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學(xué)寫倡議書通用15篇
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們使用上倡議書的情況與日俱增，倡議書是為倡議、發(fā)起某項(xiàng)活動而寫的號召性的公開提議性的專用書信。那么一般倡議書是怎么寫的呢？以下是小編整理的學(xué)寫倡議書，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)寫倡議書1
同學(xué)們：
我們都有好朋友，而且好朋友大家都會守護(hù)他。那么，我們對人類的朋友——動物，是不是也該這樣呢？電視上說過，每過幾十年一種珍稀動物就會滅絕，這是多么可怕而又恐怖的信息��！街上的小狗小貓，又有多少被那些沒有良心的商家抓去賣掉呢？同學(xué)們，保護(hù)動物吧！如果這個(gè)世界沒有動物，我們不僅活得毫無生機(jī)，而且生態(tài)環(huán)境將失去平衡。為此，我提出以下幾點(diǎn)倡議要求：
1、不給路邊的流浪貓、流浪狗投喂有毒、帶尖銳物品的食物。
2、看見有人抓小動物時(shí)要及時(shí)制止。
3、背過國家發(fā)布的一些關(guān)于保護(hù)動物的規(guī)則。
4、不捕殺珍稀動物，沒有買賣就沒有殺害。
5、不虐待動物，更不要在網(wǎng)上發(fā)布動物被故意打傷后的照片。
6、看見賣動物的'黑心商販要舉報(bào)，不讓更多小動物受傷害。
7、不捕捉昆蟲之類的小動物，不把它們的翅膀、腿拔下來。
同學(xué)們，保護(hù)動物，人人有責(zé)，動物是我們的朋友，我們一定要保護(hù)好它們，不讓它們受到傷害。我們可以做到，也有能力做到，加油吧！
柴楷睿
11月22日
學(xué)寫倡議書2
同學(xué)們：
海洋是諾大的，他占地球的百分之七十一，在我們看來，他有無窮無盡的海洋資源，他向人們無私的奉獻(xiàn)了它們，人們也欣然接受。可是，如果有一天，海洋資源枯竭了，海水干涸了，她奄奄一息了，人類將無法在地球上生存下去。誰也不希望會發(fā)展成那樣，所以，趁著海洋母親還康健，我向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：
1、不想海洋中添大量沙土，現(xiàn)在大海的面積正因填海而急劇縮小。
2、不向海中扔塑料袋，萬一被誰誤食了，他們就會直接身亡。
3、拒絕購買海洋生物珍品，俗話說得好，沒有買賣，就沒有傷害。
4、不想海中扔廢電池等有害垃圾，投放一塊電池，一平方米之內(nèi)就不可能有活物。
5、通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)出倡議，讓更多人來保護(hù)海洋。
6、堅(jiān)決抵制某些工廠向海洋中投放各種化學(xué)廢水，如果不盡快阻止，海洋會由藍(lán)色變?yōu)樗罋獬脸恋腵灰色。
同學(xué)們，海洋不是人們的遮羞布，保護(hù)海洋也不光是口頭上說說的，讓我們馬上行動起來吧。
西海岸新區(qū)東風(fēng)小學(xué)604班楊雯冉
11月22日
學(xué)寫倡議書3
親愛的同學(xué)們：
我們發(fā)現(xiàn)，我們班同學(xué)的閱讀面都非常狹窄。為了拓展大家的閱讀面，不片面地只讀自己喜歡的書，我們準(zhǔn)備建立一個(gè)班級圖書角。同學(xué)們可以把自己看完的書，或是自己喜歡的書帶到學(xué)校，捐獻(xiàn)在班級圖書角里，與大家分享你的圖書。為此，我們倡議：
1。多多看一些對我們有益的書籍。
2。不要只讀一類書，可以嘗試讀一些歷史、天文地理、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)等方面的書。
3。多多在班級圖書角找一些適合自己這個(gè)階段應(yīng)該所讀的書籍。
4。讀完書后，可以與家長、同學(xué)或老師分享你所讀的內(nèi)容，或者你可以詢問在書中不理解的.地方，加深自己的閱讀理解，提高自己的閱讀分析能力。
總之，希望大家多多閱讀，拓寬自己的知識面，提高自己的閱讀量。
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
學(xué)寫倡議書4
親愛的同學(xué)們：
