《老師》讀后感
讀完一本名著以后，你有什么領(lǐng)悟呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�，F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編整理的《老師》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《老師》讀后感1
媽媽幫我買(mǎi)了楊紅櫻的“非�！毕盗�，有《非常老師》、《非常媽媽》、《非常爸爸》、《非常女生》、《非常男生》、《非常搭檔》、《非常事件》、《非常小男生和小女生》……我迫不及待地跟媽媽一起看了《非常老師》這本書(shū)。
在學(xué)校里有著這樣一些老師：新潮老師——羅伊；偶像老師——舒昂；漂亮老師——米蘭；神秘老師——蜜兒；個(gè)性老師——江老師等。他們非常漂亮，非常會(huì)打扮，非常會(huì)玩，當(dāng)然課也講得非常好聽(tīng)，他們還非常有愛(ài)心，是同學(xué)們非常好的朋友，并且她們對(duì)調(diào)皮的學(xué)生也非常有辦法……總之有好多“非常”之處。
我愛(ài)非常老師，我也希望自己有個(gè)非常老師。一起讀的.時(shí)候，好多地方我都會(huì)捧腹大笑。我要趕緊把其他“非�！倍伎戳耍姨矚g了，太喜歡楊紅櫻了！
《老師》讀后感2
今天我讀了一本書(shū)，叫《會(huì)魔法的老師》，這本書(shū)很好，讓我著迷。
在一望無(wú)際的大草原上，有一個(gè)名叫綠色叮鐺小學(xué)的學(xué)校，三年一班是一個(gè)活寶班，里面有一個(gè)搗蛋的學(xué)生，叫高大威，他領(lǐng)著同學(xué)們搗蛋，一提起這個(gè)班級(jí)老師都害怕，這三年都換了五個(gè)老師了，老師都說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生一個(gè)比一個(gè)猴精。這回，來(lái)了一個(gè)會(huì)魔法的老師，而且還很溫柔，她就是令同學(xué)們后來(lái)心服口服的棒棒老師，她把班級(jí)管理得井井有條。上自然課的時(shí)候她帶頭睡覺(jué)，把瞌睡蟲(chóng)放了出來(lái)，同學(xué)們就都睡著了。到了晚上，她用棒棒糖搭成了彩虹橋，領(lǐng)著同學(xué)們到月亮上上自然課，聲音被風(fēng)吹走了，她就用QQ 糖把桌子一個(gè)一個(gè)的.粘在一起，然后施展魔法，桌子就開(kāi)始滑動(dòng)，一下沖到天上去了，一直到棒棒老師把聲音追回來(lái)才落了下來(lái)。
她真是一位神奇的老師，我很喜歡她，我好想像棒棒老師一樣，擁有神奇的魔法，讓同學(xué)們都圍繞著我轉(zhuǎn)，聽(tīng)我的指揮，有我管理。
《老師》讀后感3
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“人的內(nèi)心深處都有一種根深蒂固的需要，那就是渴望被人賞識(shí)。”學(xué)生最希望得到的就是老師的承認(rèn)和鼓勵(lì)，有時(shí)哪怕是老師一個(gè)贊賞的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的`眼神也會(huì)讓學(xué)生激動(dòng)一個(gè)星期。因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)贊賞，讓學(xué)生在成功中增強(qiáng)自信，享受成功的快樂(lè)，激發(fā)起學(xué)生的興趣�！八@個(gè)水平高！表示一下？”“這么好的做法我為什么沒(méi)想到呢？”課堂上經(jīng)常響起我表?yè)P(yáng)學(xué)生的聲音。當(dāng)學(xué)生思考錯(cuò)誤或是不正確時(shí)，我也絕不責(zé)怪，而是與其他同學(xué)一道幫他找出錯(cuò)誤的原因。
因此，課堂上要多激勵(lì)賞識(shí)，少批評(píng)指責(zé)。讓學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)表自己的見(jiàn)解，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)平等、寬松的學(xué)習(xí)氛圍。
《老師》讀后感4
這個(gè)寒假，我看了一本《書(shū)包里的老師》，我被她的小發(fā)明深深地吸引住了。有一個(gè)叫李多多的`小男孩在列車(chē)中無(wú)意發(fā)現(xiàn)了一只書(shū)包，里面竟然出來(lái)一個(gè)人，他姓包，叫包老師。多多只要遇到解決不了的時(shí)候，就會(huì)拿著西瓜子，雙手合十，嘴里念著咒語(yǔ)在列車(chē)?yán)锏劝蠋�，無(wú)所不能，有求必應(yīng)的包老師就會(huì)出現(xiàn)，幫助他解決所有的難題。
世界上真有這樣的包老師嗎？我想沒(méi)有，但當(dāng)我們，遇到難題時(shí)，只要肯思考，勤動(dòng)腦筋，我相信總能想出辦法，解決所有的問(wèn)題，小朋友們你們說(shuō)對(duì)嗎？
《老師》讀后感5
