【實用】名著讀后感
品味完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的名著讀后感，歡迎閱讀與收藏。
名著讀后感1
最近，我再次翻開了早已看完的長篇小說——《魯濱孫漂流記》。這本書具體講述了一名叫魯濱孫的英國人漂流到一個孤島上，歷經(jīng)二十多年的磨難，重返文明世界的故事。
每每讀到，我就會想：如果我也在一個毫無人煙的荒島上，我會怎么做，也許我會直接會被嚇得魂飛魄散，然后絕望，直至死亡？這也許有些荒唐，但如果你我都設(shè)身處地的思考，我們遇到這巨大的打擊絕對不會像魯濱孫那般從容、理智。
在我們這些現(xiàn)代孩子眼里，豐富的知識比什么都重要，但或許就因為這樣，我們?nèi)鄙倭嗣鎸щy與逆境中，勇往直前的.智慧、毅力與勇氣。而這本書中的主人公魯濱孫就是如此，他不僅擁有勇氣、毅力、智慧，還擁有樂觀向上的心態(tài)及豐富的技術(shù)，就是這些才使他在荒島生活了下去。
所以，這本書就引領(lǐng)著我們，告訴我們遇到困難不僅要積極、理智地面對，還要勇往直前，永不放棄！
名著讀后感2
《西游記》是我國四大名著之一，是吳承恩寫的。講的是唐僧一行人向西天取經(jīng)，途中經(jīng)歷的九九八十一難，最后取到真經(jīng)的故事。
不過，《西游記》是以前寫的`。引用的語言和現(xiàn)在的語言有所不同，比如說：“卻說那唐僧一行人經(jīng)過了黃風嶺，來到……”、“好大圣，金箍鐵棒打過去……”、“畢竟不知唐僧是否救得，且聽下回分解�！薄ⅰ熬懦甙�，金箍棒，兩個大將顯神通。一個兇猛要吃人。一個受佛祖點化去取經(jīng)……”人說話變成了“……道”。你看，有意思吧？
孫悟空在這變成了孫行者；豬八戒原叫豬悟能，因為佛家有八戒，所以故稱豬八戒；沙和尚原叫沙悟凈，只因唐僧覺得他長得像和尚，便取名為沙和尚。
最重要的是，唐僧原來不姓唐，姓陳，因為那時是唐朝，唐太宗賜姓與陳玄奘，于是便稱為唐三藏。
讀完這本書，我知道了很多道理，又了解了以前的“言語知識”，我喜歡這本書！
名著讀后感3
《水滸傳》即然是四大名著之一，就必定有它的發(fā)光之處，今天讓我再次隨各位梁山伯的英雄深刻的體會了一番，他們的‘忠孝義’。故事里德人物刻畫的十分傳神、性格鮮明�；ê蜕小斨巧睢弥嵧婪蚱圬摻鸫渖徃概鲃酉蚪鹗细概浰豌y兩，幫助她們逃跑，激怒鄭屠夫，三兩拳就打死了惡霸鄭屠夫。這一切都充分的體現(xiàn)了他是一個粗中有細、性格暴躁、路見不平拔刀相助的`真漢子。李逵思母心切，便回家接老母，沒想到母親卻被老虎給吃了。
李逵怒殺四虎是對母親的孝給他的力量。武松得知武大郎是被潘金蓮毒殺的，為了替哥報仇，于是割下了潘金蓮的頭，殺了西門慶，獲罪流放孟州，也在所不惜。他們有對國家和社會忠心，宋江寧愿死也不愿讓李逵造反，寧可朝廷負他，他衷心不負朝廷;還有林沖的妻子被高俅的兒子欺辱，寧死不屈，最終上吊自殺。梁山中一百零八將，記憶深刻的還有智多星吳剛、神行太保、戴宗、等等都是讓人敬佩的英雄好漢。水滸傳是一本非常耐人尋味的一本書。
名著讀后感4
讀了《綠山墻的安妮》這篇文章后，我的心里充滿了對安妮的敬意。文中的`這個小姑娘是個小孤女，她熱愛生活，對周圍的世界，對大自然的一花一草都充滿了夢幻般的愛。而且她還是個夢想家，但靠著她那種積極向上、拼搏奮斗的努力，她的夢想都變成了現(xiàn)實。有一次，我在班里朗誦一首詩，受到了老師的表揚。我的心里不禁輕飄飄的�；氐郊�，我對爸爸媽媽好好地炫耀了我的學習情況。爸爸聽了后，鼓勵我再接再厲。媽媽聽后，則對我說，虛心使人進步，驕傲使人落后。
我一聽，就立刻想起了我剛讀不久的一本書—《綠山墻的安妮》。我的臉通紅通紅的，就像一個大蘋果。在文中，安妮始終不退縮，不氣餒，更不會驕傲。而我呢，才取得了這么一點成績就驕傲了。所以，我要向小安妮學習，做一個學習自覺、不驕傲的人。讓我們一起讓驕傲遠離我們，讓我們在優(yōu)越的環(huán)境中像安妮那樣，做個積極向上、更上一層樓的好學生吧！
名著讀后感5
海面上“怪獸”出沒，頻頻襲去各國海輪，攪得人心惶惶開始，阿龍納斯他接受邀請參加追捕，后來才知道那只是一艘潛水艇。船長尼摩邀請阿龍納斯作海底旅行。
