【熱】讀后感的作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀后感的作文 篇1
《彼得兔的故事》是英國女作家、畫家畢翠克絲·波特（BeatrixPotter）在1893年創(chuàng)作的故事。他是在給一位5歲的小男孩寫信時，創(chuàng)作了這個主人翁——彼得兔。這個像男孩一樣穿著藍(lán)外套的小兔子。
不同于產(chǎn)生于歐洲大陸、歷史更久遠(yuǎn)的格林童話，來自英國的童話故事對孩子沒有暴力的威脅，更多的是在循循善誘當(dāng)中，給孩子傳遞積極正面的價值觀。
比如，在彼得兔的故事里，調(diào)皮的彼得沒有聽媽媽的話，自己闖進(jìn)了人類的菜園子里，期間遭遇到了種種危險，最后驚險逃回了家里。面對在逃命的.過程中丟掉鞋子和衣服的彼得，媽媽沒有打他、罵他，甚至沒有責(zé)備彼得。反倒是面對生病的彼得，媽媽熬了一鍋藥給彼得喝，還囑咐他，睡前得喝上一大碗。雖然，彼得的其他兄弟姐妹們，此時正在高興的吃面包和黑莓呢。
彼得不聽媽媽的話，錯了么？故事里，并沒有給出答案。
這個答案，需要彼得或者是看這本書的小朋友自己去思考。
一次冒險、險些丟命、生病回家，值得么？
如果，你在冒險中贏得了更精彩的人生，即使付出了代價也沒什么可后悔的。
如果，你很在意，因為冒險而生病以及吃不到面包和黑莓，那就告訴自己，別再調(diào)皮啦。
將選擇權(quán)交給孩子，在很多英國故事里，我都感受到了這種“不控制”的智慧。
不控制，就像至今英帝國在名義上仍然是印度、澳大利亞、加拿大等多個國家的宗主國一樣。當(dāng)年日不落帝國所奉行的，就是這般不控制的智慧，這才是讓這么多自治領(lǐng)延續(xù)至今的原因。
將自由交給你，也是對自己卸下了枷鎖。
然而，現(xiàn)在許多父母，對孩子要求的可是絕對控制。
“不行”、“不要動”、“不準(zhǔn)”、“走開”這些強(qiáng)烈的、負(fù)面的、控制性極強(qiáng)的語言，你說過么？
其實，每個孩子的人生，并不是父母人生的延續(xù)。
孩子手中的人生畫筆，要畫的，并不是你我人生的延長線。如果孩子要畫父母人生的延長線，他也一定畫不好，因為他不可能將這條線畫得跟你想象中的一模一樣。
因此，我的想法是，告訴孩子我的人生經(jīng)驗和教訓(xùn)，剩下的，交給他（她）自己選擇。
其結(jié)果，并不是我們給予了孩子自由，而是每個父母自己卸下了“人生枷鎖”。
你會像彼得兔的媽媽那樣，對待彼得兔么？
讀后感的作文 篇2
人生在世，有太多的不確定性。或許你曾經(jīng)自命不凡，你相信你會在世間干一番轟轟烈烈，名垂千古的事情�？墒钱�(dāng)時間一分一分抽離，留下你徒留悲嘆。這眾人構(gòu)成的世界，你忙碌于各種瑣事。日出日落，你掙扎過，但最終發(fā)現(xiàn)，生活就是普普通通的樣子。
你成熟那幾年一定很痛苦吧？終于，你要和生活和解，你要承認(rèn)生活的平凡。對于很多人，這不下于承認(rèn)死亡。收起驕傲的夢想，仿若戰(zhàn)士折起戎裝。或許，今后在平凡的執(zhí)著中會達(dá)到生活的另一個高度，但是放下夢想的那一刻，你并不知道，也無從知道。
平凡的世界，這其中更多是平凡的你我。路遙通過小說給我們呈現(xiàn)的是一個完整的世俗世界。這個世界中沒有戲劇化，一切都那么自然而然。這部小說不像小說，更像是貼身生活的直接描述。從作者的筆下，我們都能看到自己的影子。
生活總會給予你應(yīng)接不暇的瑣屑和意外的打擊，它并不會考慮你是誰。很多時候，我們倒真的希望有來世，這樣也能多少撫平今生的痛苦。作者筆下孫氏兄弟的生活，那撕裂的痛苦。少安喜歡青梅竹馬的潤葉，但他娶了媒妁之言的秀蓮。這是為潤葉，也是為自己家庭所做的巨大讓步。少平喜歡曉霞，可是洪水奪去了她的生命。這其中作者沒有做任何渲染，因為這就是生活。不如意事常八九。
