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(必備)《教育的情調》讀后感
當細細地品讀完一本名著后，你有什么體會呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的《教育的情調》讀后感，希望對大家有所幫助。
目前學校孩子們的數(shù)量在減少，家長們的素質在不斷提升，我相信將會涌現(xiàn)一大批具有教育情調的老師。
在不久的將來教育必定要改革，對孩子們綜合素質的提升不再僅限于試卷成績評判一個孩子和老師，誰培養(yǎng)出來的孩子在原有基礎上更多才能、更陽光有愛、更會思考、更積極上進，這才是評判標準，而不是只會考試才是優(yōu)秀。
讓孩子們多閱讀吧，我們老師的必備技能還需要從書中獲取，何況孩子們呢？一學期不斷重復語數(shù)英三本書是不是限制了孩子們的思維了呢？從教幾年發(fā)現(xiàn)沒有一個不好學的孩子，不愿意學只是不想被當前的教育牽著鼻子走而已。你看，剛學會說話的孩子對一切充滿了好奇，會9問東問西，會看這看那，因為他有好奇心啊，因為他想探索世界啊，說明人生而好學啊。孩子其實對未知的很多都充滿了興趣，孩子喜歡體音美何嘗不好，體育讓身體更健全，讓大腦更機敏；音樂讓孩子更有靈性；美術提升了孩子欣賞美、發(fā)現(xiàn)美的能力。而我們的語數(shù)英呢，是不是占比太多了點，把孩子們想發(fā)現(xiàn)的都剝奪了，卻把孩子們學的滾瓜爛熟的知識又一再重復呢？我們限制了孩子們前進的步伐，抹殺了他們天生的探索欲。想想自己太欠缺教育情調了，對不起所教的孩子們，更期待教育來一次變革。
以前這種想法沒那么深刻，當我看了《教育的情調》一書之后，感覺自己賦予孩子們的真是少之又少，貌似僅限于教自己所知的數(shù)學知識和應試技巧。我覺得我不是一個合格的育人者�？捎稚羁谭此�，覺得自己知識的窄化和經驗的缺乏也造就了自己目前的教育現(xiàn)狀，也讓自己非常不安。
平時在和學生相處時不能有很好的“在”的狀態(tài)，處理發(fā)生在孩子們之間的事情也不能做到特別機智。對待班上的孩子們也做不到視如己出。這明顯還缺乏愛與智慧啊。我也不敢說孩子們跟著我學習一年甚至兩年三年會不會有往上走的趨勢，但我知道我得改變自己，唯有不斷讀書、反思、借鑒才能讓自己做出快速地改變。沒事就不瞎想吧，與智者交友，與書籍為伴，與生活有愛，塑造自己做個處世不驚，從容淡定的小女子吧。
羅里吧嗦寫了很多胡思亂想的東西，但是的確屬于最近精讀本書之所想，此書可謂字字精煉短小、語含哲理，細品別有收獲，它更像是一本哲學書，又像是一本故事書，讓你讀了不能忘卻，卻又讓你的內心波瀾起伏，不斷引發(fā)自己的思考。思考自己能不能真真正正地熱愛教育、做好教育？如若有作者一般的思維、閱歷以及智慧該有多好。
道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。
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