有人的地方，就有垃圾，我們每個(gè)人每天都會扔出許多許多的垃圾，他們通常被送到垃圾場，然后再送去填埋。而垃圾填埋費(fèi)用相當(dāng)高，填埋一噸垃圾，費(fèi)用是200-400元。
也許我們無法阻止垃圾的產(chǎn)生，但我們卻可以減少垃圾給我們環(huán)境和生活帶來的危害，而實(shí)行垃圾分類回收、處理等，可化害為利、變廢為寶。比如：每回收一噸廢紙，就能造出850公斤新紙，節(jié)省木料3立方米。如此可以節(jié)約資源，又能維護(hù)環(huán)境整潔。此時(shí)，我要向各學(xué)校提出倡議：
1、每個(gè)學(xué)校，每個(gè)班級設(shè)置2個(gè)垃圾桶，進(jìn)行垃圾投放。一個(gè)是其他垃圾，另一個(gè)是可回收垃圾。
2、人人養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的習(xí)慣，將廢紙、瓶子等分類扔進(jìn)不同的.垃圾桶。
3、盡量少用一次性用品，少用塑料袋，減少有毒有害垃圾。
4、每個(gè)班級，組織學(xué)習(xí)垃圾該怎樣分類。讓學(xué)生能分清垃圾的分類，以防仍錯(cuò)。
5、在學(xué)校、路上宣傳垃圾分類，讓路過的人能更好的把垃圾進(jìn)行分類。
6、同學(xué)們一起監(jiān)督，給扔錯(cuò)垃圾的同學(xué)提醒，下次不要扔錯(cuò)了。
為了更好地保護(hù)世界環(huán)境，請大家行動起來，為了我們的家園，為了我們的世界。加油！加油！
郝家巷小學(xué)
11月11日
學(xué)寫倡議書5
新春佳節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，親人團(tuán)聚，走親訪友，享受歡樂，熱鬧非凡。為努力營造愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好風(fēng)氣和輿論氛圍，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會公民進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約意識、環(huán)保意識、生態(tài)意識，切實(shí)履行呵護(hù)環(huán)境責(zé)任，我們向全市人民發(fā)出如下倡議：
一是不放少放煙花爆竹。同一片藍(lán)天下，我們同呼吸，共命運(yùn)。為了您和他人的身心健康，為了我們的呼吸更清新、家園更綠色，讓我們從不放一支煙花、少放一串鞭炮做起，切實(shí)改善我們的'大氣環(huán)境質(zhì)量。同時(shí)盡量選擇電子爆竹、鮮花等安全、時(shí)尚的方式，送出衷心祝福，歡度新春佳節(jié)。
二是選擇健康綠色出行。春節(jié)期間，市民外出走親訪友多乘坐公共交通工具，盡量不開或少開私家車。在距離合適的情況下，盡可能選擇步行、騎自行車等低碳出行方式，不斷改變高消耗的生活習(xí)慣。上下樓時(shí)，多走樓梯，少乘電梯，不僅有利于鍛煉身體，而且還有利于節(jié)能。
三是樹立節(jié)儉消費(fèi)觀念。走親訪友不攀比、不浪費(fèi)，拒絕購買過度包裝和污染環(huán)境的商品，選擇購買綠色產(chǎn)品和綠色食品，為父母、親人送上表情達(dá)意的節(jié)日禮物。倡導(dǎo)節(jié)約、勤儉的就餐方式，親人團(tuán)聚時(shí)，做到按需點(diǎn)餐，不剩菜、不剩飯，剩餐打包，爭當(dāng)“光盤”族，杜絕“舌尖上的浪費(fèi)”。
四是享受低碳生活方式。外出購物時(shí)，多使用布袋子、菜籃子，少用塑料袋，減少使用一次性木筷、紙杯等日常生活用品，努力減少節(jié)日垃圾，共同呵護(hù)我們綠色的家園。照明選擇使用節(jié)能燈，并養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，切實(shí)降低能源消耗。
保護(hù)環(huán)境，愛我家園，人人有責(zé)，讓我們從實(shí)事做起，從自己做起，用良知和熱情關(guān)注我們的生存環(huán)境，用智慧和勇氣改變有害環(huán)境的生活習(xí)慣，自覺抵制和反對各種環(huán)境違法行為，群策群力，攜手共建我們天藍(lán)地綠、山清水秀的“美麗濟(jì)寧”，為加快打造魯西科學(xué)發(fā)展高地、率先在西部經(jīng)濟(jì)隆起帶加速崛起而不懈努力。
祝全市人民身體健康，闔家歡樂，萬事如意，新春快樂!
