《學(xué)生第一》讀書心得范文 篇2
很愉快地把《學(xué)生第一》這本書翻完了。這本書彩色插圖多，文字少，自然很吸引人，尤其還不斷聽到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事夸贊十一學(xué)校。這是一本有趣的書，介紹了有趣的學(xué)校。
十一學(xué)校的活動(dòng)真好玩，開學(xué)護(hù)照、學(xué)生影院、校園潑水節(jié)，校長(zhǎng)有約，共進(jìn)午餐，名家大師進(jìn)校園等等這些活動(dòng)，學(xué)生樂此不疲。學(xué)生出版社、校園里面開公司這些創(chuàng)意，學(xué)生通過學(xué)校提供的平臺(tái)上，自由翱翔。想起道德經(jīng)里有這樣一句話有之以為利，無之以為用。意思就是有給人提供便利，無發(fā)揮它的作用。學(xué)校給學(xué)生提供平臺(tái)，不在做過多的干涉，給學(xué)生自由的空間，這自由的空間讓學(xué)生得到鍛煉和成長(zhǎng)。十一學(xué)校的活動(dòng)不僅好玩，還實(shí)用。中學(xué)生畢業(yè)后，最終還是要步入職業(yè)的。學(xué)校的接力棒計(jì)劃、社會(huì)職業(yè)考察課程、將未來職業(yè)素質(zhì)要求告訴學(xué)生、學(xué)生職業(yè)咨詢與輔導(dǎo)等等等等，這些活動(dòng)與課程，不知道為他們的職業(yè)生涯擦除了多少困惑和疑云?十一學(xué)校的學(xué)生多么幸福呀!
十一學(xué)校幸福的`不僅是學(xué)生，還有老師。標(biāo)注所有人的名字、將優(yōu)秀校友與教師聯(lián)系起來、月度人物與學(xué)校文化塑造、青年才俊、迎新酒會(huì)、退休紀(jì)念冊(cè)，這些活動(dòng)，給清貧的教師帶來了多少精神上的慰藉?在這樣溫暖的大家庭了，老師怎么會(huì)不好好干?怎么會(huì)不享受學(xué)校生活?
由十一，想到了我們自己的學(xué)校。我們的學(xué)生也是幸福的，學(xué)校開設(shè)有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，總有一個(gè)活動(dòng)可以帶給他們幸福感、成就感。學(xué)校的月末小舞臺(tái)，他們可以盡情展示自我。
在班級(jí)中，作為忙碌而收效不大的班主任，我也想把這個(gè)班級(jí)還給學(xué)生，讓他們來做班級(jí)的主人。他們自己來決定班級(jí)風(fēng)采展示什么?怎么把班級(jí)裝扮的更漂亮?他們說了算!本周表現(xiàn)好的學(xué)生，要什么獎(jiǎng)勵(lì)?讓他們來說吧。同樣怎么懲罰，也征求他們的意見。希望他們可以享受學(xué)校的時(shí)光，獲得成長(zhǎng)。
《學(xué)生第一》讀書心得范文 篇3
今天我讀了《愛的教育》的第一篇文章——開學(xué)第一天，我深受啟發(fā)。
這一篇文章主要講的是恩利科母親在開學(xué)第一天送他去報(bào)名時(shí)，看見街上的人很多，來來往往的，川流不息，后來還遇到了三年級(jí)時(shí)教過他的老師，最后母親帶著他來到了學(xué)校，學(xué)校大廳里排滿了前來報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)生，他們不停地穿梭在人流中，忙個(gè)不停。文章主要寫了恩利特剛轉(zhuǎn)學(xué)到了一個(gè)新的陌生的`環(huán)境，他在這所學(xué)校還遇見了三年級(jí)教過他的老師，老師還對(duì)他說：“恩利特，我們以后永遠(yuǎn)分別了，是嗎”？這兒讓恩利特感受到了老師無比的傷心、難過，很舍不得恩利特。還有的孩子們沒有找到座位，女人們都焦慮不安，圍著校長(zhǎng)問個(gè)不停，這又表
示了母親很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。恩利特這時(shí)想到了又上學(xué)了，還要做沒完沒了的作業(yè)，還要考試真的很累。其實(shí)，母親是為了我們好，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)將來就能找到好的工作。
我覺得恩利特不應(yīng)該討厭上學(xué)，就像我和許多的同學(xué)一樣，每天背著書包高高興興的上學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，給家長(zhǎng)和老師們考個(gè)好成績(jī)。