讀完《海底兩萬里》我發(fā)現(xiàn)它并不是憑空捏造而是遠見加博學累積成的小說，書中凡爾納不但為對海底知識了解不詳盡的讀者解讀了他們的旅程，更讓后來的人們看到了古人的智慧與文明。整部小說動用大量篇幅，不厭其煩地向我們介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學知識，成為名副其實的科學啟蒙小說，而且這本書的精妙之處還在于完全自然的知識啟迪，雖然書中講述了不少有關(guān)海洋的.知識，例如紅海一名是源于海中的一種名叫三棱藻的微小生物分泌的黏液造成海水顏色像血一樣紅。但是沒有任何一個在讀者接受起來十分刻意或困難的，只是一次旅行中的所見所聞罷了，這使人們對因景而生的各種想法和收獲都得以牢固的保存。
我希望自己有一天也能隨尼摩船長一起探盡海底所有的秘密。作文
名著讀后感6
最近幾天，我讀了一本書：《青銅葵花》。這本書講了啞巴青銅和小姑娘葵花之間發(fā)生的故事�？ǖ陌职謰寢岆p雙去世后，她便被送到了大麥地，青銅一家收養(yǎng)了她。雖然青銅一家經(jīng)濟狀況不是很好，但是，每人省一口飯，總能養(yǎng)活葵花的。就這樣，葵花便成了這一家子的一份子，成了奶奶的孫女，爸爸媽媽的女兒，青銅的妹妹……最后，葵花離開了大麥地，回到了城里 。
后來葵花離開了大麥地，我想，葵花肯定非常懷念大麥地，懷念青銅，懷念奶奶，懷念爸爸，懷念媽媽，甚至懷念嘎魚……
追求快樂是無可非議的。問題是：這種忘了苦難的快樂，只是一種享樂主義，而不是一種樂觀主義——樂觀主義，是一種深刻認識苦難之后的快樂，那才是一種真正的.、有質(zhì)量的快樂。葵花因為沒有燈，只好到同學家寫作業(yè)。青銅雖然是個啞巴，但他那純潔樸實的心靈，比任何正常人都健全。
《青銅葵花》是一本很感人的書，當我看完所有內(nèi)容后，我心里很不是滋味，我們生活在環(huán)境優(yōu)越的城市里，經(jīng)濟條件很好，卻只會享受，而生活在農(nóng)村里的葵花，比我們更加認真，我們應(yīng)該向葵花學習，向青銅學習。
名著讀后感7
暑假里，我到書店購買了一部名著《西游記》。讀了以后，我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
這部書寫了唐僧以及三個徒弟一路上降妖伏魔經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng)的故事。徒弟們齊心協(xié)力打敗了每一個想吃唐僧肉的妖怪。孫悟空神通廣大，有無窮的的`本領(lǐng)，天不怕地不怕，打得妖怪手忙腳亂。豬八戒憨厚老實，有力氣，敢與妖妖魔斗爭。我猜想：如果沒有孫悟空和豬八戒的幫助，恐怕唐僧永遠也取不了真經(jīng)。唐僧師徒四人團結(jié)一致，不懼艱險，勇往直前最終取到了真經(jīng)。
這部《西游記》非常好看且有意義，告訴我們很多道理，我要向唐僧師徒學習，現(xiàn)在我去練書法，不能半途而廢，要向唐僧師徒一樣堅持到底，不堅持就不能學好本領(lǐng)。
名著讀后感8
我非常喜歡讀《魯濱遜漂流記》，作者丹尼爾.笛福，他擁有“英國小說之父”的美譽，作者以冒險、智慧和勇敢為主題,描繪了魯濱遜歷險的故事。
故事大概意思是：魯濱遜不顧家人反對，獨自一人冒險去航海，但后來遭遇了狂風，大船沉沒了，他只好跟隨一條小船繼續(xù)航海，在途中又和海盜相遇，他又做了海盜的奴隸，幾年后，他又逃到了巴西，擁有了甘蔗林，后來，因去抓黑奴而落身荒島，他只能靠捕獵山羊和種植植物為生，他竟然在荒島上生活了28年，最后又憑借他的智慧和勇氣回到了歐洲。
現(xiàn)在很多7-8歲的兒童，還不能自己睡覺、洗澡，這些跟魯濱遜比算不了什么，他在荒島上不僅生活了28年，還用雙手創(chuàng)造了一個富裕的島嶼，換了我，別說開墾了，活也活不了一個星期。
還有些人，高考考不好就自殺，股票下跌就跳樓，這此小困難哪比得上魯濱遜落身荒島，魯濱遜都堅強的'生存了下去，何況我們呢？
我們要學習魯濱遜的智慧和勇氣！
名著讀后感9