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
學(xué)寫倡議書6
大市的叔叔、阿姨們：
多少年來，家鄉(xiāng)的小河一直奔流不息，我們世世代代生活在河邊，繁衍生息，耕種居住。那時(shí)的小河是清澈見底的，連河底的小魚和沙石都看得見，和河岸邊繁盛翠綠的花草樹木相照應(yīng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是一幅美麗的山水畫。
而現(xiàn)在，大家都不再在意這條曾經(jīng)孕育過我們的.河流，開始隨意破壞岸邊的花草樹木，任意往河里扔垃圾，慢慢地，小河變得死氣沉沉、骯臟不堪，無辜的生靈也慢慢的死去。面對這些，我向全村人民發(fā)出“保護(hù)家鄉(xiāng)小河”的倡議。讓我們今天從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：
1、在小河邊多種樹，防治水土流失。
2、不往河里排放臟水、污水。
3、不把塑料袋、瓶，剩飯剩菜等垃圾扔進(jìn)河里。
4、如果看到破壞小河的現(xiàn)象，請及時(shí)制止。
5、在合適的地點(diǎn)添置一定數(shù)量的垃圾桶。
6、在顯眼的位置放置保護(hù)小河的宣傳牌。
7、人人行動，做保護(hù)小河的宣傳者。
水是生命之源，生產(chǎn)之要，生態(tài)之資。我們都有責(zé)任和義務(wù)去保護(hù)它——家鄉(xiāng)的小河。大市川的村民們：行動起來吧！讓我們共同呵護(hù)這片碧水藍(lán)天，共建美好家園！
倡議人：xxx
20xx年x月x日
學(xué)寫倡議書7
全體人類：
這幾天我在看新聞的時(shí)候看到了令我震驚的一個(gè)新聞：北極竟然著火了！熊熊烈火籠罩著冰川。因?yàn)槲覀兪熘媳睒O是兩個(gè)非常寒冷的地方，到處是冰雪世界，可又怎么會著火呢？原來由于冰川融化，北極地下的甲烷被釋放，從而開始燃燒。看完這個(gè)新聞，我憂心忡忡。
南北極常年都是冰雪覆蓋，可由于全球氣候變暖，冰川開始加速融化，全世界會面臨新的危機(jī)：
首先，海平面會上升。海平面上升，導(dǎo)致許多地勢低的地方和許多臨海城市都會變成“水下世界”，那里的人們將無家可歸，經(jīng)濟(jì)損失無法估量。
其次，生態(tài)遭到破壞。冰川融化致使南北極生物滅絕，也會使諸多動植物的生態(tài)環(huán)境發(fā)生重大改變，這將致使它們發(fā)生變異甚至滅絕，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)平衡將被打亂，生物多樣性將成為歷史。
還有，全球氣候改變明顯，到那時(shí)世界的天氣變化將喜怒無常，比如在沙漠里會突然下起鵝毛大雪，熱帶雨林瞬間天寒地凍。更加恐怖的是遠(yuǎn)古病毒侵襲人類。當(dāng)冰川融化，凍在冰川里的.幾億年的遠(yuǎn)古病毒將重新復(fù)蘇，這就會變成一場災(zāi)難，這對人類而言后果不堪設(shè)想。冰川融化危害如此之大，保護(hù)冰川迫在眉睫：
一、全球（全人類）制定“地球環(huán)境保護(hù)計(jì)劃”。
二、保護(hù)熱帶雨林，植樹造林，改善生態(tài)環(huán)境。
三、多開發(fā)新能源，減少二氧化碳的排放。
四、綠色出行，減少排放二氧化碳。
最后，我呼吁大家行動起來，保護(hù)冰川，保護(hù)地球。
學(xué)寫倡議書8
設(shè)計(jì)資料：
人教版小學(xué)語文第十一冊第四單元習(xí)作：
學(xué)寫提議書
教材分析：
本次習(xí)作包括兩方面的資料，能夠從中任選一個(gè)。其中一個(gè)就是寫一份提議書向有關(guān)部門反應(yīng)生活中浪費(fèi)資源和環(huán)境污染的現(xiàn)象。目的使學(xué)生學(xué)會提議書這種應(yīng)用文形式，重點(diǎn)指導(dǎo)提議書應(yīng)當(dāng)包含的資料和格式，同時(shí)要明確寫提議書時(shí)要注意的事項(xiàng)。另外，使學(xué)生珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意識扎根心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。
設(shè)計(jì)理念：