《學(xué)生第一》讀書心得范文 篇4
暑期將至，看了李希貴的《學(xué)生第一》，對(duì)于這本書我是充滿興趣。學(xué)生第一這個(gè)書名就很是有趣，新課改過程中一直強(qiáng)調(diào)把課堂還給學(xué)生，不能一味以教師為主導(dǎo)。然而在各種充斥著各種壓力的今天，真正做到的少之又少。每天到學(xué)校來上學(xué)就是煎熬，每天上班時(shí)經(jīng)常能看到垂頭喪氣的學(xué)生，每到放學(xué)，這些學(xué)生就像刑滿釋放一樣開心。到底怎樣才能開開心心的去上學(xué)，帶著疑問和好奇，我翻開了這本書。
六十六個(gè)小故事，兩百多張圖片構(gòu)成了整本書，書中的文字并不許多，仿佛一位前輩在向大家講述一個(gè)個(gè)故事，平實(shí)卻觸動(dòng)人心，讀完這本書我很是感慨，學(xué)生第一，不僅是課堂上學(xué)生第一，在整個(gè)校園中都是學(xué)生第一，教師只是提供空間，搭建平臺(tái)。
學(xué)生第一真正的創(chuàng)造了一個(gè)屬于學(xué)生的學(xué)校，把孩子的成長(zhǎng)放在第一位，而教師只是給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)，提供空間。學(xué)校是學(xué)生的校園，學(xué)生才是學(xué)校的主人，這個(gè)想必每一個(gè)教師都知道，每位教師都懂，但現(xiàn)實(shí)情況卻相差甚遠(yuǎn)�？纯蠢钕ＹF校長(zhǎng)的做法，想想我們的做法，答案顯而易見。固定的課程，嚴(yán)格的制度，枯燥的課堂，乏味的活動(dòng)，單一的評(píng)價(jià)，這些都是原因，但我覺得最最根本的原因在于我們沒有去了解學(xué)生的需要，沒有去分析學(xué)生的心理，沒有顧忌學(xué)生的情感，學(xué)生的活動(dòng)我們不了解，學(xué)生的喜好我們不知道，我們只知道學(xué)生的`分?jǐn)?shù)高低，只知道學(xué)生的成績(jī)好壞。所有的孩子送到學(xué)校來，我們似乎都要把他們教育成一個(gè)模子。而在李希貴校長(zhǎng)的做法就彰顯了孩子的個(gè)性，也培養(yǎng)的了學(xué)生的能力。雖然我工作的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在短短的幾年里經(jīng)�？吹疆厴I(yè)的學(xué)生回來看老師，聽到老師談及以前的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)班上拔尖的孩子進(jìn)入社會(huì)并不一定是最優(yōu)秀的，而那些在老師眼里的后進(jìn)生進(jìn)入社會(huì)后也不是最差的，甚至有些還很成功。我們培養(yǎng)的孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試的高手，我們應(yīng)該培養(yǎng)的是有能力的孩子，能力方方面面不僅僅只有學(xué)習(xí)。
書中李校長(zhǎng)的努力深深打動(dòng)著，他的一舉一動(dòng)都為我們教師樹立了標(biāo)桿：優(yōu)秀的教師，需要低下身子，停下腳步，以平視的眼光看待學(xué)生，以平等的態(tài)度教育學(xué)生，傾聽他們的聲音，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。細(xì)節(jié)決定成敗。我感嘆李希貴校長(zhǎng)對(duì)教育細(xì)節(jié)的關(guān)注，他通過開展我喜歡的十大校園活動(dòng)問卷調(diào)查，了解學(xué)生的喜好，知曉學(xué)生對(duì)校園活動(dòng)的態(tài)度，我們現(xiàn)在開展活動(dòng)多半是草草了事，或者大費(fèi)周章做足表面功夫的開展一些活動(dòng)，而活動(dòng)后再也不會(huì)像李校長(zhǎng)這般去調(diào)查，學(xué)生的喜好。
