初中讀后感12篇
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的初中讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中讀后感 篇1
我最喜歡看《隋唐演義》這本書，這本書中的人物千姿百態(tài)，有力大無(wú)比的李元霸、狂妄自大的宇文成都、英勇善戰(zhàn)的裴元慶、奮不顧身的雄海闊、文武雙全的.秦瓊、愛將如命的秦王李世民，……
最讓我感動(dòng)的是《秦王鉆鞭得尉遲》。講得是秦王李世民一心想得到武藝出眾的尉遲恭，他便殺了尉遲恭的主子，然后尉遲恭要讓李世民和程咬金從他的鞭下鉆過(guò)。李世民和程咬金便從他的鞭下鉆過(guò)。尉遲恭本可以用鞭打死李世民，但他卻沒(méi)有，因?yàn)樗焕钍烂竦男南蛋傩招袨樯钌罡袆?dòng)了。
讀了這部小說(shuō)，我被人物身上的特有精神深深感動(dòng)。瓦崗寨眾兄弟為了推翻當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)，創(chuàng)造一個(gè)民主的世界而招兵買馬，與另十七路反王一同征討隋朝。瓦崗寨眾兄弟這種為人民著想、大公無(wú)私的精神值得我們學(xué)習(xí)。王伯當(dāng)雖然跟錯(cuò)了人，但他一心為自己的主人效勞，他這種忠于職守的精神讓我非常感動(dòng)。雄闊海托住千斤閘，讓十八路反王安全逃離，讓我從中體會(huì)到不能只顧自己的安危，不管他人的性命。我想如果世上每一個(gè)人都學(xué)他們的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，這世界將變得更加美好。
有機(jī)會(huì)，你也去看一看《隋唐演義》這本小說(shuō)吧，保證你百看不厭、愛不釋手。
初中讀后感 篇2
提起《西游記》大家一定不覺(jué)得陌生。如今，這本書我已讀過(guò)兩遍了，每當(dāng)我翻開發(fā)黃的書頁(yè)，認(rèn)真閱讀時(shí)心中都會(huì)有不同的感受。
開始，我只覺(jué)得唐僧固執(zhí)，孫悟空勇敢，豬八戒貪吃，沙僧忠厚。后來(lái)，我認(rèn)為唐僧還善良且容易上當(dāng)；悟空還機(jī)智靈敏、能看穿一切；八戒雖傻卻很可愛；然而，沙僧的形象在我的'心中沒(méi)有什么變化，他依然是那么任勞任怨。我首先感謝吳承恩老爺爺塑造了這四個(gè)個(gè)性鮮明的主人公，讓我們來(lái)到了一個(gè)光怪陸離，色彩斑斕的神話世界。這幾個(gè)主人公誰(shuí)也不能少，少了誰(shuí)就好像彩虹少了一種顏色，不再七彩放光。
孫悟空是人們最熟悉的人物了。他勇敢，他機(jī)智，他活潑，善惡分明的他不喜歡束縛。他們師徒四人取經(jīng)，一路上斬妖除魔，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得了真經(jīng)。雖然唐僧有時(shí)會(huì)聽信讒言，誤會(huì)悟空，但悟空不會(huì)記仇，依然真誠(chéng)地跟隨唐僧。我們也要向悟空學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他持之以恒的信念，做一位光榮的少先隊(duì)員。
現(xiàn)在我想想唐僧四人經(jīng)歷了種種磨難還永不放棄，而我卻總是喜歡偷懶，心中不禁有些慚愧，我想：今后一定要做到，課前有質(zhì)量的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)鞏固。一份付出就有一份收獲，世上無(wú)難事，只怕有心人。加油！
初中讀后感 篇3
大自然是美麗的，也是殘酷的，《雄獅去流浪》是一個(gè)有些悲傷的故事。