暑假里我看了《馬小跳與轟窿窿老師》這本好書(shū)，里面主要講的人物是淘氣包馬小跳、轟窿窿老師雷鳴以及上課經(jīng)驗(yàn)豐富的秦老師。
馬小跳很淘氣，他最喜歡上科學(xué)課，因?yàn)樗殖绨堇坐Q老師，特別是崇拜他的魔術(shù)。轟窿窿老師要是發(fā)火了，那可不得了!整個(gè)教學(xué)樓都能聽(tīng)見(jiàn)，他因此而得名。轟窿窿老師穿著一件黑色的`長(zhǎng)大衣，還穿著一雙大皮鞋，也不知道是什么顏色，很像是垃圾堆里的顏色。
秦老師上語(yǔ)文課時(shí)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，只要同學(xué)們趁他在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候偷偷地回過(guò)去講悄悄話時(shí)，不管多么細(xì)小的聲音，秦老師也會(huì)很快知道是誰(shuí)，并且放學(xué)后把他(她)留下來(lái)，(特別是馬小跳)。因?yàn)橥瑢W(xué)們都怕秦老師把他(她)下來(lái)，所以上語(yǔ)文課時(shí)都很安靜。
看了這本書(shū)，我知道了不管上什么課，都要一心一意，不要三心二意，就要像蠶寶寶吐絲一樣，堅(jiān)持到底，這樣成績(jī)才會(huì)不斷上升，而且還會(huì)為班級(jí)爭(zhēng)光。
《老師》讀后感6
寒假我讀了《非常老師》這本有意思的書(shū)。這本書(shū)講的是非常學(xué)校發(fā)生的事。
新潮老師羅伊是一位很有魅力的班主任。她溫柔美麗，和藹可親，教師節(jié)主動(dòng)向同學(xué)要禮物——每人給他寫(xiě)一封信從而拒絕了某些同學(xué)與家長(zhǎng)的送禮。最讓人記憶深刻的是羅老師在給同學(xué)們期末的寄語(yǔ)卡上畫(huà)了一個(gè)長(zhǎng)著翅膀的“我”這小小的.寄語(yǔ)卡點(diǎn)燃了同學(xué)們的希望，是各位同學(xué)展現(xiàn)了自我。
偶像老師舒昂是一貫教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。特別理解學(xué)生，尊重學(xué)生。讓學(xué)生自己選擇同桌，以等級(jí)代替分?jǐn)?shù)減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)舒老師不像大人一樣指責(zé)我們總是聽(tīng)我們把話講完，從分尊重我們，上課能帶動(dòng)起大家。
非常老師用戶自己獨(dú)特的教學(xué)方式給了同學(xué)們鼓勵(lì)和贊賞是同學(xué)們不斷進(jìn)取，獲得了好成績(jī)。
《老師》讀后感7
說(shuō)到老師，使我想起了教我一年級(jí)語(yǔ)文的郭老師。
她個(gè)子較矮，可她胖胖的臉上總是帶著笑容。她雪白雪白的頭發(fā)告訴了我們，她就快退休了，所以我們更是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)她講每一堂課。
她的風(fēng)趣幽默總能讓整個(gè)教室發(fā)出歡快的笑聲。“排隊(duì)啦！我來(lái)看看誰(shuí)是班上的'拖拉大媽！”她雖然不會(huì)說(shuō)外語(yǔ)，杭州話卻說(shuō)得很地道，還常常這樣對(duì)我們說(shuō)話呢！
別看她一把年紀(jì)，還很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)要來(lái)臨了，她早早地提前一個(gè)月就會(huì)要我們開(kāi)始訓(xùn)練，還和我們一塊跑，使我們提起精神，勁道更足了，所以我們總能拿第一。
我已經(jīng)幾年沒(méi)見(jiàn)到郭老師了，可她的樣子一直深深地留在我的心中。她一定還和以前一樣，風(fēng)趣幽默而且特愛(ài)運(yùn)動(dòng)！
《老師》讀后感8
這本書(shū)將的故事都是因?yàn)檗Z隆隆老師來(lái)的，他是新來(lái)的科學(xué)老師，他讓平時(shí)不喜歡上科學(xué)的孩子愛(ài)上了科學(xué)。老師用一些獨(dú)特，讓同學(xué)感興趣的方法使的同學(xué)們喜歡上課，特別是馬小跳，問(wèn)了好多的為什么，也答了好多的為什么。這樣，馬小跳從不愛(ài)學(xué)習(xí)變成愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子了，但是只是愛(ài)上科學(xué)課。
馬小跳是一個(gè)淘氣又聰明的孩子，他最崇拜的是轟隆隆老師，轟隆隆老師每天都穿著一雙大皮鞋，走路總是發(fā)出咚咚咚的`聲音，而且無(wú)論天氣是冷還是熱，他每天都要穿著一條帶有許多口袋的褲子，他總能從口袋里變出許多雞蛋，活像一位魔術(shù)師一樣。馬小跳最喜歡美術(shù)老師林老師，因?yàn)樗X(jué)得林老師是全世界最漂亮的女老師，所以他也最喜歡上美術(shù)課。還有馬小跳最討厭的同桌路曼曼，是班主任秦老師派來(lái)管馬小跳的……
這本書(shū)很精彩吧，你們有時(shí)間也來(lái)看看吧！
《老師》讀后感9
