創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告

　　在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，下面是小編為大家整理的創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告1

　　為了了解實(shí)踐與創(chuàng)新對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的作用，我們組織威海地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查以問卷方式，結(jié)果如下：

　　一、對(duì)初中生創(chuàng)造性調(diào)查所反映問題的概述

　　1．初中生對(duì)腦科學(xué)（包括創(chuàng)造性思維）的認(rèn)知有了明顯提高；上述認(rèn)知卻略有下降。

　　本次調(diào)查表明，初中生對(duì)腦科學(xué)（包括創(chuàng)造性思維）的認(rèn)知有了明顯提高。這首先反映在問及5項(xiàng)有關(guān)大腦科學(xué)知識(shí)的內(nèi)容時(shí)，對(duì)每項(xiàng)內(nèi)容表示“了解”的被調(diào)查者最高為65．2%，最低亦為35．5%。同時(shí)，對(duì)5項(xiàng)內(nèi)容全部“了解”的被調(diào)查者，已從8．8%上升為11．2%，增長(zhǎng)了2．4個(gè)百分點(diǎn)。

　　初中生對(duì)各項(xiàng)有關(guān)大腦科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知程度，亦在逐年提高。但若比較對(duì)5項(xiàng)內(nèi)容全部“了解”的被調(diào)查者，下降了1．4個(gè)百分點(diǎn)。造成這一下降的對(duì)象，主要是初中生。

　　其次就初中生對(duì)創(chuàng)造性思維的認(rèn)知而言，本次調(diào)查顯示，初中生對(duì)上述有關(guān)創(chuàng)造性思維知識(shí)8項(xiàng)內(nèi)容“了解”者的比率，大多基本持平或有了一定程度的增長(zhǎng)。除第1項(xiàng)較為抽象、籠統(tǒng)的表述“創(chuàng)造性思維的特征是新穎性、獨(dú)創(chuàng)性”略有增長(zhǎng)外，其余涉及創(chuàng)造性思維具體模式和方法的選項(xiàng)大多有一定程度的回落。在對(duì)特定群體的對(duì)比分析中還發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學(xué)生群體對(duì)有關(guān)創(chuàng)造性思維知識(shí)8項(xiàng)內(nèi)容“了解”者的比率，均分別較大幅度落后于大城市中學(xué)生群體。

　　2．初中生自評(píng)具有初步創(chuàng)造人格特征比率在有了較大幅度的上升后又呈現(xiàn)出回落。

　　本次調(diào)查顯示，被調(diào)查者自評(píng)“具有自信心與合作性”（我既有自信,又樂于聽取別人的意見）的占59．3％；自認(rèn)“有強(qiáng)烈的興趣與好奇心”（許多別人視為平常的事，我卻很有興趣和好奇心）的人亦達(dá)48．1％；43．1％的被調(diào)查者自認(rèn)“有懷疑精神”（對(duì)于老師或課本上的說法，我時(shí)常表示懷疑，并可以感知和發(fā)現(xiàn)其中的一些問題）；51．1％的被調(diào)查者自認(rèn)“有較強(qiáng)的意志力和進(jìn)取精神”（即使遇到不幸、挫折或反對(duì)我的情況，我仍能保持學(xué)習(xí)熱情）。

　　自認(rèn)同時(shí)具有“自信心與合作性”、“興趣與好奇心”、“懷疑精神”和“意志力和進(jìn)取精神”的被調(diào)查者（即同時(shí)選擇了上述4項(xiàng)內(nèi)容的被調(diào)查者），即我們認(rèn)為具有初步創(chuàng)造人格特征的初中生，已從占被調(diào)查者的4．7%，上升為占被調(diào)查者的11．0%，又回落到7．3%。這反映出近兩年來初中生創(chuàng)造人格的培養(yǎng)還存在著較大問題。

　　3．初中生自評(píng)具有初步創(chuàng)造力特征的比率有了較大幅度的上升后，以后又略有增長(zhǎng)。

　　本次調(diào)查表明，被調(diào)查者自評(píng)“具有探究性思維能力”（我能夠甚至于習(xí)慣運(yùn)用邏輯推理尋找事物的起因）的被調(diào)查者占43．4％； 自認(rèn)具有對(duì)新事物想象的“敏感性與流暢性”（我喜歡聯(lián)想，頭腦中不時(shí)有新想法涌現(xiàn)）的人占62．6％；而自認(rèn)具備“知識(shí)基礎(chǔ)與信息收集能力”（我可以從眾多的信息源中，迅速選取對(duì)自己有用的信息）的人亦占54．3％。自評(píng)同時(shí)具有“探究性思維能力”、 對(duì)新事物想象的“敏感性與流暢性”和“知識(shí)基礎(chǔ)與信息收集能力”的被調(diào)查者（即同時(shí)選擇了上述3項(xiàng)內(nèi)容的被調(diào)查者），即我們認(rèn)為具有初步創(chuàng)造力特征的被調(diào)查者，上升了但增長(zhǎng)幅度較小。

　　4．初中生親身體驗(yàn)過實(shí)踐與創(chuàng)新全過程的比率不高，而親身體驗(yàn)過技術(shù)創(chuàng)新全過程的比率更低。

　　本次調(diào)查表明，盡管實(shí)踐與創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)初中生科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，但親身體驗(yàn)過實(shí)踐與創(chuàng)新全過程的初中生數(shù)量并不多，無論是通過正規(guī)教育或是非正規(guī)教育途徑，都低于29．0%（見表13）。

　　就初中生對(duì)體驗(yàn)實(shí)踐與創(chuàng)新過程中各相關(guān)階段的認(rèn)同率而言，男性被調(diào)查者對(duì)其中每項(xiàng)的認(rèn)同率均高于女性被調(diào)查者，其中最高相差近10個(gè)百分點(diǎn)，最少亦相差2個(gè)百分點(diǎn)。

　　另外，本次調(diào)查還表明，盡管技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)對(duì)初中生科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)亦至關(guān)重要，但親身體驗(yàn)過技術(shù)創(chuàng)新全過程的初中生數(shù)量更低，無論是通過正規(guī)教育或是非正規(guī)教育途徑，都低于26．0%。

　　就初中生對(duì)體驗(yàn)技術(shù)創(chuàng)新過程中各相關(guān)階段的認(rèn)同率而言，男性被調(diào)查者對(duì)其中每項(xiàng)的認(rèn)同率大多高于女性被調(diào)查者，僅有一項(xiàng)例外。

　　5．仍有約半數(shù)被調(diào)查者受到思維定勢(shì)的影響，且存在過于嚴(yán)謹(jǐn)、尊崇權(quán)威的傾向。

　　過于嚴(yán)謹(jǐn)、思維定勢(shì)、從眾心理、信息飽和是創(chuàng)造性思維的四種主要障礙。過于嚴(yán)謹(jǐn)指在思考問題時(shí)，只習(xí)慣于非常嚴(yán)格確定的思路。這種思想特點(diǎn)只在已有科學(xué)知識(shí)成果運(yùn)用時(shí)才顯得十分必要，而對(duì)于深入未知領(lǐng)域從事創(chuàng)造性工作，則產(chǎn)生明顯的消極作用。思維定勢(shì)是指思考問題時(shí)的一種思想慣性，人們常常不由自主地依靠已有知識(shí)按固定思路去考慮問題。從眾心理是指思考問題時(shí)屈從于大多數(shù)人的見解。尊崇權(quán)威，有時(shí)是很自然的，如對(duì)科學(xué)的崇尚而產(chǎn)生的對(duì)某些著名科學(xué)家的尊崇，這并非無益；但因尊崇權(quán)威而導(dǎo)致不敢堅(jiān)持自己的獨(dú)到見解，則是有害的。信息飽和指思考問題時(shí)頭腦中裝了過多的信息，堵塞了自由思考和想象的途徑，影響了創(chuàng)造性設(shè)想方案的產(chǎn)生。

　　本次調(diào)查顯示，雖有較大好轉(zhuǎn)，但仍有50．9％的被調(diào)查者“解決每一個(gè)具體問題講究嚴(yán)格的步驟”；54．4％的被調(diào)查者“常為自己無意中說話傷人而悶悶不樂”； 42．6％的被調(diào)查者“不愿提那種顯得無知的問題”；“對(duì)于老師或課本上的說法，我時(shí)常表示懷疑”的被調(diào)查者不足一半； 33．0%的被調(diào)查者認(rèn)為自己“不會(huì)去做可能給自己帶來風(fēng)險(xiǎn)的事”。初中生認(rèn)同自己在創(chuàng)造性思維中存在4種障礙的比率則是變化不大，且有降亦有升，反映了約半數(shù)初中生在創(chuàng)造性思維中存有4種障礙的狀況還未得到根本性的轉(zhuǎn)變。

　　6．在創(chuàng)造、發(fā)明與個(gè)人的關(guān)系上，持消極態(tài)度的人數(shù)有大幅度減少；女性初中生在創(chuàng)造、發(fā)明與個(gè)人關(guān)系上的正確認(rèn)識(shí)率要高于男性。

　　在本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)造、發(fā)明與個(gè)人的關(guān)系上，持消極態(tài)度的初中生人數(shù)有所減少。如表示“本人不打算在任何領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)造，不關(guān)心這個(gè)”的被調(diào)查者減少；認(rèn)同“發(fā)明是專業(yè)人員的事，與我關(guān)系不大”的被調(diào)查者也減少；而贊同“創(chuàng)造能力是人人具有的潛在能力，是人類普遍存在的能力”的`被調(diào)查者則上升至65．1%；認(rèn)同“搞‘小發(fā)明’有助于培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問題的能力” 的被調(diào)查者也猛增至75．1%。這表明絕大多數(shù)初中生面對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)變化不再感到困惑，具有適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的自信和參與競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。特別值得提出的是，本次調(diào)查表明，超過半數(shù)（52．9%）的初中生表示“無論在學(xué)習(xí)、工作和生活中，我都注意發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是、勇于探索并創(chuàng)新的科學(xué)精神”；當(dāng)然，還有少數(shù)初中生對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的飛速發(fā)展倍感壓力，因而對(duì)人生和社會(huì)均持消極的態(tài)度（我們?cè)趥�(gè)案調(diào)查中亦已發(fā)現(xiàn)），這還是值得注意的。

　　另外，本次調(diào)查亦表明，女性初中生在創(chuàng)造、發(fā)明與個(gè)人關(guān)系上的正確認(rèn)識(shí)率要高于男性，因此應(yīng)更側(cè)重對(duì)男性初中生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的教育。

　　二、對(duì)近幾年來初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)主體變化的概述及存在問題的分析

　　1．初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)主體變化的概述

　�。�1）學(xué)校教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)設(shè)施的改善，有利地促進(jìn)了教育內(nèi)容、教育形式的發(fā)展與創(chuàng)新。

　　具體來看，中學(xué)教育觀念落后的狀況已有所轉(zhuǎn)變，如認(rèn)同中學(xué)“在傳授學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生掌握觀察、想象、記憶、思維等方法”的被調(diào)查者，增至66．5%；表示老師在實(shí)驗(yàn)課上“注意培養(yǎng)學(xué)生具有準(zhǔn)確、熟練的操作技能”，又增長(zhǎng)了；而認(rèn)同“部分教師已改變了傳統(tǒng)的講授方式，而將小組討論、提出開放性問題（沒有唯一答案）、鼓勵(lì)學(xué)生自己探究等引入課堂”的被調(diào)查者為57．5%；肯定“大多數(shù)老師在教學(xué)中注意運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，如使用幻燈、錄相、計(jì)算機(jī)和多媒體等以輔助教學(xué)”的被調(diào)查者為49．1%，均呈上升趨勢(shì)；這表明素質(zhì)教育在中學(xué)正得到逐步發(fā)展，大約1/4以上的中學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育上獲得了學(xué)生的好評(píng)。

　　再如，本次調(diào)查84．1%的大學(xué)生認(rèn)同“學(xué)校的計(jì)算機(jī)中心、圖書館或其它場(chǎng)所可以為學(xué)生提供上INTENET網(wǎng)的機(jī)會(huì)”；60．4%的被調(diào)查者表示大學(xué)里“多數(shù)教師具有人格魅力，在向?qū)W生傳授知識(shí)、技能的同時(shí)，亦會(huì)傳遞情感及價(jià)值取向”；贊同“學(xué)生與授課教師之間或與論文輔導(dǎo)教師之間有平等的學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)，教師鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難”的比率為61．0%；認(rèn)可“學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組織了豐富多彩的課外活動(dòng)，有利于學(xué)生參與創(chuàng)造和實(shí)踐活動(dòng)”的比率為58．9%；這表明被調(diào)查者對(duì)我國大學(xué)教育環(huán)境持正面評(píng)價(jià)的比率基本上已過半數(shù)。與此同時(shí)，認(rèn)同大部分老師教學(xué)是“間接啟發(fā)式”的大學(xué)生，已達(dá)42．4%，與它表明越來越多的大學(xué)教師正從教學(xué)方式的變革做起，在逐步實(shí)施素質(zhì)教育。

　　（2）家長(zhǎng)思想觀念的更新和家庭經(jīng)濟(jì)條件的優(yōu)化，使得更多的初中生能夠享有“民主型”教育及相應(yīng)的物質(zhì)上的支持。

　　從家庭培養(yǎng)初中生創(chuàng)造力的狀況來看，在本次調(diào)查中設(shè)定的孩子“拆裝鬧鐘”的具體情境中，52．7%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為表示贊許，其中大部分還陪同一起做（民主型）。這反映隨著近幾年來教育大環(huán)境的進(jìn)一步改善，超過半數(shù)以上的“獨(dú)生子女”的家長(zhǎng)們，已經(jīng)開始放棄“壓制型”教育方式，而轉(zhuǎn)為啟發(fā)、幫助的“民主型”教育方式。

　　與此同時(shí)，本次調(diào)查表明，家庭在初中生創(chuàng)造性培養(yǎng)方面的環(huán)境進(jìn)一步得到了優(yōu)化，如 62．3%的被調(diào)查者認(rèn)同“在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，父母總是鼓勵(lì)我自己選擇衣服的款式和顏色”；表示“父母支持我參加科技、環(huán)保、語言、音樂、美術(shù)等方面的課外或校外活動(dòng)”的被調(diào)查者占67．5%；表示“家庭能夠提供我所需要的課外讀物”的被調(diào)查者占65．7%；62．6%的被調(diào)查者認(rèn)同“父母經(jīng)常與我一起評(píng)價(jià)社會(huì)上人們做出的好的或壞的行為”；59．7%的被調(diào)查者認(rèn)同“父母鼓勵(lì)我探索自己感興趣的事物或領(lǐng)域” ；表示“父母通常不會(huì)用壓制甚至打罵的方式教育我”的被調(diào)查者占65．1%。

　　為了便于作出綜合評(píng)價(jià)，我們把同時(shí)選擇了上述7項(xiàng)調(diào)查內(nèi)容的被調(diào)查者的家庭，界定為初中生創(chuàng)造性培養(yǎng)環(huán)境優(yōu)良的家庭――即營造了有益于初中生創(chuàng)造能力培養(yǎng)優(yōu)良環(huán)境的家庭。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，初中5．1%、

　�。�3）各級(jí)社會(huì)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體的努力和大眾傳媒的積極參與，為初中生營造了一個(gè)更為有益的成長(zhǎng)環(huán)境。

　　社會(huì)作為一個(gè)對(duì)初中生進(jìn)行創(chuàng)造力培養(yǎng)的主體，這幾年也發(fā)生了很大的改變。各級(jí)社會(huì)機(jī)構(gòu)、團(tuán)體組織的各類競(jìng)賽活動(dòng)，大都能夠吸引相當(dāng)數(shù)量的初中生參與，而與信息學(xué)和環(huán)境相關(guān)的競(jìng)賽活動(dòng)參與率更在逐步增長(zhǎng)。如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽系列活動(dòng)，初中生的參與度已不斷增長(zhǎng)；初中生環(huán)境保護(hù)競(jìng)賽系列活動(dòng)也不斷增長(zhǎng)；而初中生作文（含文學(xué)、科技征文）比賽的參與度更不斷增長(zhǎng)；其它如初中生夏令營或冬令營系列活動(dòng)，以及初中生語言、朗誦競(jìng)賽系列活動(dòng)，也有較高的參與度。

　　再者，本次調(diào)查中有44．1%的被調(diào)查者認(rèn)為“大眾傳媒會(huì)針對(duì)初中生開展有特色的科技文化宣傳教育”，好評(píng)率增長(zhǎng)了；這表明大眾傳媒近兩年在初中生創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的作用得到了更多初中生的認(rèn)可。

　　2．初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)方面存在的問題

　�。�1）現(xiàn)行教育體制在初中生創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面仍有很大的局限性。雖然我國的教育已處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，但由于受經(jīng)濟(jì)發(fā)展制約，目前教育事業(yè)仍還存在著人民群眾的需求與教育資源數(shù)量供給不足的矛盾，它導(dǎo)致現(xiàn)行教育體制下的學(xué)校仍無法根本擺脫應(yīng)試教育，其突出特點(diǎn)是升學(xué)成為教和學(xué)的目的，應(yīng)試成為教學(xué)工作的中心。這一點(diǎn)在中小學(xué)表現(xiàn)得尤為明顯，盡管教育主管部門已制定了加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)和高等教育規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大等一系列深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重大政策措施,但問題仍很嚴(yán)重；在高校雖不存在升學(xué)壓力，但應(yīng)試教育的陰影依然存在,并集中體現(xiàn)在“考研”大軍長(zhǎng)達(dá)一年多的“備戰(zhàn)”上。

　　例如本次調(diào)查顯示， 認(rèn)為“考試、升學(xué)是中學(xué)排在最重要位置的事”的被調(diào)查者，從1998年的85．6%降至20xx年的71．2%，20xx年又增至77．3%；感覺“學(xué)校不重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重”的中學(xué)生比例，從20xx年的44．2%，上升為20xx年的45．2%；而認(rèn)同“學(xué)生平均每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間超過8課時(shí)”的中學(xué)生，20xx年和20xx年均為56．7%，說明超過半數(shù)的中學(xué)上述狀況無任何改變。

　　分析造成上述狀況的原因46．5%的中學(xué)生認(rèn)為“大多數(shù)老師授課完全是重復(fù)（或在黑板上書寫）課本上的內(nèi)容，并時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意力高度集中，學(xué)生覺得自己處于被動(dòng)接受的緊張狀態(tài)”；還有高達(dá)61．8%的中學(xué)生認(rèn)同“為了應(yīng)付考試，老師在課堂上經(jīng)常是讓學(xué)生大量演練習(xí)題，同時(shí)介紹各種解題方法”。

　�。�2）教育觀念的滯后使得初中生創(chuàng)造力的培養(yǎng)沒有得到各方面應(yīng)有的重視

　　沒有對(duì)初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)的問題給予足夠的重視；有的雖已有認(rèn)識(shí)，但還沒有采取相應(yīng)的配套措施體現(xiàn)出對(duì)初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)的重視。

　　就教師和家長(zhǎng)而言，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，對(duì)這個(gè)問題缺乏正確的認(rèn)識(shí)，因而也就不可能予以應(yīng)有的重視。部分家長(zhǎng)和老師即使能認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題，由于受到教育體制、自身素質(zhì)等因素的局限，也不可能對(duì)初中生創(chuàng)造力的發(fā)展給予多少實(shí)際的重視。例如本次調(diào)查中，“一般來說，老師只喜歡考試成績(jī)好的學(xué)生”分別得到62．0%的被調(diào)查者的認(rèn)同，這表明教師僅從考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的狀況尚未得到根本轉(zhuǎn)變；而贊同“大部分學(xué)生對(duì)教師都有一定的畏懼感”的被調(diào)查者占51．8%，說明教師不能平等、寬容的對(duì)待學(xué)生，在營造學(xué)生“敢于質(zhì)疑”的環(huán)境上還存在很大問題。與此同時(shí)，仍有27．5%的被調(diào)查者表示“為了提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)，父母經(jīng)常要求我做‘額外’的家庭作業(yè)”，殊不知這種做法恰恰會(huì)扼殺初中生學(xué)習(xí)的積極性。

