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漂亮老師和壞小子讀后感(匯編15篇)
當品讀完一部作品后，大家心中一定有很多感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的漂亮老師和壞小子讀后感，歡迎閱讀與收藏。
漂亮老師和壞小子讀后感1
《漂亮老師和壞小子》這部作品的主人公是米蘭老師和h4，h4分別是外號“肥貓”的魯云飛，“米老鼠”的米奇，“豆芽兒”的黃豆豆，“兔巴哥”的戰(zhàn)小歐，他們可是在白果林小學出了名的“壞小子”。
米蘭當h4的老師也是一次偶然的機會，是因為六（3）班的班主任嚴老師生病提前退休了，可是沒有任何一個老師肯去教他們，因為六（3）班有h4，他們總喜歡搗亂課堂，真讓人頭疼。有一次，h4去肯德基吃東西，可錢沒帶夠，還差5毛錢，這個情景被米蘭看見了，她不忍心讓幾個孩子像餓狼似的，于是幫忙付了5毛錢，又請h4每人吃一個甜筒，h4看這個漂亮姐姐這么善良，又了解了一些關于她的事后，“肥貓”竟然讓米蘭當他們的老師，剛失業(yè)的米蘭立刻就答應了。
米蘭剛上班的第一天的早操課上，本來嘛，六（3）班做的體操是全年級最差的，今天卻是最棒的。因為，他們有個會跳巴拉巴拉舞的米蘭老師，米蘭只要一聽到音樂，就會把巴拉巴拉舞跳得非常的'奔放，非常的有藝術，成了一個領舞者。六（3）班的全體同學都模仿了起來，其他班的學生都停下腳步來觀看六（3）班，h4看了看周圍，都不禁沾沾自喜起來，
米老師不但關心學生，也關心學生家的動物，一次“米老鼠”家的貓難產了，“米老鼠”情急之下給米蘭老師打了電話，說是手術費要300元，可“米老鼠”只有7元，米蘭二話不說，趕到了醫(yī)院，交了手術費，救了“米老鼠”家的貓。
我喜歡米老師，什么時候我也有這么一個老師呢？
漂亮老師和壞小子讀后感2
作品講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被 聘為白果林小學六〔3）班的班主任，因此與學生發(fā)生了一系列既溫暖又幽默 風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自 己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生保護自己；畢業(yè)考試前她竟帶著全 班學生去郊外踏青……
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個師范大學中文系畢業(yè)的女大學生，在一個偶然的機會，被 聘為白果林小學六（3）班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥 發(fā)生了一系列既溫曖又幽默風趣的故事。
我非常羨慕六〔3）班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的 老師覺得不可思議的，而正是這種種的`“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡 的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進行畢業(yè)考試的時候，
她竟然帶領全班同學去郊外踏青。要是平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業(yè)考的這個節(jié)骨眼上呢乙〔作者用了截取事例的手法將老師的“另類”表現了出來，非常生動形象，給我們描繪了一個活潑可愛的老師形象。）