《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“高年級作文是能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，能寫讀書筆記和常用的應(yīng)用文等”。要體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和探究，要在學(xué)生充分收集和整理資料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行習(xí)作的分析和寫作訓(xùn)練，從而創(chuàng)作出優(yōu)秀的文章。人教版小學(xué)語文第十一冊第四單元的主題就是“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”。環(huán)境保護(hù)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｌ崞鸬脑掝}，是學(xué)生最為熟悉的話題，結(jié)合學(xué)生生活中對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，讓學(xué)生從身邊環(huán)境說起，針對生活中環(huán)境保護(hù)存在的問題提出切實(shí)可行的提議，并經(jīng)過例文直觀地指導(dǎo)學(xué)生提議書的寫作格式、資料及注意事項(xiàng)等。結(jié)合學(xué)生在熟悉的生活中找到的寫作素材，交流提議書具體資料的寫作方法，降低習(xí)作難度，寫出切合實(shí)際，有實(shí)效性的提議書。
學(xué)情分析：
寫提議書是學(xué)生初次學(xué)習(xí)，在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生有了書信的寫作基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的'舊有知識情景，掌握提議書的格式是習(xí)作的重點(diǎn)，提議書的具體資料作為學(xué)生習(xí)作的一個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問題。
2、掌握寫提議書的格式以及應(yīng)當(dāng)包含的資料和必須說清楚的問題。
3、經(jīng)過例文修改，了解寫提議書要注意語氣委婉、具體清楚、合理可行。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會用正確的格式寫一份提議書。
2、了解提議書應(yīng)當(dāng)包含的資料以及注意事項(xiàng)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
簡單回顧第四單元學(xué)習(xí)的資料，談學(xué)后的體會。
二、確定習(xí)作主題。
1、出示資源浪費(fèi)、環(huán)境污染的相關(guān)圖片，交流觀后感。
2、引發(fā)學(xué)生對身邊環(huán)境問題的思考，說說都發(fā)現(xiàn)了哪些問題。
3、確定習(xí)作主題：學(xué)寫提議書
三、自學(xué)習(xí)作要求
1、學(xué)生自學(xué)書本中的習(xí)作要求。
要求同學(xué)用筆標(biāo)記出有關(guān)寫提議書的格式和資料要求的句子，多讀體會。
2、檢驗(yàn)自學(xué)效果
（1）出示例文1，自主標(biāo)記出例文中的格式名稱以及具體包含哪些部分的資料。
�。�2）指生上前面展示，團(tuán)體糾正。
格式：
標(biāo)題（居中）稱呼（定格）正文（另起一段）先署名后日期（右下）
資料包含：
存在的問題、產(chǎn)生的原因、解決問題的提議（最好分條說明）、號召性語言
四、修改例文，強(qiáng)化認(rèn)識
【這一教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，意在讓學(xué)生明白提議書不僅僅要格式正確，資料貼合要求，在提出具體提議時(shí)，還要注意語氣委婉、說明具體清楚、提議合理可行等】
1、出示例文2，生指出格式上的錯(cuò)誤
【設(shè)計(jì)意圖：前面經(jīng)過自學(xué)及例文標(biāo)記，學(xué)生對提議書的格式已經(jīng)有了必須的認(rèn)識，經(jīng)過修改錯(cuò)誤來加深印象】
2、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)具體提議中存在的問題，并提出修改意見
�。◣熯m時(shí)小結(jié)注意事項(xiàng)并板書）
預(yù)設(shè)引導(dǎo)：
（1）比較第三條提議和其他兩條，你能發(fā)現(xiàn)什么？（第一、二條提議說明較具體，第三條相對簡單了。）如果讓你來修改，你會怎樣改？
�。�2）再認(rèn)真讀一讀第一條提議，你又會發(fā)現(xiàn)什么？（第一條提議中“無論如何”“必須”是語氣太強(qiáng)硬，不容易讓人理解。）你會怎樣修改？
�。�3）這篇提議書是寫給誰的？（少先隊(duì)員）那我們要注意提議的資料與提議的對象是密切相關(guān)的，從這一點(diǎn)出發(fā)，再來讀這三條提議，你能發(fā)現(xiàn)什么？（第三條提議中提到的“用環(huán)保建材裝修”，我們少先隊(duì)員做不到。）又該如何修改呢？