《三國演義》對人物描寫是非常成功的。如對劉備的描寫體現(xiàn)在“仁義”二字上。劉備兵敗后，帶著百姓一起逃難，眾將勸劉備棄民逃難而劉備去卻說：“你等欲陷我于不仁不義乎?”而對另一主人公曹操，作者則用奸雄二字來描寫。曹操雖有遠大的志向和聰明的頭腦，但為了實行自己的`霸業(yè)，不惜殺害忠良無數(shù)，還狂妄地高呼：“寧可我負天下人，不可天下人負我!”人物描寫觀點鮮明。
在三國故事里，浮現(xiàn)出許多英雄好漢。他們殺敵報國，卻都戰(zhàn)死沙場。這本小說隨處貫穿著“忠義”二字。我讀完這本書，覺得這些肯為了兄弟、國家獻出寶貴生命的英雄們非常偉大，就像孟子所說：“生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義也�！�(這就是英雄氣概!)當震天的戰(zhàn)鼓敲響時，當祖國陷于危難時，大丈夫當挺身而出，以身殉國。
“滾滾江水東逝去，浪花淘盡英雄。”當戰(zhàn)場上最后一縷硝煙散盡，我們不能忘記那群雄逐鹿中原的過往歲月。
名著讀后感10
《湯姆索亞歷險記》是美國的馬克.吐溫寫的。故事在十九世紀美國密西西比河的圣披得堡。
故事的主人公是湯姆.索亞，他是一個活潑可愛的美國男孩。他和野孩子夏克，干出了許多有趣的事情。有一次，姨媽要湯姆去刷墻。湯姆一開始覺得很好玩，可是過了一會兒湯姆就覺得無聊了。這時，湯姆的.好朋友貝恩來了，湯姆看見貝恩來了，馬上就裝出一副很好玩的樣子，湯姆拿起刷子，在墻上，上刷刷，下刷刷，左刷刷，右刷刷。貝恩看見了，他想著: 這個好像很好玩的樣子哎！于是貝恩就和湯姆談了下，剛開始湯姆不愿意，貝恩用玩具跟湯姆交換，湯姆才同意，他心想著：這個貝恩太傻了吧！哈哈哈哈······被我騙了還不知道！ 湯姆非常討厭學校生活，我可以理解的，因為我剛上小學的時候，就覺得好高興，可是現(xiàn)在我五年級了，每天就有好多作業(yè)要做。湯姆喜歡自由自在，不喜歡死讀書。我覺得我們要向湯姆學習，我們不能死讀書，要學會動腦子，遇到難題，要自已動腦經(jīng)，要克服困難�？赐赀@本書，我很羨慕湯姆能有這么精彩的經(jīng)歷�！稖匪鱽啔v險記》真的很好看，你們快去看看這本書吧！
名著讀后感11
這本書的作者是黑柳徹子。她寫了日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬；她是亞洲惟一一位聯(lián)合兒童基金會親善大使足跡遍及地球的每一個角落她被美國《紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性。這本書講述的是作者在小學時的真實的故事。
作者被原來的學校退學后來到了巴學園。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的的孩子，并奠定了她一生的`基礎(chǔ)。開始我以為這只是寫在窗邊的小豆豆，讓我意想不到的是：在這本書中居然有一些離奇的，驚心動魄的事情發(fā)生。一個一年級的學生就被學校退學，我能想象這是一個多么調(diào)皮的孩子。我想一個淘氣的孩子應(yīng)該是一個很可愛的孩子吧！
我看到了她小時候的場景：電車做的教室，一首不同尋常的飯前歌，一個很愛孩子“奇怪”校長，一些驚心動魄的事件……使一所再普通不過的學校，變得離奇，一些在校園里從來沒有發(fā)生過的事情，在巴學園卻有。在一個輕松自由的學校里上學，是一件很開心的是。當我碰到學習的煩惱時，我就會想到巴學園的輕松、自由，使自己也變得輕松、自由。
名著讀后感12
今天我看完了意大利作家埃迪蒙托歷經(jīng)八年寫成的《愛的教育》一書。
這本書是用日記的手法，借用一個小學四年級的學生的口吻寫的，描述了他和朋友之間發(fā)生的事。
書中的每一個人都有自己的特征：安利柯會為朋友著想；弗蘭蒂很調(diào)皮，不過力氣很大；德羅西算術(shù)好；斯達爾迪喜歡看書，是個乖孩子……