這種類型的老師為什么會受到這么多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為，因為 她是年輕老師，有著一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童 年也離她不是多么遙遠，因此，我想她了解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在真 正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理 念，就是她為什么會贏得這么多同學喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關懷 放在首位”的老師才是好的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感3
《漂亮老師和壞小子》是我們暑假里的必讀書，也是我最喜歡的作家——楊紅櫻阿姨寫的書。
書中我最喜歡的兩個故事情節(jié)，一個是米老鼠曠課救貓。米老鼠家的貓難產，快要死了，米老鼠曠課救它，但是由于費用不足，無法及時做剖腹產手術，就在這關鍵時刻，米老師送來了300元錢，及時救治了這只難產的貓。另一個是六三班營救金絲猴。六三班的同學們在踏青時，發(fā)現兩個山民抓住一只金絲猴，要賣掉它。為了營救金絲猴，六三班的同學們拿出了所有金錢和財物，把金絲猴從山民手中買了下來，然后送到動物保護機構。他們這種見義勇為的行為登上了發(fā)行上百萬份的《都市商報》的頭版，為學校贏得了榮譽。
我們應該常懷善心多做好事，做了好事就會有好報答。
我家的小狗小淘氣，本來是一只被人丟棄的可憐的.流浪狗。在一個寒冷的早晨，它蜷縮在我們家門口，凍得瑟瑟發(fā)抖。爺爺發(fā)現它后救了它，并收養(yǎng)了它�，F在算來它來到我們家已經兩年了。爺爺本來只是可憐它才救它一命，但是，沒想到后來小淘氣居然救了爺爺的孫女——我。那天我獨自在院子外邊玩，小淘氣就在一邊看著我。突然，一只惡犬沖過來，直接撲向我，看樣子是要把我狠狠地咬上一口。小淘氣毫不猶豫地向那只惡犬撲過去，與它搏斗了起來。我被嚇得趕緊逃回了屋子里。終于，小淘氣打敗了惡犬，將它趕走了。就這樣，小淘氣救了我一回。從那以后，我就再也不怕小淘氣了，之前因為我怕狗，所以對小淘氣也一直不敢接近�，F在，我和它成了很好的朋友，每次我回老家，它的第一件事就是來見我，我的第一件事就是喂它。
讀了這本書，再想想經歷的這件事，我就覺得多做好事很有必要。因為，你在危急時刻幫助了別人，別人在危急時刻也會幫你。即使是一只小動物，在它即將受到傷害時，我們也應該伸出援助之手，不能袖手旁觀。
漂亮老師和壞小子讀后感4
說起《淘氣包馬小跳》大家可能都知道，說起楊紅櫻，大家可能多少會有些了解，但對于《漂亮老師和壞小子》大家可能會很陌生。
《漂亮老師和壞小子》講了從師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭在肯德基店里遇見了H4，一開始米蘭只是為失業(yè)而來大吃一頓，出人意料的是她又找到了一份工作，就這樣在白果林小學的六（3）班當了班主任，我想在許多同學的心中也非常想有一個像米蘭這樣的老師吧！因為在米蘭老師的課上可以偷偷睡覺，當米蘭看到時，就會讓一節(jié)課，來給同學們睡覺，快要畢業(yè)考試了，同學們都在抱怨，米蘭老師就帶著同學們去郊外踏青，讓學生們好好放松一番，在六（3）班沒有一個人不喜歡米蘭老師。
其實，我非常羨慕六（3）班有這樣一個“另類”的老師，她做出的事情都讓別的老師感覺到不可思議，就是這種“不可思議”才會讓這群孩子越來越喜歡這位平易近人又會站在我們學生的角度上考慮的老師，誰會不想有呢！在書中，這位米蘭老師帶領學生跳芭啦芭啦舞；在家訪時編著謊言給豆牙兒送偏方；教一個軟弱的男生李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；在上課前化汝，體現了她對學生的尊重但以上幾條一般的老師都不會這樣做，只有米蘭這個“另類”會這樣做，米蘭老師之所以這么受人喜歡，是因為這個年紀輕輕的'老師，有一顆童心，就像一個大姐姐一樣。
米蘭老師也會恩威并施。在學生犯錯的時候，愿意用天使般的笑容，細心的教導學生們，并告訴他們自己做錯的原因在哪里，如何進行補救，但如果在問題嚴重的情況下，米蘭老師也會毫不留情與家長聯系。