每個(gè)學(xué)生有三年的時(shí)間在中學(xué)校園中度過，這三年就像一部電視劇，而每節(jié)課都是其中的一集，學(xué)生才是電視劇的主角，老師是導(dǎo)演，是劇務(wù)。對(duì)于我們普通教師來說可能不能做到把校園還給學(xué)生，不能像十一中那樣小到食堂的經(jīng)營(yíng)都由學(xué)生決定，但在我們的課堂上我們可以做到，可以把課堂還給學(xué)生。課堂上教師往往會(huì)宣兵奪主，往往會(huì)讓自己在表演，暑期培訓(xùn)中看到了一段日本多年前的美術(shù)課堂，讓我驚訝，日本的教育方法和李校長(zhǎng)的做法異曲同工，課堂上教師只是確定一個(gè)主題，提供各種工具素材，學(xué)生自由發(fā)揮沒有任何題材的限制，而在制作繪畫過程中教師只是給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和指導(dǎo)。相比我們國家學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，日本學(xué)生的作業(yè)更有創(chuàng)意，我國學(xué)生的作業(yè)往往千篇一律雖然仔細(xì)認(rèn)真，卻喪失了創(chuàng)意。教師示范畫松樹，班上大部分同學(xué)都會(huì)畫樹，很少有學(xué)生會(huì)畫些別的，而日本的老師呢，沒有示范，只是在學(xué)生繪畫過程中給與指導(dǎo)。
李校長(zhǎng)語錄中的一句話：把簡(jiǎn)單的事情天天做好，就是不簡(jiǎn)單。是呀，教師面對(duì)相同的教材，一堂課有時(shí)甚至要上三四遍，多的要上十幾遍，這樣枯燥的工作想要每天做好著實(shí)是不簡(jiǎn)單啊。我們要時(shí)刻記住，一樣的課教給不一樣的孩子，那就是不一樣，一定要了解學(xué)生的需求，面對(duì)不同的孩子教法自然不同，切不能因?yàn)橐粯拥恼n就忽視了學(xué)生的需求。有人說：經(jīng)歷是一筆財(cái)富。那我們?yōu)槭裁床话衙恳还?jié)課看作是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的沃土呢?讓他們?cè)谶@片沃土上自由地經(jīng)歷化繭為蝶的美麗過程，如果這樣，將是一筆多大的財(cái)富呢?關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，不是公開課上的表演，而是我們教學(xué)的基本目標(biāo);學(xué)生第一不是一句空話大話，而是我們教育生涯中追求的最高境界。
《學(xué)生第一》讀書心得范文 篇5
時(shí)刻總是在別經(jīng)意間悄然流逝，一轉(zhuǎn)眼炎炎暑期就過去了，是時(shí)候迎接新學(xué)期的到來。9月1號(hào)這天你最讓人期待的情況，算是CCTV播出的教育教學(xué)節(jié)目《開學(xué)第一課》，這天晚上8點(diǎn)都會(huì)有許多中小學(xué)生圍在電視機(jī)前等待節(jié)目的播出，我早早的`在電視機(jī)前等候，滿懷著高興的心情。
《開學(xué)第一課》是一檔兩小時(shí)教學(xué)公益節(jié)目，是以一種別同以往的授課方式，結(jié)合電視媒介的辦法，如此更容易讓小孩們同意。節(jié)目每一的主題都別同，緊扣時(shí)事新聞，讓小孩們更多關(guān)注時(shí)事進(jìn)展，起著重要的教育意義和引導(dǎo)作用。
隨著節(jié)目主持人的娓娓道來，看到了祖國與黨的成長(zhǎng)歷程，讓我理解祖國現(xiàn)在繁榮昌盛景象是離別開的中國共產(chǎn)黨偉大英明的指導(dǎo)。我覺得身為中國人是一件幸福美好同時(shí)值得驕傲的情況。
青年強(qiáng)則國強(qiáng)，身為祖國將來的接班人，應(yīng)該堅(jiān)決別移的支持黨的指導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的偉大精神，緊跟黨的步伐，努力仔細(xì)學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自身道德素質(zhì)，才干展現(xiàn)祖國接班人的風(fēng)采，才干為祖國美好進(jìn)展做出巨大貢獻(xiàn)。
《學(xué)生第一》讀書心得范文 篇6
今天中午在學(xué)校老師讓我們看了《開學(xué)第一課》——父母教會(huì)我。
里面講的.都有：“孝”“愛”“禮”“強(qiáng)”，在這幾個(gè)字中我體會(huì)到了：父母有多么的累，我們應(yīng)該把父母解放出來。
記得又一次，我一個(gè)在家里作業(yè)也寫完了，家里很臟、很亂，我就幫媽媽把房間里打掃了一遍又一遍，媽媽回到家后，就對(duì)我說：“女兒，你真能干。”我說：“媽媽，我確實(shí)很能干，但是我也要把你解放出來�！�
這就是一個(gè)把媽媽解放出來的事情，還有許多事情能把爸爸媽媽解放出來的事情，比如：幫媽媽掃地、擦桌、拖地……
《學(xué)生第一》讀書心得范文 篇7