【設(shè)計(jì)意圖：發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)問題，學(xué)生可能有必須的困難，需要教師加以引導(dǎo)。再經(jīng)過修改，加深學(xué)生的認(rèn)識，在接下來自我寫提議書時(shí)能注意到這幾點(diǎn)�！�
五、總結(jié)
結(jié)合板書，師生一齊回顧寫提議書的格式以及資料的要求和注意事項(xiàng)。
學(xué)寫倡議書9
各位愛犬人士：
犬是人類忠實(shí)的朋友，它們活潑可愛，能給人帶來很多愉悅。但是，當(dāng)您在享受養(yǎng)犬帶來的'快樂時(shí)，如果不對它們加以約束和管理，就會給周圍的人和環(huán)境帶來不便和影響。特向廣大愛犬人士發(fā)出如下倡議：
1。牽好繩索。
遛狗時(shí)請牽好繩索，避免愛犬騷擾他人，或亂排便影響公共衛(wèi)生，防止愛犬亂跑亂竄、被盜、被車輛撞傷、誤食有毒物品、打架受傷。
2。避讓行人。
遛狗時(shí)遇到路人時(shí)，應(yīng)主動避讓，特別是遇到孩子和老人，更應(yīng)注意控制好愛犬，拉緊繩索，繞道而行。
3。清理糞便。
遛狗時(shí)請隨身攜帶垃圾袋，愛犬排便后，請及時(shí)妥善清理干凈，切勿置之不理或亂扔亂拋，影響公共衛(wèi)生。
4。電梯禮讓。
遛狗時(shí)盡量避開上下班高峰，不與他人爭電梯;寵物上下電梯時(shí)小狗抱在手上，大狗拉緊繩索。
5。制止亂吠。
請給予愛犬正確的行為訓(xùn)練，避免亂吠影響他人，在愛犬吠叫時(shí)及時(shí)制止。
6。注射疫苗。
每年定期為愛犬進(jìn)行疫苗注射，以防狂犬病的發(fā)生。
7。承擔(dān)責(zé)任。
萬一發(fā)生愛犬傷人事件，您必須承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償和法律責(zé)任。
8。相伴一生。
養(yǎng)犬前請三思而定，真正有能力照顧好才飼養(yǎng);養(yǎng)犬后每天抽時(shí)間陪伴，進(jìn)行正確的社交訓(xùn)練，細(xì)心照顧，不離不棄。泗洪是個(gè)文明城市，為了共同營造一個(gè)美麗和諧的生活環(huán)境，請大家做一個(gè)文明養(yǎng)犬人!
文明遛狗，從我做起!養(yǎng)狗不慎，承擔(dān)責(zé)任!
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)寫倡議書10
親愛的同學(xué)們：
保護(hù)樹木對于每一座城市來說都意義重大。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全世界亂砍亂伐毀掉的樹木約占樹木總數(shù)的三分之一。樹木擁有著吸收二氧化碳，吐出氧氣凈化空氣的.作用。大量地砍伐樹木，會導(dǎo)致二氧化碳大量增加，氧氣減少，溫室效應(yīng)增強(qiáng)，全球變暖。這對人類生存會是巨大的威脅。因此，對于保護(hù)樹木，我有以下幾點(diǎn)建議。
1、要多種樹，樹木已經(jīng)被砍伐了許多，必須要多種才能彌補(bǔ)回來。我們應(yīng)該組織人們多去參加植樹活動。
2、要多保護(hù)現(xiàn)有樹木，讓相關(guān)部門加強(qiáng)管理。避免出現(xiàn)亂砍亂伐、大肆破壞樹木等情況。
3、不要浪費(fèi)紙張，大部分紙張都是用木頭做的，浪費(fèi)紙張就等于浪費(fèi)樹木。
4、多用可再生材料代替木制品。木制品都是木頭做的，可以適當(dāng)?shù)氖褂�，但是找到可再生材料代替木制品，才能更好的保護(hù)樹木。
5、要將保護(hù)樹木的這種意識傳遞到每個(gè)人的心中，小事不小。先從自己身邊開始，倡議身邊的人保護(hù)樹木，讓身邊的人將保護(hù)樹木的意識存在心底。
一份倡議，一份承諾，讓我們行動起來吧！
少先隊(duì)員小任
11月11日
學(xué)寫倡議書11
全體人類：
你們好！
近幾天我在網(wǎng)上看到了一條新聞，報(bào)道說北極正燃燒著熊熊大火，火勢還難以控制，也許許多人并沒有引起重視，但眾所周知，北極發(fā)生大火會加速冰山融化。
如果南北極冰山大量融化，會有什么嚴(yán)重的后果呢？
一.南北極冰川的融化會使海水增多，海平面上升，這將導(dǎo)致沿海國家被海水淹沒，后果不堪設(shè)想。
二.地球的`氣候?qū)⒆兊脽o常，高溫、颶風(fēng)、海嘯、寒潮等極端天氣接踵而至，那地球上的人類還能生存嗎？
三.地球上生物多樣性將會遭到嚴(yán)重破壞，許多生物將會滅絕。
四.埋在冰川里的遠(yuǎn)古病毒將會再次爆發(fā)，人類能安然無恙嗎？
為了保護(hù)冰川，保護(hù)我們共同的家園，我倡議：
一.我們大家都要團(tuán)結(jié)起來，加強(qiáng)國際合作，制定環(huán)境保護(hù)計(jì)劃。
二.保護(hù)熱帶雨林――“地球之肺”，多植樹造林。
三.多開發(fā)新能源，減少二氧化碳排放，減少溫室效應(yīng)。
四.綠色出行，節(jié)約資源。