米蘭真是一位好老師，真希望我們也有一個像米蘭這樣的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感5
這本書講述了師范大學中文系的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任，因此，與壞小子肥貓、豆芽兒、米老鼠、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事，她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，她能把芭啦芭啦舞跳得像現代舞那樣抽象，像芭蕾舞那樣優(yōu)雅，像迪斯科那樣奔放；學生打架，她不請家長、不讓學生寫檢討，只要學生認錯；她去家訪，編著謊言送偏方；她允許學生曠課給貓看��；她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她，巧妙的用計謀教學生如何保護自己；在上課前化裝，則體現了她對學生的尊重，畢業(yè)考試前，她竟帶著全班同學去郊外踏青；她能挖掘沒、每個孩子的優(yōu)點……在這些故事里，她認識了肥貓、認識了豆芽兒，認識了六三班。
最讓我佩服的，那就是米蘭老師的'把大事化小，小事化無的本領。能夠做到這些，就需要你要有寬廣的胸襟，可以容納一切，笑看一切。當別人對你有敵意的時候，你可以假裝不知道，依然陽光燦爛，不要管那些不屬于自己的事，當別人用語言來側面“攻擊”你時，你假裝沒聽見。我最羨慕得是米蘭跟班上的孩子能夠成為鐵哥們，班上無論有什么事，都有“死黨”為她結尾，就連校長要處分她，全班的學生居然聯名，能夠得到孩子這樣的維護，對一個老師來說，那真是無比榮光。
我多么希望我們學校每個老師諸如米蘭老師一樣的好老師��！那樣的話，我們就不必再擔心因為聽著老師的照本宣科而走神，結果被老師批評得“狗血淋頭”了。因為連“壞學生”都會精神飽滿地聽得全神貫注，更別提打瞌睡，開小差了。
漂亮老師和壞小子讀后感6
今天下午，我翻開了我最喜歡的《漂亮老師和壞小子》這本書。這本書講了一個老師與六三班學生之間發(fā)生的故事，通過老師米蘭處理學生事件的方法，反映了作者楊紅櫻對教育的深層探討和思索，及“把人性關懷放在第一位”的教育的理念。
書里的米蘭老師是一個受學生歡迎的老師，她能和學生們打成一片并發(fā)現學生的閃光點。她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴，我印象最深的就是米蘭說過的一句話：“我們常常教育學生要做一個高尚的人，
而善良，富有同情心是作為一個高尚的人最重要的品質。如果米奇見死不救，他可以不曠課，但是他也許就錯過了一次非常美好的感情體驗。米奇是因送難產的.貓去醫(yī)院而曠課的。在我看來，米奇的做法是正確的，他關心一切生物，換做是我，我也會這樣做。但是其他老師卻指責這個善良的男生，可見老師們僅僅關心分數和智力，卻忽視了更為重要的人性。在這樣的教育下，學生們原本善良的本性能不被扭曲么？在他們長大出了社會，就會面對他人的困難而無動于衷，見義勇為的人反被說成
“傻瓜”，那整個社會將會成為什么樣的社會？”作者通過米蘭來闡述自己的觀點：一個老師，他不僅是要教授學生知識，也是要教授學生做人。然而在教授學生“做人”時也要講究方法。米蘭是個好老師，她為什么能成為一個好老師？我想可以說受學生歡迎的老師就是好老師。當然并不是一味的遷就學生，而是能與學生打成一片，真正地去關心學生的內心世界，試圖去走近學生，理解學生，被學生所接受，這樣才能真正成為一個好的老師。
我真羨慕六三班同學有這樣一個好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感7
寒假里，我讀了好幾本書。但令我印象最深的還是《漂亮老師和壞小子》這一本書。