在這個(gè)假期里我有幸拜讀了《學(xué)生第一》這部收錄了學(xué)校開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的北京市十一學(xué)校校長(zhǎng)李希貴的著作，書中有很多圖文并茂、精彩紛呈、令人耳目一新的故事，每一個(gè)都讓我有感觸，感受最深的就是書中十一中學(xué)孩子們的自信、陽光、熱情、智慧，同時(shí)也讓我感受到了作為一名教育工作者的幸福感、榮譽(yù)感其實(shí)就是讓孩子們能夠得到快樂的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，愉悅的課堂氛圍，寬泛的知識(shí)源泉及在如何在實(shí)踐活動(dòng)中去經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的方式方法。這本書我越讀越覺的自己幸運(yùn)，幸運(yùn)，為能在求實(shí)這個(gè)注重人性化的學(xué)校任教;幸運(yùn)，為能有這樣一批批天使般的學(xué)生。幸運(yùn)，為有一個(gè)個(gè)教育家的教誨這一切的一切都讓我有訴說不完的幸福和喜悅。
就像書中所說的一樣：如果校長(zhǎng)敢于樂于把自己放在一個(gè)邊角、后排的位置，就會(huì)使整個(gè)照片的位置全都成為好的位置了。從李希貴校長(zhǎng)話語中可以看出校長(zhǎng)的位置在哪里。優(yōu)秀的學(xué)校一定是尊敬和關(guān)愛每位教師、讓教師擁有職業(yè)幸福感的學(xué)校。在《學(xué)生第一》的扉頁上，寫著謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給我親愛的同事們，背后滿滿地寫著全校教師的名字，每一幅照片的圖片說明也都寫下了師生的名字，充分體現(xiàn)了對(duì)教師的尊重。而且，李校長(zhǎng)不僅記住了每位教師的名字，也給予教師展示自我的平臺(tái)。這些舉措極大地喚醒了教師的職業(yè)道德感和教育家情懷，使教師在獲得事業(yè)成就的同時(shí)，也收獲了幸福的生活。其實(shí)，真正優(yōu)秀的學(xué)校，總是把對(duì)人的尊重放在第一位，學(xué)生、教師和校長(zhǎng)都是第一的，他們彼此尊重，共同參與學(xué)校的`管理，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。教師幸福了，學(xué)生快樂了。想想我們?cè)谇髮?shí)的待遇，哪一天我們不是幸福的?我們?yōu)橛羞@樣的學(xué)校而幸福。
但是學(xué)校有了學(xué)生，才有生機(jī)和活力，有了學(xué)生，學(xué)校和老師的價(jià)值才能更好地得到體現(xiàn)。書中的66個(gè)故事，每一個(gè)都充滿著創(chuàng)新、智慧、積極、導(dǎo)向，在這 66個(gè)小故事中，精彩的詮釋著李希貴校長(zhǎng)的辦學(xué)思想學(xué)生第一， 66個(gè)小故事讓我感受到這是一所真正屬于孩子們的學(xué)校，開學(xué)護(hù)照、校園機(jī)會(huì)榜、學(xué)生影院、學(xué)生大使團(tuán)、帶學(xué)生參加重要活動(dòng)等多姿多彩的社會(huì)活動(dòng)，為培養(yǎng)自信、陽光的學(xué)生提供了最好的平臺(tái)，讓我感受到孩子們才是學(xué)校的主人，學(xué)校的一切活動(dòng)都是為了學(xué)生。這一切使我不由得想到了一位教育界名師的話：我并沒有高人一等的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我最擅長(zhǎng)的就是喚醒學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和讓他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，所有的孩子的墜落就是厭學(xué)開始的，我最自豪的就是教過的學(xué)生中沒有一個(gè)自暴自棄，品行不端的。這些不是正合我們求實(shí)中學(xué)不謀而合嗎?每一學(xué)期我們每個(gè)學(xué)科都舉行著豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，讓每位學(xué)生的才能都能盡可能的被展現(xiàn)，我想這就是優(yōu)秀學(xué)校的相同之處：學(xué)生第一!