朋友們，讓我們行動起來吧！保護(hù)冰川，人人有責(zé)，讓我們每個(gè)人從一點(diǎn)一滴做起吧！
學(xué)寫倡議書12
教學(xué)目標(biāo)
1.明白如果有一個(gè)好的想法想得到大家的支持，并一起去實(shí)施，可以寫倡議書。
2.讓學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的建議，學(xué)會用正確的格式書寫倡議書。
3.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會生活，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生學(xué)會寫倡議書的格式和寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，并提出自己的建議。
教學(xué)難點(diǎn)
寫出目的性明確、針對性可行性強(qiáng)、語言準(zhǔn)確、短小精悍的倡議書，所提倡議要合理、具體，具有可操作性。
教具準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：課前，做一份社會調(diào)查，通過查找資料、訪問以及結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容的感受等形式弄清楚存在的.問題。
教師準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)資料、寫一篇倡議書例文。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、激興趣，引課題
1.播放幻燈片，激發(fā)興趣。同學(xué)們（師出示【課件2】關(guān)于環(huán)保的圖片）圖片看完了，你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：
生：現(xiàn)在的水資源嚴(yán)重缺乏，世界上很多地方都嚴(yán)重缺水，那些孩子們真可憐，我們要保護(hù)水資源，從現(xiàn)在開始節(jié)約用水�，F(xiàn)在的環(huán)境污染太嚴(yán)重了。霧霾帶給人們的疾病困擾很厲害，我們要多植樹造林……
引起學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注。
2.談話導(dǎo)入課題
同學(xué)們，剛剛你們說的那些想法、點(diǎn)子，我們可以讓更多的人來共同關(guān)注，為缺水地區(qū)、疾病重災(zāi)區(qū)來貢獻(xiàn)自己的一份力量。（板書：學(xué)寫倡議書）
二、讀內(nèi)容，明要求
1、翻開書本，閱讀習(xí)作內(nèi)容。
2、學(xué)生自由讀習(xí)作內(nèi)容，概括本次習(xí)作提出了哪些要求？
3、學(xué)生把自己對習(xí)作要求的理解在全班交流，并歸納要點(diǎn)：【課件3】
�。�1）倡議書的格式要正確。
（2）倡議書要寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，解決的辦法。
三、拓思路，想問題
1．同學(xué)們，在課前，我建議大家找一找身邊存在的環(huán)境被破壞，被污染的現(xiàn)象，你們能不能說說，都發(fā)現(xiàn)了哪些問題？
2．根據(jù)調(diào)查報(bào)告，生交流反饋。
例如：生活中，人們浪費(fèi)水，水資源被農(nóng)藥等化學(xué)用品污染。浪費(fèi)電，不隨手關(guān)燈，無人看電視還一直開著等�？諝獾奈廴�，白色塑料袋的濫用，汽車尾氣的過量排放等。學(xué)校中，亂扔果皮紙屑，浪費(fèi)紙張等問題 。
3.巧設(shè)對立面，解決疑難點(diǎn)
�。�1）師根據(jù)生的回答提出不同主張，生反駁，引發(fā)對立。
學(xué)生們說節(jié)約用水，老師可以說：反正我家不缺少水，我家花著錢呢，浪費(fèi)不浪費(fèi)和別人沒有關(guān)系……
�。�2）師生之間在爭辯中尋求參考答案：：倡議書不僅僅只滿足個(gè)人需求，而且應(yīng)該要考慮到大多數(shù)人的利益。（板書：存在的問題 產(chǎn)生的原因）
（3）這么多的不環(huán)保現(xiàn)象，浪費(fèi)現(xiàn)象，你們有什么好的辦法來解決呢？
�。ㄉf出一些建議，教師適當(dāng)引導(dǎo)看建議是否合理，幫忙梳理。）
師適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，提出建議要求：合理、具體（板書：解決的辦法——合理、具體）
四、借例文，明格式
1.【課件4】師出示一份有問題的倡議書。
2.生再次回顧習(xí)作內(nèi)容，明確格式�！菊n件5：格式要求】
�。�1）題目：在第一行中間寫上“XXX倡議書”幾個(gè)字。
（2）稱號：倡議的對象。
（3）正文：寫清倡議的事項(xiàng)和原因。