太多時候，我們習(xí)慣于看那些細(xì)膩的死去活來的愛情，可是真正的生活就是這么粗糙。生活就是每日的柴米油鹽，生老病死。當(dāng)勤勞能干的秀蓮因肺癌去世，在她和少安生活真正開始好起來的時候。你詛咒生活嗎？生活對秀蓮公平嗎？對少安公平嗎？這兩個人為這個家犧牲付出了那么多。可是這也是生活。在百般折磨下，少安像是那片廣袤的黃土高原，靜默而堅韌的面對生活。
很多人說少平勇于追求生活，他們試圖從少平這一形象來升華小說主旨。但這就有點偏離了。少平也是這平凡世界中的.一員。作者也沒給少平一個光明的未來。小說結(jié)尾時，少平的未來也具有極大的不確定性。我想，作者也知道，無論給出怎樣的未來，都無法契合小說的主題。那就索性收在那里，一個大開放的結(jié)局。我們很有理由相信，少平在后期的生活中，也會是一個平凡的人，結(jié)婚，生子，終老。
平凡的世界，這本書的最大意義在于告訴我們什么才是生活。以及在這種平凡的世界中該怎么去生活。生活對于所有人都不容易，古今中外，概莫能外。我們需要認(rèn)識生活的本質(zhì)并要有積極的態(tài)度直面生活。平凡的世界，平凡而又不平凡。
讀后感的作文 篇3
《灰娃的高地》讀后感在暑假里，我細(xì)細(xì)地讀了《灰娃的高地》這本書，讀了之后，我覺得這是一本讓我有很多感想的一本書籍。
這本書作者是曹文軒。這本書由許多精彩而又感人的幾個故事組成的，有“風(fēng)哥哥”“海邊的屋”“山羊不吃天堂草”組成的，但是讓我印象最深的一則故事是“灰娃的高地”,當(dāng)我讀完這本書之后，感到人們對灰娃很不公平 ，而就是這樣激發(fā)人的頑強(qiáng)不屈的精神。
故事里，灰娃家從曾祖父一輩就開始衰敗。但是灰娃家有輝煌的過去，但現(xiàn)在只剩下了一座茅草屋，家徒四壁，家內(nèi)到處都是裂縫，灰娃的家里十分貧窮。家里還有一個坡腳老子，灰娃的坡腳老子十分愛喝酒，灰娃的坡腳老子喝完酒有一個很不好的習(xí)慣，就是每當(dāng)喝完酒后，大力如牛，由不得灰娃賴著不走，灰娃的爸爸就像拖一只不肯回豬欄的一只小豬一樣狠狠地把灰娃一會兒拖到自己的房前，總是愛說家里的東西怎么樣怎么樣好。
總之，灰娃的爸爸只要喝完酒后就會狠狠地夸贊自己家的東西。在鎮(zhèn)上，有許多孩子都不愿意跟灰娃玩，甚至最后導(dǎo)致連自己想要收留回來的狗都不愿意跟灰娃玩了，所以灰娃每天活著的.都很沉默，但是灰娃他很堅強(qiáng)，一個人頑強(qiáng)的活了下去，灰娃的祖墳上有許多的茅針，孩子都很愛吃，當(dāng)去多孩子知道了，就紛紛的來尋找茅針，一邊找一邊吃，不久后灰娃知道了，灰娃當(dāng)知道了這件事之后非常氣憤，就覺得不能讓別的孩子來踐踏自己家祖墳的東西。
想完之后，一不做，二不休，就立即拿了一根木棒沖了上去，灰娃他一會兒往左沖，一會兒往右沖，但是都不管用，之后灰娃什么也顧不了，拿著瓦片就像那群孩子扔去，墳地上不時傳來了那些孩子的慘叫聲！最后，灰娃還是被打敗了，那時的灰娃悲痛欲絕，萬般無奈。
墳地是灰娃的“戰(zhàn)場”，灰娃的尊嚴(yán)又被那些孩子們無所無謂的踐踏了！最后讀完這本書，我感到了灰娃被那些孩子們欺負(fù)，被他們瞧不起，受傷之后，也沒有家人對他的關(guān)愛，曹文軒叔叔的只一本書讓我懂得了像灰娃這樣的人身邊有許多，讓我們在多給他們一些尊嚴(yán)，讓他們重拾溫暖，振作起來！
讀后感的作文 篇4