　　就初中生自身而言，他們是被教育者，其觀念主要是受教育者的影響。他們雖然知道創(chuàng)造發(fā)明對(duì)社會(huì)、個(gè)人有極重要的意義，但在有利于創(chuàng)造力發(fā)展的活動(dòng)中，卻呈現(xiàn)出較低的參與度。此外，還有少數(shù)初中生面對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)變化感到困惑，對(duì)科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的飛速發(fā)展倍感壓力――缺乏適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的自信和參與競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，例如有17．7%的初中生表示自己“在學(xué)習(xí)、工作和生活中缺乏實(shí)事求是、勇于探索并創(chuàng)新的科學(xué)精神”。這些都反映出初中生對(duì)培養(yǎng)自身創(chuàng)造力的重要意義還未真正認(rèn)識(shí)。

　�。�3）課程改革的相對(duì)滯后使得不合理的教育內(nèi)容仍在實(shí)施，影響了初中生創(chuàng)造力的發(fā)展

　　應(yīng)該指出的是，按照現(xiàn)代教育觀念制定的我國中小學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和據(jù)此編寫的新教材，無疑會(huì)對(duì)初中生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。但是，由于新課程教材尚處于實(shí)驗(yàn)階段，并未在全國推廣使用，這就使得不合理的教育內(nèi)容仍在大多數(shù)學(xué)校實(shí)施，影響了初中生創(chuàng)造力的發(fā)展。例如，我國在基礎(chǔ)教育改革中，新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。盡管“探究”學(xué)習(xí)方式對(duì)初中生科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是非常有益的，但在本次調(diào)查中，認(rèn)同“學(xué)校的相關(guān)科學(xué)課程是否為你提供過嘗試進(jìn)行完整的（包括上述所有8個(gè)階段性過程）實(shí)踐與創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)”的中學(xué)生，僅為28．8%。

　�。�4）提高教育者自身素質(zhì)的工作還很艱巨

　　從前述之調(diào)查結(jié)果看，與1998年和20xx年相比，教師和家長(zhǎng)的教育觀、教育方式等方面均有相當(dāng)程度的進(jìn)步或改進(jìn)，但情況仍不容樂觀。如本次調(diào)查認(rèn)為大部分老師教學(xué)是“灌輸式”的中學(xué)生高達(dá)46．5%，而尚有23．8%的被調(diào)查者表示“父母通常會(huì)用壓制甚至打罵的方式教育我”，更是令人吃驚！

　　這是因?yàn)�，家長(zhǎng)群體文化程度過低（半數(shù)以上的被調(diào)查者的父親或母親文化程度在初中以下）制約著其自身素質(zhì)的提高；而教師本身素質(zhì)不高，主要因其自身所受教育存在缺陷――這是以往不合理教育體制而造成的消極影響，消除這些消極影響決非一朝一夕之事，需要通過艱苦的努力，包括自學(xué)、培訓(xùn)等。

　　另外，還有一些“間接的”教育者，如一些大眾傳媒節(jié)目的編導(dǎo)者，他們制作的節(jié)目不乏教育性，但由于其本身素質(zhì)欠佳，導(dǎo)致一些教育觀念滯后的節(jié)目充斥熒屏。如以倡導(dǎo)記憶知識(shí)為主的各類知識(shí)競(jìng)賽，至今仍久盛不衰，其導(dǎo)向與初中生創(chuàng)造力的培養(yǎng)是相對(duì)立的。看來提高這些“間接的”教育者的素質(zhì)，亦應(yīng)擺上日程。

　　三、對(duì)策及建議

　�。ㄒ唬┺D(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　首先堅(jiān)持以人為本的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀和人才觀。其次，教師要尊重學(xué)生、相信學(xué)生、理解學(xué)生，建立師生間平等融洽的關(guān)系。

　�。ǘ�）發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　1．注重物理學(xué)史教育，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)；

　　2．注重啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)創(chuàng)新思維；

　　3．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格；

　　4．培養(yǎng)學(xué)生勇于面對(duì)失敗的精神；

　　5．培養(yǎng)學(xué)生協(xié)同合作的精神。

　�。ㄈ�）改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　1．理解原理，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法；

　　2．想方設(shè)法，創(chuàng)新演示實(shí)驗(yàn)；

　　3．結(jié)合教材，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　�。ㄋ模┳⒅貙�(shí)踐與創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

　　1．加強(qiáng)課堂內(nèi)的探究活動(dòng)；

　　2．加強(qiáng)課堂外的探究活動(dòng)。

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告2

　　大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目三類。

　　創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。

　　創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色，協(xié)作完成編制商業(yè)計(jì)劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)告等工作。

　　創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目是學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在學(xué)校導(dǎo)師和企業(yè)導(dǎo)師共同指導(dǎo)下，采用前期創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目（或創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)）的成果，提出一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

　　大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的話，可以到專業(yè)的地方看看有什么好的項(xiàng)目，我有朋友在展覽公司上班，好像是聽說他們?cè)?0xx年3月9日--11日在山西太原有個(gè)“小微項(xiàng)目加盟展”，里面有連鎖加盟的店，也有中小型的加盟店，都比較適合剛畢業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，而且對(duì)剛畢業(yè)的大學(xué)生都有扶持政策的哦，近的話可以到現(xiàn)場(chǎng)去看看……

　　畢竟現(xiàn)在做為創(chuàng)業(yè)者來說，市面上的生意五花八門，做什么的都有，自己不知道做什么才好，即便有了好項(xiàng)目也被自己的優(yōu)柔寡斷錯(cuò)過了，目前動(dòng)漫周邊產(chǎn)品市場(chǎng)比較廣，畢竟80后90后都是伴隨著動(dòng)漫文化而成長(zhǎng)起來的，動(dòng)漫對(duì)他們的影響不可謂不深，新穎時(shí)尚的動(dòng)漫店帶給他們的不僅是所追求的特色個(gè)性，更是一種別樣的動(dòng)漫情愫，了解動(dòng)漫行業(yè)，關(guān)注動(dòng)漫店這個(gè)新的市場(chǎng)商機(jī)會(huì)給你帶來巨大的財(cái)富。

　　你好，夏天可以開一家露天啤酒吧，在酷熱難耐的夏天，人們都愿意飲上幾杯涼爽可口的啤酒消暑。因此，你可以選擇街頭廣場(chǎng)，公園一角或居民小區(qū)的空間地帶，支上幾把太陽傘，擺上桌椅和啤酒，露天啤酒吧就算誕生了。你可以提供現(xiàn)釀的`啤酒、冰啤等高品質(zhì)新型啤酒，讓啤酒吧用新穎和特色來招徠顧客。冰啤是上個(gè)世紀(jì)九十年代在國外興起的，是把嫩啤勻速送到刮板式換熱器中，將啤酒冷卻到最適宜的溫度，使之出現(xiàn)冰晶，然后把含冰晶的酒送到重結(jié)晶罐中，經(jīng)過攪拌使冰晶和啤酒充分混合而成。這樣做出的啤酒清涼純潔，口味綿柔爽口，尤其是它的熱量低于普通啤酒的20%，但又有效地保留了啤酒中的營養(yǎng)物質(zhì)，故而男女老少都能飲用。所以，開露天啤酒吧，你最好要購置一套制作冰啤的設(shè)備，據(jù)目前市場(chǎng)行情看，該設(shè)備的價(jià)位在一萬元左右，再加上其它的費(fèi)用，只需投資兩萬元，一所露天啤酒吧便屬于你的了。

　　做熟食涼菜加盟，我覺得廖排骨不錯(cuò)哈！~

　　樓主是成都人的話肯定曉得廖排骨哈！~四川的百年老字號(hào)，30年品牌歷史，在全國有400多家加盟店的哈，光成都都有近百家！~

　　廖排骨是四川最大的鹵味連鎖企業(yè)，也是整個(gè)鹵菜行業(yè)中唯一獲得國家發(fā)明專利的企業(yè)。他們的菜系分為鹵菜、涼菜、香辣油炸系列，近70種菜品，鹵菜最為出名。

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告3

　　一、前言

　　我們都知道人類的性別有男女之分，自然界的動(dòng)物有公母之分，植物的花有雄蕊和雌蕊，那整棵的植物是否也有性別之分呢？帶著這個(gè)疑問，我們幾個(gè)科學(xué)興趣小組成員和老師一起開展了這次的科學(xué)考察活動(dòng)。

　　二、調(diào)查目的：

　　1、幫助大家認(rèn)識(shí)到和動(dòng)物一樣，植物也存在著性的差別，即有專門的雌性和雄性器官，甚至有嚴(yán)格的雌性個(gè)體和雄性個(gè)體之分。

　　2、懂得性別是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的產(chǎn)物，是高等生物的重要進(jìn)化標(biāo)志。

　　3、初步掌握一些分辨植物性別的方法。

　　4、知道與動(dòng)物相比，植物的性別是相對(duì)不穩(wěn)定的 ，控制植物的性別分化有重要意義 。

　　三、調(diào)查時(shí)間：

　　20xx年8月——20xx年2月

　　四、調(diào)查范圍：

　　校園、北湖公園、蘇仙嶺、大嶺上公園

　　五、調(diào)查方法：

　　實(shí)地考察、上網(wǎng)收集資料、走訪

　　六、活動(dòng)過程

　　去年暑假的一天，我和爸爸一塊在家看cctv——10（科教頻道）的節(jié)目，節(jié)目播放的是關(guān)于動(dòng)植物繁殖的紀(jì)錄片。畫面清新地呈現(xiàn)了植物的繁殖器官——花，是如何傳播植物后代的過程，給我留下了十分深刻的印象�？赐旰�，我的腦海里不禁產(chǎn)生了這樣的疑問：四年級(jí)的科學(xué)課上老師曾告訴過我們植物的花有單性花和兩性花。單性花可以分為雌花和雄花，兩性花里有雌蕊和雄蕊。那整株植物是不是也

　　有雌雄之分呢？爸爸說：”要解開你的答案不難，讓我們先到頂樓天臺(tái)上去看看王伯伯種的黃瓜花吧！

　　說著，爸爸帶我來到了頂樓的天臺(tái)上。爸爸指著一個(gè)尾部還開著一朵花的細(xì)細(xì)的黃瓜，說：“你猜猜這朵結(jié)了果的花是雌花，還是雄花？我撓撓頭，想了半天，猛然間我想到科學(xué)老師說過的雌花有柱頭、子房，果實(shí)一般是在子房里發(fā)育成熟的。我立刻肯定地回答：“當(dāng)然是雌花啦！”老爸笑瞇瞇的看著我說：“不錯(cuò)，沒白學(xué)!黃瓜雌花和雄花是分別開在一根藤上的，它是雌雄同株異花的植物。大部分的瓜類都是這樣的�！薄� 那到底有沒有整棵植物分雌雄的植物呢？”我繼續(xù)追問，“別著急呀！你不是放暑假了嗎？正好我?guī)�你出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到鄉(xiāng)間田野去增長(zhǎng)一下這方面的科學(xué)知識(shí)。”我一蹦三尺高！太棒了，老爸！

　　第二天一大早，我就和老爸出發(fā)了。

　　爸爸帶著我來到大嶺山公園旁的一片菜地里。正是盛夏季節(jié)，菜地里各種蔬菜的花都開放了。菜地里的蔬菜種類可真多：白色的辣椒花、紫色的茄子花、黃色的南瓜花……看的我都眼花繚亂了！我東瞧瞧、西看看。難道這菜地里面有我想要的答案？老爸還是笑瞇瞇地看著我說：“你不要上竄下跳，像個(gè)猴子似的。你現(xiàn)在仔細(xì)去觀察一下這些蔬菜的花，看看和我們昨天看的黃瓜花有什么不一樣？我立刻跑到菜地重新認(rèn)真看起來。我發(fā)現(xiàn)南瓜花和絲瓜花是一樣的單性花，辣椒、茄子、豌豆……這些都是兩性花。“不管是單性花，還是兩性花它們都是雌雄同株的植物�！卑职终f�！澳堑降渍�株的植物分不分雌雄呢？今天你還是沒有告訴我答案呀！ ”看著我一副打破沙鍋問到底的樣子，爸爸說：“今天時(shí)間不早了，這個(gè)問題我們可以慢慢探索！爸爸可真會(huì)吊人胃口！。

　　可回到家里，一連好幾天，爸爸卻似乎忘記這事了一樣，這可急壞我了�！鞍职挚隙ㄊ枪室赓u關(guān)子不告訴我，你以為我就沒有辦法了嗎？我打電話問問科學(xué)老師不

　　就知道了�！庇谑牵�我立刻撥通了科學(xué)老師的電話，向她請(qǐng)教�？茖W(xué)老師說：“現(xiàn)在是假期，你有充分的時(shí)間去慢慢探索�！笨茖W(xué)老師建議我可以去觀察觀察蘇仙嶺風(fēng)景區(qū)的銀杏樹，北湖公園的柳樹……難道答案就在老師說的這些植物里面，我立刻背著小背包就出發(fā)了，我邊看邊拍。拍了一整天，我也盯著銀杏，柳樹看了一整天，可我還是沒有弄明白。

　　轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)了，我立刻找到了科學(xué)老師�？茖W(xué)老師看我還沒找到答案，立刻組織我和幾個(gè)科學(xué)興趣小組的同學(xué)一塊兒去揭開謎團(tuán)�？茖W(xué)老師帶著我們幾個(gè)同學(xué)先去校園的小山坡觀察那里的銀杏樹。老師告訴我們銀杏樹是第四紀(jì)冰川運(yùn)動(dòng)后遺留下來的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹種之一，因此被當(dāng)作植物界中的“活化石”，具有觀賞價(jià)值�，F(xiàn)在許多人工培育的銀杏樹被城市作為景觀樹種植在人行道上。銀杏就是雌雄異株的植物。要成對(duì)種植才能存活。又名白果樹，生長(zhǎng)較慢，壽命極長(zhǎng)，自然條件下 雌株一般20年左右才開始結(jié)果實(shí)，四十年后才能大量結(jié)果，因此別名“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星，古稱“白果”。500年生的大樹仍能正常結(jié)果實(shí)。銀杏樹具有欣賞，經(jīng)濟(jì)，藥用價(jià)值，全身是“寶”。我們學(xué)校的山坡上種植的就是一對(duì)銀杏樹，因?yàn)榉N植的時(shí)間還比較短，所以枝葉都還比較少，但是我們可以從它們的主枝與主干間的夾角、同齡的銀杏雌株比雄株粗壯、發(fā)芽比雄株晚等這些方面去判斷。隨后，科學(xué)老師還帶著我們幾個(gè)科學(xué)興趣小組的同學(xué)去了學(xué)校附近的小游園觀察雌雄同株的各種植物。老師告訴我們性別是生物長(zhǎng)期進(jìn)化的產(chǎn)物，是高等生物的重要進(jìn)化標(biāo)志。植物界在顯花高等植物中雌雄異株的僅占 5 % ,而雌雄異株現(xiàn)象在常見樹種中卻廣泛存在 ,常見的種類有銀杏科、羅漢松科、三尖杉科、紅豆杉科比較常見。

　　周末，科學(xué)老師還特地約上我和吳驊華兩個(gè)人去了北湖公園。在公園里，老師帶著我們一起去看了柳樹、羅漢松、雪松。老師告訴我們柳樹是雌雄異株的植物，極易成活，因?yàn)樽藨B(tài)優(yōu)美，通常種植在有水的岸邊，與開紅花的桃樹相間種植。但是柳樹開花的時(shí)候容易引起過敏。走到一片樹林旁，老師問：“考考你們，這些是杉樹還是松樹？”我們兩個(gè)仔細(xì)地觀察起來，看看它們的樹葉，摸摸它們的樹皮，還是沒有頭緒，“樹皮多為鱗片狀，一簇簇向外伸長(zhǎng)著.果實(shí)球形的是松樹，杉樹葉是針形，但比松的葉短，不是一簇簇生長(zhǎng)的�！甭犂蠋熯@樣一說，我倆立即異口同聲地回答：“這是松樹！”“是的，世界上松樹種類將近115種，種類繁多。常綠樹，適應(yīng)性極強(qiáng)。它們可以耐受-60℃的低溫或50℃的高溫，是著名的先鋒樹種。絕大多數(shù)是高大喬木，最高可達(dá)75米。

　　在公園里我們和老師一起邊走邊聊，“昨天，讓你們上網(wǎng)查找有關(guān)資料，查的'怎么樣？”“我來，我先說：“我知道與動(dòng)物相比，植物的性別是相對(duì)不穩(wěn)定的，在外界環(huán)境條件和藥劑處理的影響下比較容易發(fā)生改變。控制植物的性別分化有重要意義�！眳球懭A搶著說：“如果以種子和果實(shí)為收獲對(duì)象則需要大量的雌花或雌株，而有時(shí)為了其他目的，就更歡迎雄株，例如以纖維為收獲物的大麻，以雄株為優(yōu)，因?yàn)樗�的纖維拉力較強(qiáng)；為了得到銀杏種子，宜多種雌株，而如果用銀杏作行道樹，則又以雄株為佳�！薄疤�棒了！”你們不愧是“小科學(xué)迷”！聽了老師的贊美，我們真是樂不可支！

　　終于，這一次的科學(xué)探索之旅結(jié)束了，在我的科學(xué)日記里又可以記錄一次有意義的科學(xué)旅程了。 下一次的科學(xué)之旅又將從哪里起航，我時(shí)刻準(zhǔn)備出發(fā)！

　　七、我們的收獲和體會(huì)

　　1、中國對(duì)于植物性別的認(rèn)識(shí)比歐洲人早1000多年。在歐洲，關(guān)于植物有性的差別的概念是在18世紀(jì)由J．G．克爾羅伊特和 C．von林奈奠定的。

　　2、植物分多種情況：無性別之分的植物，如黃瓜；有性別之分的植物，這類植物比較少，例如銀杏。還有一類是既有雌株、雄株、還有兩性株的植物。無XY染色體之分。

　　3、與動(dòng)物相比，植物的性別是相對(duì)不穩(wěn)定的 ，控制植物的性別分化有重要意義 。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活中具有重要的應(yīng)用價(jià)值。例如為獲得銀杏種子和果實(shí)，希望多種雌株，而利用銀杏作行道樹時(shí)，此雄株更美觀;為提高亞麻纖維的品質(zhì)，需要有更多的亞麻雄株等等。因此，為滿足人類生產(chǎn)和生活的需要，從分子水平上深入研究性別決定機(jī)制，尋求控制植物性別的途徑和方法，是十分必要的。

　　4、自1923年發(fā)現(xiàn)植物性染色體后，至今已知25科70多種植物含有性染色體。以性染色體方式?jīng)Q定性別的植物，絕大多數(shù)是雌雄異體的，并在雌雄配子結(jié)合時(shí)就決定了其性別。

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告4

　　為了深入了解環(huán)翠區(qū)小微企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)開展現(xiàn)狀以及創(chuàng)新支撐平臺(tái)運(yùn)行情況，環(huán)翠區(qū)統(tǒng)計(jì)局認(rèn)真學(xué)習(xí)國家統(tǒng)計(jì)局社科文司、山東省統(tǒng)計(jì)局《關(guān)于開展小微企業(yè)創(chuàng)新政策落實(shí)情況調(diào)研的通知》要求，積極落實(shí)《威海市小微企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)及創(chuàng)新支撐平臺(tái)運(yùn)行情況調(diào)研方案》，對(duì)部分小微企業(yè)進(jìn)行了走訪調(diào)研。