這次寒假讓我的收獲還真不少��！看了很多書(shū)，吃過(guò)最美味的美食，玩過(guò)最好玩的東西，還去過(guò)不少地方。但最讓我難以忘懷的是那《非常老師》里的一篇文章。
新潮老師----羅伊，羅老師。在我的記憶里，她長(zhǎng)發(fā)飄飄，喜歡穿碎花長(zhǎng)裙，是一位很有魅力的班主任老師。她的性格可不像我媽媽，反而是溫柔美麗，真誠(chéng)可親。她讓我最感興趣的事：在教師節(jié)時(shí)，向同學(xué)們"索要"禮物----讓每人給她寫(xiě)封信，而婉拒了某些同學(xué)的.家長(zhǎng)送的禮。這讓我一直猜不透，也摸不著。記得有一次羅伊老師生病了，她的全班同學(xué)都很聽(tīng)代班主任的話。他們還做了一件最溫暖的事情，48位同學(xué)每人都寄了不同的祝福里面裝了48課愛(ài)心。這場(chǎng)面我片刻都難以忘記。
通過(guò)這本書(shū)，我知道了做老師非常不容易，做一個(gè)討同學(xué)喜歡的老師更難。
《老師》讀后感10
《我最好的老師》講的是科學(xué)課懷特森先生的故事。他是一個(gè)有個(gè)性的`人，教學(xué)方方獨(dú)特，他用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立判斷、獨(dú)立思考的能力和對(duì)科學(xué)的懷疑精神。
他是一個(gè)好老師，從文中我們可以知道懷特森先生似乎根本不會(huì)理會(huì)我們的心情。他說(shuō)每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。他告訴我們，當(dāng)時(shí)他讓我們看的只是一個(gè)普普通通貓的頭蓋骨，并且，就在那堂課上他還提醒過(guò)我們：到目前為止，世界上從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)這種動(dòng)物的痕跡-------那么這個(gè)頭蓋骨是從哪來(lái)的呢？當(dāng)時(shí)我們中間居然沒(méi)有一個(gè)人提出疑問(wèn)。
他告訴我們：不要讓自己的腦子睡大覺(jué)，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就應(yīng)該立即指出。
《老師》讀后感11
這一 本書(shū)，我像喜歡看《那個(gè)騎輪箱的蜜兒》那樣喜歡看，因?yàn)檫@兩本書(shū)是一個(gè)系列的，內(nèi)容簡(jiǎn)介：升到六年級(jí)的孟小喬在新學(xué)期寄宿在一所美麗的.紅言學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披肩，打著紫色傘的女老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂，她把學(xué)生們帶到荒郊野里，給他們的“不快樂(lè)”舉行了一個(gè)特別的葬禮；上晚課時(shí)她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……——這個(gè)是神秘的女老師是仙女蜜兒。
當(dāng)我合上書(shū)，閉上眼睛想：如果世界上真有這樣的老師話，那學(xué)校會(huì)變成什么樣子呢，是不是每天都像童話一樣呢。
看完看了這本書(shū)后，我明白了不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件痛苦的事情，要想到能在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)豐富大腦。而且還要培養(yǎng)良好的個(gè)人品德！
《老師》讀后感12
好書(shū)陪我快樂(lè)成長(zhǎng)，我喜歡讀書(shū)。
書(shū)可以給人增加更多的知識(shí)，積累好的單詞和句子，讓生活變得優(yōu)雅，讓大腦“更新”更多的信息。可以說(shuō)書(shū)有神奇的力量，可以把愚蠢變成天才。
我在看一本叫《神秘的女老師》的書(shū)，講的是一個(gè)在學(xué)校當(dāng)語(yǔ)文老師的女生的'故事。
有一天，我很無(wú)聊，心想：“我能怎么辦？看電視？沒(méi)門(mén)！玩電腦？我也不行，還是看新書(shū)吧！這是個(gè)好主意。讀書(shū)可以積累好詞好句�！比缓�，我拿起一本叫《神秘的女老師》的書(shū)。我翻了翻，很好看。我拿起書(shū)開(kāi)始讀。
因?yàn)檫@本書(shū)好看，我一看到就喜歡上了，感覺(jué)自己就在那里。一本300多頁(yè)的書(shū)，第一天看了70多頁(yè)，第二天80頁(yè)，第三天100頁(yè)左右。這幾頁(yè)悄悄接近300。
最后，看完這本書(shū)，感覺(jué)自己的知識(shí)增長(zhǎng)了多少。
《老師》讀后感13
她是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；她是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；她是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的'方向。她是誰(shuí)呢?她就是老師!