這一本書主要講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林小學六（3）班的班主任。因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了許許多多既溫暖又幽默風趣的事情：她去家訪編著“謊言”送偏方；她教會了一個柔弱的男生如何去捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她用巧妙的方法教會學生如何保護自己；畢業(yè)考試前的時候她竟帶著全班所有的同學去踏青。在這些有趣的故事中認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六（3）班。這一本書里的米蘭老師的“把人性關懷放在首位”的全新理念，使我們敬佩。
這本書里面的許多內容都讓我記憶猶新。特別是有一章《顛覆春天的作文》。這一章講的是米蘭老師在給同學們上課的時候，讀了一下班里一位同學的作文。我們平時都是贊美春天的，而讀的這篇作文卻是批判春天的，這位同學的`作文把春天比喻成可惡的隱形殺手，媚俗的女人，胸無大志的懶人 ，引起了大家“起哄”。最后，米老師對大家說：“我認為這篇作文寫得不錯，抒發(fā)了自己真實的情感。人人都在贊美春天，而這一位同學卻能夠用自己的眼睛、用身體、用心去感受春天。不人云亦云，這是最難能可貴的�！边@一句話也打動了我，因為米老師融入了對教育深層次的思考和探討來啟發(fā)學生。還有其他的一些部分也帶給了我們深刻的哲理，比如《檸檬樹餅屋的珍珠奶茶》等都很好看。
讀完了這一本書，我被文中的米蘭老師所深深地震撼了，她關心維護學生，與其他老師的教育方法不同，使我受益了很多。讓我明白作老師要具有“把人性放在首位的”教育理念，不能把成績放在第一位，這就是學生們心中的好老師。
漂亮老師和壞小子讀后感8
在寒假里，我讀了一本書，名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書是《五．三班的壞小子》的續(xù)集。主要寫了六（3）班的四個壞小子：肥貓魯云飛、米老鼠米奇、兔巴哥戰(zhàn)小歐和豆芽兒黃豆豆，在一家肯德基店遇見了一位美女米蘭，她善解人意的為四個壞小子排憂解難，并與他們成為好朋友。當壞小子們得知米蘭正在找工作，而他們班正好缺老師，于是在壞小子們的幫助下，米蘭成為了六（3）班的新班主任。接下來，米蘭老師在六（3）經歷了很多有趣的事。
讀完這本書，給我印象最深的是米蘭老師的教育方法很特別。記得書里有一段寫到，班里有一位叫李小俊的同學男生女相，壞小子們就叫他“李小妹”，常拿他取笑。米蘭老師知道后，鼓勵李小俊練習拳擊。在一次挑釁中，李小俊出拳教訓了壞小子，米蘭老師看到后不僅沒有責怪李小俊，反而悄悄鼓勵他，并私下與壞小子談心，讓他們明白自己做錯事了。用李小俊的話說：“米老師沒有教我打架，她只是教給我一個道理：世上沒有救世主，只有自己救自己�！泵滋m老師就是用了這種方法化解了同學間的矛盾。太棒了！
米蘭老師對學生很關心。壞小子黃豆豆有個尿床的毛病，米蘭老師在外出旅游的時候也不忘給黃豆豆尋訪神醫(yī)，求得藥方，又費了很大的`勁兒才配齊藥，并親手為黃豆豆蒸藥。
米蘭老師總是讓學生相互關心、相互幫助。袁小珠同學的爸爸、媽媽想要離婚，讓袁小珠做決定、做選擇。在米蘭老師的組織下，同學們各抒已見，共同為袁小珠做出決定、做出選擇。
讀了這本書，我有一個理想就是長大后要做像米蘭老師一樣，人見人愛、花見花開、善解人意的好老師。我知道，要實現這個理想，我必須先打好基礎。通往理想境界的橋梁是勤奮，在新的學期里，我會認真學習，為理想而奮斗。
漂亮老師和壞小子讀后感9
這周在學校我讀了一本書，名字叫(漂亮老師和壞小子)。這本書是一校園小說，作者是袁紅櫻。書里的人物有米蘭、米奇、戰(zhàn)小歐、黃豆豆、魯云飛......在六年三班中的米老師有愛心，‘'H4'’很淘氣，?(”H4“是肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽兒黃豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐。他們四個的簡稱。)H 是壞小子的第一個拼音字母，4是有4個人組成的，夏雪兒作文寫得很好，李小俊男生女樣 ......