　　本次調(diào)研對(duì)象為環(huán)翠區(qū)規(guī)模以上小型和微型工業(yè)企業(yè)，調(diào)研工作采取走訪調(diào)研、電話咨詢和報(bào)送書面材料相結(jié)合的形式進(jìn)行。20xx年環(huán)翠區(qū)規(guī)模以上有研發(fā)活動(dòng)的小微企業(yè)共13家，此次調(diào)研選取了其中5家。從調(diào)研情況看，企業(yè)重視創(chuàng)新、參與創(chuàng)新的意識(shí)明顯增強(qiáng)，創(chuàng)新活動(dòng)開展活躍，創(chuàng)新形式多種多樣，從多方面享受到了政府政策的扶持，但也面臨著人才缺乏、資金短缺等困難，需要進(jìn)一步掃清障礙，探索對(duì)策�，F(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

　　一、環(huán)翠區(qū)小微企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)開展情況

　�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目進(jìn)展良好。小微企業(yè)對(duì)研發(fā)的重視程度普遍提高，重點(diǎn)研發(fā)項(xiàng)目投入力度加大，項(xiàng)目成果明顯，企業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)開始顯現(xiàn)。例如：中遠(yuǎn)造船著力打造船舶壓載水處理系統(tǒng)研發(fā)項(xiàng)目，該項(xiàng)目是國家十一五科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目，由中遠(yuǎn)集團(tuán)聯(lián)合清華大學(xué)共同研發(fā)完成，并被評(píng)為國家重點(diǎn)新產(chǎn)品。目前該項(xiàng)目研發(fā)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)批量生產(chǎn)，20xx年銷售收入6770萬元。重點(diǎn)項(xiàng)目和新產(chǎn)品的投產(chǎn)，大大提高了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　�。ǘ�）企業(yè)創(chuàng)新形式多種多樣。從調(diào)研企業(yè)看，小微企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)活躍，創(chuàng)新形式多樣，產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、組織創(chuàng)新和營銷創(chuàng)新都有涉及。例如20xx年，結(jié)合母公司山東新北洋信息技術(shù)股份有限公司二次創(chuàng)業(yè)號(hào)召，新北洋榮鑫科技在研發(fā)模式、采購模式、生產(chǎn)模式、營銷模式等方面都進(jìn)行了創(chuàng)新。其中，生產(chǎn)組織模式方面，公司結(jié)合不同產(chǎn)品的市場(chǎng)訂單特點(diǎn)及產(chǎn)品本身模塊化設(shè)計(jì)的特性，采取了靈活的生產(chǎn)組織模式——以MTO（按訂單生產(chǎn)）模式為主，MTS（按庫存生產(chǎn)）模式、ATO（按訂單裝配）模式為輔，既有效保證了產(chǎn)品能快速供貨，同時(shí)也有效的降低了庫存，提高了存貨周轉(zhuǎn)率。

　�。ㄈ�）在多方面享受到了政府政策的扶持。從調(diào)研情況看，小微企業(yè)享受到的政府優(yōu)惠扶持政策主要涉及以下幾個(gè)方面：資金方面，享受科技型企業(yè)貸款貼息基金、科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金等的支持；人才方面，享受引進(jìn)高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)扶持資金的支持；稅收方面，享受研究開發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除減免稅、高新技術(shù)企業(yè)減免稅、會(huì)展補(bǔ)貼等稅費(fèi)補(bǔ)貼的支持。這些優(yōu)惠政策為企業(yè)減輕了很大的稅收壓力及貸款壓力，在一定程度上吸引了優(yōu)秀人才，有效拉動(dòng)了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。

　　二、小微企業(yè)開展創(chuàng)新活動(dòng)的主要困難

　　雖然小微企業(yè)在科技創(chuàng)新方面做了很大的努力，但是在研發(fā)過程中，仍然存在一些困難。

　　（一）缺乏穩(wěn)定的專業(yè)化管理和高技術(shù)人才隊(duì)伍。有科技創(chuàng)新活動(dòng)的小微企業(yè)從事的產(chǎn)業(yè)大都是高度競(jìng)爭(zhēng)性行業(yè)，對(duì)人才和技術(shù)的依存度都很高。由于地域間經(jīng)濟(jì)文化、生活消費(fèi)水平、信息通訊水平等差異，人才流動(dòng)性大�！耙�人難，留人更難”已成為小微企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展中的`普遍性問題，即使已引進(jìn)的人才，也因諸多實(shí)際問題而不愿長(zhǎng)期留駐企業(yè)，企業(yè)很難培育形成自有的科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人物和核心技術(shù)團(tuán)隊(duì)。在這種情況下，即使企業(yè)自有人才做出一點(diǎn)成果，也很容易被同行業(yè)企業(yè)“挖”走，導(dǎo)致人才隊(duì)伍不穩(wěn)、專業(yè)素質(zhì)下降，直接影響了高精尖技術(shù)的研發(fā)。此外，缺乏專業(yè)能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)工人，也降低了科技成果產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化的效率。

　�。ǘ�）資金投入不足制約創(chuàng)新能力的發(fā)揮。一方面，受現(xiàn)實(shí)條件制約，區(qū)級(jí)財(cái)政對(duì)創(chuàng)新型小微企業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入有限，外來融資渠道不暢，只能依靠企業(yè)自籌解決創(chuàng)新投入，而科技研發(fā)投入具有投資規(guī)模大、見效周期長(zhǎng)的特點(diǎn)，企業(yè)既要維持正常生產(chǎn)又要進(jìn)行新產(chǎn)品開發(fā)，壓力很大。另一方面，受市場(chǎng)形勢(shì)影響，企業(yè)資金回收效率不高，在資金使用分配上難以向科技創(chuàng)新傾斜，導(dǎo)致企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施、儀器設(shè)備等硬件建設(shè)進(jìn)展遲緩。

　　三、推動(dòng)小微企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)開展的幾點(diǎn)建議

　�。ㄒ唬╈`活措施，拓展融資渠道。一要落實(shí)好相關(guān)扶持政策。落實(shí)好小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)補(bǔ)貼、小微企業(yè)貸款風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金等小微企業(yè)融資扶持政策；科技型企業(yè)貸款貼息基金、科技項(xiàng)目轉(zhuǎn)化基金、產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新專項(xiàng)資金、科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金等科技企業(yè)扶持政策；一次性創(chuàng)業(yè)崗位開發(fā)補(bǔ)貼等各類創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼；引進(jìn)高層次人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項(xiàng)扶持資金等人才引進(jìn)扶持政策；研究開發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除減免稅、高新技術(shù)企業(yè)減免稅、會(huì)展補(bǔ)貼、房租補(bǔ)貼等稅費(fèi)補(bǔ)貼。引導(dǎo)企業(yè)用足用好上級(jí)政策，進(jìn)一步激發(fā)投入項(xiàng)目研發(fā)和科技創(chuàng)新積極性。二要加大部門引導(dǎo)扶持。科技、發(fā)改、經(jīng)信、財(cái)政等部門應(yīng)更加深入地研究政策，找準(zhǔn)方向，加大力度，圍繞小微企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)更好地組織項(xiàng)目、包裝項(xiàng)目，積極向上申報(bào)，盡可能爭(zhēng)取國家和省級(jí)部門的資金支持。

　�。ǘ�）引進(jìn)人才，夯實(shí)隊(duì)伍基礎(chǔ)。一方面，加強(qiáng)高端人才的引進(jìn)。把產(chǎn)學(xué)研合作作為環(huán)翠區(qū)引進(jìn)高新技術(shù)與高端人才的有效途徑，提高產(chǎn)學(xué)研合作的廣泛性、針對(duì)性與穩(wěn)定性，以此吸引高端人才開展更寬領(lǐng)域、更高深度的合作。另一方面，加強(qiáng)專業(yè)化人才隊(duì)伍建設(shè)。充分利用職業(yè)技術(shù)學(xué)校、技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)學(xué)校等教育資源，對(duì)在職職工進(jìn)行技能培訓(xùn)，根據(jù)企業(yè)需要實(shí)施訂單培養(yǎng)，在培訓(xùn)提升自有人才的同時(shí)，儲(chǔ)備起一批從事基礎(chǔ)工藝、基礎(chǔ)操作、儀器設(shè)施維護(hù)等專業(yè)技術(shù)工人，夯實(shí)企業(yè)的技術(shù)人才基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)服務(wù)，轉(zhuǎn)變政府職能 。政府要加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，在全社會(huì)形成一種尊重知識(shí)、崇尚科技的良好氛圍，從而吸引高科技企業(yè)到環(huán)翠區(qū)投資創(chuàng)業(yè)。要進(jìn)一步加大公共服務(wù)力度，實(shí)實(shí)在在地從管理職能轉(zhuǎn)換為服務(wù)職能，多種途徑宣傳小微企業(yè)的優(yōu)惠扶持政策，簡(jiǎn)化行政審批程序，不斷提高政府的辦事效率，全力營造有利于企業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境。

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告5

　　我們七家子鎮(zhèn)中心小學(xué)《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)科創(chuàng)新教學(xué)的研究》課題組于20xx年3～4月份，利用2個(gè)月的時(shí)間對(duì)課題實(shí)驗(yàn)人員及實(shí)驗(yàn)班部分學(xué)生就教師教育教學(xué)觀念更新、教育科研意識(shí)、教育科研能力狀況，學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神與初步的創(chuàng)新能力狀況等方面進(jìn)行了課題調(diào)研活動(dòng)。

　　一、調(diào)研方式：?jiǎn)柧�、聽課、座談研討

　　二、調(diào)研方法

　　1、調(diào)研對(duì)象

　　全部實(shí)驗(yàn)教師和部分實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，為確保本次調(diào)查具有真實(shí)性和科學(xué)性，本次調(diào)查采用了隨機(jī)抽樣的方法，按中、高年組不同年級(jí)、不同年齡層次，用機(jī)械取樣的方法，選取男女學(xué)生各5人，以此方法，共計(jì)選取調(diào)查對(duì)象為30人。

　　2、問卷框架的設(shè)計(jì)

　　本次調(diào)查所涉及的創(chuàng)新是一個(gè)內(nèi)涵極為豐富的概念。也是一個(gè)不斷發(fā)展變化的過程，對(duì)這樣一個(gè)內(nèi)涵廣泛的動(dòng)態(tài)的過程進(jìn)行調(diào)查具有一定的難度。為使調(diào)查具有科學(xué)性，我們采用了考核——觀察——設(shè)計(jì)的方法。教師的調(diào)查內(nèi)容為教師教育教學(xué)觀念更新、教育科研意識(shí)、教育科研狀況。學(xué)生的調(diào)查內(nèi)容為：創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、計(jì)算能力、課堂自主活動(dòng)量、創(chuàng)新實(shí)踐能力等方面。

　　3、調(diào)查的組織

　　課題組按設(shè)計(jì)方案對(duì)實(shí)驗(yàn)教師采取檢查教案、聽課、座談的形式進(jìn)行調(diào)查。對(duì)被調(diào)查的學(xué)生采用問卷調(diào)查及自然觀察的形式。問卷方法是課題組成員在比較自然狀態(tài)下，讓學(xué)生自己如實(shí)填寫問卷卡。以獲取直接數(shù)據(jù)。自然觀察是由課題組成員對(duì)各班教師進(jìn)行培訓(xùn)，明確觀察的方法，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，再由各班教師對(duì)自己班中被指定的調(diào)查對(duì)象進(jìn)行跟蹤觀察，最后由班主任教師對(duì)學(xué)生作出評(píng)價(jià)。

　　4、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

　　本次問卷卡中的問題全部為選擇題，每題有3個(gè)備選答案，然后將數(shù)據(jù)填在統(tǒng)計(jì)表中，依據(jù)出現(xiàn)個(gè)數(shù)比和實(shí)驗(yàn)教師所打分值相比，，相差不大，說明調(diào)查真實(shí)，否則必須重新進(jìn)行調(diào)查，以獲取最真實(shí)，自然的分值。

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)，采用統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)后分別乘以5、3、1分，然后取平均分。大于15分反映強(qiáng)烈；大于12分而小于15分，反映教強(qiáng)烈；小于12分，反映一般。

　　三、結(jié)果與分析

　　學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)須老師在課堂上采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，逐步培養(yǎng)。本次調(diào)查旨在掌握學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的共性問題。因此，可以從以下幾方面進(jìn)行分析。

　�。ㄒ唬�、教師方面的收獲。

　　從實(shí)際檢查、聽課中我們發(fā)現(xiàn)，全體教師中形成一個(gè)熱心課改，積極參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)的氛圍。同時(shí)深切體會(huì)到：

　　1、教師已經(jīng)不再死抱著陳舊的教學(xué)觀念，而把創(chuàng)新教育理念應(yīng)用到課堂實(shí)際教學(xué)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。而且在備課中體現(xiàn)了創(chuàng)新思想。力求把科研實(shí)驗(yàn)納入實(shí)際工作中，教育科研能力不斷加強(qiáng)。

　　2、教師將現(xiàn)代教育技術(shù)融入教學(xué)設(shè)計(jì)。能夠使教學(xué)情境的設(shè)計(jì)和教學(xué)模式的采用富于新意。增強(qiáng)了教師創(chuàng)造新方法的才能。

　　3、教師把現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于教學(xué)，把素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的教學(xué)理念浸潤(rùn)于現(xiàn)代教學(xué)環(huán)節(jié)之中。

　�。ǘ�）、學(xué)生方面的收獲

　　學(xué)生創(chuàng)新能力統(tǒng)計(jì)表

　　年級(jí) 四、2

　　學(xué)習(xí)成績(jī) 18

　　計(jì)算能力 20

　　課堂自主活動(dòng)量 24

　　創(chuàng)新能力 15

　　年級(jí) 五、2

　　學(xué)習(xí)成績(jī) 19

　　計(jì)算能力 22

　　課堂自主活動(dòng)量 23

　　創(chuàng)新能力 15.2

　　年級(jí) 六、1

　　學(xué)習(xí)成績(jī) 20

　　計(jì)算能力 24

　　課堂自主活動(dòng)量 24.5

　　創(chuàng)新能力 16.1

　　從表中我們可以看出，在課堂教學(xué)中實(shí)施“五段式創(chuàng)新教育教學(xué)法”使學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、課堂自主活動(dòng)量、創(chuàng)新能力等方面有了明顯的提高。使學(xué)生們獲益匪淺。學(xué)生在非禁錮的課堂上，在非封閉單一的試卷上不僅豐富了學(xué)生的視野，而且學(xué)生的.創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力不斷提高，數(shù)學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生們開啟了一扇嶄新的神奇的窗口，不僅學(xué)生的思維得以開發(fā)提高，而且還帶動(dòng)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)生真正的成為學(xué)習(xí)的主人，創(chuàng)新教育真正落到了實(shí)處。

　　由此我們可以看到。如果我們?cè)诮虒W(xué)中采取“五段式創(chuàng)新教育教學(xué)法” 配合恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，營造氛圍、創(chuàng)設(shè)情境、精心設(shè)問、創(chuàng)造機(jī)會(huì)、分層教學(xué)、恰當(dāng)評(píng)價(jià)�？梢源龠M(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成。

　　1、在學(xué)習(xí)動(dòng)力挖掘上，激發(fā)興趣，使學(xué)生愛學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。使其主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。

　　2、在學(xué)習(xí)手段上、教給方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)。

　　要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，創(chuàng)造精神的可持續(xù)發(fā)展。使教學(xué)過程成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。使學(xué)生由不會(huì)到學(xué)會(huì)，由學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。這也是教學(xué)所追求的最高境界

　　要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)質(zhì)疑，學(xué)會(huì)獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。改革了長(zhǎng)期的傳統(tǒng)的那種單一的集體教學(xué)的模式，采用集體教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)形式。

　　總之，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究，為我們這所農(nóng)村小學(xué)的數(shù)學(xué)課改奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)帶來了勃勃生機(jī)。學(xué)生在非禁錮的課堂上，在非封閉單一的試卷上，不僅豐富了視野，而且學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力不斷提高。數(shù)學(xué)科的創(chuàng)新學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生們開啟了一扇嶄新的神奇的窗口。讓學(xué)生從枯燥的數(shù)字中發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)美的真諦。不僅學(xué)生的思維得以開發(fā)提高，而且?guī)��?dòng)了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。我們將會(huì)繼續(xù)在這一領(lǐng)域中去研究，去探索。力爭(zhēng)形成一個(gè)科學(xué)的嶄新的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的新局面。

　�。ㄈ�）、通過這次調(diào)查，我們欣喜地看到了創(chuàng)新教育教學(xué)帶來的收獲。但同時(shí)也給我們留下了深深的思考。

　　1、影響兒童發(fā)展的諸要素中的任何一個(gè)要素都會(huì)在兒童的整體發(fā)展中產(chǎn)生作用，要全面考慮，整體實(shí)施，才能有效提高學(xué)習(xí)效益。

　　2、學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須以充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位為前提，必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

　　3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)必須以一定的知識(shí)為基礎(chǔ)，沒有相應(yīng)的知識(shí)，人們的正確觀點(diǎn)就難以形成。分析判斷問題就缺少一定的依據(jù)，更難以有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。

　　四、結(jié)論與建議

　　通過調(diào)查了解到我校實(shí)施創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀，主要表現(xiàn)為：

　　1、廣大教師響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，全身心地投入到科研工作中。努力提高、完善自己，愿做農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)新教育的忠實(shí)實(shí)踐者。

　　2、學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等方面都得到了培養(yǎng)。并逐漸形成一個(gè)具有創(chuàng)新人格的新時(shí)代少年。

　　通過一年的實(shí)驗(yàn)運(yùn)作，使我們看到了創(chuàng)新教學(xué)在農(nóng)村學(xué)校開展所獲得的優(yōu)勢(shì)。我們必須下定決心、堅(jiān)定信心將“五段式創(chuàng)新教育教學(xué)法”在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中做進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)與嘗試，并將反復(fù)實(shí)驗(yàn)、探索。以利于構(gòu)建更適合農(nóng)村小學(xué)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的模式。并在此基礎(chǔ)上形成自己的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教育理論。

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告6

　　創(chuàng)新是企業(yè)生產(chǎn)和發(fā)展的根本。創(chuàng)新可促進(jìn)企業(yè)組織形式的改善和生產(chǎn)效率的提高，從而使企業(yè)不斷提高效率，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。XX年1月底到3月中旬，國家開展企業(yè)創(chuàng)新調(diào)查，根據(jù)省、市要求我縣共調(diào)查了167家規(guī)模上工業(yè)企業(yè)。調(diào)查配合程度總體較好，所有企業(yè)都如期完成了調(diào)查問卷。調(diào)查問卷包括工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新情況調(diào)查和企業(yè)家調(diào)查兩大部分。調(diào)查結(jié)果顯示，xxx工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)，創(chuàng)新費(fèi)用支出有所增長(zhǎng)，但從整體上看企業(yè)自主創(chuàng)新能力還處于較低水平，依靠自主創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的根本轉(zhuǎn)變還任重道遠(yuǎn)。

　　一、xxx工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新情況現(xiàn)狀

　　創(chuàng)新，也叫創(chuàng)造。本文所指企業(yè)創(chuàng)新，即包括產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、也包括組織創(chuàng)新和營銷創(chuàng)新。企業(yè)只要有上述四種創(chuàng)新活動(dòng)中的一種即為創(chuàng)新企業(yè)。調(diào)查顯示，xxx工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新工作取得了一些進(jìn)展，工業(yè)企業(yè)家普遍認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新的重要性，呈現(xiàn)出如下特點(diǎn)：

　　1、創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)，企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)活躍。XX-XX年度開展企業(yè)創(chuàng)新的規(guī)模上工業(yè)企業(yè)86家，占全部調(diào)查企業(yè)的51.49%，其中開展產(chǎn)品創(chuàng)新的有32家，占比19.16%;工藝創(chuàng)新44家，占比26.34%;組織創(chuàng)新65家，占比38.92%;營銷創(chuàng)新73家，占比43.71%。此外同時(shí)實(shí)現(xiàn)四種創(chuàng)新活動(dòng)的企業(yè)有19家，占全部規(guī)模上企業(yè)的11.37%。