雄獅長(zhǎng)大后是要被趕出獅群的，被趕的雄獅如果沒(méi)有爭(zhēng)到一片地盤，就是流浪雄獅。故事是這樣的：從一個(gè)獅群趕出了五只雄獅，老大被長(zhǎng)頸鹿踩死了，老二與野豬同歸于盡，老三死于人類的槍口之下，老四身陷泥潭。只有老玄——紅飄帶活了下來(lái)，歷盡坎坷成了獅王。
有人說(shuō)自然過(guò)于殘酷，一只獅子的成長(zhǎng)之路都這樣崎嶇，從家中被趕出不說(shuō)，天天都九死一生地去獵食。命運(yùn)這樣小氣，一只獅子也不放過(guò)。
有人說(shuō)雄性的本性過(guò)于自私，為了自己一點(diǎn)也不想孩子會(huì)怎樣，只是天天守著領(lǐng)地享福。但我認(rèn)為優(yōu)勝劣汰是保證種族興旺的根本，是大自然的自我保護(hù)，有活下去的`，一定就有活不下去的，這是大自然的生存法則。
物競(jìng)天擇，適者生存。永遠(yuǎn)是不變的真理。
初中讀后感 篇4
最近，我看了電腦里面的紅樓夢(mèng)。里面有個(gè)別字還不認(rèn)的，文言之乎者也的不好理解。里面的人物思想、活動(dòng)脈絡(luò)不清楚，一些詩(shī)詞歌賦也不懂，讀起來(lái)還是挺吃力的。但是有一點(diǎn)還是能看懂的，就是作者的意志、學(xué)識(shí)的淵博和歷史背景。
曹雪芹是出生和生活在一個(gè)敗落的封建貴族家庭里。從小過(guò)慣了“錦衣紈绔之時(shí)，飲甘饜肥之日”，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。丫環(huán)、傭人前擁后護(hù)，好不消遙自在。但是隨著封建社會(huì)的沒(méi)落和變遷，擁有榮華富貴的豪門貴族也有跌入窮困撩倒境況。他失勢(shì)后，就是滿腹的經(jīng)論、學(xué)問(wèn)也無(wú)用武之地，不得時(shí)、不得地，從有經(jīng)天緯地之才，也只能是黃河?xùn)|流入海去，八斗文才當(dāng)飯吃。
但是，他是失勢(shì)不失志，歷經(jīng)千般的磨難，百折不回的意志和深厚文學(xué)功底。創(chuàng)作出了中國(guó)文學(xué)的最高水平，也在中國(guó)歷史文化的.園地里留下了輝煌的一筆。給我們留下了影響千古的文學(xué)巨著----紅樓夢(mèng)。讓后人品嘗著他那五味具全，酸甜適中的成果，回味無(wú)窮的精神魅力和精神享受。
學(xué)習(xí)紅樓夢(mèng)，主要的是學(xué)習(xí)曹雪琴在異境中自強(qiáng)不息，矢志不逾的精神，去追求個(gè)人的遠(yuǎn)大理想，完成自己制定的目標(biāo)。
初中讀后感 篇5
昨天我在書房里讀了一篇 [ 幸福是什么 ] ，令我感受非常深刻。
這篇文章的大致內(nèi)容是：三個(gè)孩子把一口井清理干凈，智慧姑娘代表森林里的`一切生物向他們表示感謝，并祝他們辛福。于是三個(gè)小孩問(wèn)姑娘： “ 什么是幸福？ ” 姑娘回答： “ 幸福是由自己創(chuàng)造的，由自己去弄明白，十年后的今天，如果你們還不懂什么是幸福的話，那么我告訴你們，什么是幸福吧。 ” 說(shuō)完，姑娘又像一陣風(fēng)似的消失了。十年后的今天，三個(gè)青年明白了幸福的真理：為他人著想，無(wú)私地為人們做出貢獻(xiàn)，不奢望有回報(bào)。
是啊，如果在生活中我們能為他人著想的思想多一點(diǎn)，別人也會(huì)對(duì)你生出一份關(guān)愛。我就過(guò)這樣一個(gè)經(jīng)歷：那一次，我看見一位老奶奶磕磕絆絆的過(guò)馬路，我見了趕緊幫老奶奶過(guò)馬路，但是，我同時(shí)也做了一件錯(cuò)事：當(dāng)我看見一群孩子在掏鳥窩，我不但不去勸他們，反而還去湊熱鬧，與他們 “ 同流合污 ” 。
