讀后感的作文必備（8篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
母愛(ài)，是關(guān)心，是幫助，是希望……母愛(ài)是人世間最偉大的愛(ài)，讀秋天的懷念有感 100。
在《秋天的懷念》一文中，作者雙腿癱瘓，脾氣變得暴怒無(wú)常。而他那重病纏身的母親忍受著自己被病痛的折磨，忍受著兒子的病痛給自己的雙重打擊，還忍受著兒子暴怒無(wú)常的脾氣，時(shí)時(shí)給兒子關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)。為了不讓兒子回憶起傷心事，這位母親做什么事都是小心翼翼的。她對(duì)兒子的愛(ài)多深啊!
天下的母親都一樣，哪位母親不想把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給自己的孩子呢?
那次，我轉(zhuǎn)學(xué)了，從鄉(xiāng)村轉(zhuǎn)到了縣城。到了新學(xué)校的我很不適應(yīng)，媽媽可能察覺(jué)到了我的不適應(yīng)，便開(kāi)始早晚接送我。早上，媽媽送我到學(xué)校，我便開(kāi)始了我一天的'學(xué)習(xí)生活_早讀，早讀以后媽媽才離去;下午，媽媽的身影又出現(xiàn)在校門(mén)口，伴著我離開(kāi)學(xué)校。路上，媽媽聽(tīng)著我在學(xué)校的所見(jiàn)所聞，臉上時(shí)不時(shí)地還會(huì)露出笑容。也許有的人認(rèn)為，這樣的事我的母親也會(huì)做，有什么好贊美的。可是我認(rèn)為，這是母愛(ài)的一種表現(xiàn)，就算平凡，那也是這種平凡的母愛(ài)讓我與陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)熟悉起來(lái)的，是這種平凡的母愛(ài)讓我健康成長(zhǎng)起來(lái)的。
母愛(ài)，是每個(gè)母親給孩子的關(guān)心、教育、愛(ài)護(hù)……當(dāng)你犯錯(cuò)誤時(shí)，是母愛(ài)替你受過(guò);當(dāng)你調(diào)皮時(shí)，是母愛(ài)給你寬容;當(dāng)你傷心時(shí)，是母愛(ài)給你安慰;當(dāng)你失去希望時(shí)，是母愛(ài)幫你找尋目標(biāo);當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，是母愛(ài)讓你笑容更燦爛……而這些母愛(ài)，孩子們往往不容易發(fā)現(xiàn)。只要你善于發(fā)現(xiàn)母愛(ài)，你會(huì)覺(jué)得，它比什么都珍貴，比什么都偉大!
母愛(ài)，其實(shí)就是母親給你的一點(diǎn)一滴!
讀后感的作文 篇2
《詹天佑》這篇文章給我們塑造了一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師的偉大形象。
這篇文章的主要內(nèi)容是：詹天佑面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人的極端藐視，為了維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)而勇敢受命。他創(chuàng)造性的開(kāi)鑿隧道，設(shè)計(jì) 人 字形線路，使京張鐵路提前兩年竣工，長(zhǎng)了中國(guó)人民的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng)。
讀完這篇文章，使我懂得了：一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，有一顆愛(ài)國(guó)之心，就什么事情都能解決，什么苦楚，什么冤屈都受得了。
在詹天佑身上，我覺(jué)得有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
一是寒天有身先士卒，不辭勞苦的'精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，一定要學(xué)習(xí)詹天佑這種精神。二是學(xué)習(xí)詹天佑不怕困難，不達(dá)目的決不罷休的精神。