我印象最深刻的是《囚犯》這個故事。這個故事是講安利柯和他的'爸爸租了一棟別墅，房東的秘書帶他們參觀別墅。他們看到一個雕刻得很精美的木制墨水瓶，房東秘書告訴他們關(guān)于墨水瓶的故事。房東秘書曾是一位老師，教過很多囚犯，其中78號囚犯學得最認真。前天刑滿釋放的78號囚犯將這個墨水瓶送給他，感謝他的教育，留作6年來的紀念。沒想到，安利柯的同學科羅西的爸爸就是那個78號囚犯。但科羅西并不知道這件事，安利柯和德羅西決定不把這件事告訴任何人。
看了這本書，我知道了：“你的身體完好無缺，家里有吃有穿，就已經(jīng)很幸福了，不要再挑這挑那了�！�
這本書告訴我們：要用心去愛，去看，去感受身邊的一切，就會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛。
名著讀后感13
每一封家書都是文化遺產(chǎn)，《傅雷家書》更不用說了。家書，顧名思義，是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產(chǎn)生后，家書就出現(xiàn)了，可以說是源遠流長。隨著文字語言的逐漸豐富，紙張的發(fā)明，家書逐漸流行起來，一直到今天，家書都是維系親情紐帶之一。
一封封書信，在表達濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準則、優(yōu)良的.行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛國熱情。這些內(nèi)容，都是中華民族優(yōu)秀文化的組成部分。以《傅雷家書》來說，傅雷所寫下的近百封家書，
傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母，他們雖不是偉人，不像傅雷那么出名，也不能說出讓人立身處事的大道理，但他們事事為我著想，不管做任何事，都會先為我考慮，為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢？我的父母不像傅雷那樣講道理，然而他們總是為我好。
讀了《傅雷家書》后，我學會了許多做人的大道理，還感受到了親情的偉大。
名著讀后感14
今天，我看了《愛的教育》這本書。它是意大利的亞米契斯寫的，還有一個書名叫《一個小學生的日記》。
書的內(nèi)容是一個叫安利柯的男孩寫的日記：包括學校感人的事，父母的信，老師說的動人故事，以及家里的事。我印象最深的故事是：保護弱者的卡隆。經(jīng)常有孩子欺負弱者，而卡隆總是站在前面講理，如果那個孩子不聽勸告，卡隆就會動手腳。確實，如果有人仗恃欺凌弱小，我們應(yīng)該阻止，或者告訴老師。
書上說：老師也會“發(fā)火”，我們也會“發(fā)火”。讀完書后，我覺得老師“發(fā)火”容易理解了。自己的`身體狀況不好，我們的作業(yè)不認真，我們上課開小差等等，這些原因都可 能使老師“發(fā)火”。而我們對此不太理解，還說：“這個老師狠死了，一點兒也不好�！爆F(xiàn)在我懂了，嚴厲也是一種愛！或者說老師批評我們甚至“發(fā)火”，也是一種愛！有些家長不理解老師，甚至埋怨老師。我覺得這些家長應(yīng)該設(shè)身處地的替老師著想，理解老師。
這本書可以給我們許多愛的教育：愛父母、愛老師、愛同學、愛自己等等。讀完之后，我自己收獲很多。
名著讀后感15
鳥兒抱怨自己的第一次試飛就遇到了暴風雨，可太陽并沒有因為鳥兒的抱怨就露出笑臉；我抱怨數(shù)學題太難，而那些所謂的難題并沒有因為我的抱怨而變得容易一點兒……
魯濱遜流落荒島，在荒無人煙的島上，魯濱遜獨自一人
面臨著衣食住行各方面的困難，可他沒有消極等待，而是憑借自己的毅力、耐心以及不言放棄的決心和信念，經(jīng)過不懈努力，最后竟然把荒島建成為自己美麗的家園，并滿懷希望的為荒島取名叫：希望島。
以前每當我面對困難的時候，總是喜歡怨天尤人。讀了（魯濱遜漂流記）后，魯濱遜的'勇氣和實干精神給我留下了深刻的印象，我深深意識到自己的不足。我明白了：怨天尤人，坐嘆命運的不公是沒有一點用的。他的精神使我堅定了面對困難與挫折時，一味的抱怨和逃避是沒有用的的正確的做法是像魯濱遜一樣，立即行動起來，向成功的彼岸前行吧！
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