　　2、創(chuàng)新費(fèi)用支出較多。隨著企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)的增強(qiáng)，企業(yè)創(chuàng)新費(fèi)用的支出以及科技活動(dòng)機(jī)構(gòu)的數(shù)量都有所增長(zhǎng)。被調(diào)查企業(yè)中，有30家的企業(yè)擁有自己的科技活動(dòng)機(jī)構(gòu)，而XX年只有16家企業(yè)擁有自己的科技活動(dòng)機(jī)構(gòu)，XX年只有5家。XX-XX年度全部規(guī)模上企業(yè)用于企業(yè)創(chuàng)新的費(fèi)用達(dá)24697.2萬元，占主營業(yè)務(wù)收入的1.53%。

　　3、企業(yè)家是企業(yè)創(chuàng)新的主導(dǎo)者。企業(yè)家是否具有創(chuàng)新精神，直接影響企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)的開展?fàn)顩r。創(chuàng)新調(diào)查結(jié)果顯示,xxx企業(yè)家素質(zhì)在不斷提高，他們對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)有著獨(dú)特的見解。我縣共有86家規(guī)模上工業(yè)企業(yè)開展創(chuàng)新活動(dòng)，其中47位企業(yè)家認(rèn)為“創(chuàng)新對(duì)企業(yè)的生存和發(fā)展起來重要作用”，占到所有創(chuàng)新企業(yè)的54.65%;此外，全部167家規(guī)模上工業(yè)企業(yè)中，有114為企業(yè)家“設(shè)定了創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)”，占比68.26%。

　　二、xxx企業(yè)創(chuàng)新存在的主要問題問題

　　1、企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)覆蓋面有待提高。近年來，我縣企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)覆蓋面不斷擴(kuò)大，但調(diào)查結(jié)果顯示，XX-XX年間，全縣規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)中，仍有48.51%的企業(yè)未開展創(chuàng)新活動(dòng)。

　　2、創(chuàng)新活動(dòng)投入強(qiáng)度低，自主創(chuàng)新能力仍然不足。目前我縣創(chuàng)新活動(dòng)和投入主要集中在規(guī)模相對(duì)較大的企業(yè)，許多企業(yè)還是以一些產(chǎn)品加工為主的'勞動(dòng)密集型企業(yè)，這些企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，主要依靠的不是自己研發(fā)的核心技術(shù)，而是建立在廉價(jià)勞動(dòng)力和政策優(yōu)惠基礎(chǔ)上的低成本優(yōu)勢(shì)，市場(chǎng)開拓具有較大的依賴性。即使有一些技術(shù)創(chuàng)新也大多停留在勞動(dòng)密集型的加工裝配環(huán)節(jié)，科技含量不高，缺乏擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)。

　　3、人力資源缺乏阻礙了企業(yè)創(chuàng)新的進(jìn)程。企業(yè)創(chuàng)新，人才為本。人力資源，特別是科技人力資源是成功實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新的最主要因素之一。xxx經(jīng)濟(jì)總體落后，優(yōu)秀人才引進(jìn)難，商河籍大學(xué)生和專業(yè)技術(shù)人才也不愿回來，這無疑是商河企業(yè)創(chuàng)新的最大障礙。

　　三、規(guī)模上工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的對(duì)策和建議

　　1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步營造良好發(fā)展環(huán)境。一是要高度重視企業(yè)創(chuàng)新工作，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，積極引導(dǎo)企業(yè)大力開展創(chuàng)新。二是要按照經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的新要求，積極主動(dòng)地為企業(yè)提供系統(tǒng)、權(quán)威、動(dòng)態(tài)和高效而又切實(shí)可行的政策和信息服務(wù)。三是要做好企業(yè)創(chuàng)新的宣傳工作，強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、加快建設(shè)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)。自主創(chuàng)新，人才為先，高度重視人才引進(jìn)，積極吸引各類創(chuàng)新人才。企業(yè)要從內(nèi)部著手，一方面引進(jìn)創(chuàng)新人才，完善激勵(lì)機(jī)制，另一方面要善于培養(yǎng)和發(fā)掘原有創(chuàng)新人才，激發(fā)人才自我發(fā)展，加快創(chuàng)新人才隊(duì)伍的建設(shè)。

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告7

　　介紹了宿松縣匯口鎮(zhèn)農(nóng)技推廣的創(chuàng)新模式——空中課堂與傳統(tǒng)推廣模式相比具有的優(yōu)勢(shì),指出在空中課堂實(shí)際運(yùn)行中,可根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際,有針對(duì)性的開展農(nóng)技推廣服務(wù),在此基礎(chǔ)上,提出了開展空中課堂的幾點(diǎn)建議。

　　關(guān)鍵詞空中課堂;農(nóng)技推廣模式;對(duì)策;安徽宿松;匯口鎮(zhèn)

　　宿松縣匯口鎮(zhèn)地處長(zhǎng)江流域中游,作物栽培模式為油棉輪作,是國家優(yōu)質(zhì)棉花生產(chǎn)基地。該鎮(zhèn)農(nóng)技部門僅有6名專業(yè)技術(shù)人員,技術(shù)力量相對(duì)薄弱,常規(guī)的推廣模式,如下田指導(dǎo)、開培訓(xùn)會(huì)、辦示范點(diǎn)等,根本滿足不了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)技術(shù)服務(wù)的實(shí)際需求。為解決技術(shù)力量與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需求不相適應(yīng)的矛盾,讓全鎮(zhèn)農(nóng)民都能在生產(chǎn)過程中得到及時(shí)有效的服務(wù),從20xx年10月起,匯口鎮(zhèn)農(nóng)技站通過充分調(diào)查和論證,利用該鎮(zhèn)自成一體的有線電視網(wǎng)絡(luò)延伸覆蓋到千家萬戶的有利條件,常年在晚上黃金時(shí)段播放自編自錄的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目,讓農(nóng)民在家里就可以學(xué)習(xí)技術(shù)和接受信息,切實(shí)解決了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在生產(chǎn)過程中遇到的難題。這是江口鎮(zhèn)農(nóng)技站開展農(nóng)技服務(wù)的一種全新嘗試,當(dāng)?shù)厝罕姺Q之為“空中課堂”。

　　1空中課堂與傳統(tǒng)推廣模式相比具有的優(yōu)勢(shì)

　　(1)覆蓋面廣。全鎮(zhèn)農(nóng)戶足不出戶,只要愿意收看,打開電視都可以接受農(nóng)技人員的技術(shù)指導(dǎo)。

　　(2)實(shí)時(shí)同步。所有收看者都可以通過鏡頭同步看到毫不走樣的示范場(chǎng)景,可以同時(shí)直接聽到技術(shù)員的講解。

　　(3)針對(duì)性強(qiáng)。節(jié)目總是根據(jù)不同生產(chǎn)季節(jié)出現(xiàn)的情況和需要注意的問題有針對(duì)性地進(jìn)行同步培訓(xùn)和指導(dǎo),讓農(nóng)民存在的共性問題在看完電視節(jié)目之后都能得到解決;做得不到位的也有標(biāo)準(zhǔn)可以參照,以及時(shí)更正補(bǔ)充,實(shí)用性好。

　　(4)時(shí)空限制少,學(xué)習(xí)氛圍濃。由于是利用晚上的時(shí)間播放節(jié)目,沒有時(shí)間限制,沒有場(chǎng)地條件壓力,可以具體、仔細(xì)、全面地講解農(nóng)技知識(shí),讓農(nóng)民邊看邊慢慢揣摩;同一個(gè)村組的農(nóng)民在看過之后相互之間還可以交流討論,營造了學(xué)習(xí)氛圍,自然提高了技術(shù)內(nèi)容的認(rèn)同感。

　　(5)直觀形象、簡(jiǎn)單明了。復(fù)雜的技術(shù)步驟通過技術(shù)人員的演示,以直觀的電視畫面展現(xiàn)給農(nóng)民,符合農(nóng)民參差不齊的認(rèn)知水平,直觀形象,通俗易懂,農(nóng)民愿意收看,容易接受。

　　(6)系統(tǒng)性強(qiáng)。一場(chǎng)傳統(tǒng)推廣活動(dòng)只局限于一時(shí)一地或作物生長(zhǎng)管理的一個(gè)特定階段,無法比照;空中課堂可以把作物一生各個(gè)階段的生長(zhǎng)管理按照需要剪輯在一起,形成一個(gè)整體,從而給農(nóng)民一個(gè)完整的印象。

　　(7)效率高,效果好。農(nóng)民通過電視能同時(shí)收看到節(jié)目,及時(shí)高效;節(jié)目錄制后,可以重復(fù)播放,起到事半功倍的作用。特別是用于病蟲統(tǒng)防統(tǒng)治和災(zāi)后恢復(fù)指導(dǎo),有利于發(fā)動(dòng)群眾統(tǒng)一行動(dòng),效果顯著。

　　2空中課堂針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn),在選題上有側(cè)重

　　(1)立足當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn),全程跟蹤在田作物生長(zhǎng)苗情,及時(shí)布置、提醒和督促關(guān)鍵技術(shù)的實(shí)施到位。這是節(jié)目的主要內(nèi)容,也是技術(shù)服務(wù)的'日常工作。

　　(2)關(guān)注突發(fā)性災(zāi)害,引導(dǎo)農(nóng)民及時(shí)解決。20xx年4月中旬,正是棉花育苗的關(guān)鍵時(shí)期,連續(xù)3 d突如其來的強(qiáng)冷空氣使剛剛出土的棉苗普遍遭受嚴(yán)重凍傷,溫度升高,棉苗迅速脫水萎蔫,引起眾多棉農(nóng)恐慌,許多人都準(zhǔn)備毀苗重新播種。農(nóng)技人員通過田間調(diào)查和檢測(cè),確認(rèn)絕大多數(shù)棉苗通過加強(qiáng)管理就可以挽救恢復(fù)。為此,立即下田錄相,現(xiàn)場(chǎng)示范講解管理技術(shù),然后緊急制作光

　　盤,及時(shí)在空中課堂播出,第2天就在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)保苗運(yùn)動(dòng),為棉農(nóng)搶抓季節(jié)贏得了時(shí)間,避免了不必要的損失。另外,農(nóng)技人員還對(duì)病蟲發(fā)生動(dòng)態(tài)重點(diǎn)關(guān)注,通過發(fā)布病蟲情報(bào)和防治方法,指導(dǎo)農(nóng)民統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一行動(dòng),大大提高了防治效果。

　　(3)加強(qiáng)基礎(chǔ)技能培訓(xùn),著力提高農(nóng)民科技素質(zhì)。忙時(shí)搞服務(wù),閑時(shí)搞培訓(xùn)。

　　(4)著眼介紹外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),開闊農(nóng)民眼界。匯口鎮(zhèn)農(nóng)技站的技術(shù)員在外出參觀學(xué)習(xí)時(shí)借助攝像機(jī)和數(shù)碼相機(jī),把看到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)攝錄回來,這樣很少出外的農(nóng)民,通過節(jié)目同樣開闊了眼界。如20xx年5月,技術(shù)員到“蔬菜之鄉(xiāng)”安徽和縣學(xué)習(xí)大棚蔬菜種植管理技術(shù),攝錄了許多影像素材,在空中課堂播放后,為當(dāng)?shù)胤N菜的農(nóng)民了解和縣蔬菜種植的先進(jìn)管理技術(shù)提供了平臺(tái)。同時(shí),提高了農(nóng)民發(fā)展大棚蔬菜的積極性,使部分農(nóng)戶大棚蔬菜種植已成規(guī)模,并成立了自己的蔬菜種植專業(yè)合作社。

　　為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),帶動(dòng)農(nóng)民依靠科技致富,在工作實(shí)踐中,農(nóng)技站狠抓產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化,充分發(fā)揮科技示范戶的帶頭作用,掀起科學(xué)種田熱潮,為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村提供科技動(dòng)力[1]。通過多年努力,現(xiàn)在匯口鎮(zhèn)良種覆蓋率已達(dá)到95%以上,測(cè)土配方施肥工作已經(jīng)全面展開,全程化調(diào)、病蟲綜合防治等關(guān)鍵技術(shù)初步實(shí)施到位,大大提高了科技對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻(xiàn)率;棉田種植綠肥培肥地力等技術(shù)開始推廣,為當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展增添了后勁。一些以前因技術(shù)不到位、嚴(yán)重減產(chǎn)的農(nóng)戶,現(xiàn)在種田水平大幅提升,棉花產(chǎn)量迅速得到恢復(fù)和提高。

　　3開展空中課堂電視節(jié)目的幾點(diǎn)建議

　　一是網(wǎng)絡(luò)要完善,如果沒有有線電視網(wǎng)絡(luò)作為載體,一切就都無從談起[2];網(wǎng)絡(luò)覆蓋率相對(duì)要大,一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)有幾個(gè)并村的小網(wǎng)絡(luò)也是可行的,刻光盤的時(shí)候多刻幾份分別送放即可。二是只能立足于一鄉(xiāng)一鎮(zhèn),使區(qū)域特色性強(qiáng),指導(dǎo)意義大。三是要考慮農(nóng)民的接受程度,節(jié)目?jī)?nèi)容對(duì)當(dāng)前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要有針對(duì)性,提出的技術(shù)措施要切實(shí)可行;不能好高騖遠(yuǎn),培訓(xùn)要循序漸進(jìn),以免適得其反、得不償失[3-4]。四是播放時(shí)間和播放頻道要固定,便于農(nóng)民形成收看習(xí)慣。

　　4參考文獻(xiàn) [1] 郝明東.莊戶人家的“網(wǎng)絡(luò)論壇”[j].信息網(wǎng)絡(luò),20xx(6):70.

　　[2] 周賢東,林昌庭,潘曉青,等.農(nóng)技推廣面臨的問題及發(fā)展對(duì)策[j].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技,20xx(s2):272-274.

　　[3] 王祖力.我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣體系發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與思路[j].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技,20xx(2):1-3.

　　[4] 袁正亮,石業(yè)貴.基層農(nóng)技推廣的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策[j].北京農(nóng)業(yè),20xx(9):71-73.

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告8

　　【摘 要】：創(chuàng)新，廣義的說，是發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造新事物。人的創(chuàng)新能力與

　　三個(gè)因素直接相關(guān)：一時(shí)知識(shí)因素，二是智力因素，三是能力因素。創(chuàng)新能力的知識(shí)因素是各門學(xué)科所要解決的問題，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力就是根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并組織、知道學(xué)生開展科技創(chuàng)新工作，使得取得創(chuàng)新成果，這也是高等教育的主要任務(wù)之一，本文通過對(duì)湖師宿舍學(xué)生的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查的方式，分析了大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的理解。

　　【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生，創(chuàng)新，實(shí)踐

　　一、調(diào)查背景

　　格林斯潘曾說，“現(xiàn)在世界所面臨的金融海嘯是拜年一遇的”，當(dāng)今世界各國都是以經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為當(dāng)下主題。社會(huì)在向前發(fā)展，時(shí)代也在不斷進(jìn)步，各行業(yè)的人們都以新的形象展現(xiàn)正在新的時(shí)代。科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，作為大學(xué)生的我們同樣也要與時(shí)俱進(jìn)，要以新的形象去面對(duì)新的時(shí)代，以像男的特點(diǎn)去適應(yīng)信的時(shí)代，這對(duì)每個(gè)大學(xué)生是十分重要的。近年來，我國新的基礎(chǔ)教育課程改革也將變革學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)在學(xué)科領(lǐng)域要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)的空間；注重知識(shí)發(fā)生的過程，而不僅僅是結(jié)果；注重主動(dòng)學(xué)習(xí)過程，繼而形成一定的自主探索和合作交流的意識(shí)和能力。

　　隨著課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，與之相應(yīng)的教材新增加了研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如何變革學(xué)習(xí)方式，組織好這些內(nèi)容的教學(xué)，同時(shí)在教材的使用中，創(chuàng)造性地選擇更多的內(nèi)容，開展探究性教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，成為當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)中必須面對(duì)而無法回避的問題。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是時(shí)代挑戰(zhàn)的要求。從某種意義上來講誰掌握了面向21世紀(jì)的教育，誰就能在21世紀(jì)的國際競(jìng)爭(zhēng)中處于戰(zhàn)略主動(dòng)地位。面對(duì)新世紀(jì)的國際競(jìng)爭(zhēng)我們最重要的就是要深化教育改革，實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的一代新人已成為世界各

　　國的共識(shí)，成為國際教育改革的潮流。

　　培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是課程改革的要求。新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造精神，實(shí)踐能力，它標(biāo)志著學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。

　　二、調(diào)查方法與過程

　　調(diào)查對(duì)象：湖北師范學(xué)院在校大學(xué)生

　　調(diào)查時(shí)間：調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)生宿舍 調(diào)查方式：?jiǎn)柧矸?/p>

　　調(diào)查過程： 1．分組（將全班30名同學(xué)分成3個(gè)小組，每組設(shè)組長(zhǎng)1名）

　　2．分配任務(wù)（定課題、查資料、制問卷）小組討論 3．發(fā)放問卷（每人5份問卷，隨機(jī)發(fā)放） 4．收集并整理問卷 5．?dāng)?shù)據(jù)分析 6．調(diào)查結(jié)果總結(jié) 7．撰寫調(diào)查報(bào)告 8．總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

　　三、現(xiàn)狀及分析

　　1、對(duì)于大學(xué)生在日常生活中是否注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的問題，具體結(jié)果如下表：

　　由上表可以看出，在大學(xué)中，很主意平時(shí)就培養(yǎng)對(duì)自己創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的`同學(xué)較少，但是根本不注意的更少，只是大部分人不是很主意，所以在大學(xué)

　　里，大學(xué)生應(yīng)該提高對(duì)于自己的這種能力的培養(yǎng)，從而提高自己的各方面能力。 2、對(duì)于大學(xué)生“發(fā)表過自己的論文、制作手工藝品、.申請(qǐng)過專利、拆電器并復(fù)原”等事件，調(diào)查結(jié)果如下表： 選項(xiàng)

　　次數(shù)

　　申請(qǐng)過專利

　　拆電器并復(fù)原

　　制作手工藝品

　　發(fā)表過自己的論文

　　百分比

　　有效百分比

　　累計(jì)百分

　　比

　　由上表可以看出對(duì)于大學(xué)生自己“發(fā)表過自己的論文、制作手工藝品、.申請(qǐng)過專利、拆電器并復(fù)原”等事件 ，一般是由于其中條件的限制等原因，學(xué)生的工藝品只限制于自己喜歡的小玩意兒，而自己的專利等較少，由此，大學(xué)生在學(xué)校應(yīng)該注重自己的這些方面的培養(yǎng)，從而提高自己的創(chuàng)新和實(shí)踐的能力。 3、大學(xué)生對(duì)于目前的科技創(chuàng)新了解情況如下表：

　　C.大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽

　　由上表可以看出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)和大學(xué)生電子設(shè)計(jì)，許多大學(xué)生都知道，但是，對(duì)于大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，許多大學(xué)生還不認(rèn)識(shí)完全，就起具體原因在于這類項(xiàng)目在學(xué)生的前期學(xué)習(xí)中還不能具體表現(xiàn)出來，相信在進(jìn)行更多的學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)的重要性，從而逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

　　4、對(duì)于湖北師范學(xué)院的很多協(xié)會(huì)，可能許多人可能不能認(rèn)識(shí)到其中的部分協(xié)會(huì)的，那些可以提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的。對(duì)此，我們做出的調(diào)查結(jié)果如下：

　　C.數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)

　　是 否

　　次數(shù)

　　百分比

　　有效百分比

　　累計(jì)百分比

　　D.職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)

　　是 否

　　次數(shù)

　　百分比

　　有效百分比

　　累計(jì)百分比

　　由上表可以看出，對(duì)教師技能促進(jìn)協(xié)會(huì)、科學(xué)技術(shù)普及協(xié)會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)等協(xié)會(huì)認(rèn)知的大學(xué)生較多，而對(duì)數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)和職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)的認(rèn)知較少，對(duì)比前面對(duì)學(xué)生調(diào)查，對(duì)于數(shù)學(xué)建模部分學(xué)生還沒有參加過，所以不能認(rèn)識(shí)能夠被人所理解。但是，加入學(xué)校的協(xié)會(huì)還是能夠提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的。 5、創(chuàng)新型人才應(yīng)該具備的素質(zhì)有那些？對(duì)于這個(gè)問題，我們采取了一些最基本的能力并對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，具體結(jié)果如下： 選項(xiàng)