我想：如果在社會(huì)上能為他人著想，就會(huì)對(duì)老人生出一尊敬；對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一份寬容和理解。
初中讀后感 篇6
長(zhǎng)征中一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄，可歌可泣而又感人肺腑的故事吸引著我。
“陳同志在荒無(wú)人煙的草地上走著，突然看到一個(gè)小紅軍，他面黃肌瘦。于是提出要小紅軍騎自己的馬，小紅軍卻說(shuō)；我的'體力比你強(qiáng)。不論陳同志怎么勸說(shuō)，怎么下命令，他依然倔強(qiáng)，隨后要求小紅軍和自己一同走時(shí)，小紅軍卻說(shuō)要等自己的同伴，陳同志無(wú)可奈何，只好取出自己僅有的一點(diǎn)青棵面遞給小紅軍，他卻說(shuō)自己還有。分別后不久，陳同志意識(shí)到自己被騙了，再回到原地時(shí)，小紅軍已倒在地上，鼓鼓的的袋子里是一快燒得焦糊的牛骨�！�
讀到這里，我的眼淚出來(lái)了，或許是他的小，或許是他的堅(jiān)持、堅(jiān)強(qiáng)、倔強(qiáng)，或許是他的精神和意志。
我不由得渺小了許多，比起那些艱苦奮斗的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月，我們今天的生活是多么的幸福！我們要堅(jiān)守過(guò)去，珍惜現(xiàn)在。
在日常生活中，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，從自己做起，從身邊的小事做起，因?yàn)閳?jiān)信，每一個(gè)小小的微笑，就可讓世界變溫暖。
中華兒女們，讓我們學(xué)習(xí)軍人的勇敢，懷揣報(bào)國(guó)之志，重走紅軍的長(zhǎng)征路，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大。
初中讀后感 篇7
科技使我們的生活素質(zhì)提高了不止一倍，這可以舉很多例子比如：有了電燈，晚上不再漆黑；有了飛機(jī)，咫尺天涯不再是夢(mèng)想。科技的益處是我們無(wú)法否認(rèn)的，但科技如果應(yīng)用不當(dāng)，便會(huì)給社會(huì)造成危害，給人類帶來(lái)災(zāi)難。
就如《隱身人》所說(shuō)的那樣：化學(xué)家格里芬經(jīng)過(guò)一番苦心研究，他有一種可以使身體隱設(shè)的方法，并在自己身上試驗(yàn)成功�？墒浅蔀殡[身人的他自我意識(shí)膨脹，想在一個(gè)地方稱王稱帝，之后用自己的`隱身技術(shù)統(tǒng)治人類，稱霸全球。最后在一次追捕中被人活活打死。由此可見把一種科技運(yùn)用好了，比發(fā)明它更加重要。就如DDT，那時(shí)人們?yōu)E用這種農(nóng)藥，使現(xiàn)在很多生態(tài)系統(tǒng)收到破壞，而且這DDT也會(huì)通過(guò)食物鏈最終進(jìn)入人們的口中，最后危害人類自身。就像蛇的毒液一樣，如果應(yīng)用得當(dāng)，有時(shí)會(huì)成為救命的一帖良藥。藥也有三分毒�？萍际呛玫�，是有益處的，關(guān)鍵在于人們?nèi)绾稳?yīng)用它；應(yīng)用得好，造福萬(wàn)家；應(yīng)用得不好，危害自身。
運(yùn)用好科技，自身也要有良好的心態(tài)，在發(fā)明科技時(shí)，想的是為老百姓造福，而不是怎樣為自己謀利，這樣才可以算是一個(gè)好的發(fā)明家。
讓我們一起運(yùn)用好科技吧。
初中讀后感 篇8