記的我曾經(jīng)為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情而側(cè)夜難眠，后來我發(fā)現(xiàn)在無力改變整個(gè)現(xiàn)狀時(shí)，就只能改變我自己的教學(xué)方式。面對(duì)當(dāng)前生物學(xué)科教學(xué)形式的缺陷(封閉式學(xué)校信息閉塞，學(xué)生地區(qū)差異較大，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較難統(tǒng)一開展)，我會(huì)在自己的日常教學(xué)中多讓學(xué)生有時(shí)間去做自己喜歡做的事、讓孩子們參與到課堂教案的設(shè)計(jì)和生物實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)中，在課堂上尊重孩子們的想法，不壓抑他們的天性，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，盡量避免用枯燥、低效、壓抑的作業(yè)填滿孩子們的時(shí)間，我要讓我的學(xué)生在我的生物課堂上快樂起來、自信起來。
《學(xué)生第一》讀書心得范文 篇8
最近我拜讀了李希貴校長(zhǎng)的《學(xué)生第一》。這本書沒有過多華麗的語言，也沒有講過多的教育理論，而是以一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事闡述了李希貴校長(zhǎng) “學(xué)生第一”的教育理念。書中的66個(gè)故事，每一個(gè)都充滿著創(chuàng)新與智慧，都讓我有所感觸，感受最深的就是十一學(xué)校孩子們的自信、陽光、熱情，讓我也不禁感受到了作為一名教育工作者的幸福感、榮譽(yù)感其實(shí)就是讓孩子們能夠得到快樂的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、健康的成長(zhǎng)環(huán)境，愉悅的課堂氛圍，寬泛的知識(shí)源泉及在如何在實(shí)踐活動(dòng)中去經(jīng)驗(yàn)和鍛煉的方式方法。從這些學(xué)生身上也讓我感受到了這是一所真正屬于孩子們的學(xué)校，開學(xué)護(hù)照、校園機(jī)會(huì)榜、學(xué)生影院、學(xué)生大使團(tuán)……豐富多彩的校園活動(dòng)無一不體現(xiàn)了“學(xué)生第一”的辦學(xué)理念，學(xué)校為培養(yǎng)自信、陽光的學(xué)生提供了最好的平臺(tái)，培養(yǎng)了每一名學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓我感受到孩子們才是學(xué)校的主人。學(xué)校就像是一個(gè)孩子們的“王國”，是屬于每一個(gè)學(xué)生的“小社會(huì)”，在這里學(xué)生可以盡情展示自己的才能，盡顯自己的才華，彰顯自己的個(gè)性。