�。�4）署名、日期：最后署名要寫上提出建議的團(tuán)隊(duì)名稱或個(gè)人姓名，再另起一行（對應(yīng)署名位置）寫上提出倡議的日期。（板書：格式 要規(guī)范正確）
3.【課件6】師出示正確格式的倡議書，再次引發(fā)學(xué)生注意格式。
五、談收獲，留作業(yè)
1.說一說，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么想法？
2.寫一份倡議書，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的倡議，格式要正確要規(guī)范，根據(jù)倡議的對象，將倡議書發(fā)布在合適的地方。
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)寫倡議書
存在的問題
產(chǎn)生的原因
解決的辦法——合理、具體
格式 要規(guī)范正確
教學(xué)反思：
這一次習(xí)作前讓學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備，一是查找關(guān)于水資源、森林資源、礦產(chǎn)資源、大氣資源、土壤資源等遭受嚴(yán)重破壞或遭受污染的資料，二是開展到校園、社區(qū)、公園、街道、學(xué)校周邊走一走、看一看的活動，了解周圍存在哪些污染現(xiàn)象。在交流資料時(shí)，學(xué)生身受感染，心靈受到震憾。因此，絕大多數(shù)同學(xué)都定準(zhǔn)了自己提出倡議的對象，定好了倡議的主題。很多同學(xué)向自己的父母提出《關(guān)于節(jié)約用水的倡議》，向同學(xué)們提出了《關(guān)于保護(hù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的倡議》等等。這些倡議指出問題時(shí)描述生動，感情真摯，而且曉之以理，動之以情，建議的內(nèi)容清晰，準(zhǔn)確，解決問題的方法全面細(xì)致，建議的態(tài)度委婉，讓人容易接受。達(dá)到了較好的教學(xué)效果。
學(xué)寫倡議書13
習(xí)作指導(dǎo)目標(biāo)：
1、能介紹珍惜資源的提議，在相互交際中完善自我的寫法，寫作提議書。
2、讓學(xué)生能根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的提議，學(xué)會用正確的格式書寫提議書。
3、鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會生活，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識和社會職責(zé)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生學(xué)會寫提議書的格式和寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，并提出解決問題的提議。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫出目的性明確、針對性可行性強(qiáng)、語言準(zhǔn)確、短小精悍的提議書，所提提議要合理、具體。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：
課前，做一份社會調(diào)查，經(jīng)過查找資料、訪問以及結(jié)合所學(xué)課文資料的感受等形式弄清楚存在的問題。
教師準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)環(huán)保、保護(hù)水資源的圖片、一篇提議書例文。
教學(xué)過程：
一、激興趣，引課題。
1、播放幻燈片，激發(fā)興趣同學(xué)們（師出示關(guān)于環(huán)保的圖片）
圖片看完了，你們有什么感受呢？
預(yù)設(shè)：
生：此刻的水資源嚴(yán)重缺乏，世界上很多地方都嚴(yán)重缺水，那些孩子們真可憐，我們要保護(hù)水資源，從此刻開始節(jié)儉用水。此刻的環(huán)境污染太嚴(yán)重了。霧霾帶給人們的疾病困擾很厲害，我們要多植樹造林……
引起學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注。
2、談話導(dǎo)入課題。
同學(xué)們，剛剛你們說的那些想法、點(diǎn)子，我們能夠把它統(tǒng)稱為提議（板書：提議）提議又分口頭提議、書面提議。今日，我們著重來學(xué)寫書面形式的提議，即提議書。（補(bǔ)充板書）
二、讀習(xí)作資料，明寫作要求
1、翻開書本，閱讀習(xí)作資料。
2、學(xué)生自由讀習(xí)作資料，概括本次習(xí)作提出了哪些要求？
3、學(xué)生把自我對習(xí)作要求的理解在全班交流，并歸納要點(diǎn)：
