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讀《我的第一本書》有感
讀完一本名著以后，大家心中一定有不少感悟，何不寫一篇讀后感記錄下呢？那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編收集整理的讀《我的第一本書》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《我的第一本書》有感1
近日因?qū)W習(xí)需要，讀到牛漢先生的《我的第一本書》時(shí)，感觸頗深。
牛漢先生在文中回憶了自己上小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一段辛酸往事：當(dāng)時(shí)（抗日戰(zhàn)爭(zhēng)之前）鄉(xiāng)村貧窮落后到見了“書和紅薯”都覺得希奇的地步，村里四個(gè)年級(jí)十幾個(gè)學(xué)生同在一個(gè)班上課，全校只有一個(gè)外號(hào)叫“弄不成”的代課老師；一年級(jí)總共只有3個(gè)學(xué)生，除小時(shí)侯的作者及其好友喬元貞外，另一個(gè)是一個(gè)“連一只手有幾個(gè)手指都說(shuō)不清楚”的“二黃毛”；因?yàn)槿闭n本，為應(yīng)付老師檢查，作者就把自己唯一的國(guó)語(yǔ)書攔腰裁成兩半，與好友分享；期末考試好友元貞考了第一名，作者因?yàn)槊稚賹懥艘还P而名列第二；放暑假時(shí)，作者在外地教書的父親回來(lái)后知道了，才動(dòng)手把這兩半的書修補(bǔ)裝訂成兩本象樣的書，等作者要把另一本送給好友喬元貞時(shí)，卻聽到元貞他娘不再讓元貞上學(xué)了。后來(lái)作者跟父親到外地去繼續(xù)讀書，一直讀到大學(xué)畢業(yè)，成了全國(guó)聞名的詩(shī)人：“二黃毛”在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，因?yàn)椴慌滤溃⒂職�，多次受傷，成了“受鄉(xiāng)里幾代人都尊敬的抗日英雄”：而作者的好友喬元貞卻在附近幾個(gè)小村里賣了一輩子的小商品。
此文引起我深思的是故事的結(jié)局——作者與小學(xué)同窗三人為什么會(huì)有截然不同的人生道路？
我們先來(lái)作一番比較：作者后來(lái)之所以能成為著名的'詩(shī)人，是因?yàn)楦赣H十分關(guān)心作者的學(xué)習(xí)，帶他到條件較好的學(xué)校去讀書，并一直支持他讀到大學(xué)畢業(yè)；當(dāng)然這其中也離不開作者自己勤奮好學(xué)的主觀努力。喬元貞能考第一名，可見他的素質(zhì)不輸于我，連作者的父親都稱贊他“有出息”；他之所以后來(lái)不能象作者一樣成為一個(gè)“有出息”的人，是因?yàn)樗赣H不讓他繼續(xù)上學(xué)，用王安石的話來(lái)說(shuō)就是“受于人者不至也”的緣故。兩廂比較，可見教育可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。人們常說(shuō)的“知識(shí)改變命運(yùn)”確實(shí)是有道理的。
可是還有一個(gè)問題；那個(gè)“連一只手有幾個(gè)手指都說(shuō)不清楚”的“二黃毛”后來(lái)不也沒讀成書嗎，為什么他后來(lái)能成為“受鄉(xiāng)里幾代人都尊敬的抗日英雄”，而喬元貞卻不行？我想這就是各人的性格所致了。從文中的描寫不難看出他是一個(gè)陽(yáng)剛而有血性的漢子，具有一種敢說(shuō)敢做、敢拼敢殺、不怕犧牲的頑強(qiáng)性格，這正是使他成為“受鄉(xiāng)里幾代人都尊敬的抗日英雄”的原因。而喬元貞卻缺乏這樣一種性格，文中對(duì)此雖然著墨甚少，我們卻不難想象他是一個(gè)怎樣性子的人，他母親不讓他繼續(xù)上學(xué)，他就不去上學(xué)了；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了，多少象“二黃毛”一樣的愛國(guó)青年積極投身到抗日救亡的潮流中去，他卻安于在附近幾個(gè)小村里賣了一輩子的小商品；由此我們不難看出他是一個(gè)性格懦弱，習(xí)慣于逆來(lái)順受，安于現(xiàn)狀的人，他的性格決定了他只配作個(gè)小商販。
讀《我的第一本書》有感2