讀完這篇文章后，使我明白了：今后，無(wú)論遇到什么困難，都要迎著困難上，只有刻苦，勤奮，才能取得豐碩的果實(shí)。
讀后感的作文 篇3
寒假里，我讀了《歲月的書(shū)香》這本書(shū)。
它收錄了新中國(guó)成立以來(lái)六十多年許多位名家的兒童文學(xué)作品，如冰心、曹文軒、饒雪漫等，由王泉根、高洪波主編。王泉根說(shuō)：“它是歷史長(zhǎng)河中的一朵浪花。”
我愛(ài)它那詩(shī)情畫(huà)意的封面，那一小段淡色字體：“歲月如歌，留住兒童文學(xué)最真、最美、最善良的文字�！彼袷且槐K引路明燈，使我對(duì)整本書(shū)充滿無(wú)限向往。
我愛(ài)它上面的每一個(gè)字符。每篇小說(shuō)都洋溢著淡淡的不同的心情，都有各自獨(dú)特的風(fēng)格。它們或嗔或喜、或哀或泣，喜有葛冰爺爺?shù)摹冻誀敗�、哀有饒雪漫的《假如深海魚(yú)流淚》、泣有曹文軒的《第十一根紅布條》、劉厚明的《阿誠(chéng)的龜》。它們總能給人的內(nèi)心帶來(lái)巨大碰撞后留下火花。這些火花就如瞬間定格般停留在腦海中，讓人久久回味不已。
我愛(ài)它們之中讓我感動(dòng)至深的那篇《假如深海魚(yú)流淚》，讀完似乎有一種淡淡的傷感，一絲心的觸動(dòng)彌漫在空中，令人覺(jué)得澀澀的。
我愛(ài)小說(shuō)中的秦貓貓，愛(ài)蘇蘇，更愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)的徐豆豆。我知道，淚水有兩種味道，一種甜，一種苦。前者往往是欣喜、感動(dòng)，而后者更多的是后悔、感傷，是心的觸動(dòng)，它總是會(huì)積壓到最后一刻，或是“噴瀉而出”，或是“默默而下”。
我愛(ài)的徐豆豆是堅(jiān)強(qiáng)的，她似乎早已忘記了哭泣，忘記了有一種東西叫做“眼淚”�？荚嚳荚伊怂豢蓿敹嘁粋�(gè)人悶聲悶氣地在校園里走走；被男生欺負(fù)了她也不哭，惹毛了她她敢拎起板凳跟你對(duì)著干；和其他女生鬧糾紛也不會(huì)哭，給她沒(méi)頭沒(méi)腦直愣愣地沖一句，你不哭就算是有本事了。于是，徐豆豆創(chuàng)造了一個(gè)“無(wú)淚神話”。
徐豆豆的表姐蘇蘇一出場(chǎng)就令人羨慕——成績(jī)好人漂亮，占盡了風(fēng)光事兒。但如此優(yōu)秀的'少女卻不幸因車(chē)禍而失去了一條腿。我感傷，因?yàn)樗娜松辉偻昝�；但我仍羨慕，因?yàn)樗龘碛辛俗钫孀钌钭顚氋F的姐妹情。
即使表姐的腿沒(méi)有了，徐豆豆仍沒(méi)有哭，但不哭就并不代表不傷心，就像有些話沒(méi)說(shuō)并不代表心里不想一樣。其實(shí)，那落在秦貓貓脖子上“熱熱的東西”就是深海魚(yú)的眼淚吧？
徐豆豆給死黨秦貓貓的留言中這樣寫(xiě)道：“沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)深海魚(yú)流淚，以為她從來(lái)不懂悲傷。可是，那是因?yàn)樗恢贝粼谏钌畹暮５祝难蹨I別人看不見(jiàn)而已�！�
深深的海底，深海魚(yú)流下的藍(lán)色眼淚，你看見(jiàn)了么？我看見(jiàn)了。
愿這本書(shū)能帶給我更多的驚喜。
讀后感的作文 篇4
暑假里，我看了一本很有趣的書(shū)，名叫《窗邊的小豆豆》。主人公名叫小豆豆，她是一個(gè)一年級(jí)的小朋友，可是上課很頑皮，所以都找不到一所好學(xué)校。
這天，小豆豆的媽媽帶著小豆豆去巴學(xué)園里入學(xué)，校長(zhǎng)先生讓小豆豆的媽媽回去，再和小豆豆好好談一談，樂(lè)觀開(kāi)朗的小豆豆足足和校長(zhǎng)先生談了四個(gè)小時(shí)！豆豆從來(lái)沒(méi)有和一個(gè)大人談過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間！這四個(gè)小時(shí)中，校長(zhǎng)先生從來(lái)沒(méi)有打斷過(guò)豆豆，每當(dāng)豆豆停頓很久，講不下去的'時(shí)候，校長(zhǎng)先生會(huì)和藹的對(duì)她說(shuō)：“然后呢？”