這本書講訴了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會中被聘為白果林小學的六年三班班主任，因此與”H4“發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風趣的故事。有一篇是(米蘭是沒有責任心的老師嗎?)一次六(3)班和六(2)班的男生們打了起來。當六(2)班的班主任顏老師和劉(3)班班主任米老師知道以后以最快的速度趕到現場，制止了這一次的.打架事件。事后六(3)班的男生不愿說出原因就和六(2)班的男生勾肩搭背，親如兄弟，米老師也就不追究了。但顏老師不但讓六(2)班男生寫檢查還要請家長。米老師說事情很簡單，為什么要復雜化?老師能解決的事為什么邀請家長來助威?顏老師聽了很生氣，覺得米老師是一個沒有責任心的老師。并馬上向姜校長報告。看了這個故事以后我認為，米老師的做法很對，因為向其他老師只要我們學生做了一點點的錯事老師就要通知家長，只要我們知道錯了，下次不再犯了，知道改了這事不就解決了嗎?如果一定要通知家長那同學們心中就會有一種陰影。所以我認為米老師是一個有責任心老師。
讀了這本書我知道了一個好老師是什么樣子的。一個好老師不會動不動就讓同學請家長，不會對同學太嚴格也不會太放縱，要適當的讓同學休息。我希望所有的老師都像米老師一樣。
漂亮老師和壞小子讀后感10
清明節(jié)假期十分漫長，為了給我解悶，媽媽給我買了一本《漂亮老師和壞小子》，我高興極了。讀完之后，我有很深的感觸。
《漂亮老師和壞小子》這本書講了H4（壞小子）在肯德基店遇到了女大學生米蘭，得知她是《非常周末》的主持人，后因種種原因，不能播出，壞小子們就把米蘭“騙”去當了他們一年的老師。書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，給予家長和老師深刻的'啟迪。所有學生都希望有一個這樣的老師，我也不例外，因為許多老師總是覺得某些事情比如：帶病教學是光榮的，可他們沒有想過學生的感受，他們沒有想到，如果把病傳染給學生怎么辦？如果因為老師的病而讓學生的注意力不集中怎么辦？我認為我的班主任就和米蘭老師差不多，是一個非常好的老師。我的脾氣很不好，每次我犯了錯誤，我的老師不會像其他老師那樣大罵我，而是跟我講道理。老師對我說每一次我發(fā)完脾氣后會有什么不好的后果，然后教我該怎么妥當處理。
《漂亮老師和壞小子》這篇文章的作者是我最喜歡的作家，楊紅櫻阿姨就是一個像米老師一樣的好老師。楊紅櫻阿姨曾獲許多獎項，還是四川作家協(xié)會的副主席呢！可她從不驕傲，有一次她來我們煙臺來做“楊紅櫻與小讀者見面簽售會”時，我和同學們坐著車“不顧一切”地來到新華書店，只為了能與她肩上一面。
讀到這，大家應該知道學生喜歡什么樣的老師了吧，我們學生只想一個像書中米蘭老師一樣把人性關懷放在首位的好老師。
“書讀百遍，其義自現”，大家也找來這本書好好讀一遍吧，繼續(xù)體會其中的意義。
漂亮老師和壞小子讀后感11
他是一個漂亮的老師,她是一個幽默的老師,她是一個開明的老師,她,就是《漂亮老師和壞小子》中的主人公,米蘭老師。
本書講述了師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭,在一次偶然的機會被聘為白果林小學六三班的班主任,因此與壞小子肥貓,米老鼠,豆芽兒,兔八哥,發(fā)生了一系列既溫暖又風趣的故事:她帶領學生跳芭啦芭啦舞蹈;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個軟弱的男生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴;面對險境,她巧用計謀保護自己;在上課前化妝,則體現了她對學生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去郊外踏青。。。。。。在這些故事中她認識了肥貓,認識了豆芽,認識了米老鼠,認識了兔八哥,認識了六三班。
米蘭老師從來不會打人,從來不會罵人。她和一些近日新聞上報道的老師的作為形成了鮮明的對比:
近日,網友在微博上發(fā)了一張照片,引來眾多網友關注,照片里,一名女老師一臉微笑,兩只手分別揪住一名男童的左右耳朵,雙腳離地約10厘米,男童因劇烈疼痛而哇哇大哭,該照片一經曝光就引發(fā)了網友們的憤怒和指責。浙江省溫嶺市公安局披露,該老師顏某已被刑事拘留,此外,另一名協(xié)助拍攝的女老師童某因尋釁滋事被處以行政拘留7日處罰。
這件事情很讓人寒心,一位幼兒園老師,孩子們生平第一位老師居然這樣對待他,這對他的一生有著多么大的打擊呀!書中米蘭老師的教育理念是“把人性關懷放在首位”讓孩子們懂得什么是愛,什么是人性,什么是關懷。
米蘭老師教出的學生一定是有愛心的,善良的。而那位顏老師教出的孩子則會是自卑的,沒人性的'。什么樣的老師才是好老師?校長心中的好老師與學生心中的好老師是否一致?老師和學生的關系是否平等?這一系列書中的問題都讓我們很煩惱。
我們學生喜歡的老師是幽默的,是從不打人罵人的,是可以和我們融為一體的老師。
漂亮老師和壞小子讀后感12
今年的暑假，老師推薦我們楊紅櫻寫的《漂亮老師和壞小子》這本書。她是我最喜歡的女作家，于是，我興致勃勃的看起了這本書!