　　刻苦鉆研的精神求真務(wù)實(shí)的品格次數(shù)

　　百分比

　　有效百分比

　　累計(jì)百分比

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告9

　　《摘要》本文從優(yōu)化教師教學(xué)方式方法、開展形式靈活多樣的課外實(shí)踐活動(dòng)、充分利用信息技術(shù)環(huán)境等方面，明確闡述了提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要性和方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成自己想做的事情，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識(shí)、欲望和能力。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 實(shí)踐 興趣 能力

　　實(shí)踐磨煉意志、砥礪品格、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、鍛煉能力、自我教育、自我管理和自我設(shè)計(jì)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，拓展自身的綜合素質(zhì)，滿足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的要求，成為“學(xué)歷 ＋素質(zhì) ＋技能”的“適應(yīng)型”人才。而創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。身為大學(xué)生的我們肩負(fù)著祖國發(fā)展前進(jìn)的使命，更應(yīng)不斷培養(yǎng)自己創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。那么，身為大學(xué)生的我們創(chuàng)新與實(shí)踐在我們身邊是什么樣的？

　　本學(xué)期的13周-16周我們對(duì)本校以及外校進(jìn)行了一次大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的調(diào)查，發(fā)放問卷以及與同學(xué)的深入交流，更多的了解了我們對(duì)創(chuàng)新和實(shí)踐的理解和問題。

　　一、大學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的現(xiàn)狀分析

　�。ㄒ唬┐髮W(xué)生在創(chuàng)造能力方面存在著較大的知行反差

　　1、對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)知已相對(duì)充分�，F(xiàn)代的大學(xué)生都認(rèn)為創(chuàng)新和實(shí)踐活動(dòng)非常重要。同意“創(chuàng)新和實(shí)踐是大學(xué)生應(yīng)具備的最重要的能力”。本研究中，大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐，也對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的重要性有充分的認(rèn)知。這表明當(dāng)代大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到在大學(xué)生努力創(chuàng)新是有意義的事，創(chuàng)新能力已成為每個(gè)大學(xué)生參與明天競(jìng)爭(zhēng)的資本。他們都認(rèn)為大學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)不代

　　表什么。約80%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)更多的是學(xué)習(xí)能力。普遍的大學(xué)生對(duì)自己的創(chuàng)新能力不滿意。因此，在校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀相對(duì)令人滿意。

　　2、在創(chuàng)新的“知、行”上反差明顯。上文說到在校學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀相對(duì)令人滿意。但在日常學(xué)習(xí)生活中貫徹實(shí)施上做的尚不盡如人意。我們?cè)谡{(diào)查大學(xué)生參加各類創(chuàng)新性活動(dòng)的實(shí)踐情況時(shí)發(fā)現(xiàn)：表示沒有參加過有關(guān)創(chuàng)新實(shí)踐的活動(dòng)的學(xué)生占90%，正在進(jìn)行中的7%。從此結(jié)果中可以看出，90%以上的學(xué)生都對(duì)科技競(jìng)賽缺乏參與。因此可以看出，從不參加的學(xué)生仍然占有很大的比例。

　�。ǘ�）外界環(huán)境對(duì)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力也有較大影響

　　1、我們調(diào)查的主要是浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，調(diào)查結(jié)果如下

　　表一：促使您做實(shí)踐活動(dòng)的最主要?jiǎng)訖C(jī)是什么

　　從結(jié)果分析，對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)，基本都是因?yàn)檎n程才去做。雖然大學(xué)學(xué)科較少，自己安排的時(shí)間比較多，但是我們好像對(duì)實(shí)踐沒有刻意地追求。而是把大把的時(shí)間用在了其他的娛樂活動(dòng)上。雖然提到實(shí)踐，大家對(duì)此都很認(rèn)同，但是付諸于實(shí)際的太少，就如上一條所分析的一樣，知行反差較大。

　　表二：您覺得培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的驅(qū)動(dòng)力是什么？

　　從結(jié)果可分析而得，很多學(xué)生覺得創(chuàng)新意識(shí)的'驅(qū)動(dòng)力是社會(huì)和學(xué)校的要求。個(gè)人喜好占很少的一個(gè)部分在創(chuàng)新實(shí)踐意識(shí)和能力的培養(yǎng)方面，老師是很重要的一個(gè)旗幟。在很多學(xué)生看來，創(chuàng)新實(shí)踐是個(gè)很大很空的說法，沒有對(duì)這方面的較明確較清晰的說法。這就需要老師對(duì)此的點(diǎn)撥指導(dǎo)。這個(gè)方面也是我們?nèi)狈��?chuàng)新實(shí)踐能力的重要因素。

　　三．提高大學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的對(duì)策與建議

　�。ㄒ唬�學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是在學(xué)生豐富多彩的自主活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，不應(yīng)該是外界強(qiáng)加于學(xué)生的。從此可以看出創(chuàng)新教育的關(guān)鍵的任務(wù)，是讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)，給學(xué)生提供適宜的活動(dòng)目標(biāo)，以及為達(dá)到創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標(biāo)所需的活動(dòng)條件和環(huán)境。通過學(xué)生全面、多樣的主體實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)他們主體性、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及多方面素質(zhì)的整體發(fā)展。以學(xué)生實(shí)踐性，自主性活動(dòng)為基礎(chǔ)的動(dòng)態(tài)、開放的教學(xué)過程；激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索、主動(dòng)創(chuàng)造為基本特征，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神及整體素質(zhì)全面提高。在進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)或創(chuàng)新思維培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)注意在完成一個(gè)題后，再對(duì)該問題進(jìn)行研究，增減條件或改變?cè)O(shè)問方式，還可以讓學(xué)生帶著這些問題認(rèn)真思考，給學(xué)生進(jìn)一步探究創(chuàng)新留下拓展的空間，優(yōu)化思維品質(zhì)。。只有樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)觀，改變傳統(tǒng)機(jī)械的信息輸入、存儲(chǔ)和提取的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，才能使學(xué)生加強(qiáng)自身創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。提高自身的素質(zhì)，從而進(jìn)行自覺學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，使自己成為高素質(zhì)人才。

　�。ǘ�）從教師的方面考慮，首先要提高教師的創(chuàng)新教育素質(zhì)。教師應(yīng)該把教學(xué)活動(dòng)變成一個(gè)創(chuàng)造性活動(dòng)過程，拓展課本，將豐富的科學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)生。提高教師的創(chuàng)新教育素質(zhì)，促進(jìn)教師進(jìn)行積極的創(chuàng)新活動(dòng)，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。學(xué)生的創(chuàng)新人格需要改進(jìn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)設(shè)備。我們都知道，信息化開辟了高等教育發(fā)展的新時(shí)代，我國高等技術(shù)教育要抓住以計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)入教育領(lǐng)域的機(jī)遇。要加大投入，創(chuàng)造良好的硬件環(huán)

　　境，使教師采用先進(jìn)的教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生只要他們深入問題，善于反思和總結(jié)，只要有所發(fā)現(xiàn)，而且是經(jīng)過自己獨(dú)立探索得到的就是創(chuàng)新思維，我們要予以鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)，并長(zhǎng)期地、自覺地培養(yǎng)這種探究、創(chuàng)新思維習(xí)慣。對(duì)學(xué)有余力并有著濃厚興趣和鉆研精神的學(xué)生，我們就得因材施教，，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　�。ㄈ�）從社會(huì)學(xué)校制度等方面考慮，要盡量建立有效的制度，以激勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮聰明才智和創(chuàng)造力。讓創(chuàng)新和實(shí)踐貫穿整個(gè)教學(xué)過程中。這些制度能有效地推動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的激發(fā)。教師的綜合素質(zhì)上去了，才能培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新實(shí)踐人才。而建立合理的教學(xué)評(píng)價(jià)方式就顯得格外重要。合理的評(píng)價(jià)方式，可以挖掘更多的優(yōu)秀的教師。擁有創(chuàng)新能力，以素質(zhì)培養(yǎng)為教學(xué)目標(biāo)的教師的新鮮血液，在學(xué)生的創(chuàng)新活動(dòng)中充當(dāng)引路人，真正通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。

　　四．結(jié)論

　　大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)在高等教育中占有舉足輕重的地位。調(diào)查表明，在校大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新意識(shí)有較充分的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，但受各種因素制約，創(chuàng)新的認(rèn)知與實(shí)踐嚴(yán)重背離。大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)并不是一蹴而就的，認(rèn)真分析影響大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的主要因素，認(rèn)清目前高等教育在大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)上的不足，對(duì)癥下藥，

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]吳志華《論學(xué)生實(shí)踐能力發(fā)展》

　　[2]陳克勤《中學(xué)開設(shè)“創(chuàng)新思維訓(xùn)練”課程的實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告》

　　[3]姚秀穎《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)問題研究》

　　[4]于莉萍《中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告10

　　一．調(diào)查原因 在新年之時(shí)，放鞭炮已成為一種習(xí)慣，而燃放煙花炮竹帶來的危害也并不小，如在20xx年中央臺(tái)發(fā)生火災(zāi)，可謂損失慘重。幾乎年年都會(huì)發(fā)生因?yàn)槿挤艧熁ǘ�引起火�?zāi)的事件；而人們卻愿意燃放煙花炮竹。因此，燃放煙花炮竹已由禁止改為限定。

　　二．調(diào)查背景 1994年1月15日，武漢市規(guī)定禁鞭，20xx年11月，市委辦公廳、市政府辦公廳聯(lián)合印發(fā)了一份通知，對(duì)我市明年春節(jié)期間煙花爆竹燃放的時(shí)間、地點(diǎn)及區(qū)域、品種及規(guī)格等作出詳細(xì)規(guī)定。武漢“禁改限” 。

　　三．調(diào)查項(xiàng)目 對(duì)各社區(qū)上燃放煙花的情況進(jìn)行調(diào)查

　　四．調(diào)查時(shí)間 20xx年2月起

　　五．調(diào)查方式 網(wǎng)上統(tǒng)計(jì)調(diào)查或搜集新聞

　　六．調(diào)查結(jié)果

　　1. 在春節(jié)期間，武漢市的多數(shù)販賣煙花的小店生意比較冷清，但當(dāng)問起對(duì)于目前狀況的想法時(shí)，多數(shù)商販表示并不反對(duì)。他們認(rèn)為雖然燃放煙花炮竹會(huì)影響生意，但燃放煙花炮竹同樣會(huì)給周圍居民帶來麻煩。

　　2. 在禁鞭之前，放鞭給居民帶來了不少困擾，有人甚至稱之為“花錢買噪音、買污染、買災(zāi)害、買痛苦”。因此，不少市民要求禁鞭。1993年10月，市人大一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，85％以上的市民支持禁鞭。但不久以后，安靜的春節(jié)過久了，很多人慢慢發(fā)現(xiàn)，缺少鞭炮，“年味”淡了，歡樂少了。市民開始懷念放鞭炮的日子。

　　七．調(diào)查統(tǒng)計(jì)

　　1.燃放煙花爆竹有利有弊，請(qǐng)問您對(duì)此怎么看？

　�。�1）煙花爆竹是一種傳統(tǒng)文化，能烘托喜慶氛圍，應(yīng)該支持； 85票 50.89%

　�。�2）燃放煙花爆竹容易引發(fā)火災(zāi)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失， 同時(shí)噪聲大、污染大，應(yīng)該嚴(yán)格控制； 75票 44.91%

　　（3）煙花美麗奪目很受喜愛，最好能研究出噪聲小和空氣污染小的煙花，爆竹還是留著春節(jié)放吧； 7票 4.19%

　　1. 您覺得春節(jié)期間允許燃放煙花爆竹的合理時(shí)間應(yīng)該為多長(zhǎng)？

　�。�1）除夕和元宵2天就夠了； 8票 4.79%

　　（2）大年三十、初一、初二和元宵4天；9票 5.38%

　�。�3）還是維持現(xiàn)在的`規(guī)定比較好，大年二十八至元宵期間都能放；

　　83票 49.7%

　�。�4）最好都別放； 67票 40.11%

　　2.您覺得春節(jié)期間煙花燃放應(yīng)該是由政府牽頭有組織集中定點(diǎn)燃放還是市民自由燃放？

　�。�1）政府組織集中定點(diǎn)燃放；68票 40.71%

　　（2）市民自由燃放；84票 50.29%

　　（3）可以劃定專門的區(qū)域提供給市民集中燃放；15票 8.98%

　　4.現(xiàn)在結(jié)婚開業(yè)等慶祝活動(dòng)時(shí)燃放煙花爆竹較為普遍，對(duì)此您怎么看？

　　（1）要尊重傳統(tǒng)習(xí)俗，應(yīng)該允許燃放； 85票 51.51%

　�。�2）應(yīng)該按禁放規(guī)定嚴(yán)格處罰； 8票 41.21%

　�。�3）畢竟是傳統(tǒng)習(xí)俗，尤其是在辦喜事，教育一下算了，沒必要作出處罰。

　　12票 7.27%

　　八．通過此次實(shí)踐，我明白“禁改限”已成為必然趨勢(shì)

　　1.燃放煙花炮竹很容易引起火災(zāi)，損失慘重。如福州春節(jié)兩天發(fā)生88起火災(zāi)，75%因煙花引起；兔年32小時(shí)內(nèi)火災(zāi)近6000起，燃放煙花是主因。這對(duì)于居民的生命安危造成了很大威脅，對(duì)居民財(cái)產(chǎn)造成損害。

　　2.燃放煙花炮竹會(huì)對(duì)周圍居民造成干擾，影響到了休息、睡眠、工作。對(duì)居民也有傷害。

　　3.燃放煙花炮竹會(huì)影響空氣質(zhì)量，和環(huán)保形成很大沖突。南京除夕夜因燃放煙花炮竹空氣質(zhì)量跌至重污染，空氣污染指數(shù)陡然飆升并突破500的最高上線。

　　4.居民雖知道燃放煙花炮竹存在安全隱患，但禁止放鞭就會(huì)覺得年味淡了，因此大多數(shù)居民同意限鞭。

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告11

　　一、 實(shí)踐調(diào)查內(nèi)容

　　（一）引言

　　企業(yè)文化具有構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力的功能、作用，但能否真正發(fā)揮這種作用，還要看企業(yè)文化是否正確反映企業(yè)的性質(zhì)和內(nèi)外環(huán)境的變化，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。因此，企業(yè)文化的創(chuàng)新對(duì)于中國企業(yè)文化建設(shè)及企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升具有重要的理論意義和實(shí)踐意義,發(fā)揮著獨(dú)特的作用。企業(yè)文化創(chuàng)新是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉在全球經(jīng)濟(jì)一體化，跨國公司大發(fā)展的背景下，中國經(jīng)濟(jì)逐步融入經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中，中國企業(yè)正面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，中國企業(yè)只有培養(yǎng)、塑造企業(yè)核心能力，才能夠保持長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。核心競(jìng)爭(zhēng)力是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無法模仿的競(jìng)爭(zhēng)能力，是相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，具有獨(dú)特性和不可模仿性等重要特征。能力、資源、人才、技術(shù)、知識(shí)、制度、流程無論如何先進(jìn)，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，只是一家企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的反映或表現(xiàn)，而非核心競(jìng)爭(zhēng)力本身和動(dòng)力源。

　　那么，驅(qū)動(dòng)技術(shù)、資源、人才等的力量源泉就是企業(yè)文化的創(chuàng)新或優(yōu)秀的靈活適應(yīng)的企業(yè)文化。企業(yè)核心的競(jìng)爭(zhēng)力是建立于企業(yè)文化創(chuàng)新力之上的一種“合力”。它來源于企業(yè)獨(dú)有的創(chuàng)新力(包括:管理創(chuàng)新力、組織創(chuàng)新力、制度創(chuàng)新力、知識(shí)創(chuàng)新力、技術(shù)創(chuàng)新力、產(chǎn)品創(chuàng)新力、營銷創(chuàng)新力等)。從動(dòng)態(tài)的經(jīng)濟(jì)理論來看，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過程中，企業(yè)能夠在實(shí)現(xiàn)利益相關(guān)者平衡發(fā)展的同時(shí)提升競(jìng)爭(zhēng)力，其關(guān)鍵的解決方法是企業(yè)文化創(chuàng)新。企業(yè)文化創(chuàng)新是培育和提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的保證一個(gè)擁有優(yōu)秀企業(yè)文化的企業(yè)所體現(xiàn)出的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以超越的。因?yàn)閮?yōu)秀的企業(yè)文化不但塑造和豐富了良好的品牌形象，而且還能極大地提高企業(yè)員工工作的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神和企業(yè)的凝聚力，使員工的潛能得到最大限度地挖掘。一方面，在企業(yè)文化中弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，使全體員工在極強(qiáng)的創(chuàng)新精神的鼓舞下創(chuàng)造性地開展工作，就能使企業(yè)各種資源得到最佳配置、效用得到最好發(fā)揮，企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力自然會(huì)發(fā)揮到最強(qiáng)。另一方面，通過不斷地學(xué)習(xí)借鑒，來改善和豐富企業(yè)文化的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的創(chuàng)新，使企業(yè)更具活力和競(jìng)爭(zhēng)力

　　（二）公司概況

　　江蘇建設(shè)裝飾工程有限公司（簡(jiǎn)稱江蘇建設(shè)）成立于1992年12月，xx年9月經(jīng)江蘇省財(cái)政廳批準(zhǔn)改制為有限責(zé)任公司。公司經(jīng)建設(shè)部核準(zhǔn)現(xiàn)具有建筑裝飾裝修工程專業(yè)承包一級(jí)，建筑裝飾專項(xiàng)設(shè)計(jì)甲級(jí)，建筑幕墻專業(yè)承包一級(jí)，建筑幕墻專項(xiàng)工程設(shè)計(jì)甲級(jí)，機(jī)電設(shè)備安裝專業(yè)承包一級(jí)和建筑智能化專業(yè)承包二級(jí)、鋼結(jié)構(gòu)，消防工程專業(yè)承包三級(jí)資質(zhì)。并已通過iso9001質(zhì)量管理體系、iso14001環(huán)境管理體系、gb/t28001職業(yè)健康安全管理體系 審核認(rèn)證。現(xiàn)為中國建筑裝飾協(xié)會(huì)理事單位，江蘇省裝飾裝修行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位、常州裝飾裝修行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位、常州建筑業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位。公司現(xiàn)任董事長(zhǎng)，總經(jīng)理?xiàng)畲髠�，現(xiàn)為中國裝飾協(xié)會(huì)會(huì)員，江蘇省裝飾協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)和常州裝飾裝修協(xié)會(huì)（商會(huì)）會(huì)長(zhǎng)，XX市工商聯(lián)執(zhí)行委員，全國建筑裝飾行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家。

　　江蘇建設(shè)自創(chuàng)辦至今，經(jīng)過長(zhǎng)期不懈的努力，現(xiàn)已發(fā)展成為集設(shè)計(jì)、施工、安裝、生產(chǎn)制作于一體，具有較強(qiáng)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和施工實(shí)力的裝飾骨干企業(yè)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和裝飾行業(yè)深入發(fā)展，公司奉行“創(chuàng)新經(jīng)營機(jī)制，勵(lì)精圖治做強(qiáng)”的方針，扎扎實(shí)實(shí)走“多元經(jīng)營、誠信經(jīng)營、品牌經(jīng)營”之路，通過不斷深化企業(yè)內(nèi)部管理，加大科技裝備和固定資產(chǎn)的投入，努力培養(yǎng)和提高全員整體素質(zhì)，促進(jìn)了企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)健、和諧發(fā)展。