我太羨慕小豆豆了，她能和一個(gè)大人談四個(gè)小時(shí)的話，我們現(xiàn)實(shí)生活中已經(jīng)沒(méi)有這樣的大人了！大人們就知道看他們的手機(jī)，就是和我們說(shuō)話，也沒(méi)用那么久的耐心，一直讓我們說(shuō)重點(diǎn)！我也羨慕她能住進(jìn)一個(gè)自己能想上什么課就上什么課的學(xué)校，但我不羨慕小豆豆被退學(xué)，因?yàn)橥藢W(xué)可不是件好事情噢！上課的認(rèn)真聽(tīng)講對(duì)我們每個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)是件很重要的事情，只有這樣才能不錯(cuò)過(guò)老師講的知識(shí)，將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。
讀后感的作文 篇5
昨天，我看了從學(xué)校借來(lái)的書(shū)《八十天環(huán)游地球》。這本書(shū)給我的感觸很深。
《八十天環(huán)游地球》它講的是�？讼壬团笥汛蛸�并堅(jiān)信80天是可以環(huán)游地球一周的'。最后，因?yàn)樗麍?jiān)定的信念和超群的智慧，在克服了種種自然和人為的障礙下終于在第80天，12月21日8點(diǎn)44分零57秒時(shí)環(huán)游地球一周回來(lái)了，且獲得了兩萬(wàn)英鎊和一份真摯的愛(ài)情。
這本書(shū)讓我想到了一件事。
有一次我在做奧數(shù)題，其中有一道題很難，相對(duì)于我來(lái)說(shuō)。于是，我便把這一道題放一邊，準(zhǔn)備過(guò)一會(huì)在思考。最后，我做完了其他題，便開(kāi)始思考這道題了，可思考了半天，還是做不出來(lái)，就對(duì)自己說(shuō)：“還是明天再做吧!”于是這道題到了明天后天……我依然沒(méi)做。
當(dāng)我想起這件事時(shí)，我不禁羞愧不已。
與�？讼壬啾�，我真是太沒(méi)有一顆持之以恒的心了。從此以后，我決定要和�？讼壬粯�，做一個(gè)有堅(jiān)定信念并勇往直前永不放棄的人。只有這樣才自己可以完成要做的事。
讀后感的作文 篇6
第一次讀《小王子》，是在高中的時(shí)候，一下子就被小王子那清新的文筆和單純的世界所吸引。六年后的現(xiàn)在，再讀《小王子》，不禁一次次地流淚，為小王子那懾人心魂的憂傷而心悸，為小王子純潔而執(zhí)著的愛(ài)所感動(dòng)，也為自己那逐漸泯滅的童心而哀悼。正象作者圣-埃克絮佩利在序言里面說(shuō)的，小王子把這個(gè)童話“獻(xiàn)給雷昂·維爾特，當(dāng)小王子還是一個(gè)小男孩的時(shí)候”
這是一個(gè)屬于成人的童話，屬于曾經(jīng)有過(guò)童心的成年人的童話，孩子們是無(wú)法體會(huì)小王子徹骨的憂傷和愛(ài)的沉重的。小王子們也不應(yīng)該過(guò)早地體會(huì)這些，小王子們應(yīng)該在陽(yáng)光明媚的世界里享受著快樂(lè)的時(shí)光。這與其說(shuō)是一個(gè)童話，不如說(shuō)是一個(gè)悲劇。童話里的主人公總是像白雪公主或灰姑娘一樣，幸福美滿地生活。而憂傷的小王子卻在發(fā)見(jiàn)愛(ài)的真諦后死在沙漠里。
小說(shuō)的情節(jié)很簡(jiǎn)單，主要是從“我”的角度講述小王子的游歷過(guò)程。因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒�，小王子離開(kāi)了一直平靜地生活著的B-612小游星，小王子先后游歷了六個(gè)星球，在這些星球上，小王子遇到一些小王子覺(jué)得很不可理逾的大人，狂妄自大的國(guó)王，財(cái)迷心竅的商人、迂腐的點(diǎn)燈人……于是小王子不斷的感慨，“大人的世界確實(shí)奇怪。”在這里作者以小王子的孩子式的眼光，透視出這些大人們的空虛、盲目和愚妄，也道出了成人的孤獨(dú)寂寞、無(wú)可適從的處境。