當(dāng)我們?cè)诿骼实慕淌依锸媸娣淖x書時(shí)，當(dāng)我們?cè)谟枚嗝襟w生動(dòng)形象地上課時(shí)，請(qǐng)讀《我的第一本書》吧！它將會(huì)讓你深有感觸，受益終生的。
《我的第一本書》是我國(guó)著名作家史成漢寫的，它主要記敘“我”的第一本書不同尋常的經(jīng)歷，記錄了在元貞因家里窮而沒錢買書時(shí)，“我”為了元貞吧一本書撕成兩半，而最后卻考第一名的這一段友誼故事，還歌頌了深沉的`父子之情。
讀了這篇課文，讓我深感慚愧。我想：史成漢可以在那艱苦的環(huán)境下也能開開心心地讀書。那時(shí)，他們沒有教科書。沒有學(xué)具只能苦中找樂，特別是在上課時(shí)他帶著兩只狗，這是一個(gè)多么溫馨，多么快樂的畫面呀！讓我忍不住握起手中的笨筆來(lái)贊美它，而現(xiàn)在的我們僅僅只是因?yàn)橄奶焯珶峄蚨旌洌瓦B聲抱怨讀書累，讀書難。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，讀書是十分辛苦的，沒有快樂可言。記得有一次，早上起來(lái)，溫度急速下降，而那時(shí)的我就一直抱怨過(guò)不停。還有一種不想去上學(xué)的沖動(dòng)，現(xiàn)在想起來(lái)還真是慚愧不已。
課文讓我感動(dòng)最深的不僅僅只是他們苦中找樂的志趣，還有喬元貞因家窮沒錢供他讀書，后來(lái)竟一輩子挎著籃子在附近幾個(gè)村子里叫賣紙煙、花生、火柴等小東西。讀到這一點(diǎn)，我心狠狠的被觸動(dòng)了。元貞，多么乖巧的孩子呀！他僅僅只靠史成漢送給的半本書卻考了第一名，而我們呢？現(xiàn)在國(guó)家實(shí)施九年義務(wù)教育，我們不用交學(xué)費(fèi)就能高高興興的到學(xué)校讀書，但我們努力了嗎？想起自己，以前的努力根本不算什么，比起元貞，我就好似溫室里培育的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的侵蝕，困難的考驗(yàn)。而元貞則像雨露下一顆蒸蒸日上，奮發(fā)圖強(qiáng)的向日葵，即使得不到陽(yáng)關(guān)的照耀，但它努力去爭(zhēng)取，盡自己的最大能力了，不是嗎？
現(xiàn)在想想，以前一些大山里的孩子何嘗不是這樣呢？孩子們渴望讀書，但因家里貧無(wú)以致書以得。對(duì)于這些可愛的孩子來(lái)說(shuō)，讀書邊是一種向往，一種追求。一份心底的呼喚！
努力吧！現(xiàn)代幸福的“花朵們”，我們應(yīng)懷著一顆感恩的心，為現(xiàn)在擁有這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件而感到驕傲，我們應(yīng)竭盡所能，為我們，甚至為報(bào)效我們的祖國(guó)而努力吧！我想：這也許正是《我的第一本書》里元貞的那份呼喚，那份夢(mèng)想，那份向往吧！
讀《我的第一本書》有感3
當(dāng)我們?cè)诟蓛舻慕淌依锸孢m地閱讀時(shí)，當(dāng)我們使用多媒體生動(dòng)地教學(xué)時(shí)，請(qǐng)閱讀
《我的第一本書》是中國(guó)著名作家石的作品。主要講述了“我”第一本書的不尋常經(jīng)歷，記錄了“我”在家里窮得買不起書的時(shí)候?yàn)榱嗽“岩槐緯撼蓛砂�，最后獲得一等獎(jiǎng)的友情故事。也謳歌了父子情深。
看完這篇文字，我深感慚愧。我認(rèn)為：石可以在那種困難的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。那時(shí)，他們沒有教科書。沒有學(xué)習(xí)工具你只能玩得開心，尤其是他上課帶兩條狗的時(shí)候。這是一幅多么溫馨快樂的畫面�。∥胰滩蛔∧弥夷侵П抗P夸它，但現(xiàn)在我們只是抱怨讀書累，讀書難，因?yàn)橄奶焯珶�，冬天太冷。�?duì)我們來(lái)說(shuō)，讀書很辛苦，一點(diǎn)快樂都沒有。我記得有一次，早上起來(lái)，氣溫急速下降，我當(dāng)時(shí)一直在抱怨。還有一種不上學(xué)的沖動(dòng)，現(xiàn)在想起來(lái)真的很慚愧。