讀了這本書的最大感受是——母親在茂森小時(shí)候就為他營(yíng)造了一個(gè)敬老、愛老的家庭氛圍。
是的，當(dāng)一個(gè)孩子懂得父輩養(yǎng)育的艱辛的時(shí)候，就會(huì)發(fā)奮圖強(qiáng)并立志要以自己的'成就報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
現(xiàn)在，大多數(shù)城市里的孩子從幼兒園開始就被一味地灌輸——要讀好書，要有競(jìng)爭(zhēng)力，要討人喜歡……真正的德語(yǔ)教育哪里去了
本人今年30歲，可以這么說(shuō)：從小大到?jīng)]有接收到中國(guó)傳統(tǒng)教育，德語(yǔ)教育是虛的，老師只看成績(jī)或者是不是助人為樂(lè)，是不是懂禮貌，可能“孝”在老師的概念中是模糊的。
我的舅舅們?cè)凇靶ⅰ鄙献龅姆浅２坏轿唬?)外公外婆當(dāng)時(shí)為了給他們結(jié)婚，被迫搬到大姨媽家里去居住，大舅舅牽頭不補(bǔ)貼兩老，讓兩老只以自己的微博的退休工資供養(yǎng)自己。家里7個(gè)兄弟姐妹，92年大熱天的沒(méi)想到為中風(fēng)的父親安一步窗式空調(diào)，直接導(dǎo)致老人家中暑而逝。外婆走后，兒子們起頭分5000元家產(chǎn)，為了這點(diǎn)家產(chǎn)而相互扯破臉皮……
現(xiàn)在類似的事情還在發(fā)生，電視劇就是很生動(dòng)的寫照。
中國(guó)的文化博大精深，這已經(jīng)是過(guò)往的事情了，世風(fēng)日下、道德淪喪。
國(guó)人無(wú)信仰，急需建立信仰，就從“孝”開始。讓那些應(yīng)試教育見鬼去吧！
初中讀后感 篇9
今天我讀了一本"科學(xué)小實(shí)驗(yàn)",里面有一篇叫"不會(huì)燃燒的紙杯",它里面講了把紙杯放在火上燒，紙杯確沒(méi)有燒起來(lái)，我有點(diǎn)不相信，俗話說(shuō)：紙包不住火，紙是很容易被火燒著的，怎么可能不燒起來(lái)呢？我準(zhǔn)備自己親身實(shí)驗(yàn)一下。
我找來(lái)一次性紙杯、木筷子和一杯水，我先把木筷子橫著插入紙杯的杯延下，當(dāng)把手，再倒入水。試驗(yàn)材料準(zhǔn)備好了，我找來(lái)了奶奶做我的助手，奶奶幫我把煤氣打開，我抓緊了兩個(gè)木筷子，深怕杯子掉到火力燒起來(lái)，文章里說(shuō)的只要把杯子放到底，我眼睛盯著紙杯，過(guò)了一會(huì)兒，只見水撲通撲通的跳了起來(lái)，但是紙杯還是完好無(wú)損。我不禁鼓起掌來(lái)，我的`實(shí)驗(yàn)成功了。
原來(lái)，紙要燃燒需要100度以上的溫度，而紙杯的水卻是阻礙紙杯燃燒的"防火墻".在煤氣灶上加熱，火焰的熱量有一部分被紙杯中的水吸收了，而水的溫度最高溫度就是100度，達(dá)不到紙燃燒所需要的溫度。因此，紙杯就不可能燃燒。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我知道了，探索科學(xué)是非常有趣的，生活中有許多神奇的科學(xué)，而我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我以后一定要多思考，發(fā)現(xiàn)更多生活中的奧妙。
初中讀后感 篇10
“當(dāng)小女孩打開小屋的門的時(shí)候，一大群的螳螂、螞蚱和螢火蟲從小屋里鉆出來(lái)。小女孩見了，幸福地笑了�！蔽矣眯淖x完了這篇文章，竟感動(dòng)得熱淚盈眶。
這篇文章主要講了小女孩在三種動(dòng)物最冷的'時(shí)候，給他們做了一個(gè)樹皮小屋。而昆蟲們?cè)谛∨⑸r(shí)，給她唱歌、跳舞。很快，冬天過(guò)去了，太陽(yáng)暖洋洋的。小女孩去看那三只昆蟲，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)死了，但他們生了很多孩子來(lái)陪伴小女孩。