史鐵生雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅的，看著我�！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走�！彼偸沁@么說。
母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了�！安唬也蝗�！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”可我一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。
“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了�！昂冒桑兔魈��！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起�！澳蔷挖s緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙�？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的'字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣�？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”。
讀后感的作文 篇5
最近讀了于永正老師的這本書，感觸頗深。此書總共分十個章節(jié)，第四章的童心未眠、第五章的行無言之教的內(nèi)容給了我很大的啟示。因我一直教低年級，學(xué)生年齡小，活潑好動，經(jīng)常視課堂紀(jì)律若無物，這是低年級學(xué)生剛?cè)胄ｉT的特性。童心未眠的標(biāo)志之一是始終保留孩子般的好奇心；做一個有“孩子氣”的教師。其實于老師所講的童心未眠還有更深的一層意思，那就是理解和體諒學(xué)生。記得有一次，于老師班上一個孩子遲到。于老師在班上放肆的表揚(yáng)那遲到的學(xué)生。當(dāng)時，班上所有的學(xué)生都問，為什么遲到還要在班上放肆表揚(yáng)呢？于老師當(dāng)場回答學(xué)生說：“你們哪個有勇氣遲到了，還能像他那樣大大方方走到教室門口，還有如此膽大的喊聲報告。是你們肯定會躲在某個角落哭臉�！本瓦@樣，那調(diào)皮學(xué)生再也沒遲到了。回想當(dāng)初我教一年級時，我的一直嚴(yán)格要求學(xué)生，上課不準(zhǔn)說話、不準(zhǔn)調(diào)頭、不準(zhǔn)做小動作……。若干個不準(zhǔn)之后，其實效果并不理想，學(xué)生在課堂上想做卻不敢做，想說卻不敢說，整個一節(jié)課下來，學(xué)生死氣沉沉，毫無積極性可言。
我想對待所有的.學(xué)生，我就是教學(xué)能力并不是他們所吸引的地方，我想“微笑”才是低年級學(xué)生所需求的。于老師說，“溫”就是寬容、大度、有氣量、不計較。我非常喜歡于老師的那句格言：“先處理心情，再處理事情�！边@對于低年級教師是多么的重要。他們剛剛離開父母親溫暖的懷抱，他們需要這“溫”；于老師告訴我們做一個甘草。甘草有三個特性。作為老師除了和藹可親，溫文爾雅，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要“嚴(yán)”；那么在這“溫”與“嚴(yán)”之間還要講究一個“度”。