《漂亮老師和壞小子》這本書中主要講述了一位師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭，在肯德基里遇見了H4。第二天，被校長聘為六三班的班主任，隨后發(fā)生了一系列既溫暖又風趣的故事：在畢業(yè)考試前她帶著全班同學去郊外踏青，下面我就簡單的給大家介紹李小俊。
米蘭看著李小俊大聲地說：“李小俊，你想過沒有，從以前到現在，為什么總有人欺負你?”李小俊細聲細氣地說：“他們說我像女的�！薄斑�有呢?”李小俊搖了搖頭�！澳阆脒^用自己的力量保護自己沒有?”米蘭舉起李小俊的一只手，說：“這就是你的力量�！崩钚】缀跫饨衅饋�，“你叫我打架?媽媽說我不可以打架的!”“所以你總受欺負�！泵滋m把李小俊帶到教室里。米蘭站在前面，雙百下，能做到嗎?“李小俊點了點頭�！苯窈笤儆惺治杖�，放在腰間�！拔医棠阒比�!”李小俊也學米蘭，打出了一個漂亮的直拳。“你以后就這樣打欺負你的同學，我希望你不要來找我，也不要告訴媽媽。自己的事自己解決�！泵滋m說完，頭也不回的走了。“
我覺得這一段先把李小俊的那種弱小的形象描寫的十分清楚，我從他愛”翹蘭花指“看出了李小俊雖然是一位男生，但他很像女生斯文的樣子。她讓李小俊不要找老師，不要告訴家長，自己解決自己的事，是想培養(yǎng)李小俊的能力——可想而之，在這簡簡單單的`幾句對話中融入了老師對學生的用心啊!米老師對李小俊的用心良苦是多么深厚!
在這本書中，我認識了許多好朋友：美麗，大方的米蘭老師;貪吃的肥貓(魯云飛)，頂呱呱的米老鼠(米奇)，樂觀的豆芽兒(黃豆豆)，飛毛腿的兔八哥(戰(zhàn)小歐)，善良的校長——從中我獲得了許多樂趣。
漂亮老師和壞小子讀后感13
風靡中小學校園的“楊紅櫻校園小說系列”發(fā)行逾35萬冊。本書是系列中《五三班的壞小子》續(xù)集。
作品講述了師范大學中系畢業(yè)的女大學生米蘭，在一次偶然的機會被聘為老師，白果林小學六三班班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥，發(fā)生了一系列既溫暖有幽默風趣的故事：她帶領著學生們跳芭啦芭啦舞；她去家訪編著“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如捍衛(wèi)自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生自己保護自己；在課上前化妝，則體現了她對同學們的尊重；畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學去踏青……在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了六三班。
《漂亮老師和壞小子》融入了作家楊紅櫻對教育深層次的思考和探討。什么樣的老師才是好老師？校長校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生的關系是否平等？書中的米蘭老師“把人性關懷放在首位”的全新的教育理念，將給予家長和老師深刻的啟迪 讀了這本書后，我第一次讀這本書的時候，被它幽默和曲折的故事情節(jié)吸引住了，另外，它的語句用的非常好，例如姜校長認為，米蘭非常適合作老師一個受到學生真心喜歡的老師才有資格作老師，這句話對老師、學生、家長，都非常有幫助，可以讓老師們知道，什么樣的老師，才算是好老師，也能讓學生們知道什么是好老師，光帶著學生們玩的老師未必是好老師，更能讓家長們知，不是嚴格的'老師、兇巴巴的老師才是好老師，米蘭的臉上綻開了美麗的笑容：“我愛這個班的每一個學生，能夠做他的老師，是我的榮幸，全班有四十八個孩子，每一個都很棒，每一個都是這世界上獨一無二的——”關起門來開一個“我很棒”展覽會，就是讓家長們對自己的孩子樹立起信心，她的教育方式不但獨特，他還把關懷放在第一位，我認為，現實生活中的老師也不多了，如果有，我們要珍惜！