我是一個(gè)字一個(gè)字地去讀，因?yàn)槲蚁胫浪暮x。我知道了!我們的生活，就是一面大大的鏡子，你對(duì)它笑，它也對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。所以，我們要多去幫助那些需要幫助的人；那樣，在我們需要幫助的時(shí)候，也會(huì)有很多人來(lái)幫助我們。一定要記�。嘿�(zèng)人玫瑰，手留余香。
我們一定要做到，人人為我，我為人人的這種高尚的品德！
初中讀后感 篇11
《烏塔》這篇課文是我們上學(xué)期教的，這篇課文給我留下的印象很深刻，使我終身受益。
當(dāng)我讀到“她一見我……很自然地答道時(shí)”，我感覺(jué)到了她待人熱情、好客、禮貌。給人一種非常親切的`感覺(jué)。而我們中國(guó)孩子卻恰恰相反，遇到親人或朋友都不問(wèn)好，還要父母提醒了好多次，才肯。
我還感覺(jué)到烏塔是個(gè)獨(dú)立的姑娘，還敢獨(dú)自去歐洲旅游，并把這當(dāng)做是理所當(dāng)然的事。我讀到這里還想起了我小時(shí)候的事情，那時(shí)，父母親讓我自己一人睡覺(jué)，連半夜也不能跑去和他們睡，我知道爸爸媽媽這么做是要鼓勵(lì)我，如果這樣一直和爸爸媽媽睡，慢慢地就會(huì)養(yǎng)成一種習(xí)慣了，但是我真的很害怕，我半夜如果聽到有一種聲音朝我這里傳來(lái)，我一定會(huì)認(rèn)為這是鬼的凄厲的叫聲，嚇得我七骨悚然……
從烏塔自己去掙錢這件事來(lái)，我看出她非常細(xì)心，都在家里設(shè)計(jì)好了路線，真是一個(gè)認(rèn)真、細(xì)心、勇敢、獨(dú)立的女孩兒��！
讀完了這篇《烏塔》后，我真羨慕烏塔啊！還獨(dú)自旅游歐洲呢！真了不起。我連獨(dú)自去一些小城市都不敢。我只有把自己磨煉成像烏塔那樣，自立自強(qiáng)，才能走好我人生的每一段旅程！
初中讀后感 篇12
生命如花，嬌柔而易謝；生命如水，寧?kù)o而易逝；生命如碗，潔白而易碎。
記得那次，爸爸帶了一直兩個(gè)月大的小狗，它雪白的毛那樣柔軟，它清靈的雙眸令我陶醉，我給它起了個(gè)響亮的名號(hào)：貝貝！一天放學(xué)回家后，我先丟下書包去和它玩耍，可是，平日里乖巧熱情的貝貝，今天不知怎么了，無(wú)精打采的趴在窩里，頭也不抬，我生氣的走開，渾身上下無(wú)不生出一種厭惡感，心想：好一只驕傲的狗！
當(dāng)它開始從口中吐出大口大口的鮮血，我才明白，它得病了，它不是那樣驕傲、那樣虛榮，每當(dāng)它吐出鮮血，我的心就像被刀割一樣，留下一道道痕跡，每當(dāng)它摔倒一次，就像在那一道道深深的傷疤上撒下鹽。我的心口劇烈的疼痛著，我把搖搖欲墜它抱起來(lái)，緊緊地?fù)碜∷�，怕我不能挽留住它，怕它不在放學(xué)時(shí)叫著和我玩耍，怕它離開我。許久，它用盡最后的`力氣看著我，我用微笑陪它走完最后一程，它死了。
抱著滿身是血的貝貝，心中涌現(xiàn)出那一幕幕令人又悲又喜的往事，臉上依然掛著笑容，只是多了幾顆晶瑩的淚珠。
生命如鋼鐵，堅(jiān)硬，但卻容易生銹；生命如歌，有悲有喜；生命如火燭，在熄滅的最后一刻也要綻放出耀眼的光彩！
【初中讀后感】相關(guān)文章：
初中讀后感05-15
初中讀后感02-11
初中的讀后感02-09
簡(jiǎn)愛讀后感_初中讀后感02-15
《在路上》讀后感-初中讀后感02-15
初中讀后感范文03-25
初中《簡(jiǎn)愛》讀后感02-29
初中童年讀后感01-12
《茶館》讀后感初中01-23
初中《圍城》的讀后感03-09