打開這本書寫在扉頁上的是這樣一句話——“謹(jǐn)以此書獻(xiàn)給我親愛的同事們”，背景上滿滿地寫著全校每一個(gè)教師的名字，書中一幅幅的精彩紛呈的照片以及每一幅照片旁邊詳細(xì)記錄著時(shí)間、班級(jí)和每一個(gè)學(xué)生名字的說明，一個(gè)個(gè)小的細(xì)節(jié)都充分體現(xiàn)了對(duì)教師、對(duì)學(xué)生的尊重，也無不體現(xiàn)著“學(xué)生第一”。拿著這本書感覺到 “沉甸甸”的，似乎在它里面寫著的不是文字，而是一幅幅活生生的畫面，能讓每一個(gè)讀它的人似乎都聽到了學(xué)生們歡快的笑聲，能讓每一個(gè)讀它的人都感受到了這本書與所有十一人有關(guān)，這個(gè)學(xué)校是所有十一人的學(xué)校�！靶@潑水節(jié)”學(xué)生們行暢淋漓的“潑水大戰(zhàn)”，一盆盆灌進(jìn)老師脖領(lǐng)里的水，一張張充滿純真的笑臉，讓人感受到了學(xué)生在校園里的自由、平等、歡快，伙伴式的師生關(guān)系也讓每一教育人羨慕不已，在這所學(xué)校里尊重是第一位的，學(xué)生、教師和校長(zhǎng)都是第一的`，他們彼此尊重，共同參與學(xué)校的管理，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的健康發(fā)展。教師品味著幸福，學(xué)生充滿著快樂。
看完這本書我的心情久久不能平復(fù)，我們的學(xué)生需要尊重、需要自由、需要無限展示自己的空間、需要自我價(jià)值的體現(xiàn)、需要有那么幾件讓所有人都覺得“很�！钡氖聝海@所有學(xué)生想要得到的，也是他們必須要得到的需求，是每一名教育工作者需要思考的。我們要反思、我們要努力、我們要改變，“學(xué)生第一”給了我很多的啟示……
《學(xué)生第一》讀書心得范文 篇9
“世界上別是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的雙眼�！边@是著名的雕塑家羅·丹講的一句名言。世上美的事物許多許多，不過缺少去發(fā)覺這些美的雙眼。觀察了這一學(xué)期的《開學(xué)第一課》，我的心底感慨萬千!今年的《開學(xué)第一課》說了四種美。“探究美”，“制造美”，“和諧美”，“傳遞美”。這四種美，基本上值得我去學(xué)習(xí)的!探究美，探究日子，制造夢(mèng)想。在日子中，要學(xué)會(huì)探究大自然，探究宇宙，探究海洋，探究大地。在探究的并且，你就會(huì)發(fā)覺人世間千萬種的美。你就會(huì)懂，美，無處別在!
制造美，制造幸福，開心一生。為他人制造美，就像最美司機(jī)——吳斌叔叔。吳斌叔叔為了大巴車內(nèi)的所有游客的安全，他犧牲了自個(gè)兒的許多，固然，也犧牲了自個(gè)兒珍貴的生命!整整一座城，在為一具人送行。吳斌叔叔用他的雙手制造出一種美，感動(dòng)了一座城!制造美是一種開心!
和諧美，和諧世界，和諧家園。我們的周圍有著默默支持著我們的人。他們?yōu)槲覀兏冻隽嗽S多許多，這算是和諧的力量!朋友之間相互合作，這也是默契的和諧!只要大伙兒一起制造一具和諧的家園，我們一定會(huì)更開心!
傳遞美，傳遞愛心，笑容一生。讓我們學(xué)會(huì)把妹傳遞出去吧!讓更多的人，感覺到更多的美，讓他們懂美的真諦，理解美的日子。
這四種美基本上我們別可缺少的.，有點(diǎn)人因?yàn)槿鄙侔l(fā)覺美的雙眼，因此心里被抱怨和別滿的充斥;有點(diǎn)人因?yàn)槿鄙賯鬟f美的信心，因此沒能體味到關(guān)愛之花綻放時(shí)的絢麗;有點(diǎn)人因?yàn)槿鄙僦圃烀赖挠職猓虼藙e敢伸出援助之手;有點(diǎn)人因?yàn)槿鄙俸椭C美的心靈，因此體驗(yàn)別到和諧之美帶來的幸福祥和。
試著去發(fā)覺周圍的美吧!要懂，那個(gè)世界，美，無處別在!