　　公司的經(jīng)營業(yè)務(wù)和施工足跡遍布全國，走出國門，承接了一大批種類繁多，規(guī)模各異的建筑裝飾、建筑幕墻等工程項(xiàng)目及國家、省、市重點(diǎn)工程項(xiàng)目和XX、援外和外經(jīng)工程項(xiàng)目，以精湛的工藝，優(yōu)良的質(zhì)量、合理的價(jià)格，真誠的服務(wù)贏得了社會(huì)和客戶的認(rèn)可和信任，在國內(nèi)外創(chuàng)出了一批優(yōu)質(zhì)工程，到目前為止，先后獲得一項(xiàng)魯班獎(jiǎng)、十三項(xiàng)全國建筑工程裝飾獎(jiǎng)、二十七項(xiàng)江蘇省紫金杯獎(jiǎng)，多次獲得江蘇省揚(yáng)子杯優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)、江蘇省裝飾優(yōu)質(zhì)工程銀獎(jiǎng)與紫金杯獎(jiǎng)和多項(xiàng)市級(jí)優(yōu)質(zhì)工程獎(jiǎng)。

　　公司自1996年以來，連續(xù)被評(píng)為江蘇省建筑裝飾優(yōu)秀企業(yè)，連續(xù)多年被XX命名為aaa級(jí)重合同、守信用企業(yè)。被常州工商局命名為免檢企業(yè)。先后多次被評(píng)為XX市優(yōu)秀施工企業(yè)、XX市優(yōu)秀建筑裝飾企業(yè)、XX市建設(shè)系統(tǒng)安全生產(chǎn)管理先進(jìn)單位、建筑工程質(zhì)量管理先進(jìn)單位和XX市文明單位以及XX市建設(shè)系統(tǒng)文明單位。xx年-xx年，公司連續(xù)三年被評(píng)為中國建筑裝飾行業(yè)百強(qiáng)企業(yè)。并被中國建筑裝飾協(xié)會(huì)評(píng)為xx-xx、xx-xx全國建筑裝飾明星企業(yè)。

　　江蘇建設(shè)在十多年的創(chuàng)業(yè)發(fā)展中，培養(yǎng)造就了一支經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)、理念先進(jìn)，素質(zhì)優(yōu)良，技術(shù)精湛，經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)、施工與管理團(tuán)隊(duì)，擁有多支專業(yè)化程度較高的施工隊(duì)伍并在北京、西安、南京、蘇州、無錫、新疆、山東、安徽，東北等地區(qū)和海外設(shè)有分公司或辦事處做為對(duì)開拓的窗口。

　　二公司的企業(yè)文化

　　企業(yè)文化具有構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力的功能、作用，但能否真正發(fā)揮這種作用，還要看企業(yè)文化是否正確反映企業(yè)的性質(zhì)和內(nèi)外環(huán)境的變化，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。因此，企業(yè)文化的創(chuàng)新對(duì)于中國企業(yè)文化建設(shè)及企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升具有重要的理論意義和實(shí)踐意義,發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

　　企業(yè)文化創(chuàng)新是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉

　　在全球經(jīng)濟(jì)一體化，跨國公司大發(fā)展的背景下，中國經(jīng)濟(jì)逐步融入經(jīng)濟(jì)全球化的潮流中，中國企業(yè)正面臨著前所未有的競(jìng)爭(zhēng)壓力。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，中國企業(yè)只有培養(yǎng)、塑造企業(yè)核心能力，才能夠保持長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。核心競(jìng)爭(zhēng)力是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無法模仿的.競(jìng)爭(zhēng)能力，是相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，具有獨(dú)特性和不可模仿性等重要特征。能力、資源、人才、技術(shù)、知識(shí)、制度、流程無論如何先進(jìn)，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，只是一家企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的反映或表現(xiàn)，而非核心競(jìng)爭(zhēng)力本身和動(dòng)力源。那么，驅(qū)動(dòng)技術(shù)、資源、人才等的力量源泉就是企業(yè)文化的創(chuàng)新或優(yōu)秀的靈活適應(yīng)的企業(yè)文化。

　　企業(yè)核心的競(jìng)爭(zhēng)力是建立于企業(yè)文化創(chuàng)新力之上的一種“合力”。它來源于企業(yè)獨(dú)有的創(chuàng)新力(包括:管理創(chuàng)新力、組織創(chuàng)新力、制度創(chuàng)新力、知識(shí)創(chuàng)新力、技術(shù)創(chuàng)新力、產(chǎn)品創(chuàng)新力、營銷創(chuàng)新力等)。

　　從動(dòng)態(tài)的經(jīng)濟(jì)理論來看，在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過程中，企業(yè)能夠在實(shí)現(xiàn)利益相關(guān)者平衡發(fā)展的同時(shí)提升競(jìng)爭(zhēng)力，其關(guān)鍵的解決方法是企業(yè)文化創(chuàng)新。

　　企業(yè)文化創(chuàng)新是培育和提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的保證

　　一個(gè)擁有優(yōu)秀企業(yè)文化的企業(yè)所體現(xiàn)出的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以超越的。因?yàn)閮?yōu)秀的企業(yè)文化不但塑造和豐富了良好的品牌形象，而且還能極大地提高企業(yè)員工工作的積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神和企業(yè)的凝聚力，使員工的潛能得到最大限度地挖掘。一方面，在企業(yè)文化中弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，使全體員工在極強(qiáng)的創(chuàng)新精神的鼓舞下創(chuàng)造性地開展工作，就能使企業(yè)各種資源得到最佳配置、效用得到最好發(fā)揮，企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力自然會(huì)發(fā)揮到最強(qiáng)。另一方面，通過不斷地學(xué)習(xí)借鑒，來改善和豐富企業(yè)文化的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化的創(chuàng)新，使企業(yè)更具活力和競(jìng)爭(zhēng)力企業(yè)管理理論有三座里程碑式的理論：科學(xué)管理、行為管理和現(xiàn)代管理科學(xué)。企業(yè)文化理論是企業(yè)管理理論的第四座里程碑，它標(biāo)志著企業(yè)管理理論發(fā)展的新層次。企業(yè)文化理論的產(chǎn)生是人們自覺地研究企業(yè)文化現(xiàn)象和企業(yè)文化管理方式的本質(zhì)、特征以及運(yùn)行規(guī)律的結(jié)果，它所實(shí)現(xiàn)的由自發(fā)到自覺、由實(shí)踐到理論的飛躍，標(biāo)志著管理上的一場(chǎng)革命。以研究企業(yè)文化的產(chǎn)生、發(fā)展規(guī)律為對(duì)象的企業(yè)文化理論不僅是企業(yè)管理理論的重要組成部分，并且也是企業(yè)管理理論的一座新的里程碑，標(biāo)志著企業(yè)管理理論發(fā)展的新層次。企業(yè)文化理論的核心是：以人為中心，尊重人，信任人，把人放在企業(yè)管理的主體地位上，強(qiáng)調(diào)文化認(rèn)同和群體意識(shí)的作用，反對(duì)單純的強(qiáng)調(diào)管理，注重在汲取傳統(tǒng)文化精華和先進(jìn)管理思想的基礎(chǔ)上，為企業(yè)建立明確的價(jià)值體系和行為規(guī)范，以此實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部物質(zhì)、精神、制度的最佳結(jié)合和動(dòng)態(tài)平衡。

　　一、企業(yè)文化是構(gòu)成企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)

　　企業(yè)文化具有異質(zhì)性和難以模仿性，具體表現(xiàn)在：首先，是在發(fā)展中形成的。存在決定意識(shí)，企業(yè)的核心價(jià)值觀就是在企業(yè)圖生存、求發(fā)展的環(huán)境中逐步形成的。其次，發(fā)端于少數(shù)人的倡導(dǎo)與示范。文化總是先有少數(shù)人提出反映客觀需要的文化主張，倡導(dǎo)改變舊的觀念及行為方式，成為企業(yè)文化的先驅(qū)者。少數(shù)領(lǐng)袖人物和先進(jìn)分子的示范，啟發(fā)和帶動(dòng)了企業(yè)的其他人，形成了企業(yè)新的文化模式。三是堅(jiān)持規(guī)范管理的結(jié)果，企業(yè)文化實(shí)質(zhì)上是一個(gè)以新的思想觀念及行為方式戰(zhàn)勝舊的思想觀念及行為方式的過程，因此，新的思想觀念必須經(jīng)過廣泛宣傳、反復(fù)灌輸才能逐步被員工所接受。因此，不同企業(yè)由于其面臨的經(jīng)營環(huán)境、所處行業(yè)、發(fā)展歷史等因素的差異，其企業(yè)文化必然不同。作為一種行為規(guī)范和精神力量，企業(yè)文化是影響著企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力消長(zhǎng)的長(zhǎng)期性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性要素，是企業(yè)管理的一面鏡子。核心競(jìng)爭(zhēng)力是在獨(dú)特的企業(yè)文化基礎(chǔ)之上形成和累積起來的，人才、文化和過程是其載體。通過長(zhǎng)期學(xué)習(xí)培育積累企業(yè)文化才會(huì)與產(chǎn)品、品牌、專利等一起逐漸形成，并演化為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)和有機(jī)構(gòu)成部分。企業(yè)文化與核心競(jìng)爭(zhēng)力是相互促進(jìn)、相得益彰的關(guān)系。缺乏優(yōu)良文化的企業(yè)不會(huì)鑄造出持久一流的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，反過來，企業(yè)一流競(jìng)爭(zhēng)力的擁有和維系往往根植于優(yōu)秀的企業(yè)文化。核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)文化成功的最高、最集中體現(xiàn)。同時(shí)，建立在優(yōu)秀文化基礎(chǔ)上的核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成和發(fā)揮作用為企業(yè)文化的培養(yǎng)和弘揚(yáng)提供扎實(shí)而充沛的物質(zhì)保證。

　　二、企業(yè)文化是提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑

　　1.提煉企業(yè)精神。優(yōu)秀的精神文化是企業(yè)文化體系的核心，企業(yè)只有根據(jù)自己的特點(diǎn)，提煉出本企業(yè)的優(yōu)秀理念，然后才能從核心上體現(xiàn)出企業(yè)的個(gè)性。因此要培育和創(chuàng)造一種符合

　　企業(yè)實(shí)際、催人向上、開拓創(chuàng)新、勇爭(zhēng)一流的企業(yè)精神。企業(yè)精神指的是一個(gè)企業(yè)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)經(jīng)營實(shí)踐中逐步生長(zhǎng)培育起來的，并成為全體職工的一種群體意識(shí)。樹立強(qiáng)大的精神支柱，統(tǒng)一員工的要求，激發(fā)員工的創(chuàng)業(yè)熱情，形成企業(yè)自身特色的企業(yè)精神，才能為企業(yè)的發(fā)展指明方向，并以一種無形的方式沉淀下來形成企業(yè)的一種行為規(guī)范。

　　2.企業(yè)思想政治工作和精神文明建設(shè)是確保企業(yè)文化建設(shè)的重要載體。在企業(yè)文化建設(shè)中，要充分發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢(shì)，深入開展精神文明建設(shè)活動(dòng)，通過開展形式多樣的貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的文化活動(dòng)，陶冶員工的思想情操，鼓舞員工士氣，集中全體員工的集體智慧，形成全體員工積極參與的良好氛圍，提升企業(yè)文化建設(shè)的主體力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的生機(jī)和活力。

　　3.構(gòu)建制度文化。企業(yè)文化的建設(shè)一定要有制度保證，而在這種制度保證中要做到制度文化的創(chuàng)新，企業(yè)要根據(jù)自己的理念，不斷推出適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的管理制度，例如成本管理的模式、學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建和流程再造等等，用優(yōu)秀的制度來保證文化建設(shè)的實(shí)施。

　　4.倡導(dǎo)行為文化。在企業(yè)文化建設(shè)中，企業(yè)家要積極倡導(dǎo)優(yōu)秀的行為文化，并且身體力行。行為文化的倡導(dǎo)可以分為兩個(gè)層次：企業(yè)家要有全新的管理行為，在自己的管理行為中處處體現(xiàn)出本企業(yè)的文化特點(diǎn)，體現(xiàn)出企業(yè)的文化品位；而員工要有全新的工作行為，要用愛崗敬業(yè)、勤奮工作、遵章守紀(jì)、誠實(shí)守信、勇于創(chuàng)新、不斷進(jìn)取、甘于奉獻(xiàn)的行為，來具體實(shí)踐企業(yè)的文化，使社會(huì)公眾通過企業(yè)員工的行為，更好地認(rèn)識(shí)該企業(yè)的文化內(nèi)涵。企業(yè)的物質(zhì)形態(tài)，往往也反映出一個(gè)企業(yè)的文化特點(diǎn)。這種物質(zhì)形態(tài)表現(xiàn)在整潔的廠容廠貌、現(xiàn)代化的工作設(shè)施和環(huán)境、具有先進(jìn)理念的辦公環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品等等，在企業(yè)的“硬件”中反映出企業(yè)的文化追求，使員工處于良好的文化氛圍之中。

　　5.堅(jiān)持“以人為本”。企業(yè)是一個(gè)“以人為本”的經(jīng)濟(jì)組織，人是企業(yè)發(fā)展的根本。一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)最終肯定是由作為生產(chǎn)力要素中最具活力的人的因素來決定的。作為企業(yè)主體的廣大職工群眾，不僅僅是企業(yè)物質(zhì)文化的創(chuàng)造者，也是企業(yè)精神的創(chuàng)造者，能否最大限度地發(fā)揮廣大員工在企業(yè)中的主體作用，直接關(guān)系到企業(yè)文化建設(shè)的成敗。企業(yè)文化建設(shè)必須樹立以人為本的管理思想，把人作為管理的主要對(duì)象，充分地尊重人、理解人、關(guān)心人，滿足員工要求，發(fā)揮每個(gè)員工的積極因素，以求得企業(yè)和個(gè)人的共同發(fā)展。要使員工利益與企業(yè)利益保持一致性。員工的切身利益能否得到保證，是員工主體利益能否得以實(shí)現(xiàn)的重要標(biāo)志。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是人才的經(jīng)濟(jì)，實(shí)踐證明，誰擁有足夠的優(yōu)秀人才，誰就擁有競(jìng)爭(zhēng)的決定性優(yōu)勢(shì)�！耙匀藶楸尽敝卦谔岣呷说乃刭|(zhì)，重在尊重人，要尊重人的尊嚴(yán)、尊重人的勞動(dòng)，要滿足人的生存欲望，滿足人的發(fā)展欲望。

　　6.塑造良好的企業(yè)形象。一方面要通過管理模式建立包括識(shí)別、規(guī)劃、培育、部署和維護(hù)在內(nèi)的企業(yè)形象管理維護(hù)體系，便于員工公眾對(duì)企業(yè)形象、獨(dú)特文化了解和認(rèn)同。另一方面要考慮到自己的社會(huì)責(zé)任，注重用企業(yè)的良好行為來凈化社會(huì)風(fēng)氣，推進(jìn)社會(huì)倫理的建設(shè)，促進(jìn)社會(huì)健康、平衡的發(fā)展。企業(yè)要注重自己的社會(huì)形象，實(shí)際上是一種企業(yè)和社會(huì)雙贏的行為，是企業(yè)運(yùn)用自己的優(yōu)秀文化來提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。最后要注重品牌效應(yīng)。

　　三、充分發(fā)揮企業(yè)文化對(duì)提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的作用

　　1.企業(yè)文化建設(shè)對(duì)提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有凝聚作用。企業(yè)文化建設(shè)注重的是人的因素，它的重要功能是把每位員工的個(gè)人目標(biāo)統(tǒng)一到企業(yè)的整體目標(biāo)上來。企業(yè)文化建設(shè)為員工創(chuàng)造了最適宜的發(fā)展條件，為員工的自我發(fā)展提供了一個(gè)寬闊的舞臺(tái)，使員工產(chǎn)生穩(wěn)定的歸屬感，它像一根紐帶把員工個(gè)人利益追求與企業(yè)利益緊緊聯(lián)系在一起，使員工認(rèn)識(shí)到，只有企業(yè)的不斷發(fā)展壯大，才有個(gè)人目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)利益的實(shí)現(xiàn)。用共同的目標(biāo)把員工緊緊團(tuán)結(jié)在一起，為企業(yè)實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)凝聚最大的動(dòng)力。企業(yè)文化的這種凝聚作用，是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的巨大動(dòng)力，是企業(yè)提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。

　　2.企業(yè)文化建設(shè)對(duì)提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有激勵(lì)作用。企業(yè)文化建設(shè)要“以人為本”，就是要強(qiáng)調(diào)尊重人、關(guān)心人、激發(fā)人。通過企業(yè)文化建設(shè)，鼓勵(lì)員工發(fā)揮內(nèi)在動(dòng)力，朝著預(yù)期目標(biāo)采取積極的行動(dòng)，發(fā)揮最大的潛力已達(dá)到個(gè)人心理需求的更高層次。企業(yè)內(nèi)先進(jìn)的評(píng)比、技術(shù)職稱的晉升、各種競(jìng)賽活動(dòng)、技術(shù)比武、演講比賽活動(dòng)的開展等等，以有效的精神和物質(zhì)激勵(lì)的方式，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值提供良好的條件和環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造性。同時(shí)要把企業(yè)建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織得依靠企業(yè)文化建設(shè)，通過企業(yè)內(nèi)外的專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，激勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，提高創(chuàng)新能力，以提高員工的個(gè)人素質(zhì)，不斷提升企業(yè)的總體水平，從而不斷提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　3.企業(yè)文化建設(shè)對(duì)提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有規(guī)范作用。規(guī)范化操作是制約企業(yè)興衰的一種非技術(shù)因素。企業(yè)文化對(duì)企業(yè)員工的行為具有有形和無

　　形的約束力，這不僅來源于企業(yè)內(nèi)一整套先進(jìn)的科學(xué)的管理制度，還來自于經(jīng)過潛移默化形成的一種企業(yè)群體道德意識(shí)、思想準(zhǔn)則和行為規(guī)范。

　　4.企業(yè)文化建設(shè)對(duì)提升企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力具有協(xié)調(diào)作用。為使企業(yè)建設(shè)達(dá)到更高的目標(biāo)，必須通過企業(yè)文化建設(shè)來塑造企業(yè)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。俗話說：“管理管理：一要理順程序，二要理順心態(tài)�！比缭诿磕甑穆毚鷷�(huì)前后發(fā)動(dòng)員工積極參加“我為企業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”提合理化建議活動(dòng)，讓員工在企業(yè)發(fā)展、企業(yè)建設(shè)等問題上提出有益的建議，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和員工獲得認(rèn)識(shí)上的認(rèn)同感。企業(yè)文化建設(shè)還要求企業(yè)管理者必須關(guān)心人，愛護(hù)人，尊重員工的勞動(dòng)成果，使每位員工在團(tuán)隊(duì)內(nèi)心情舒暢，從而在行動(dòng)上更加協(xié)調(diào)。

　　綜上所述，企業(yè)文化是一個(gè)由企業(yè)精心設(shè)計(jì)、管理層積極推進(jìn)、全體員工廣泛認(rèn)知認(rèn)同并成為自覺行為的過程，是一個(gè)循序漸進(jìn)培養(yǎng)和實(shí)踐的過程，必須堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)、全員參與、持之以恒推進(jìn)；必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)統(tǒng)籌兼顧，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整完善。以企業(yè)文化作為一種推動(dòng)企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)形象、提高企業(yè)品牌知名度和社會(huì)認(rèn)知度的載體是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展、提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的主要因素之一。

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告12

　　調(diào)查背景：

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，環(huán)境保護(hù)問題日益突出，我國也將保護(hù)環(huán)境作為一項(xiàng)基本國策。而我們中學(xué)生由于課業(yè)繁重，用紙量也是居高不下，練習(xí)本、草稿紙，講義等數(shù)不勝數(shù)。殊不知我們這樣的對(duì)紙張（即森林資源）是一種極大的浪費(fèi)，其實(shí)很大一部分損失是可以避免的。于是就有了我的調(diào)查研究課題。