最后小王子來(lái)到了地球。在這里小王子遇到了一只狐貍，這只狐貍給小王子解決了那朵嬌氣的小玫瑰給小王子帶來(lái)的`對(duì)愛(ài)的疑惑，使小王子明白，愛(ài)意味著責(zé)任，意味著慈悲，有了愛(ài)（廣義的愛(ài)）生活里的一切才有了意義。狐貍告訴小王子：“對(duì)于你使之馴順的東西，你永遠(yuǎn)有責(zé)任。你要對(duì)你的玫瑰盡責(zé)�！薄叭绻闶刮荫Z順了，我的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光，歡快起來(lái)。我將會(huì)聽(tīng)出一種與眾不同的腳步聲。……。你有著一頭金發(fā)，于是，一旦你使我馴順了，這將變得妙不可言！金色的小麥將使我回想起你來(lái)。于是我就會(huì)愛(ài)上穿行麥浪的風(fēng)聲……”愛(ài)使人懂得了憂傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)寂寞，使生活變得有充滿情趣和意義。正象小王子對(duì)“我”說(shuō)的：“這就象花一樣。如果你愛(ài)上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好象開(kāi)著花�！庇谑亲髡呙靼�，這世界上，一只小綿羊吃掉一朵花兒，是沒(méi)什么大不了的事，但對(duì)于小王子來(lái)說(shuō)，“那就如同所有的星星頃刻間都熄滅�！�
最后，小王子在離開(kāi)小王子的星球一周年之際，讓毒蛇咬死了小王子，這樣小王子可以“擺脫軀體的重量”，回到小王子的B-612小游星，回到小王子的驕傲而脆弱的玫瑰身邊。小王子走了，就象買(mǎi)火柴的小姑娘飛向與奶奶在一起的沒(méi)有寒冷沒(méi)有饑餓的世界一樣，小王子奔向小王子永恒的愛(ài)。留給這世界的只是金色的麥田和一園子無(wú)關(guān)緊要的玫瑰花。還有我們?cè)谕絼诘乜奁６覀兙拖罂释获Z順的狐貍一樣，對(duì)著麥田思念著小王子金色的頭發(fā)。因?yàn)樾⊥踝�，我相信沙漠里確實(shí)藏著水井，因?yàn)樾⊥踝有⊥踝勇?tīng)到轆轤在風(fēng)中的聲音，并飲了那令荒漠變得美麗的甘泉。
讀后感的作文 篇7
里面最讓我喜歡的一篇故事叫《大腳鴨》，那個(gè)鴨子的腳非常大，大家都嘲笑它。
有一天，他去旱冰場(chǎng)看見(jiàn)了兩只小兔子在滑旱冰，滑的非常好，大家都不敢去滑，大腳鴨去滑了，一直摔倒，大家都笑得眼淚都出來(lái)了，可慢慢的沒(méi)人笑它了，它越滑越好，其他的`動(dòng)物們也開(kāi)始滑了。讓我懂得了要大大方方的，不要害怕別人的嘲笑。
讀后感的作文 篇8
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校為了加強(qiáng)老師的隊(duì)伍建設(shè)，提升老師的教育水平，充實(shí)老師的頭腦，為老師每人發(fā)了一本優(yōu)秀教師成長(zhǎng)叢書(shū)之《好老師的十堂必修課》。初次拿到此書(shū)，我便深深被其封面吸引了。書(shū)面上那顆大樹(shù)給了我很多思考，自己不正是要成長(zhǎng)的小樹(shù)嗎？其實(shí)這類(lèi)書(shū)籍以前自己也讀得不少，可都是囫圇吞棗式，書(shū)是讀了，可收獲不大。自我反省我認(rèn)為是缺少思考。因此，從這本書(shū)開(kāi)始我決定開(kāi)始采用研讀的方式。就算沒(méi)有批注和個(gè)人觀點(diǎn)也必須有圈畫(huà)重點(diǎn)。
讀書(shū)方式改變后，我發(fā)現(xiàn)真的很不一樣，書(shū)讀慢了，思考就多了，從剛開(kāi)始的圈畫(huà)重點(diǎn)開(kāi)始有批注了，同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，以前是逼自己讀書(shū)，現(xiàn)在越來(lái)越想讀書(shū)了。因?yàn)閺臅?shū)中我找到了自己進(jìn)步的方向，更找到了自己進(jìn)步的方法�！