這篇課文給我印象最深的不僅是他們?cè)诳嘀袑返呐d趣，還有喬，他因?yàn)榧揖池毢�，沒有錢讀書，后來(lái)在附近的幾個(gè)村子里賣香煙、花生、火柴等小東西，度過(guò)了一生。讀到這里，我的心被深深觸動(dòng)了。元稹，多聰明的孩子��！他只靠石的半本書得了第一，我們呢？現(xiàn)在國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育，我們不用交學(xué)費(fèi)就可以高高興興上學(xué)，但是我們努力了嗎？當(dāng)我想起自己的時(shí)候，我之前的'努力根本不算什么。與元稹相比，我就像溫室里培育的花朵，經(jīng)不起風(fēng)雨的侵蝕和困難的考驗(yàn)。另一方面，元稹就像一棵在雨露下茁壯成長(zhǎng)的向日葵。即使得不到陽(yáng)光，它也努力爭(zhēng)取，盡力而為，不是嗎？
現(xiàn)在想想，以前山里不是也有這樣的孩子嗎？孩子們渴望讀書，但他們能得到書，因?yàn)樗麄兊募彝ズ芨F。對(duì)于這些可愛的孩子來(lái)說(shuō)，讀書是一種向往，一種追求。一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的呼喚！
努力！現(xiàn)代幸福的“花兒”，我們應(yīng)該以擁有這樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件為榮，懷著一顆感恩的心。我們應(yīng)該盡最大努力為我們工作，甚至為我們的祖國(guó)服務(wù)。我想：這可能就是《我的第一本書》里元稹的呼喚，夢(mèng)想，向往吧！
讀《我的第一本書》有感4
帶著春節(jié)余留的喜悅，我們展開了新的學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)了著名詩(shī)人牛漢的《我的第一本書》（人教版八年級(jí)下冊(cè)教材）一文，我的心靈受到強(qiáng)烈震撼。我不僅對(duì)那個(gè)時(shí)代人們的不幸而嘆惜，也再一次深刻體會(huì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的真諦。
該文作者懷著敬重、珍愛的感情追憶起60年前小學(xué)一年級(jí)的國(guó)語(yǔ)課本。因同窗喬元貞家貧，買不起書，他“把課本裁成一人一半”，后“父親”把兩本課本都修補(bǔ)完整。但喬元貞隨即退學(xué)了，成為默默無(wú)名的小販。而那本課本成為喬元貞唯一的一本書。后來(lái)，“我”轉(zhuǎn)到更好的學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)，最后成為詩(shī)人。
我早已忘記自己第一本書何去何從了。因?yàn)樗胀�，�?shí)在不容我用華麗的文字去裝點(diǎn)，也沒有在腦海留下絲毫的蹤跡。而牛漢的第一本書卻摻雜著人間最真摯的情感。他的第一本書給予我震撼，感動(dòng)，溫暖，啟示……
作者與同伴的“童年沒有幽默”，他們把與狗兒作伴當(dāng)成唯一的樂趣，那感覺是辛酸的。也許這就是時(shí)代的悲哀。而我們的童年是在愛的包圍中度過(guò)的。我們像皇帝和公主般使喚長(zhǎng)輩當(dāng)作樂趣。我們這代人實(shí)在太幸福了。在溺愛中成長(zhǎng)起來(lái)的我們，竟然鬧出過(guò)許多荒唐的笑話。清華學(xué)子不能自理，遇到小挫折就想跳樓。多少稚氣未脫的小小少年不務(wù)正業(yè)，流連網(wǎng)吧，甚至做著喪盡天良的壞事。當(dāng)年的孩子七八歲就當(dāng)家，今天的孩子十七八歲還不能獨(dú)立。也許這都是幸福的如童話的童年的后遺癥吧。苦難的童年與幸福的童年，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？一個(gè)是貧苦中輟學(xué)，一個(gè)是優(yōu)越中放棄。也許，這同樣是時(shí)代的悲哀。
小學(xué)同窗，截然不同的人生。牛漢因得到了更好的教育成為了詩(shī)人，而喬元貞則因沒有文化知識(shí)而且碌碌無(wú)為。這也再一次印證了知識(shí)改變命運(yùn)的真理吧。其實(shí)每一個(gè)坐在高樓大廈內(nèi)穿著制服忙碌的身影，每一位令人羨慕的`在莊嚴(yán)的國(guó)徽下工作的公務(wù)員，他們都是這個(gè)真理最好的注腳。華麗光鮮的背后，無(wú)不曾在炎炎夏日里埋頭苦學(xué)，在寒風(fēng)呼嘯中挑燈夜讀。請(qǐng)我們記住哈佛大學(xué)圖書館的館訓(xùn)——學(xué)習(xí)的痛苦是短暫的，未學(xué)的痛苦是終生的。因?yàn)橹R(shí)可以改變命運(yùn)。
短短的幾百字不足以表達(dá)我此時(shí)的感情，那就讓我從現(xiàn)在起，珍惜美好的時(shí)光，發(fā)奮讀書，汲取更多的知識(shí)，抒寫美麗的人生。