　　調(diào)查目的：

　　針對(duì)中學(xué)生校園內(nèi)存在的紙張浪費(fèi)情況，我覺得有必要對(duì)此進(jìn)行調(diào)查，以弄清紙張浪費(fèi)的現(xiàn)狀，給人們敲響警鐘，也為減少紙張浪費(fèi)提供參考依據(jù)。

　　調(diào)查時(shí)間：

　　20xx．9—20xx．1

　　調(diào)查范圍：

　　江夏一中、實(shí)驗(yàn)高中、山坡高中、江夏區(qū)第四初級(jí)中學(xué)部分學(xué)生。

　　調(diào)查方法：

　　問卷調(diào)查：發(fā)放問卷400份，收回問卷372份，回收率91%。

　　調(diào)查結(jié)果：

　　經(jīng)調(diào)查95%以上的被調(diào)查者都喲紙張浪費(fèi)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：

　　1、個(gè)人學(xué)習(xí)用紙方面：

　　在中學(xué)中的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象并不想想象的那么嚴(yán)重，絕大多數(shù)的同學(xué)學(xué)習(xí)用紙都是屬于正常范圍內(nèi)，但是我們可以看到筆記本數(shù)量在10本以上的人數(shù)占了30%也就是被調(diào)查者中有100多人存在較嚴(yán)重的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象，而且與此相對(duì)的也有31%的被調(diào)查者的草稿紙使用時(shí)間在一星期以內(nèi)，這也充分說明了我們身邊確實(shí)存在著不少紙張浪費(fèi)情況，學(xué)習(xí)用紙方面顯得尤為突出，雖然尚未成為普遍現(xiàn)象，但是應(yīng)該給予重視。

　　1、學(xué)校用紙方面：

　　根據(jù)我的調(diào)查報(bào)告顯示各校發(fā)放的試卷、講義等都不同程度的存在紙張浪費(fèi)的問題，這也是中學(xué)校園內(nèi)存在紙張浪費(fèi)現(xiàn)象的一個(gè)很重要的因素。在接受調(diào)查的同學(xué)中間，大多數(shù)同學(xué)都反映學(xué)校發(fā)放的試卷、講義等書面材料，存在只復(fù)印一面，背面空白的情況（各所學(xué)校的具體情況有所不同）。這在很大程度上反映了作為學(xué)校本身而言，并沒有做到節(jié)約用紙的領(lǐng)頭人。

　　2、每學(xué)期分發(fā)的練習(xí)本的使用情況：

　　眾所周知，我們每學(xué)期開學(xué)時(shí)都會(huì)分到種類繁多的練習(xí)本，而這恰恰是學(xué)校紙張浪費(fèi)的一個(gè)重要的組成部分。我在對(duì)這個(gè)方面調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)了較大的問題，首先是選擇練習(xí)本有剩余的人數(shù)占了60%，而據(jù)；了解，選擇很不夠用的同學(xué)都是因?yàn)槁?lián)系本被當(dāng)作草稿紙的大量使用造成的。再看關(guān)于草稿紙使用種類的圖表可以很明顯的看出選擇把學(xué)校發(fā)放的練習(xí)本當(dāng)作草稿紙的同學(xué)超過了37%，而選擇自己購買的僅4%。這說明學(xué)校分發(fā)的練習(xí)本由于數(shù)量多，已經(jīng)成為同學(xué)們草稿紙的替代品，時(shí)期了其應(yīng)有的作用。在對(duì)接受調(diào)查的同學(xué)之中把學(xué)校分發(fā)的練習(xí)本用來學(xué)家庭作業(yè)和摘錄筆記的只占到練習(xí)本數(shù)量的一半左右。

　　這個(gè)方面不同于上述兩個(gè)方面的情況，應(yīng)該算是校園紙張浪費(fèi)的典型代表，最應(yīng)該引起我們的重視。

　　結(jié)論和建議：

　　根據(jù)以上三個(gè)方面的調(diào)查結(jié)果分析，我認(rèn)為校園浪費(fèi)問題確實(shí)存在，而且有慢慢擴(kuò)大的趨勢(shì)，在一些方面已經(jīng)凸現(xiàn)出來，可是我們大多數(shù)的人還沒有真正意識(shí)到這個(gè)問題的存在和它所帶來的危害。

　　（1）我們中學(xué)生之中，由于一系列的因素影響，存在著各種不同的.紙張浪費(fèi)現(xiàn)象，程度也有所不同，各所學(xué)校的實(shí)際情況也不一樣。但是這個(gè)問題卻是被停學(xué)、老師忽略的一個(gè)盲點(diǎn)。

　�。�2）紙張浪費(fèi)的各個(gè)方面發(fā)長(zhǎng)不一，有的現(xiàn)象，我們傳統(tǒng)觀念認(rèn)為比較嚴(yán)重的，其實(shí)并沒有想象的嚴(yán)重，而恰恰是某些我們不關(guān)注的，浪費(fèi)情況愈加嚴(yán)重。

　�。�3）普遍存在年紀(jì)越高，浪費(fèi)的情況越嚴(yán)重的現(xiàn)象，性別差異所造成的差異也很明顯。通過對(duì)比，高中生的紙張浪費(fèi)情況比初中生要嚴(yán)重得多。有土?xí)r間倉促，未能列出性別差異對(duì)紙張浪費(fèi)的影響，但是從調(diào)查過程來看，女生的浪費(fèi)現(xiàn)象大大低于男生。

　　（4）作為學(xué)校，并沒有很好的防止紙張浪費(fèi)的出現(xiàn)和擴(kuò)大，而且在一定程度上加速了這種現(xiàn)象的發(fā)展。老師在布置課堂作業(yè)時(shí)通常喜歡用多本練習(xí)本交換上交，往往造成不必要的浪費(fèi)。

　　我試著提出幾點(diǎn)建議作拋磚引玉之用。

　　（1）在校園內(nèi)展開節(jié)約紙張，避免浪費(fèi)的宣傳活動(dòng)，提高在校學(xué)生和老師的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，減少紙張浪費(fèi)。

　�。�2）校讜也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)書面材料印發(fā)的監(jiān)管力度，精良做到物盡其用，這樣不僅減少了只好真納感的浪費(fèi)，同時(shí)也減少了開支。

　　適當(dāng)減少學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)的練習(xí)本數(shù)量，在保證常用練習(xí)本數(shù)量的基礎(chǔ)上，減少不常用的練習(xí)本，來勢(shì)也應(yīng)該盡量減少課堂作業(yè)練習(xí)本的使用數(shù)量。

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告13

　　創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的發(fā)動(dòng)機(jī)，是人類社會(huì)文明進(jìn)步的階梯。大到一個(gè)國家、民族，小到一個(gè)企業(yè)，創(chuàng)新都具有重要意義。著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特的“創(chuàng)新理論”指出：決定一個(gè)企業(yè)命運(yùn)與前途的是創(chuàng)新。尤其在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的現(xiàn)代，企業(yè)不創(chuàng)新是沒有出路的，為了解小微企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)開展現(xiàn)狀及有關(guān)鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新政策的貫徹落實(shí)情況，我們對(duì)5家有代表性的企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查了解。

　　一、新化縣企業(yè)創(chuàng)新現(xiàn)狀及政策落實(shí)情況

　　從走訪座談和調(diào)研情況來看，新化縣企業(yè)在自主創(chuàng)新方面存在著“六多六少”的現(xiàn)象。

　　1、企業(yè)沒有專門科研機(jī)構(gòu)的多，有專門科研機(jī)構(gòu)的少。5家企業(yè)中成立了專門研發(fā)中心的只有新化縣鑫星電子陶瓷有限公司，其它的企業(yè)沒有專門的研發(fā)中心和研發(fā)人員。也就是說專門成立了研發(fā)機(jī)構(gòu)的企業(yè)僅為調(diào)查企業(yè)總數(shù)的20%。

　　2、企業(yè)在職員工多，科研人員少。5家企業(yè)中基本沒有研發(fā)人員的有近3家，占60%。而在有專門科研機(jī)構(gòu)和正式科研人員的，科研人員也是少得可憐。如鑫星公司有職工460人，其中科研人員是32人，科研人員占職工總?cè)藬?shù)比例的7%，而32人中真正能夠進(jìn)行研發(fā)工作和真正從事研發(fā)工作的人又是少數(shù)。我縣企業(yè)員工總體素質(zhì)低，只有初中文化程度的甚至是初中文化程度以下的占70%以上。從我們的調(diào)查來看，沒有一個(gè)企業(yè)有自己的自主創(chuàng)新的尖子人才、領(lǐng)軍人物。

　　3、沒有真正投入科研經(jīng)費(fèi)的企業(yè)多，真正投入了科研經(jīng)費(fèi)的企業(yè)少。5家企業(yè)中多年基本沒有科研投入的有近3家，占被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的60%。并且有科研投入的企業(yè)，在科研投入上也是“謹(jǐn)小慎微”，有的年份有，有的年份沒有。年年投入了研發(fā)經(jīng)費(fèi)的只有1家，占調(diào)研企業(yè)的20%。真正有科研經(jīng)費(fèi)的企業(yè)的科研投入比例也是不高的。只有映鴻精瓷有限公司20xx年的科研投入達(dá)到了銷售收入的7.1%，超過了要求的5%。

　　4、沒有明確的科研目標(biāo)、方向和科研計(jì)劃的企業(yè)多，有明確科研計(jì)劃、目標(biāo)、方向的企業(yè)少。幾乎是所有企業(yè)對(duì)自己科研的方向和具體目標(biāo)不清楚，缺乏明確的科研方向，科技計(jì)劃是自己也說不清一個(gè)所以然。

　　5、多年來沒有技術(shù)創(chuàng)新成果的多，有技術(shù)創(chuàng)新成果的少。近幾年，5家企業(yè)中有自主創(chuàng)新成果的只有1家，占總數(shù)的20%。從專利申請(qǐng)和專利授予的情況來看，5家企業(yè)中有專利申請(qǐng)的有2家，占總數(shù)的40%，其中被正式授予了專利的只有1家，占總數(shù)的20%；專利申請(qǐng)共計(jì)33件，其中大多數(shù)是外觀專利，有22件，占專利申請(qǐng)數(shù)三分之二，屬于發(fā)明專利的申請(qǐng)僅4件，沒有一件被授予，實(shí)用新型專利申請(qǐng)8件，被授予專利的.僅2件。

　　6、出臺(tái)政策多，真正落實(shí)到企業(yè)的少。國家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)小微企業(yè)創(chuàng)新政策，但真正落實(shí)到企業(yè)的政策非常少。目前在新化縣能夠落實(shí)的僅有高新技術(shù)企業(yè)能享受到稅收減免政策，如鑫星電陶公司的綜合稅率從8.67%減少到4%左右�？萍疾块T對(duì)高新技術(shù)企業(yè)進(jìn)行了科研經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)貼。優(yōu)惠貸款政策由于銀信部門政策的影響，基本不能落實(shí)。其它的各項(xiàng)政策也由于各種原因不能落實(shí)。

　　這“六多六少”充分說明了新化縣在創(chuàng)新方面存在著令人堪憂的問題：企業(yè)的自主創(chuàng)新能力很弱，許多企業(yè)甚至可以說是完全沒有，基本處于“三無”狀態(tài)：無正式科研機(jī)構(gòu)、無正式科研人員、無正式專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)。盡管許多企業(yè)采取了產(chǎn)學(xué)研合作的方式，但由于這種模式大多數(shù)主導(dǎo)權(quán)掌握在研學(xué)方手中，新化縣這種規(guī)模不大、實(shí)力不強(qiáng)的企業(yè)往往在合作中處于被動(dòng)狀態(tài)，縱使合作，多半要看別人的臉色行事。從調(diào)查的情況來看，近五年來，取得合作成果的只有4個(gè)項(xiàng)目。

　　二、原因分析

　　造成企業(yè)自主創(chuàng)新能力低的原因有：

　　1、內(nèi)部因素

　　（1）企業(yè)規(guī)模小、實(shí)力不強(qiáng)。從新化縣企業(yè)的現(xiàn)況來看，企業(yè)從事科研也確實(shí)力不從心。5家調(diào)研企業(yè)都異口同聲地說資金短缺，研發(fā)經(jīng)費(fèi)緊張。應(yīng)該說新化縣企業(yè)規(guī)模普遍偏小，較大的公司如長(zhǎng)青公司，職工人數(shù)268人，總產(chǎn)值8000萬元，在新化縣是首屈一指的企業(yè)，而一跳出新化看則是很小的企業(yè)。何況新化縣現(xiàn)有的企業(yè)大部分一年產(chǎn)值和銷售收入也就在一、二千萬左右，有的僅幾百萬元。這種規(guī)模，要想從事科研，確實(shí)有難度，可以說是力不從心。但要想企業(yè)做大做強(qiáng)，又必須注重企業(yè)的創(chuàng)新，這使企業(yè)不由自主地進(jìn)入了一個(gè)想創(chuàng)新來擺脫經(jīng)營不力又無力進(jìn)行創(chuàng)新的兩難局面。

　　（2）科技創(chuàng)新的不確定性。科技創(chuàng)新是一條充滿艱辛和風(fēng)險(xiǎn)的道路，在沒有成功前，誰也無法預(yù)計(jì)這條路到底有多艱難和到底能走多遠(yuǎn)。特別現(xiàn)在，我們知道科研攻關(guān)的難度越來越大，從事創(chuàng)新所需要的投入也會(huì)越來越多，而失敗的機(jī)率往往是上百倍甚至于上千倍于成功的機(jī)率。至于是否能成功，誰也沒有把握。這也就是說企業(yè)的科研創(chuàng)新首先就要做好失敗的準(zhǔn)備，要有把錢投入水中的心理準(zhǔn)備，而這又是利潤(rùn)最大化相矛盾和不允許的，更何況新化縣絕大多數(shù)企業(yè)原本就承受著來自資金反面的巨大壓力�？萍紕�(chuàng)新的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)使許多企業(yè)在科研上望而卻步。長(zhǎng)青公司在調(diào)研中說：自主創(chuàng)新不僅成本高，回收期長(zhǎng)，而且存在很大的不確定性，對(duì)資金投入的預(yù)期難以把握，而且資金本來就不雄厚，一旦創(chuàng)新研發(fā)失敗，則意味著企業(yè)的失敗，使企業(yè)陷入“不搞創(chuàng)新等死，搞了創(chuàng)新找死”的兩難境地。

　　（3）企業(yè)經(jīng)營者的科技意識(shí)不強(qiáng)。盡管企業(yè)經(jīng)營者們處在一個(gè)科技日新月異與知識(shí)爆炸的時(shí)代，也在盡情享受著科技進(jìn)步帶來的成果和嶄新的生活，但在具體的管理活動(dòng)中，面對(duì)科研創(chuàng)新時(shí)，大部分經(jīng)營者又變得猶豫和保守起來。部分企業(yè)者津津樂道于已有的成績(jī)，滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，甚至于迷信經(jīng)驗(yàn)，從而輕視創(chuàng)新，認(rèn)為沒有創(chuàng)新自己的企業(yè)也照樣生存；而有一部分經(jīng)營者既仰慕、崇敬創(chuàng)新，同時(shí)又畏懼、害怕科技進(jìn)步和創(chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新會(huì)無疑促使產(chǎn)品的更新?lián)Q代，也會(huì)促使機(jī)械設(shè)備的提前淘汰和新設(shè)備的購入，甚至還要重新培訓(xùn)員工，這都需要大量的投資。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)有機(jī)械設(shè)備處于八十年代水平的有16個(gè)企業(yè)，大多數(shù)企業(yè)是“老、中、青”機(jī)器設(shè)備相結(jié)合。面對(duì)創(chuàng)新，有來自資金方面的巨大壓力，也有緣于對(duì)已有產(chǎn)品、工藝的留戀，而在創(chuàng)新前猶豫起來；還有部分是由于本身企業(yè)規(guī)模不大，效益不是很高，在企業(yè)經(jīng)營中如履薄冰，在艱難中生存，沒有余力去科研去創(chuàng)新，這也是客觀現(xiàn)實(shí)。

　　2、外部因素

　　（1）整體環(huán)境不佳。從我們的調(diào)查問卷上可以看出，新化縣創(chuàng)新的整體環(huán)境不是很好。5家企業(yè)均說新化創(chuàng)新的整體環(huán)境存在一些問題：地處邊遠(yuǎn)，環(huán)境不優(yōu)，尊重人才的氛圍不濃，人才引不進(jìn)，引進(jìn)來了留不住等等。在新化縣很大部分同志甚至是領(lǐng)導(dǎo)干部都認(rèn)為我們基礎(chǔ)差，沒有從事創(chuàng)新的基本條件和能力，企業(yè)的研發(fā)來源應(yīng)該是來源于科研院所和大中型企業(yè)，新化縣這種中小型企業(yè)搞自主創(chuàng)新是搞不出什么名堂出來的；在人才引進(jìn)方面，則存在薪酬、選拔、培訓(xùn)等人力資源制度方面的障礙，“引不進(jìn)、留不住”現(xiàn)象嚴(yán)重。雖然縣委、政府對(duì)人才引進(jìn)非常重視，也出臺(tái)了一些相關(guān)政策，但很難落實(shí)。同時(shí)，相關(guān)部門還沒有掌握新化縣到底亟需些什么人才，也明顯缺乏相應(yīng)的引進(jìn)和培養(yǎng)計(jì)劃。

　　（2）優(yōu)惠條件過于嚴(yán)格。從現(xiàn)有政策規(guī)定來看部分優(yōu)惠政策條件設(shè)置過高使一部分企業(yè)無法享受稅收優(yōu)惠。如高新技術(shù)企業(yè)相關(guān)規(guī)定很細(xì)很嚴(yán)，并且需通過省科技主管部門批準(zhǔn)。貸款政策也同樣，真正能享受的企業(yè)很少，且審批期限很長(zhǎng)，審批級(jí)別很高，縣市沒有審批權(quán)限。

　　（3）有關(guān)部門工作有心無力。如做為全縣科技工作主管部門，由于多種因素的限制，難以對(duì)企業(yè)自主創(chuàng)新進(jìn)行有效指導(dǎo)。因?yàn)榭萍疾块T本身職能只囿于科技，加上縣科技部門科技經(jīng)費(fèi)很少，在企業(yè)經(jīng)營者心中位置不是很突出，是個(gè)可打交道也可以不打交道的弱勢(shì)部門。許多時(shí)候，科技部門的滿腔熱情不一定能贏得企業(yè)對(duì)科技部門的信任，而且有時(shí)科技部門的努力也不一定能為企業(yè)帶來什么好處，企業(yè)有什么困難也不會(huì)對(duì)科技部門傾訴和尋求幫助。很多時(shí)候科技部門根本不知道企業(yè)在想什么、需要什么、在干什么，也不知能幫企業(yè)什么忙，應(yīng)該怎么去幫，往往不能想企業(yè)之所想，急企業(yè)之所急，幫企業(yè)之所需。如此循環(huán)往復(fù)，造成企業(yè)與科技部門相互隔絕，科技部門難以有效發(fā)揮作用，想有所作為而又難以有所作為的工作乏力局面。

　　（4）科技中介組織發(fā)育不良。科技中介組織是科技進(jìn)步推動(dòng)器，是科技成果轉(zhuǎn)化的催化劑。由于新化縣科技工作的先天不足，科技中介組織在新化縣的發(fā)育也不良，至今新化縣尚無一家有模有樣的科技中介組織。具有科技中介職能的事業(yè)單位縣科技信息所只能勉強(qiáng)維持自身運(yùn)轉(zhuǎn)，生產(chǎn)力促進(jìn)中心雖掛牌多年卻還是一塊躺在屋子中的牌子，基本沒有正式運(yùn)作過。而且科技中介組織在新化的門檻較高，注冊(cè)資本要50萬，一些想辦技術(shù)中介服務(wù)的人，只好“偃旗息鼓”了，使企業(yè)自主創(chuàng)新少了促動(dòng)器和催化劑。