逗美蠋煹氖帽匦拚n》這本書(shū)和其它類(lèi)似的書(shū)差不多，注重教師發(fā)展，但這本書(shū)在語(yǔ)言上通俗、活潑，摒棄了傳統(tǒng)說(shuō)教，在文章中結(jié)合教師的職業(yè)特點(diǎn)，以理論與事例相結(jié)合、互相印證的方式，使其更加親切生動(dòng)，更具說(shuō)服力。老師讀完后可以對(duì)照事例，聯(lián)系自己的實(shí)際工作，這樣對(duì)理論的理解會(huì)更加透徹，對(duì)老師的指導(dǎo)意義也更強(qiáng)。本書(shū)所涉及的每一個(gè)主題，都是老師們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中真實(shí)遇到的問(wèn)題和困惑，具有廣泛的代表性，因此非常適合那些有志于成為一名好老師的教師認(rèn)真閱讀。
《好老師的十堂必修課》就老師如何成為優(yōu)秀的好老師提出了很好的建議。這本書(shū)從教師的責(zé)任和使命到對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，從如何引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)到如何打造一個(gè)凝聚力強(qiáng)的班級(jí)，從老師的儀表、形象到提高自己的修養(yǎng)，從不理工作到學(xué)會(huì)減壓、享受生活等十個(gè)方面深入淺出地闡述了成為一名好老師的方法，幫助老師們擺脫煩惱，重新認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)學(xué)生、認(rèn)識(shí)教育，不斷提升自己教書(shū)育人的境界，于無(wú)形中增加自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。
回顧自己十二年的教育歷程，結(jié)合本書(shū)，我感覺(jué)我的教育歷程可以分為三個(gè)階段：
第一個(gè)階段：摸索期。這個(gè)階段主要是指剛畢業(yè)參加工作到20xx年送走我的第一屆畢業(yè)生。這個(gè)時(shí)期的我年少輕狂，懷揣對(duì)教育的夢(mèng)想和執(zhí)著，義無(wú)反顧投身于高中教育。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，那時(shí)的自己勉強(qiáng)做到了“志存高遠(yuǎn)、傾注愛(ài)心、學(xué)生榜樣、注重成長(zhǎng)、傳道解惑”這五個(gè)方面。大學(xué)剛剛畢業(yè)，自己對(duì)高中教育十分向往，因此說(shuō)志存高遠(yuǎn)，做教育的追夢(mèng)人當(dāng)之無(wú)愧。但是就這一點(diǎn)來(lái)講，自己僅僅認(rèn)識(shí)到了教師不僅是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，確實(shí)是把教書(shū)育人的使命銘記在心，努力做一個(gè)有責(zé)任感的老師。其它比如職業(yè)規(guī)劃等想都沒(méi)有想過(guò)。傾注愛(ài)心，把溫暖傳給每一個(gè)孩子這一方面，也僅僅是膚淺的認(rèn)識(shí)到愛(ài)是最好的教育而已。就一言一行，做學(xué)生心中的榜樣而言，自我感覺(jué)在這幾個(gè)方面做得最好，尤其是言傳身教，從點(diǎn)滴做起以及嚴(yán)于律己，把工作做的更完美這兩點(diǎn)自己對(duì)自己要求最高。關(guān)于超越數(shù)字，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要這一堂課，我認(rèn)為自己當(dāng)時(shí)認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，但是就成長(zhǎng)和成績(jī)的協(xié)調(diào)及結(jié)合處理的不是太好。最后一堂課傳道解惑，做好學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人，我注重幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，其它做的不好。