漂亮老師和壞小子讀后感14
近日，我讀了楊紅櫻阿姨寫的一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》這里邊講述了一位老師，她的名字叫米蘭。她是一位深受學生們喜歡的老師。我也十分喜歡米蘭老師，因為她不但能和同學們“有甜共享，有苦共受”，而且勇于向學生們承認她的不足，并和大家一起改正過來。讓我想起了周老師。
周老師既是我們的語文老師，又是學校里的副校長，總是要參加各種會議。悄悄告訴你一個秘密。周老師可是一個實實在在的“兩面派”哦！沒騙你，這可千真萬確！
周老師是一個名副其實的“幽默大師”。幾乎每節(jié)課，她都要來“幽默”一下。
有一次，我們在課上講廢話，被周老師提醒了好幾遍。忽然，周老師說：“你們再這樣胡作非為下去，我就要獎賞你們了！”周老師見我們驚訝的表情，故意咳嗽了幾聲，說�！岸�，我慈悲地讓你們開電風扇；夏天，我慈悲地帶你們去操場上語文課。這樣你們一定很開心！”媽媽咪呀，這……老師，你也太“慈悲”了吧！我們馬上打起精神，認真地聽周老師講課。
當然，周老師也有嚴肅的'一面。記得有一次，也是上語文課，我們一個個都像沒力氣了一樣，有的在閉目養(yǎng)神，有的在趴下休息；還有的……居然打起瞌睡了！周老師剛開始沒在意，只是板著臉，一言不發(fā)地在講臺上站了一會兒，又繼續(xù)講課。后來，周老師倏地大喊一聲：“這是語文課，不是午休課！你們的精神呢？我們不禁為之一振，打起精神，認真上課了。周老師也微微點了點頭。
總之，我們喜歡周老師。
希望所有老師都像米蘭，受學生歡迎！
漂亮老師和壞小子讀后感15
品味書香，誦讀經典。好書伴我行，讓好書帶我遨游知識的勝地、故事的海洋；品讀有價值又有文化蘊涵的經典故事。它可能是四大名著——《西游記》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《三國演義》；可能是一套《百科全書》；可能是新生代作家的作品；可能是……
可是我今天給大家推薦的是著名作家楊紅櫻的作品——《漂亮老師和壞小子》。在這個夏天，這本好書打動了我的心，令我愛不釋手。
書中主要講述了這樣一個故事：師范大學中文系畢業(yè)的女大學生米蘭本想做主持人，可是因為資金的問題泡了湯。一個偶然的機會，她應聘為白果林小學六（3）班的班主任，因此與班里的“h4”，也就是四個壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽兒和兔八哥，發(fā)生了一系列既溫暖又有趣的小故事：她帶學生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪，給學生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會了一個軟弱的`男生如何維護自己的尊嚴；面對險境，她用計謀教學生自己保護自己；她在上課前化妝，則體現了對學生的尊重；畢業(yè)考試之前，她竟然帶著全班同學去踏青……米蘭喜歡六（3）班的每位同學。
最讓我感動的是：米蘭始終把人性關懷放在首位，自己犯了錯會向學生道歉，正如子貢曰：“君子之過也，如日月之食焉。過也，人皆見之；更也，人皆仰之�！蓖瑢W們都十分敬重她，喜歡她；她認為老師與學生是平等的——學生犯了錯要道歉，老師也一樣。以她看來一個好老師最重要的是得到學生的喜愛，我認為這是對的，因為只有學生喜歡的老師才是最成功的。
學生喜歡米蘭的教育方式，我也喜歡，我希望自己也能遇到米蘭那樣的老師。
親愛的同學們，你們喜歡米蘭老師嗎？希望你們能喜歡她，希望你們讀了這本好書后也受益匪淺！
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