　　三、對(duì)策與建議

　　企業(yè)自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)是一個(gè)矛盾的綜合體，要治理我們企業(yè)創(chuàng)新能力低下之癥，主要要從以下幾個(gè)方面下功夫：

　　1、提高全社會(huì)對(duì)創(chuàng)新的重視。全縣上下都要樹立創(chuàng)新意識(shí)，樹立一種“后發(fā)趕超，迎難而上”的意識(shí)和“舍我其誰”的拼搏向上的時(shí)代精神，屏棄自慚形穢的自卑心理，堅(jiān)定一種信念：我們需要?jiǎng)?chuàng)新，我們能夠創(chuàng)新。從而在全縣形成尊重人才、尊重知識(shí)、尊重創(chuàng)造的良好氛圍，為企業(yè)的自主創(chuàng)新工作創(chuàng)造良好的環(huán)境。在人才引進(jìn)上，我們要進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，健全人才工作措施，完善人才引進(jìn)政策，使人才引得進(jìn)，留得住，干得好；相關(guān)部門應(yīng)切實(shí)掌握我縣企業(yè)人才的需求動(dòng)態(tài)，做好企業(yè)急需人才的選拔、培養(yǎng)、培訓(xùn)及引進(jìn)計(jì)劃，為企業(yè)的創(chuàng)新提供良好的人才保障。

　　2、建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。科技創(chuàng)新稅收優(yōu)惠政策落實(shí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要各個(gè)部門密切配合。由于全市各地情況不同實(shí)施中也會(huì)遇到不同的矛盾和問題。因此需要建立一個(gè)統(tǒng)一的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，進(jìn)一步細(xì)化工作程序，規(guī)范操作流程。要明確企業(yè)申報(bào)時(shí)間和時(shí)限以及相關(guān)部門承辦時(shí)間和時(shí)限，使各職能部門按照職責(zé)各盡其事，定期會(huì)商，聯(lián)合辦公，努力把科技創(chuàng)新優(yōu)惠政策落到實(shí)處。相關(guān)部門要多與企業(yè)溝通，了解企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營及創(chuàng)新狀況，這樣才能急企業(yè)創(chuàng)新之所急，想企業(yè)之所想，要多與“外通”，就是與新化縣產(chǎn)業(yè)相關(guān)的科研院所、科研機(jī)構(gòu)緊密聯(lián)系，隨時(shí)掌握科研動(dòng)向，以便能隨時(shí)把他們的科研成果為我所用，最大程度地發(fā)揮好自己的職能作用。

　　3、完善企業(yè)自主創(chuàng)新的激動(dòng)機(jī)制。要實(shí)行支持自主創(chuàng)新的財(cái)稅、金融和政府采購政策，發(fā)展創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資。明確細(xì)化政策規(guī)定，逐步放寬優(yōu)惠限制。逐步降低當(dāng)前部分稅收優(yōu)惠政策設(shè)置的條件。如“高新技術(shù)企業(yè)”的認(rèn)定條件應(yīng)適當(dāng)放寬并加大對(duì)高新技術(shù)企業(yè)的優(yōu)惠幅度，逐步推進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級(jí)。要大力加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度，健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系，優(yōu)化科技創(chuàng)新環(huán)境�？h委、政府同時(shí)要對(duì)自主創(chuàng)新的企業(yè)予以重獎(jiǎng)。

　　4、選拔與培養(yǎng)創(chuàng)新人才。做為企業(yè)，要提高自主創(chuàng)新能力，人才是關(guān)鍵，沒有人才，一切都是空談。特別是尖子人才、研發(fā)工作的領(lǐng)軍人才的選拔與培養(yǎng)在企業(yè)的自主創(chuàng)新中尤其重要。一是要努力發(fā)揮已有人才的作用，激發(fā)他們的創(chuàng)新熱情，并及時(shí)為他們“充電”，培養(yǎng)、提高他們的創(chuàng)新能力。二是要根據(jù)企業(yè)所需，想方設(shè)法引進(jìn)亟需人才；三是還可以采取“不為所有，但求所用”的策略，去聚攏企業(yè)所需的人才。

　　5、健全科技中介組織。科技中介組織作為科技成果與推廣應(yīng)用的橋梁，它們的存在比政府主導(dǎo)更敏捷，對(duì)企業(yè)自主創(chuàng)新有重要作用。在調(diào)研中，長(zhǎng)清公司就多次指出新化縣科技中介組織的缺乏也是科技活力不足的重要原因，提出要大力發(fā)展科技中介組織。沒有科技中介組織的活躍，就不會(huì)有我們縣科技工作的大進(jìn)步，企業(yè)的創(chuàng)新也會(huì)缺乏外來推動(dòng)力。因此，新化縣要大力發(fā)展技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等中介服務(wù)組織，為企業(yè)提供及時(shí)、可靠、準(zhǔn)確的技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、技術(shù)咨詢等各方面的服務(wù)。

　　6、強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營者的科技意識(shí)。針對(duì)企業(yè)經(jīng)營者對(duì)企業(yè)自主創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)，要著力強(qiáng)化企業(yè)經(jīng)營者的科技意識(shí)。要使新化縣的企業(yè)家們都深刻地認(rèn)識(shí)到，自主創(chuàng)新能力是一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵，只有切實(shí)提高自主創(chuàng)新能力，增強(qiáng)企業(yè)的自主研發(fā)能力，掌握自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，企業(yè)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能健康、長(zhǎng)足、高效地發(fā)展。

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告14

　　綜觀整個(gè)表格，最重要的是第二部分的“立項(xiàng)背景”。這一項(xiàng)要求寫清楚包括國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、趨勢(shì)、研究意義、參考文獻(xiàn)和其他有關(guān)背景材料等內(nèi)容。概括一點(diǎn)，其實(shí)就是讓大家做文獻(xiàn)回顧，再表明研究意義。所以，在表格的各項(xiàng)中，這一項(xiàng)最能體現(xiàn)項(xiàng)目組的水平和項(xiàng)目研究的意義。因此，大家要認(rèn)真對(duì)待。

　　我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)是，在這個(gè)部分一定要寫得連貫一點(diǎn)，將文獻(xiàn)回顧和研究意義融合在一起。具體說來，文獻(xiàn)回顧主要分為兩個(gè)部分，一部分是研究脈絡(luò)的回顧，也就是對(duì)學(xué)界所做過的與你的研究主題有關(guān)的研究進(jìn)行一個(gè)綜述。另一部分是理論脈絡(luò)的回顧，也就是將你所要研究的主題所用的研究范式和相關(guān)理論的發(fā)展講清楚。

　　注意，一定是要寫成“脈絡(luò)”。因?yàn)檫@是要用來表明學(xué)界過去到現(xiàn)在已經(jīng)做了什么，還有什么沒做，已經(jīng)有了什么理論成果和事實(shí)的成果，還有哪些地方需要完善和補(bǔ)足。這些需要完善和補(bǔ)足的地方，應(yīng)該和你們要做的研究相呼應(yīng)。這樣，后面接著寫的研究意義就能夠與文獻(xiàn)回顧相得益彰了。需要注意的一點(diǎn)是，在整個(gè)表格中，是沒有關(guān)于研究設(shè)計(jì)這一項(xiàng)的，也就是說，你們將要怎么做這個(gè)項(xiàng)目是沒能在表格中體現(xiàn)的，所以大家一定要在講述研究意義之前簡(jiǎn)要地表達(dá)清楚。因?yàn)樵诓恢�道你的�?xiàng)目要做什么的情況下，評(píng)委怎么明白項(xiàng)目的研究意義？至于參考文獻(xiàn)和其他背景材料，大家也要注意用功，因?yàn)榭茨阕x什么書就知道你的功力了。所以，整個(gè)第二項(xiàng)應(yīng)該表現(xiàn)出來這樣一種清晰的邏輯關(guān)系：當(dāng)前國內(nèi)外學(xué)界做了什么----成果有哪些（體現(xiàn)這些成果對(duì)你的研究的鋪墊作用）----不足有哪些（體現(xiàn)你的研究的意義）----你計(jì)劃要做什么、大概怎么做----你的研究意義是什么---你參考的文獻(xiàn)資料（體現(xiàn)研究所依靠的理論與經(jīng)驗(yàn)）。

　　需要注意的幾點(diǎn)是：

　　第一，這一項(xiàng)中，用語一定要規(guī)范、準(zhǔn)確，具有學(xué)術(shù)性。盡量少用一些口語，將那些“為什么、怎么樣、……呢”之類的減到最少，寫得“學(xué)術(shù)”一點(diǎn)。別為了增加“理論性”而隨便引進(jìn)理論，不懂的理論和方法要么不用，要么搞清楚了再用，不清楚的事不要亂說，也千萬別想在理論和事實(shí)上蒙騙評(píng)委，姜還是老的辣的。

　　第二，研究意義盡量寫得既有理論性又通俗易懂。能讓一些即使不太了解你所研究的領(lǐng)域的.人也能感受你的研究很重要時(shí)你就成功了。這一點(diǎn)我是深有體會(huì)的，因?yàn)槟銈兞㈨?xiàng)答辯時(shí)要面對(duì)的評(píng)委一般都是來自于各個(gè)領(lǐng)域的教授，他們對(duì)你的課題不一定有很深入的認(rèn)識(shí)，如果寫得太過專業(yè)了，別人是不能理解你的研究的重要性的，而且讀起來很枯燥。舉個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦�子：想想將來你可能在十分鐘的答辯時(shí)間內(nèi)對(duì)一個(gè)社會(huì)學(xué)的教授講國際政治的重要理論，人家聽得有什么意思？

　　第三、列出參考文獻(xiàn)的時(shí)候一定要注意相關(guān)性和學(xué)術(shù)規(guī)范。將相關(guān)性大的放在前面，將認(rèn)可度高的放在前面。同時(shí)，這一部分也不必列太多，多了就顯得你沒怎么挑選過。雷同的也盡量減少。如果不是屬于材料性的盡量少引用報(bào)紙和雜志的討論，因?yàn)檫@些一般不具學(xué)術(shù)性。

創(chuàng)新調(diào)查報(bào)告15

　　創(chuàng)新，是驅(qū)動(dòng)新常態(tài)下蘇州經(jīng)濟(jì)的新馬達(dá)。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)一部署，蘇州市統(tǒng)計(jì)局20xx年對(duì)全市企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)研。昨日，市統(tǒng)計(jì)局發(fā)布報(bào)告，在調(diào)查的全市17279家企業(yè)中，有超半數(shù)開展了創(chuàng)新活動(dòng)，整體創(chuàng)新活力提升。其中工業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新投入強(qiáng)度不斷加大，為蘇州制造業(yè)轉(zhuǎn)型蓄勢(shì);建筑行業(yè)創(chuàng)新表現(xiàn)突出，超七成企業(yè)有創(chuàng)新活動(dòng);服務(wù)業(yè)企業(yè)內(nèi)部R&D活躍，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)較強(qiáng)。

　　據(jù)悉，此次調(diào)研共涉及全市企業(yè)17279家。其中，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)10432家，占全部調(diào)查企業(yè)的60.7%;一級(jí)以上資質(zhì)建筑業(yè)企業(yè)162家，占全部調(diào)查企業(yè)的0.9%;服務(wù)業(yè)企業(yè)6685家，占38.7%。主要了解企業(yè)在20xx-20xx年間開展的創(chuàng)新情況，分為產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、組織(管理)創(chuàng)新和營銷創(chuàng)新四種創(chuàng)新方式。

　　A超半數(shù)調(diào)查企業(yè)開展了創(chuàng)新活動(dòng)

　　在被調(diào)查企業(yè)中，20xx～20xx年有創(chuàng)新活動(dòng)的企業(yè)8743家，占50.6%，超過一半的企業(yè)開展了創(chuàng)新活動(dòng)，創(chuàng)新活躍程度較高，而成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的企業(yè)為8423家，占48.7%，但同時(shí)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品、工藝、組織、營銷四種創(chuàng)新的企業(yè)僅為1865家，占10.8%。

　　從創(chuàng)新的研發(fā)主體來看，企業(yè)自身或企業(yè)集團(tuán)是創(chuàng)新研發(fā)的主要承擔(dān)者。調(diào)查顯示，在企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新中，開發(fā)主體為本企業(yè)的占76.4%，由本企業(yè)與其他企業(yè)、科研所、高校合作研發(fā)的占20.4%，其他占3.3%;在工藝創(chuàng)新中，開發(fā)主體為本企業(yè)的占72.1%，由本企業(yè)與其他企業(yè)、科研所、高校合作開發(fā)的占23.8%，其他占4.1%。這表明，企業(yè)開展創(chuàng)新的資源主要來自企業(yè)自身或企業(yè)集團(tuán)內(nèi)部，創(chuàng)新活動(dòng)主要靠自身力量完成。

　　調(diào)查還顯示，蘇州企業(yè)有較強(qiáng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。本次被調(diào)查企業(yè)中，采取了知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)或相關(guān)措施的企業(yè)占全部企業(yè)的比重為36.2%。在20xx-20xx年間，有12.3%的調(diào)查企業(yè)申請(qǐng)了發(fā)明專利，有12.4%的調(diào)查企業(yè)申請(qǐng)了實(shí)用新型或外觀設(shè)計(jì)專利。

　　B規(guī)上工業(yè)創(chuàng)新費(fèi)用逾550億元

　　隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，工業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、創(chuàng)新發(fā)展迎來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。蘇州作為科技創(chuàng)新大市和制造業(yè)大市，加大工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新力度勢(shì)在必行。

　　20xx年蘇州市全國企業(yè)創(chuàng)新調(diào)查結(jié)果顯示，我市工業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新投入強(qiáng)度不斷加大，新產(chǎn)品國內(nèi)外市場(chǎng)開拓能力逐步增強(qiáng)。在被調(diào)查的全部10432家工業(yè)企業(yè)中，20xx年～20xx年有創(chuàng)新活動(dòng)的企業(yè)數(shù)達(dá)到6313家，占企業(yè)總數(shù)的.比例達(dá)到六成。

　　從企業(yè)規(guī)�？�，近九成大中型企業(yè)開展了創(chuàng)新活動(dòng)，并且更注重產(chǎn)品和技術(shù)的創(chuàng)新，小微型企業(yè)中有創(chuàng)新活動(dòng)的剛過半數(shù)，并且相對(duì)更致力于組織和營銷創(chuàng)新。分行業(yè)來看，開展創(chuàng)新比重占前五位的，分別是儀器儀表制造業(yè)，醫(yī)藥制造業(yè)，計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)，酒、飲料和精制茶制造業(yè)，電氣機(jī)械和器材制造業(yè)。而后五位的則以紡織、皮革等傳統(tǒng)行業(yè)為主。

　　統(tǒng)計(jì)表明，20xx年，蘇州規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)創(chuàng)新費(fèi)用支出達(dá)到551.01億元，創(chuàng)新投入強(qiáng)度(創(chuàng)新費(fèi)用支出占主營業(yè)務(wù)收入的比重)為1.8%。

　　C建筑行業(yè)企業(yè)創(chuàng)新比例領(lǐng)先

　　本次調(diào)查中，我市建筑行業(yè)的創(chuàng)新情況排在前頭。報(bào)告顯示，參與調(diào)查的162家特、一級(jí)建筑業(yè)企業(yè)，有創(chuàng)新活動(dòng)的118家，占比72.8%;成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的115家，占72.0%，而同時(shí)實(shí)現(xiàn)四種創(chuàng)新(產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新、組織創(chuàng)新和營銷創(chuàng)新)的26家，占16%�？傮w上看，我市建筑企業(yè)創(chuàng)新意愿較為強(qiáng)烈，創(chuàng)新活力優(yōu)勢(shì)較為明顯。

　　從調(diào)查數(shù)據(jù)上看，建筑行業(yè)中，開展產(chǎn)品或工藝創(chuàng)新活動(dòng)的企業(yè)占比為56.8%，開展組織或營銷創(chuàng)新的企業(yè)占比為59.3%。內(nèi)部開展研發(fā)活動(dòng)的企業(yè)占比最高，達(dá)到了66.3%，說明企業(yè)自身研發(fā)是企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的最主要形式;其次是有相關(guān)培訓(xùn)的企業(yè)，占比為58.7%。

　　不過，隨著社會(huì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的加強(qiáng)，多元化的合作模式成為企業(yè)創(chuàng)新的重要選擇，有近半數(shù)企業(yè)與高校或科研機(jī)構(gòu)開展了創(chuàng)新合作。

　　D人才匱乏阻礙服務(wù)業(yè)企業(yè)創(chuàng)新

　　報(bào)告顯示，我市服務(wù)業(yè)企業(yè)創(chuàng)新初具規(guī)模。在參與調(diào)查的6685家服務(wù)業(yè)企業(yè)中，20xx~20xx年，有創(chuàng)新活動(dòng)的占比34.6%，高于全省平均水平3.4個(gè)百分點(diǎn)。其中，成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的企業(yè)2147家，占全部調(diào)查企業(yè)數(shù)的32.1%，高出全省平均水平4.6個(gè)百分點(diǎn)。

　　在有技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的企業(yè)中，73.4%的企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)由本企業(yè)自主承擔(dān)(內(nèi)部R&D)，其次是購買機(jī)器、設(shè)備、軟件、土地、建筑等，占28.5%;再次是由市場(chǎng)推介，占24.2%。調(diào)查結(jié)果可以看出，我市服務(wù)業(yè)企業(yè)創(chuàng)新初具規(guī)模，創(chuàng)新活動(dòng)趨向多樣化，呈現(xiàn)出了積極活躍的發(fā)展勢(shì)頭。

　　不過，值得注意的是，服務(wù)業(yè)企業(yè)創(chuàng)新同時(shí)面臨著人才匱乏的首要問題。有37.5%的企業(yè)家認(rèn)為企業(yè)創(chuàng)新人才缺乏，位列妨礙創(chuàng)新工作的各項(xiàng)因素之首;其次是創(chuàng)新費(fèi)用方面成本過高，占30.4%;再次是缺乏技術(shù)方面的信息，占30.2%。說明了我市的創(chuàng)新人才培養(yǎng)速度和培養(yǎng)質(zhì)量與企業(yè)的需求有脫節(jié)，企業(yè)急需的創(chuàng)新人才資源和要素較為匱乏，給企業(yè)開展創(chuàng)新活動(dòng)帶來了較大影響。

　　E多數(shù)企業(yè)制定未來創(chuàng)新戰(zhàn)略

　　本次調(diào)查的企業(yè)家中，男性企業(yè)家占62.9%;女企業(yè)家占37.1%。按年齡來看，30～39歲年齡段的最多，占33.8%;其次是40～49歲的，占32.5%。調(diào)查顯示，有86.0%的企業(yè)家認(rèn)為創(chuàng)新對(duì)企業(yè)生存和發(fā)展起了作用，超六成企業(yè)制定了未來創(chuàng)新戰(zhàn)略目標(biāo)。

　　在有創(chuàng)新活動(dòng)的企業(yè)中，認(rèn)為有作用的比例達(dá)到97.6%，而在有技術(shù)創(chuàng)新的企業(yè)中，這一比例更是達(dá)到98.4%。在四類創(chuàng)新中，認(rèn)為產(chǎn)品創(chuàng)新對(duì)本企業(yè)影響最大的企業(yè)家比例為30.1%，認(rèn)為工藝創(chuàng)新影響最大的占28.0%，認(rèn)為組織創(chuàng)新影響最大的占18.7%，認(rèn)為營銷創(chuàng)新影響最大的占23.2%。

　　在創(chuàng)新成功的因素中，認(rèn)為高素質(zhì)的人才對(duì)創(chuàng)新成功與否影響為“高”的企業(yè)家占42.7%，是各項(xiàng)因素中最主要的一項(xiàng)。為了激勵(lì)員工，有92.8%的企業(yè)采取了增加工資或獎(jiǎng)金的舉措。其次為崗位調(diào)整或升職機(jī)會(huì)，使用比例也達(dá)到了86.8%。

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