于老師在本書中還講訴了自己從教生涯中的一些教育故事，書中有一段是作者自己對自己的約法三章：一、不背手；二、主動和學(xué)生打招呼；三、課間和學(xué)生一起玩；四、到學(xué)生家里走走；五、經(jīng)常講故事和笑話；六、幽默；七、努力讓微笑成為自己的名片；八、做值日；九、一旦做錯了事，公開承認(rèn)自己的錯誤；十、定期征求學(xué)生的意見和建議�？吹竭@里，深深地震撼了我的內(nèi)心。和孩子一樣，有什么不好？于永正先生作為一個全國著名的特級教師，都能如此要求自己，為何我不能。
師生關(guān)系是平等的，我們要理解學(xué)生，不妨放下架子，不居高臨下地俯視學(xué)生，不帶有色眼鏡評價學(xué)生，在教學(xué)中實現(xiàn)“平等對話”。于老師就是這樣用一件件平凡的小事，一句句樸實的話語，贏得的學(xué)生對他喜歡。
讀后感的作文 篇6
“它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權(quán)利為自己選擇每一年一度的盛大節(jié)日�！�
這是作家張抗抗在<牡丹的拒絕>一文中對牡丹的評價。牡丹有它自己的個性，有它自己的原則，為了這個個性，這個原則，它寧愿忍受被權(quán)貴貶出京城的羞辱。由物及人，我們?nèi)祟愑钟卸嗌賵?zhí)著者？這些執(zhí)著者中，又有多少肯為了執(zhí)著而部位權(quán)貴，忍辱負(fù)重？而那些真正執(zhí)著的人，一定會有很大成就，最后，像牡丹一樣怒放。
執(zhí)著是一種態(tài)度，但它卻是一種不平凡的態(tài)度。執(zhí)著需要很大的勇氣，因為在執(zhí)著的過程中，要失去很多，放棄很多。但只有執(zhí)著，才有怒放的時候，這個過程是艱苦的，卻是有價值的。執(zhí)著是有雙面性的，但是，永遠(yuǎn)不要忘記艱苦的執(zhí)著為的'是最美麗的怒放，為的是美得絢麗嬌艷，驚世駭俗。你也許會抱怨執(zhí)著使你失去了太多，使你的人生不完整，其實不完整也是一種完整。天邊一輪殘缺的月亮，能不讓人感到美麗？沒有一個生命是完美的。他有他的缺點，你有你的不足，我有我的弱點，何必相互苛求呢？有缺憾，才有對完美的追求。
人們贊美珍珠的美麗，卻忘記了價值連城的珍珠，是從一顆沙粒變化而來的。當(dāng)你學(xué)會忍耐，懂得執(zhí)著，你也就能品嘗快樂人生的美味佳肴。執(zhí)著可以成就一個人，可以決定一個人是千古留名，還是碌碌無為。有很多人因為畏懼而放棄執(zhí)著，他們沒有想到的，沒有看到的卻是這執(zhí)著的困難背后也有一番甜蜜。所以，不要因為大海有驚濤駭浪，就不敢出海遠(yuǎn)航;不要認(rèn)為人生會有挫折痛苦，就不敢純真生活;不要認(rèn)為社會上有邪—惡丑陋，就不敢涉世紅塵！別忘了大海也有靜謐的安詳，人生也有甘美的愉悅，社會也有和睦的輕松。因此，我們堅信執(zhí)著是快樂的，執(zhí)著中的痛苦是短暫的。
這樣，我們每個人都可以執(zhí)著地邁出每一步，直到最后像牡丹一樣地怒放！
讀后感的作文 篇7
高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是啊！一本好書會使我們受益匪淺�，F(xiàn)在，我讀了《十萬個為什么》，從中增長了不少知識。這是一本科普知識系列叢書，內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理，小到生活瑣事，每一篇文章都告訴我們一個科學(xué)的小道理。它不僅能幫我開闊視野、增長知識，還能提高學(xué)習(xí)的興趣，真是我的好幫手。
《十萬個為什么》向我們介紹了天體的形成過程。我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星。而銀河是由1000多億顆恒星組成的盤狀的恒星系統(tǒng)，太陽系本身就處在這個系統(tǒng)之中。我們?nèi)祟惥幼〉牡厍蛑皇怯钪娈?dāng)中的一顆“小星星”。