第二階段：總結(jié)反思期。這個(gè)階段主要是指20xx年到20xx年。這個(gè)時(shí)期的我在經(jīng)歷了前三年班主任工作的失利，以及教學(xué)工作的疲乏后，在我導(dǎo)師王彩琴老師的激勵(lì)下開(kāi)始了反思，同時(shí)從我校引入的誘思探究理論中找到了教育的方向和方法，我的班主任理念初步形成，那就是“相信學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，創(chuàng)建和諧班集體”，我的英語(yǔ)教學(xué)理念也逐步完善。同時(shí)已經(jīng)完成了高中一輪教學(xué)，并開(kāi)始參與優(yōu)班的教學(xué)工作，這一切都在要求自己必須嚴(yán)格要求，積極反思，充實(shí)在我，快速提高自我。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，那時(shí)的我基本做到了“志存高遠(yuǎn)、傾注愛(ài)心、學(xué)生榜樣、注重成長(zhǎng)、傳道解惑”這五個(gè)方面的`最基本要求，同時(shí)“因勢(shì)利導(dǎo)，師生和諧，管理有方”已經(jīng)開(kāi)始摸索并實(shí)踐。這個(gè)階段我對(duì)志存高遠(yuǎn)，做教育的追夢(mèng)人的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步，開(kāi)始考慮自己的職業(yè)規(guī)劃。傾注愛(ài)心，把溫暖傳給每一個(gè)孩子能給予愛(ài)和尊重，能把學(xué)生看作是自己的孩子。一言一行，做學(xué)生心中的榜樣這一堂課中我對(duì)榜樣的力量有了深刻的認(rèn)識(shí)，也努力成為學(xué)生心中的好榜樣。在超越數(shù)字，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要這一堂課中，我開(kāi)始意識(shí)到澆樹(shù)先澆根，育人先育心的重要性，同時(shí)也逐漸在自己的教育中讓學(xué)生學(xué)會(huì)懂得知識(shí)的價(jià)值。就傳道解惑，做好學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人方面，我努力做到授之以魚(yú)不如授之以漁，會(huì)及時(shí)解決學(xué)生的困難，也學(xué)會(huì)了私下處理學(xué)生不當(dāng)行為的教育藝術(shù)性。在因勢(shì)利導(dǎo)，特殊學(xué)生特殊引導(dǎo)方面，我會(huì)把更多的關(guān)愛(ài)給“后進(jìn)生”，會(huì)賞識(shí)和鼓勵(lì)“笨學(xué)生”，也學(xué)會(huì)了保護(hù)“問(wèn)題學(xué)生”的自尊，漸漸領(lǐng)會(huì)了把責(zé)備隱藏在玩笑之后的工作藝術(shù)。談到用心貼心，營(yíng)造師生和諧氛圍，我感覺(jué)我會(huì)習(xí)慣于從積極地角度去看學(xué)生，能做到善于傾聽(tīng)，會(huì)注意以尊重?fù)Q得尊重，也會(huì)放下架子，平等地與學(xué)生溝通。談到管理有方，我在這方面注意打造班集體的凝聚力，注重班干部培養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。這個(gè)時(shí)期的我自我感覺(jué)不錯(cuò)，也取得了一定的成就。成就的取得使自己有些驕傲，但可喜的是這種感覺(jué)并沒(méi)有持續(xù)太長(zhǎng)的時(shí)間。