《學(xué)生第一》讀書心得范文 篇10
近日，我閱讀了李希貴老師的一部新作《學(xué)生第一》，這部新作主要收錄了學(xué)校開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的一些相關(guān)資料，圖文并茂， 令人耳目一新，尤其是活動(dòng)中所蘊(yùn)含的教育理念及教育價(jià)值取向，給人以深刻的啟迪。
書中66個(gè)小故事給了我們答案。每一個(gè)小故事都充滿著創(chuàng)新精神和智慧的結(jié)晶，凝結(jié)著十一中所有老師的心血與汗水，在這一個(gè)個(gè)小故事中，精彩的詮釋著李希貴校長(zhǎng)的辦學(xué)思想——學(xué)生第一。學(xué)校教育中沒有太大的事情，各個(gè)學(xué)校所開展的活動(dòng)也都大同小異，但是很多涉及學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的小事都可以做得很精致，讓學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生從中受益�！秾W(xué)生第一》用生動(dòng)形象的事實(shí)告訴我們，學(xué)�？梢詾閷W(xué)生的全面發(fā)展提供多種可能性。
創(chuàng)造一個(gè)真正屬于孩子們的學(xué)校，把學(xué)生的需要和成長(zhǎng)放在第一位，給他們搭建舞臺(tái)，提供空間，創(chuàng)造條件，這就是李校長(zhǎng)和他的同事們努力探索和踐行的教育理念。學(xué)校是學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，學(xué)生是學(xué)校的真正主人，這個(gè)最基本的常識(shí)，做教師的都懂，但現(xiàn)實(shí)情況卻并非如此。我們的學(xué)生怕進(jìn)校園，一進(jìn)校園如入苦海，原因何在？看看十一的做法，想想我們的作為，答案不辯自明。死板的課程，教條的制度，枯燥的課堂，單調(diào)的活動(dòng)，單一的評(píng)價(jià)，這些似乎都是原因，但又好像不是全部。我覺得最最根本的原因在于我們沒有把學(xué)生放在第一的位置。
學(xué)校的一切工作都體現(xiàn)出對(duì)師生的激勵(lì)和人文關(guān)懷。在教師中評(píng)選月度人物和青年才俊，在學(xué)生中評(píng)選每月百星，只要是有一技之長(zhǎng)的學(xué)生都可能榜上有名；建立教師互助中心，解決工作上困惑和心理上的問題；建立教工健康促進(jìn)中心，關(guān)注每位員工的身心健康；讓所有師生都能在校園里留下痕跡，讓所有師生都能感受到自己很得要，教職工的幸福感，來自工作的.成就感，也來自家庭的美滿和孩子的健康成長(zhǎng)。傳道授業(yè)時(shí)，學(xué)生的成長(zhǎng)生態(tài)就會(huì)更加理想，實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生第一也就水到渠成了。
讀完《學(xué)生第一》這本書，我被李希貴校長(zhǎng)的睿智、創(chuàng)新、博愛所感染，正因?yàn)檫@種智慧，他才會(huì)把學(xué)生放在第一位，把教師放在第一位，正因?yàn)檫@種智慧，我們的教育才會(huì)煥發(fā)出勃勃生機(jī)！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，作為教育的一員，我將繼續(xù)追尋一種教育本真的東西，懷揣一個(gè)小小的教育夢(mèng)想，在生活中，努力學(xué)會(huì)尋找屬于自己的職業(yè)幸福感。讓這種幸福感充盈每一個(gè)日子，用這種力量去愛每一個(gè)孩子，真正做到學(xué)生第一。
【《學(xué)生第一》讀書心得】相關(guān)文章：
《學(xué)生第一》讀書心得03-23
《學(xué)生第一》讀書筆記01-11
《學(xué)生第一》讀后感03-17
《學(xué)生第一》讀后感11篇03-17
《學(xué)生第一》讀后感6篇03-17
中學(xué)生學(xué)生讀書心得04-13
學(xué)生讀書讀書心得04-15
（精選）學(xué)生讀書心得07-23
學(xué)生讀書心得06-13
學(xué)生的讀書心得02-12