《十萬個為什么》當(dāng)中經(jīng)常給我們介紹一些有趣的自然現(xiàn)象，比如說一年中的“四季”是怎樣形成的。海底下是什么顏色？海水為什么發(fā)藍(lán)？等等。其中有一篇文章叫《螢火蟲為什么會發(fā)光》。原來螢火蟲發(fā)光與它尾部的發(fā)光器有關(guān)，在發(fā)光器內(nèi)含有熒光素和熒光素酶發(fā)光物質(zhì)。當(dāng)空氣進(jìn)入發(fā)光器時，熒光素在熒光素酶的催化作用下，與空氣中的'氧氣化合，產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為熒光，進(jìn)入發(fā)光器的空氣越多，發(fā)出的熒光越亮。由此可知，螢火蟲并不是在黑夜發(fā)光，只不過這種光亮度不如陽光亮，便以為白天不發(fā)光了。這使我對螢火蟲有了更深的了解。
總之，《十萬個為什么》是一本好書，它讓我認(rèn)識到世界是那么豐富多彩，知識是那么益智有趣；它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識就是財富。我喜歡《十萬個為什么》，當(dāng)你翻開書卷，趣味盎然的知識故事讓你撲朔迷離；我喜歡《十萬個為什么》，這套叢書集趣味性、知識性、啟發(fā)性于一體，深深地吸引住我。
我們?nèi)诉�小，人生的路還很長，讓我們從現(xiàn)在做起，仔細(xì)地觀察身邊的每一件事物，做一個有心人，并加上深入的思考，開動腦筋，展開想象，再加以實踐。也許多年以后，《十萬個為什么》上就會驕傲的登出你的科學(xué)實驗哦！我們要努力，不斷進(jìn)取，永不放棄。
讀后感的作文 篇8
讀了《奔跑的女孩》后我想說說第七篇《一個人的跑道》。上一篇寫道：因駝駝浪費饅頭發(fā)生一些事，最后讓萬校長和李師傅當(dāng)眾吃了被丟棄了的饅頭，駝駝感到十分愧疚。第七篇寫道郭教練不在校，原本是偷懶的好時機(jī)，駝駝卻自己罰跑了6圈。
李師傅和萬校長吃饅頭的樣子一直堵在駝駝心中。駝駝在沒人監(jiān)督的情況下跑了6圈，最后拼了自己的小命跑完，把心中堵著的東西通通都留在了跑道上。
把自己心中負(fù)擔(dān)化為努力訓(xùn)練的動力�？梢钥闯鏊且粋�敢于為自己做出的'事情負(fù)責(zé)任的人，由于之前沒有即時站出來承認(rèn)錯誤感到很后悔。同時在無人監(jiān)督下自己跑了6圈，甚至比以后更專心，可以看出她很自覺。
我也有一次像駝駝一樣的經(jīng)歷。有一次，我不小心把姐駔的筆帶了下去，于是又隨手撿起放在桌子上。到了晚上，姐姐發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆被摔壞了，我才意識到自己犯下了一個錯誤。這我腦中出現(xiàn)了兩個念頭：是承認(rèn)，還是不承認(rèn)呢？如果承認(rèn)我怕被姐姐說，如果不承認(rèn)我就不是好孩子，怎么辦呢？最終，我還是不承認(rèn)，事情被隱瞞了過去。
我以后要像駝駝一樣做一個自覺，敢于為自己負(fù)責(zé)的人，我要向她學(xué)習(xí)這種精神。
讀后感的作文 篇9
“雖然熊掌很名貴，熊膽也很值錢，但我不會在這頭母熊身上撈便宜的，因為我不能褻瀆了世界上最美好的感情……”��！多么動人心魄呀！這是一本寫動物生活的小說，是被譽(yù)為“動物小說大王”沈石溪寫的《棕熊的故事》。它有六篇豐富精彩的動物小說，《老鹿王哈克》中哈克為了保護(hù)鹿王的地位與老狼同歸于盡。