讀《我的第一本書》有感5
作者通過(guò)他人生的第一本書向我們展示了他的童年生活�！拔业耐隂]有幽默，只有從荒蕪的大自然感應(yīng)到生命最初的快樂和夢(mèng)幻�！弊髡呷绱藢懙溃瑥闹锌审w味到作者對(duì)于童年生活的感覺是多么地辛酸、艱苦而沉重。同作者相比，我的童年生活是幸福的，起碼不用為在生存的底線上掙扎而苦惱。
我記不太清楚自己第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門的情景，走進(jìn)知識(shí)的世界，但我記得我拿到的人生的.第一本書，它是完整的，而不像作者，為了朋友，還要將手中的第一本書分一半給朋友�；蛟S是生活條件優(yōu)越了，想要的東西太容易得到，反而不在乎、不珍惜現(xiàn)在擁有的，對(duì)于求知也并不熱情。
作者在文章的結(jié)尾處寫道，“人不能忘本”�，F(xiàn)在想想，對(duì)于知識(shí)的源頭以及人生的起點(diǎn)，在我的記憶里，已經(jīng)模糊不清了，實(shí)在是慚愧。我不想自己辛辛苦苦學(xué)了十幾年的知識(shí)是毫無(wú)價(jià)值的，它是我人生意義中的一部分。更何況，學(xué)海無(wú)涯�，F(xiàn)在，我不能再如此渾渾噩噩的、毫無(wú)目的地過(guò)每一天，我要不斷地積累知識(shí)，充實(shí)自己，為有朝一日找到人生目標(biāo)后實(shí)現(xiàn)它而作充分的準(zhǔn)備。
讀《我的第一本書》有感6
人生的趣味，莫過(guò)于讀書。每個(gè)人讀書的背后都有一段催人淚下的故事。《我的第一本書》的作者牛漢也不例外，他的第一本書讓他難忘終生。
或許他的第一本書并不奇特，也無(wú)法令人驚奇，但是其中卻包含了濃濃的父愛，人都說(shuō)父愛如山，卻未曾有人把母愛譜寫的那樣偉大，母愛如水一般淡，淡的足以讓人忽略，甚至忘記。牛漢是有童年那美好記憶的，他或許是勤奮愛好書的，雖然對(duì)著書上的“小螞蟻”不認(rèn)識(shí)，卻對(duì)那五彩斑斕的世界充滿了好奇，他的父親對(duì)他的關(guān)心，也不外乎是學(xué)習(xí)，叫牛漢背書這件事以及挑夜燈補(bǔ)書就足以證明他對(duì)牛漢的關(guān)心，這種關(guān)心是藏而不露的，不仔細(xì)感受，是無(wú)法曉得的。
仍記得我的第一本書是《狼王夢(mèng)》，那本充滿了血腥味兒的書，它是奇妙的琴曲，具有極大的魔力，深深吸引著我，小學(xué)的課本上早已介紹過(guò)它，它是中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪?jiǎng)?chuàng)作出來(lái)最具代表性的一本書，小說(shuō)情節(jié)曲折連綿，深深吸引著我。我便去求母親，請(qǐng)她給我錢，讓我買下《狼王夢(mèng)》，母親決絕的搖了搖頭：“不行，你現(xiàn)在最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)看閑書！”我很傷心，無(wú)論我怎樣求，不管大哭、撒嬌、脅迫，母親就是不同意。我很憤怒，認(rèn)為那不是閑書。但有一天，我的同學(xué)買了此書，我百般苦求，才終于求來(lái)。正當(dāng)我看得入迷時(shí)，母親進(jìn)來(lái)，奪走這本書，看了一眼就撕爛了，這又加深了我們之間的隔閡。從此以后，我們一句話也不說(shuō)，母親買了一本新的，叫我賠給人家。或許是她不想在與我繼續(xù)冷戰(zhàn)，她終于妥協(xié)，又買了一本《狼王夢(mèng)》，沉靜的'說(shuō)：“孩子，媽媽不是不想給你買，只是怕影響你
學(xué)習(xí)，你要理解媽媽�！闭f(shuō)完，她落寞的走了，我深感愧疚。
畢竟牛漢是懂事的，他從不惹父親傷心，他也是善良的，把書送給了喬元貞一半，父親也為了給他做課本，在夜晚的光下為牛漢做書，但他從不把自己的愛表現(xiàn)得過(guò)深，他叫牛漢把書從喬元貞那里要回來(lái)，卻不說(shuō)自己要干什么，這處細(xì)節(jié)描寫得很好，雖簡(jiǎn)短卻表達(dá)了父親對(duì)作者深厚的關(guān)愛。
牛漢的童年回憶是美好的，值得回味，而我的童年回憶，雖不美好，卻也被我深深藏在心底。因?yàn)�，那是我心中最美好的母愛，如水，那般沉靜無(wú)言。
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