�。�1）提議書的格式要正確
�。�2）提議書要寫清楚存在的問題，產(chǎn)生的原因，解決的辦法
三、開拓思路，搜集問題
1．同學(xué)們，在課前，我提議大家找一找身邊存在的.環(huán)境被破壞，被污染的的現(xiàn)象，你們能不能說說，都發(fā)現(xiàn)了哪些問題？
2．根據(jù)調(diào)查報(bào)告，生交流反饋。
例如：生活中，人們浪費(fèi)水，水資源被農(nóng)藥等化學(xué)用品污染。浪費(fèi)電，不隨手關(guān)燈，無人看電視還一向開著等�？諝獾奈廴�，白色塑料帶的濫用，汽車尾氣的過量排放等。學(xué)校中，亂扔果皮紙屑，浪費(fèi)紙張等問題。
3、巧設(shè)對立面，解決疑難點(diǎn)
�。�1）師根據(jù)生的回答提出不一樣主張，生反駁，引發(fā)對立。
學(xué)生們說節(jié)儉用水，教師能夠說：反正我家不缺少水，我家花著錢呢，浪費(fèi)不浪費(fèi)和別人沒有關(guān)系……
�。�2）師生之間在爭辯中尋求正確答案：提議書不僅僅只滿足個(gè)人需求，并且應(yīng)當(dāng)要研究到大多數(shù)人的利益。（板書：存在問題，產(chǎn)生原因）
�。�3）這么多的不環(huán)保現(xiàn)象，浪費(fèi)現(xiàn)象，你們有什么好的辦法來解決呢？
�。ㄉf出一些提議，教師適當(dāng)引導(dǎo)看提議是否合理，幫忙梳理。）
師適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，提出提議要求：合理、具體（板書）
四、借助例文，明確格式
1、師出示一份提議書（僅有提議的資料，沒有按照正確的格式書寫）
師問：有什么問題嗎？
2、生再次回顧習(xí)作資料，明確格式。
�。�1）題目：在第一行中間寫上“提議書”三個(gè)字
（2）稱號：提議的對象
�。�3）署名、日期：最終署名要寫上提出提議的團(tuán)隊(duì)名稱或個(gè)人姓名，再另起一行寫上提出提議的日期
3、師出示正確格式的提議書，再次引發(fā)學(xué)生注意格式。
五、布置作業(yè)。
寫一份提議書，根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活提出合理化的提議，格式要正確要規(guī)范。
板書設(shè)計(jì)：
學(xué)寫提議書
存在的問題
產(chǎn)生的原因
解決的辦法——合理、具體
格式要規(guī)范正確
學(xué)寫倡議書14
我們?nèi)祟愑幸粋�(gè)共同的家——地球。她曾經(jīng)山清水秀，鳥語花香，動物和我們?nèi)祟愐黄鸸餐钪?/p>
隨著高科技的迅速發(fā)展，人類生活發(fā)生了巨大的變化，生活水平不斷提高，生活垃圾，工業(yè)垃圾，有毒垃圾不斷增多。馬路上、街道上、河邊上、到處都是五顏六色的塑料袋，包裝紙，飲料瓶……
每一天我們不知道會產(chǎn)生多少這樣的塑料垃圾，它們大多沒有經(jīng)過二次利用，而且那些飄在空中和埋在泥土中的塑料袋，需要很多很多年才能被降解，我建議使用可降解袋，多用可以循環(huán)利用的布袋。
同學(xué)們，我們是新時(shí)代的主人，環(huán)保意識是我們這代人的高素質(zhì)的重要標(biāo)志。我們應(yīng)該樹立時(shí)代責(zé)任感，心系地球、關(guān)注環(huán)保、立足校園。從我做起，從身邊的`小事做起，在校園的各個(gè)角落撿拾紙屑做起，及時(shí)制止亂扔廢棄物，不隨意踐踏花草，用我們的實(shí)際行動來保護(hù)環(huán)境。
綠色是生命的顏色，環(huán)保的顏色，空氣的顏色，健康的顏色，為了我們校園的綠色，讓我們一起行動起來吧！
學(xué)寫倡議書15
世界各地的人們：
“我們的地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了�！边@是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。人類隨意毀壞自然資源，不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，不顧后果地濫用化學(xué)品等等，都給地球帶來了巨大的'傷害。如果我們繼續(xù)這樣下去，將會給人類自己的生存帶來嚴(yán)重的威脅。為此，我們向全世界的人們發(fā)出保護(hù)地球的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點(diǎn)：
1.不踩花草，不隨意破壞樹木。
2.制作“保護(hù)地球”的標(biāo)簽并張貼。
3.不亂扔垃圾，看到垃圾主動撿起，垃圾分類處置。
如果你真心熱愛這個(gè)地球，就讓我們一起用實(shí)際行到來保護(hù)地球吧！
六年級八班全體同學(xué)
20xx年11月24日
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