第三階段：創(chuàng)新提高期。這個(gè)階段主要是指20xx年到現(xiàn)在。這個(gè)時(shí)期初期接觸了幾位對(duì)我影響非常大的專(zhuān)家學(xué)者，比如：魯子問(wèn)，昝亞娟，杜振龍，郝潤(rùn)生等，特別是在微信里我老師王彩琴的一番話使我重新認(rèn)識(shí)了自我，繼續(xù)以飽滿的熱情投入到新的教育征程中。我開(kāi)始加強(qiáng)學(xué)習(xí)，繼續(xù)創(chuàng)新搞教研，向名師專(zhuān)家請(qǐng)教學(xué)習(xí)。同時(shí)因?yàn)閻?ài)人工作問(wèn)題我不得不承擔(dān)起照顧孩子的責(zé)任，一年多的與孩子深入交流，使我越發(fā)愧疚，感覺(jué)以前真的很對(duì)不起家人，我也努力在工作和家庭中尋找平衡點(diǎn)，同時(shí)開(kāi)始追求健康的生活方式。此時(shí)的我對(duì) “志存高遠(yuǎn)、傾注愛(ài)心、學(xué)生榜樣、注重成長(zhǎng)、傳道解惑”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，“因勢(shì)利導(dǎo)，師生和諧，管理有方”這幾個(gè)方面的摸索實(shí)踐已小有所成，同時(shí)開(kāi)始對(duì)“內(nèi)外兼修，幸福生活”有了追求。具體來(lái)說(shuō)就志存高遠(yuǎn)，做教育的追夢(mèng)人這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)我已經(jīng)把教書(shū)育人當(dāng)作自己的畢生追求，并為之不懈努力著。在傾注愛(ài)心，把溫暖傳給每一個(gè)孩子方面，我懂得了愛(ài)他，但不等于放縱他的含義。在一言一行，做學(xué)生心中的榜樣方面，我開(kāi)始打造自己的人格魅力。在超越數(shù)字，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要方面，我開(kāi)始著手為學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)生活，注意給學(xué)生提供更多的自由和成長(zhǎng)的空間。在傳道解惑，做好學(xué)生成長(zhǎng)領(lǐng)路人方面我開(kāi)始關(guān)注挫折教育，注意及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的不良情緒。在因勢(shì)利導(dǎo)，特殊學(xué)生特殊引導(dǎo)方面，我學(xué)會(huì)給自卑的學(xué)生更多的陽(yáng)光，學(xué)會(huì)了去保護(hù)“問(wèn)題學(xué)生”的自尊，努力嘗試幫助學(xué)生跨過(guò)“早戀”這道坎。在用心貼心，營(yíng)造師生和諧氛圍方面，我開(kāi)始注意批評(píng)的藝術(shù)，注重表?yè)P(yáng)，努力以寬容的心對(duì)待學(xué)生。在管理有方，好老師班級(jí)管理學(xué)方面，我重視了執(zhí)行力，同時(shí)努力當(dāng)好家長(zhǎng)的教育參謀。在內(nèi)外兼修，成就最好的自己方面，開(kāi)始了自修，注重在藝術(shù)追求中提升自己，認(rèn)識(shí)到了終生學(xué)習(xí)的重要性。在懂得生活，幸福老師的快樂(lè)秘訣方面，我深刻意識(shí)到工作不是生活的全部，開(kāi)始利用假期合理調(diào)整，走出學(xué)校生活的“圍城”，懂得解壓，靈活應(yīng)對(duì)工作和家庭。盡管現(xiàn)在過(guò)得比較充實(shí)，但是自己的教育追求之路還很長(zhǎng)。
一本好書(shū)是需要細(xì)細(xì)慢慢品味的，絕不是一遍就可以完全吸收的。好書(shū)就像好酒，越品越有味。所以，這本書(shū)我會(huì)經(jīng)常翻閱，經(jīng)常反思，不斷總結(jié)，不斷超越。把自己的教育教學(xué)實(shí)踐和書(shū)中的內(nèi)容不斷融合，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取在教育教學(xué)中有新的方向，更有新的成就。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我今后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走下去。
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