“背篼教師”黃宗全，師者之楷模陶行知，用生命唱歌的老師于漪，誨人不倦的彭澤民，改變一座山村的教師楊金元……這些人都讓我刮目相看。43歲的毛澤東還在與徐特立老師學(xué)習(xí)，我要向他學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神。在這些偉大的老師中，最讓我敬佩的人是陶行知。他以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”作為畢生事業(yè)的座右銘，為中國(guó)教育探尋新道路。他是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民心目中偉大的教育家，令人永久懷念。他曾經(jīng)僅用了四顆糖果就讓上位用磚頭砸同學(xué)的男生認(rèn)錯(cuò)。頓時(shí)，一股對(duì)他的敬意油然而生。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。感謝老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。
“謝謝您，我的老師!”
《老師》讀后感14
今天讀了《葉圣陶教育名篇》中的《如果我當(dāng)教師》,其中他關(guān)于“養(yǎng)成教育”這個(gè)話題的觀點(diǎn)主要有：
1、教育的含義就是養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、無(wú)論只是還是行為習(xí)慣都必須轉(zhuǎn)換為習(xí)慣，才能一輩子受用。
3、養(yǎng)成好習(xí)慣要從最細(xì)微處最貼近事物入手，教育孩子養(yǎng)成習(xí)慣要精心著意，馬虎不得。
4、養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣必須家校合作。
5、養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣，教師必須有榜樣的.作用。
而養(yǎng)成好的習(xí)慣，葉圣陶還將他與語(yǔ)文教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，無(wú)論是識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作教學(xué)，都只是手段，最終是要養(yǎng)成學(xué)生良好的語(yǔ)言習(xí)慣，也就是思想的好習(xí)慣才是最終目的。
《老師》讀后感15
在《非常老師》這本書(shū)中，我最喜歡的一章就是《神秘老師》了。
神秘老師的真實(shí)身份是仙女，她常打著一把紫色的三，永遠(yuǎn)披著以條大毛巾。她是被龍校長(zhǎng)請(qǐng)到紅宮學(xué)校當(dāng)老師的，因?yàn)辇埿ｉL(zhǎng)一直對(duì)紅宮學(xué)校的現(xiàn)狀不滿，但他又找不到紅宮學(xué)校的癥結(jié)在哪里。是密兒幫他找到了。龍校長(zhǎng)現(xiàn)在的雄心壯志，就是把紅宮學(xué)校打造成一個(gè)生產(chǎn)快樂(lè)的學(xué)校。所以龍校長(zhǎng)堅(jiān)信，密兒是唯一能幫他實(shí)現(xiàn)理想的人。
而密兒給這些紅宮學(xué)校的“機(jī)器”帶來(lái)了許多驚喜，給他們的不快樂(lè)舉行葬禮、讓同學(xué)們寫(xiě)我是奇跡、給同學(xué)們排我是第一的`名詞表……并且還到天上，找到那位活了九百九十九歲的老仙人。向他借了一個(gè)裝著讓人微笑的空氣的袋子，讓紅宮學(xué)校的所有人的臉上都充滿了微笑。連秋天已經(jīng)凋謝的許多花都已經(jīng)再次開(kāi)放了。
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