《狼妻》講述了“我”為了弄懂狼的生活習(xí)性，裝成某個母狼的丈夫，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)了，但她沒有傷害“我”�！蹲匦艿墓适隆访枋隽恕拔摇笔震B(yǎng)了小棕熊“麗麗”，而它的親生母熊為了救它，犧牲了的悲痛故事。《血染的王冠》寫了麻子猴王在爭奪王位時負(fù)傷，被“我們”救起，可黑披風(fēng)只有打敗麻子猴王，自己才能真正登位，最后麻子猴王甘愿用自己的生命換取金絲猴族的安寧。《象群遷移的時候》主要講述因大象遇見自己的主人而乖乖回到保護(hù)區(qū)�！敦馀！分幸兰獮榱藪赍X，將自己的好朋友——牛，給剽了。
這一個個動人心魄的動物故事，一個個奇妙有趣的動物生活，怎能不讓人哭讓人笑呢？生命是通靈性的，就像《剽�！防锏呐�，主人要下手殺它，而它卻下不了手殺它的主人，心甘情愿地被主人剽殺，為主人換取金錢。在生活中，許多通靈性、盡職的狗，到頭來還是會被送進(jìn)屠宰場，成為人們餐桌上的佳肴，這是多么殘忍啊！《血染的王冠》里麻子猴王為了整個金絲猴群，為了大家不再起內(nèi)訌，用自己的生命換取了安寧。這多么讓人感動��！ 它的奉獻(xiàn)讓我聯(lián)想到哪些做了很多好事的好人，為了別人，可以放棄自己的一切，甚至于自己的`生命。 一個個詞語，一句句描寫，讓我更清楚地知道動物世界的有趣。沈石溪的動物小說，增長了我的見識，寬拓了我的視野，更讓我知道了動物的世界有酸、有甜、有苦、有辣……如同我們的
書給我?guī)砹藷o盡的知識和無窮的樂趣。高爾基曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。”我愛書，我愿與書終身為伴！
讀后感的作文 篇10
西方音樂史主要講的是歐美音樂的歷史，在內(nèi)容上主要分為四個方面：
一、音樂理論的發(fā)展史
二、音樂家的發(fā)展史，
三、音樂作品的發(fā)展史，
四、音樂美學(xué)的發(fā)展史。
上述四個方面構(gòu)成了西方音樂史的重要部分，其中，西方音樂理論的發(fā)展史源于古希臘，發(fā)展于中世紀(jì)、文藝復(fù)興和巴洛克時期，在古典和浪漫時期有了質(zhì)的飛躍，在20世紀(jì)得到了極大的發(fā)展，成為最多元化的一個時代。
音樂家的發(fā)展史：在古希臘和古羅馬時期的`音樂家記載在冊的很少，從中世紀(jì)開始，游吟詩人、戀詩歌手等音樂家財大批涌現(xiàn)，在文藝復(fù)興時期，有著名的約斯坎，帕萊斯特利納等，巴洛克的巴赫和亨德爾，古典的海頓、莫扎特和貝多芬、浪漫的李斯特勃拉姆斯，20世紀(jì)的斯特拉文斯基、肖斯塔科維奇等。
音樂作品的發(fā)展史：從古希臘到20世紀(jì)，音樂作品都是從簡單到復(fù)雜，從單聲部到多聲部，從單聲織體到復(fù)調(diào)織體，到和聲的產(chǎn)生，都驗證了音樂從簡單到復(fù)雜的發(fā)展，
音樂美學(xué)的發(fā)展：音樂美學(xué)自古就作為一個音樂話題被人們討論，從柏拉圖和亞里士多德一直到現(xiàn)在，音樂美學(xué)一直是音樂上的重要理論學(xué)科，但是音樂美學(xué)作為一個獨立的名詞，直到20世紀(jì)初才出現(xiàn)。音樂美學(xué)發(fā)展的鼎盛時期是在浪漫主義時期。
【讀后感的作文】相關(guān)文章：
讀后感的作文02-24
初中讀后感的作文02-22
《作文里的奇案》讀后感02-03
伊索寓言作文讀后感02-27
【必備】讀后感的作文匯總8篇02-03
讀后感的作文集錦9篇02-03
【精選】讀后感的作文集錦8篇02-22
【必備】讀后感的作文匯總10篇02-25
關(guān)于讀后感的作文錦集5篇02-26
關(guān)于讀后感的作文集錦9篇02-03